بوابة الثانوية العامة المصرية

بوابة الثانوية العامة المصرية (https://www.thanwya.com/vb/index.php)
-   أرشيف المنتدى (https://www.thanwya.com/vb/forumdisplay.php?f=513)
-   -   بشري للنصف معلم او شبيه المعلم (المتعاقد ) (https://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=147551)

hossam_azazi 19-09-2009 01:41 PM

كل عام وانتم بخير

حسين القاضى 19-09-2009 09:59 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hossam_azazi (المشاركة 1609182)
شوف هتمتحن في ايه يا معلم يا مساعد

معلم اللغة العربية |c10 1
... أبرز مكونات الإطار العام للتخصص...
أولاً: المفاهيم الكبرى
يتعرف صفات أصوات الحروف
يتعرف المفاهيم المتصلة بالتغيرات والعمليات الصوتية
يذآر مواضع تطبيق صوت اللام في (ال) الشمسية والقمرية
يستنتج العمليات الصوتية في أثناء النطق
يحدد العمليات الصوتية
يعرف الفعل الصحيح والمعتل واللازم والمتعدىوالمجردوالمزيد والمتصرف والجامد
يحدد نوع الفعل من حيث الجمود والتصرف
يذآر التعبيرات الطارئة مع الافعال عند اسنادها الى الضمائر
يميز بين انواع المشتقات
يختار التعبير الصحيح فيما يتصل بالتذآر والتأنيث
يتعرف ارآان الجملة الاسمية والفعلية
يذآر انواع المرفوعات
يعرب المرفوعات فى سياقات مختلفة
يذآر انواع المنصوبات
يذآر تعريفا محددا لمفهوم المنصوبات
يعرب المنصوبات فى سياقات مختلفة
يبدي رأيه في صحة المنصوبات في سياقات مختلفة
يوظف الاساليب المختلفة حسب السياق
يعرب الفعل المضارع فى سياقات مختلفة
يتعرف رواد الشعر والنثر
يميز بين الاجناس الادبية النثرية والشعرية
يتعرف الخصائص الاساسية للعصور الادبية
يميز بين أنواع البيان المختلفة
يميز انواع البديع المختلفة فى النصوص الادبية(ادب وبلاغة )
يستنتج الفرق بين الاساليب الانشائية
يستنتج الصور الجميلة من النصوص الشعرية
معلم اللغة العربية |c10 2
يستنتج دلالة الحروف الناسخة على المعنى
يستنتج دلالة الصيغة الصرفية على المعنى
يستنتج دلالة التنوين
يستننتج دلالة بعض الادوات على المعنى
ثانياً : استراتيجيات التدريس
يتعرف مداخل تعليم اللغة العربية / تطبيقات الواقع
يحدد الاستراتيجيات المناسبة لتعليم فنون اللغة العربية
يبدي رأيه فى إجراءات تدريس اللغة العربية
يتعرف اساليب ووسائل تقويم نواتج التعلم في ضوء فنون اللغة العربية
يتعرف اسباب الضعف اللغوي في المرحلة الابتدائية
يحدد الاخطاء اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ويشخصها ويعالجها
يحدد اساليب علاج الاخطاء
يستنتج المصدر المناسب لتعلم المحتوى اللغوي
يحدد مصادر التنمية اللغوية
يميز دور الانترنت في التعلم اللغوي عن غيرها من المصادر
معلم اللغة العربية |c10 3
ثالثاً: المجالات
المجال الأول: أنواع الأفعال:
من حيث الزمن :
الماضي والمضارع والأمر
الفعل الماضي وأحوال بنائه
الفعل المضارع وأحوال إعرابه وبنائه
الفعل الأمر وأحوال بنائه
من حيث بنية الفعل:
الفعل الصحيح وأنواعه
الفعل المعتل وأنواعه
من حيث تصريفه:
الفعل الجامد
الفعل المتصرف
من حيث معموله
الفعل اللازم
الفعل المتعدي
المجال الثاني : الأساليب الإنشائية
أسلوب الأمر
أسلوب النداء
