|
كل الشكر والتقدير لك زميلى الفاضل منذ ايام الجامعه الاستاذ / محمود صبرى شحاته(دره الثانويه العسكريه بسوهاج)
وذلك على مرورك الكريم وتحيتك الطيبه ونتمنى ان نتواصل دائما لما فيه مصلحه الطلاب ويا حبذا لو امتعتنا وافدتنا بأنتاجك فى ماده الفيزياء واقسام العلوم فى هذه المساحه....ولك كل الشكر |
شكرا ليك جدا يا استاذ على المجهود الرائع ده وعايزين مذكرة كاملة فى اللغة العربية للصف الاولى الثانوى وامتحانات من حضرتك
وعندى سوال بالنسبة للتعبير هو على الاقل كام صفحة ونسيب فيه سطر ولا لا |
نشكرك ابنتنا على المشاركة ......دعواتى لكى بالنجاح والسداد
اما بالنسبة للمذكرة والامتحانات فقد قدم منهج الترم الأول فى مذكرة وافية شافية ويوجد بعضها مما تيسر رفعه على هذا الموقع ...... وبعون الله سيقدم الأفضل فى الترم الثانى...... التعبير ..يكتفى بكتابة صفحة واحدة أو اقل لأن الامتحان سيكون فى (فرخ فلوسكاب فقط) ولا داعى ابدا لترك سطر |
أرقام الجلوس
2 مرفق
يسعدنى أن أقدم لطلاب الصف الأول بمدرسة الشهيد (ارقام الجلوس واللجان)
لامتحان الفصل الدراسى الأول حتى يستطيع الطالب معرفة رقم جلوسه ومكان امتحانه وهو فى منزله ونعد بالمزيد ............. كل ذلك فى الملف التالى :- علما بأن لجان 1،2،3،4،5،6،7،8،9 ستكون بالدور الثالث ولجان 10،11،12،13 ستكون بالدور الثانى ولجنة رقم 14 ستكون بالدور الأرضى |
1 مرفق
واليكم أحبائى (جدول الامتحان)
جدول امتحان الصف الاول الثانوى العام الفصل الدراسى الاول **فى هذا الملف |
شكرا على هذا المجهود الرائع ويسعدنى تلقى جميع استفسارتكم عن مواد و نظام امتحان الثانوية العامة
محمد قنيش المرشد التعليمى لمدرسة الشهيد محمد كامل الحويج الثانوية |
شكرا يا أستاذ قنيش على هذه المشاركة الايجابية جدا منك
ونتمنى أن تتحفنا بعظيم علمك ولا سيما فى الارشاد التعليمى فمعا نستطيع أن نقدم للطلاب أجمل الخدمات التى سنجد ثوابها عند الله تعالى |
والله رائع يا أستاذ محمد
ياريت كل خدمات الطلاب تبقى على النت زى ما حضرتك بتعمل بصراحة أول مرة أحس ان الشهيد دى مدرسة محترمة ، كل الناس واخده عنها فكرة وحشة بس كده انا هغير رأى......... ياريت النتيجة تظهر على النت برضه بدل ما بتبقى سبوبة فى المدرسة ولا الاخ اللى ماسك الكنترول انت مش هتقدر عليه |
شكرا ولى الامر 2010 والشهيد محترمة اكثر مما يظن البعض فليس من رأى كمن سمع وان كنا ننشد الكمال ونعدكم بالمزيد ونتمنى مساندة المخلصين اما بخصوص رفع النتيجة على النت فنحن نعدكم بذلك ورئيس الكنترول هو المشرف على هذا الموقع وهو صاحب فكرة رفع النتيجة هنا مع تمنياتنا لجميع طلابنا بالتوفيق
|
نتقدم باسم المدرسة وباسمى وباسم جميع الزملاء (بأجمل التهانى )من القلب