أسلوب الاستفهام
أسلوب النهي
أسلوب تمني
أسلوب دعاء
أسلوب تحضيض
أسلوب ترجي
معلم اللغة العربية |c10 4
المجال الثالث : الأساليب اللغوية
ما يجب أن يتقنه المعلم :
مكونات أسلوب التعجب
صيغ التعجب القياسية والسماعية
شروط التعجب بصيغتى : ما أفعله وأفعل به
المتعجب منه
صور الإغراء والتحذير
المغرى به والمحذر منه
أحوال فاعل نعم وبئس
المخصوص بالمدح أو الذم
أجزاء أسلوب القسم
أحوال جواب القسم
جواب الشرط فى جملة اجتمع فيها الشرط والقسم
مكونات أسلوب الشرط
أدوات الشرط الجازمة وغير الجازمة
الحكم الإعرابى لأدوات الشرط الجازمة وغير الجازمة
أحوال اقتران جواب الشرط بالفاء
مكونات أسلوب الاختصاص
إعراب الاسم المختص
أدوات الاستفهام
المجال الرابع: الأصوات والعمليات الصوتية
مخارج الأصوات وصفاتها
فروع علم الأصوات
المجالات التطبيقية لعلم الأصوات
أنواع الأصوات اللغوية
النبر والتنغيم
خصائص الأصوات العربية
معلم اللغة العربية |c10 5
المجال الخامس : البيان والبديع
أولاً: البيان:
أرآان علم البيان
تعريف التشبيه
أرآان التشبيه
طرفا التشبيه وأقسامهما
أدوات التشبيه
فوائد التشبيه
تعريف المجاز
المجاز المرسل
أقسام المجاز اللغوي
تعريف الكناية
أقسام الكناية
الاستعارةُ التصريحيةُ والْمَكنيَّةُ
بلاغةُ الاستعارةِ
الكناية
بلاغةُ الكِناية
ثانياً: البديع
جناس
طباق
مقابلة
سجع
المجال السادس: الجملة الاسمية والفعلية
مكونات الجملة الاسمية
أنواع الخبر
مكونات الجملة الفعلية
الغعل اللازم والفعل المتعدي
معلم اللغة العربية |c10 6
المجال السابع : مرفوعات الأسماء وومنصوباتها:
أولاً المرفوعات
المرفوعات
المبتدأ والخبر
تعدد الخبر
أحوال تقدم الخبر على المبتدأ
مواضع حذف المبتدأ والخبر
معانى آان وأخواتها وعملها
خبر آان وأخواتها
آان التامة وآان الناقصة
معانى إن وأخواتها وعملها
خبر إن وأخواتها
خبر لا النافية للجنس
شروط عمل لا النافية للجنس
أحوال اسم لا النافية للجنس
أحكام الفاعل ونائبه
حكم تأنيث الفعل مع الفاعل ونائبه
حكم إفراد الفعل مع الفاعل ونائبه
التوابع
ثانيا : المنصوبات
المفعولات
أنواع الحال
المستثنى
الحكم الإعرابى للمستثنى بإلا وغبر وسوى وخلا وعدا وحاشا
المنادى المضاف والشبيه بالمضاف
أساليب النداء ( النداء التعجبى – الاستغاثة – الندبة )
التمييز وأنواعه
آنايات العدد
التوابع
معلم اللغة العربية |c10 7
المجال الثامن: المشتقات
اسم الفاعل وطريقة صوغه وعمله
اسم المفعول وطريقة صوغه وعمله
صيغ المبالغة وعملها
الصفة المشبهة وطريقة صوغها وعملها
اسم التفضيل وطريقة صوغه واستعمالاته
اسما الزمان والمكان وطريقة صوغهما
اسم الآلة وطريقة صوغها
المجال التاسع : طبيعة التخصص وعلاقنه بالمجتمع ، وآيفية اآتساب مفاهيم المحتوى:
اللغة العربية وأهميتها .
مفهوم المجتمع وعناصره.
اللغة نتاج اجتماعي
اللغة تؤثر في المجتمع
اللغة وسيلة تواصل أفراد المجتمع .
اللغة وسيلة إبداع أدبي .
المجتمع يؤثر في اللغة
يتعلم الطفل اللغة في مجتمع .
يؤثر المجتمع في الظواهر اللغوية في المستويات المختلفة :
المسئولية الاجتماعية تجاه اللغة العربية.
دور اللغة العربية فى تنمية المجتمع.
مفاهيم المحتوى.
آيفية اآتساب مفاهيم المحتوى.

هل هذا الكلام لمعلم اللغة العربية الإعدادى والابتدائى

MUSTAFAEGYPT 20-09-2009 10:32 AM

مشكوووووووووووووووووووور

hossam_azazi 21-09-2009 08:14 AM

معلم الابتدائي

(هند) 22-09-2009 02:33 PM

السلام عليكم
حضرتك عرفت الحاجات دى منين ولا ده اجتهاد شخصى وجزاك الله كل خير

hossam_azazi 12-10-2009 12:12 AM

يا جماعة علي موقع الوزارة

modeyko 12-10-2009 05:41 PM

انا من المتعاقدين في الاسماعيلية من شهر 4/2009 ولكننا لم نمضي التعاقد حتي الان هل لنا دخول الاكاديمية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ هذه السنه
مع العلم انني حاصل علي ليسانس اداب وتربية وحاصل الي icdl من الجامعة الامريكية

هبة خليل 12-10-2009 11:02 PM

وسمحتوا حد يطمنى تخلفت عن التسجيل فى الاكاديمية فرع دمياط عاوزة اعرف نقدر نسجل تانى ولا اكتفوا ب80 الف مدرس

hossam_azazi 14-10-2009 12:02 AM

لازم يعدي عليك سنة

hossam_azazi 14-10-2009 12:10 AM

هو للاسف خلص التسحيل لكن لا تفقدي الامل لانه هيكون هناك عدة تقديمات اللي ممكن يحصل انك تتاخري عن باقي زملائك شوية

hossam_azazi 25-10-2009 11:42 PM

يا ب اعينا

hossam_azazi 30-10-2009 02:12 PM

http://www.mhafiz.net/kader.html

hossam_azazi 01-11-2009 12:46 PM

معلمو الأزهر الشريفhttp://academy.moe.gov.eg/js/blank.gif معلمو التربية والتعليـم اعتماد خطة تهيئة المعــلمين المســـاعديـن ( التربية والتعليم / الازهر الشريف )... http://academy.moe.gov.eg/images/ground_main.gif
اعتمد معالي الأستاذ الدكتور / يسري صابر الجمل وزير التربية والتعليم رئيس مجلس إدارة الأكاديمية المهنية للمعلمين خطة تهيئة المعلمين المساعدين الذين سوف يجلسون لاختبار الترخيص لوظيفة معلم يوم الجمعة الموافق 20نوفمبر2009، والتى ستكون من خلال شبكة الفيديو كونفرانس على النحو التالى :

أولاً : المعلمون المساعدون التعليم العام :
ستكون التهيئة اعتبار من الأحد الموافق 1/11/2009 حتى الخميس الموافق 5/11/2009 من الساعة الثالثة حتى الساعة السادة مساء، وسيكون الحضور فى قاعات الفيديو كونفرانس وفق الجداول التى سوف تعدها كل مديرية لمعلميها؛ منعاً للتزاحم .

ثانيا : المعلمون المساعدون الأزهر الشريف :
ستكون التهيئة ستكون التهيئة اعتبار من الأحد الموافق 8/11/2009 حتى الخميس الموافق 12/11/2009 من الساعة الثالثة حتى الساعة السادة مساء، وسيكون الحضور فى قاعات الفيديو كونفرانس وفق الجداول التى سوف تعدها كل منطقة أزهرية لمعلميها بالتنسيق مع التطوير التكنولوجى .

وتركز هذه التوعية على تهيئة المعلمين المساعدين لتتعامل بكفاءة مع هذه الامتحانات وتجنب المشاكل التى حدثت من قبل، وكيف يستفيدون من البرامج الداعمة التى تقدمها الأكاديمية على موقعها ومن خلال القنوات التعليمية بالتلفيزيون .

والأكاديمية تتمنى لجميع المعلمين المساعدين التوفيق والسداد ... وتشكر فى الوقت نفسه كل الجهات المتعاونة فى هذا الشأن وخاصة المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى ومركز التطوير التكنولوجى والإدارة العامة للامتحانات

hossam_azazi 01-11-2009 12:53 PM

أكد الدكتور نجيب خزام، رئيس المركز القومى للامتحانات التابع لوزارة التربية والتعليم، أن اختبارات تعيين 80 ألف معلم مساعد فى وظيفة "معلم"، لن تشهد عقد لجان طوارئ للمعلمين غير المستوفين للأوراق اللازمة للتعيين، مشددا على منع أى معلم، لا يحمل رقم جلوس "مدوناً عليه كامل بياناته"، من أداء الاختبارات، التى تعقدها الوزارة فى 20 نوفمبر المقبل.وأوضح نجيب خزام، لليوم السابع، أن لجان الطوارئ أدت لوقوع ارتباك وصفه بـ"الشديد" فى امتحانات الكادر بأغسطس 2008، وهو ما جعل معلمين يخوضون الاختبار فى غير تخصصاتهم، مشيرا إلى أن أى معلم لم يتقدم بطلب خوض الاختبارات لن يتمكن من دخول اللجان، وعليه أن ينتظر اختبار التعيين المقبل بعد نهاية العام الدراسى الجارى، بعد إغلاق باب التقدم لاختبارات 20 نوفمبر.من جانبه، طالب الدكتور يسرى الجمل، وزير التربية والتعليم، المعلمين الذين يحق لهم خوض اختبار التعيين فى وظيفة معلم بمراجعة بياناتهم على الموقع الإلكترونى للأكاديمية المهنية للمعلمين، ثم التوجه إلى إدارات الإحصاء بالمديريات التعليمية لملئ استمارات خوض الاختبار والحصول على أرقام جلوسهم الورقية.وأوضح الجمل أن الاختبارات ستُعقَد داخل الجامعات المصرية بالنسبة لمعلمى التربية والتعليم، أما معلمو الأزهر الشريف فسيؤدون الاختبار داخل المعاهد الأزهرية، مشيرا إلى أن عدد المتقدمين للاختبار، من المتعاقدين مؤقتا مع الوزارة قبل 30 أكتوبر 2008، يبلغ عددهم 65 ألف معلم مساعد.

hossam_azazi 10-11-2009 11:32 AM

فيه نماذج انجليزي علي موقع الاكاديمية


جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 01:10 AM.

Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.