للاستاذ الفاضل /مصطفى السيد ابوخبر على عقد قران كريمته (مروة) وذلك مساء يوم الخميس الموافق 7/1/2010 بقاعة نادى الغزل بسوهاج (ألف مليون مبروك) (ألف مليون مبروك)(ألف مليون مبروك)(ألف مليون مبروك) |
الواقع العربى
هذه قصيدة تعبر عن الواقع العربى بكل مرارته ........ قصيدة أعجبتنى لشاعر أعجبنى
فأردت أن نستمتع بها جميعا ............ (كفكف دموعك عنترة ) كَفْكِف دموعَكَ وانسحِبْ يا عنترَه فعيونُ عبلةَ أصبحَتْ مُستعمَرَه لا ترجُ بسمةَ ثغرِها يوماً، فقدْ سقطَت من العِقدِ الثمينِ الجوهرَه قبِّلْ سيوفَ الغاصبينَ.. ليصفَحوا واخفِضْ جَنَاحَ "الخِزْيِ".. وارجُ المعذرَه ولْتبتلع أبياتَ فخرِكَ صامتاً فالشعرُ في عصرِ القنابلِ ثرثرَه والسيفُ في وجهِ البنادقِ عاجزٌ فقدَ الهُويّةَ والقُوى والسيطرَه فاجمعْ مَفاخِرَكَ القديمةَ كلَّها واجعلْ لها مِن قاعِ صدرِكَ مَقبرَه وابعثْ لعبلةَ في العراقِ تأسُّفاً وابعثْ لها في القدسِ قبلَ الغرغرَه اكتبْ لها ما كنتَ تكتبُه لها تحتَ الظلالِ، وفي الليالي المقمِرَه: "يا دارَ عبلةَ" بالعراقِ "تكلّمي" هل أصبحَتْ جنّاتُ بابلَ مُقفِرَه؟! هل نَهْرُ عبلةَ تُستباحُ مِياهُهُ وكلابُ أمريكا تُدنِّس كوثرَه؟! يا فارسَ البيداءِ.. صِرتَ فريسةً عبداً ذليلاً أسوداً ما أحقرَه!! متطرِّفاً.. متخلِّفاً.. ومخالِفاً نَسَبوا لكَ الإرهابَ.. صِرتَ مُعسكَرَه عَبْسٌ.. تخلّت عنكَ.. هذا دأبُهم حُمُرٌ -لَعمرُكَ- كلُّها مستنفِرَه في الجاهليةِ.. كنتَ وحدكَ قادراً أن تهزِمَ الجيشَ العظيمَ وتأسِرَه لن تستطيعَ الآنَ وحدكَ قهرَهُ فالزحفُ موجٌ.. والقنابلُ ممطرَه وحصانُكَ العَرَبيُّ ضاعَ صهيلُهُ بينَ الدويِّ.. وبينَ صرخةِ مُجبَرَه "هلاّ سألتِ الخيلَ يا ابنةَ مالِكٍ" كيفَ الصمودُ؟! وأينَ أينَ المقدِرَه؟! هذا الحصانُ يرى المَدافعَ حولَهُ متأهِّباتٍ.. والقذائفَ مُشهَرَه "لو كانَ يدري ما المحاورةُ اشتكى" ولَصاحَ في وجهِ القطيعِ وحذَّرَه يا ويحَ عبسٍ.. أسلَمُوا أعداءَهم مفتاحَ خيمتِهم، ومَدُّوا القنطرَه فأتى العدوُّ مُسلَّحاً بشقاقِهم ونفاقِهم، وأقام فيهم منبرَه ذاقوا وَبَالَ ركوعِهم وخُنوعِهم فالعيشُ مُرٌّ.. والهزائمُ مُنكَرَه هذِي يدُ الأوطانِ تجزي أهلَها مَن يقترفْ في حقّها شرّاً.. يَرَه ضاعت عُبَيلةُ.. والنياقُ.. ودارُها لم يبقَ شيءٌ بَعدَها كي نخسرَه فدَعوا ضميرَ العُربِ يرقد ساكناً في قبرِهِ.. وادْعوا لهُ.. بالمغفرَه عَجَزَ الكلامُ عن الكلامِ.. وريشتي لم تُبقِ دمعاً أو دماً في المِحبرَه وعيونُ عبلةَ لا تزالُ دموعُها تترقَّبُ الجِسْرَ البعيدَ.. لِتَعبُرَه.. مصطفى الجزار |
وللمره الاولى مذكره فى اللغه الفرنسيه
نقدم لكم وللمره الاولى مذكره فى اللغه الفرنسيه للصف الاول الثانوى (الفصل الدراسى الاول)
للتحميل اضغط على الرابط التالى http://rapidshare.com/files/33363064...23051.doc.html |
محبط و مش عارف تذاكر ادخل هنا و اعرف طريقه المذاكره الصحيحه ...
http://www.tawfikia.com/vb/images/myframes/5_cur.gifhttp://www.tawfikia.com/vb/images/myframes/5_cul.gif http://www.tawfikia.com/vb/images/myframes/1_cur.gifhttp://www.tawfikia.com/vb/images/myframes/1_cul.gifالسلام عليكم ورحمة الله وبركاتهhttp://www.tawfikia.com/vb/images/myframes/1_cdr.gifhttp://www.tawfikia.com/vb/images/myframes/1_cdl.gif كتير من الطلاب ... بيجيلهم لحظات إحباط وقلق بشأن المواد الدراسية وكثافتها ... وأكيد الإحباط والقلق ده ... مش هينتج إلا عدم القدرة على المذاكرة والتحصيل ... وكذلك في ناس كتير عندها قدرات عالية وأذكية بدرجه كبيره ومع ذلك ... مش متفوقين ... على النقيض تلاقي ناس تانيه عاديه جدا ً... ويكونوا متفوقين جدا ً .... يا ترى أيه السر في كده .... بص يا سيدي ... أولا ً إقرأ الموضوع ده كلمه كلمة ... وأعقد النيه على أنك تحاول بقدر إمكانك أنك تنفذ كل اللي فيه .... ومألوف جدا ً أنك تحس بصعوبه بس في الأول ... عشان كل حاجه بتبقى صعبة في الأول ... لكن بالتعود ... أن شاء الله بتبقى سهلة وجميله ويصعب الإستغناء عنها ... ينقسم الموضوع إلى 4 أقسام : - عمل جدول مذاكرة. -كن متأهبا ً للإمتحان. -كيف تكون ناجحا ً متفوقا ً؟ -إرشادات عامة للطلاب. --- نبدأ على بركة الله --- :: أولا ً : أعمل جدول مذاكره لو مكنتش عامل ... :: مواصفات جدول المذاكرة : - يجب أن يزيد عدد المواد في جدول المذاكرة في اليوم الواحد عن ثلاث مواد دراسية فقط إضافة إلى العملية إن وجدت. - ترتيب المواد في الجدول يعتمد على ظروفك، فمثلا مواد الفهم كالاجتماعيات ومبادئ الفلسفة ومواد الحفظ كالنصوص والقوانين العلمية ومفردات اللغة الأجنبية يجب استذكارها بصفاء ذهني قي مكان هادئ أما مواد الحل كالرياضيات والكيمياء فتستطيع مذكراتها في أي وقت ومكان حتى عند سماع المذياع أو وجود أحد الضيوف. - ابدأ بمذاكرة المادة التي تتطلب منك وقتا أقل، وانته بمذاكرة المادة التي تتطلب منك وقتا أطول لكي تتفرغ لدراستها. - تذكر دائما أنه ليس المهم كم من الساعات تذاكر ولكن الأهم هو كيف تذاكر. - كن واقعيا عند تصميم الجدول فلا تخصص وقتا طويلا جدا للمذاكرة بل نظم وقتك بحيث يكون هناك عدة فرص للراحة. ولا تنس أن تستمتع بعطلة نهاية الأسبوع فذلك يساعدك على تجديد نشاطك. - يفضل أن لا يزيد زمن مذاكرة المادة الواحدة عن ساعة إلا نادرا. - يجب تنوع مواد الدراسة عند تنظيم الجدول فليتبع دراسة اللغة الإنجليزية مثلا دراسة مادة الرياضيات التي تختلف عنها كلية وذلك منعا لتشابك المعلومات وتداخلها في ذهنك. - لا يكون الجدول الدراسي نهائيا عند تصميمه، فقد تستجد بعض الأمور التي تتطلب منك وقتا احتياطيا لمواجهة أي ظروف طارئة مثل الاستعداد لاختبار ما. - ليكن الجدول سهل المنال كأن يكون ملصقا بكراس المذكرات الدراسية أو ملصقا أمامك وأنت تذاكر في غرفتك. كيف تصمم جدول المذاكرة? - لكي تنظم وقتك وتحدد ساعات المذاكرة، قم بإتمام الجدول التالي : - حدد زمن الأنشطة التي تقوم بها يوميا في حياتك العادية ولمدة أسبوع. - ثم اخصم عدد ساعات تلك الأنشطة من عدد ساعات الأسبوع الكلية وهي 168 ساعة، لكي تعرف الساعات التي ينبغي لك تخصيصها للعمل الجاد والمذاكرة المركزة. الجدول التالي يبين تفاصيل يوم واحد فقط كمثال : الوقت المستغرق النشاط نوم أعمال منزلية روتينية أكل حياة اجتماعية التزامات عائلية تمرينات قراءات خاصة (بما في ذلك الجرائد والقصص الخ) مشاهدة التلفزيون مسليات أخرى هوايات التزامات شخصية (اهتمام بالملبس وبأشياء خاصة) أشياء أخرى أجمالي الوقت المستغرق الوقت المتبقي للعمل والمذاكرة = 24 ساعة - إجمالي الوقت المستغرق :: كن متأهباً للامتحان :: أولا: التغلب علي التوتر والقلق:- بعد أسابيع من بدل الجهاد والأجواء المشحونة يدخل بعض الطلبة الامتحان والخوف يملأهم لإحساسهم بأن الامتحان هو محاكمة ستقضي بإخراجهم من عالم الدراسة في حالة الفشل وهذا كله وهم , فالامتحان ما هو إلا تقييم لمدى معرفتك واستيعاب المادة. فما عليك إلا التقدم بثقة نظرا لقضائك فترة لا بأس بها في المراجعة وتنظيم المادة,كما أن جميع الامتحانات القصيرة طوال الفصل الدراسي لم تكن إ عداد للامتحان النهائي. ولهذا عليك أن تكون شاكرا للمدرس الذي يكثر من إ عطائك الاختبارات لأنه بالفعل يحاول تعليمك وتدريبك قبل الامتحان النهائي. فلا تدع للخوف أو التردد مجالا في نفسك لأنهما يقللان من جودة أدائك ويعطيانك الفرصة لإلقاء اللوم علي أمور أخري حين لا تجد الأداء فما عليك إلا الوصول بوقت كاف إلي مكان الامتحان ولا تتناقش في نقاط درستها مع الآخرين, بل تبادل حديثا وديا بعيدا عن قلق الامتحان استرخ لتبعد عن التوتر وتؤدي امتحانك بكل ثقة وثبات. ثانيا: استعد لما هو متوقع منك:- إن من أسباب انخفاض أداء الطلبة في الامتحانات هو عدم فهمهم لما هو متوقع منهم فإلي جانب الجهود والتركيز يجب عليك أن تستوعب التالي: الملخصات التي تعدها بطريقتك الخاصة لكل مقرر. نماذج حلول أسئلة الامتحانات السابقة. الكتب المقررة. التمارين التي قمت بحلها خلال الفصل الدراسي. بالإضافة إلي ما سبق توجد بعض القواعد الهامة التي تساعدك في إتقان استعدادك للامتحانات: حاول أن تستفيد من أخطائك في الاختبارات السابقة. حاول أن تستفيد من توجيهات المدرس لك. حاول أن تسأل الطلبة الذين حصلوا علي معدل أعلي منك عن طريقة إجابتهم للأسئلة . لا تهمل أداء واجباتك المدرسية حتى لو كانت بسيطة والدرجة المحددة لها صغيرة لأن كل درجة محسوبة لك أو عليك. ج- استعن بأحدث نماذج أسئلة الاختبارات حاول الحصول علي نسخ اختبارات آخر سنتين سابقتين لك ,إن حصلت علي أقدم من ذلك فلربما تضيع وقتك لأنك ستري نماذج قد تم تغييرها فنيا أو علميا. أنظر في الاختبارات السابقة لتتعرف علي الجوانب السابقة لتتعرف علي الجوانب التي غطيت في كل اختبار الأسئلة. حاول أن تجيب علي أسئلة الامتحانات السابقة كما لو كنت تؤدي امتحانا فعلا وتلتزم بتنسيق الإجابة والوقت المحدد لها . لا تركز فقط علي الموضوعات التي ترد باستمرار في الامتحانات السابقة فقد يحدث أن يغير المدرسة هذه الموضوعات. إن قانون أداء الامتحانات هو: " كن متأهبا "وذلك يعني أن تكون مستعدا لمادة الامتحان ونوعه, كما أن تكون أيضا مستعدا للإجابة . :: كيف تكون ناجحا متفوقا ً؟ :: هل تحضر جميع حصص المادة؟ هل تراجع كل ما يختص بالمادة بنفس اليوم؟ هل تطلب المساعدة عند الضرورة؟ هل تحضر للمادة؟ هل تراجع بانتظام؟ هل تقوم بعمل جميع الواجبات والتمارين وتسلمهم بالموعد المحدد؟ هل تأخذ التعليمات والنصائح التي يقدمها لك المدرس حول جهدك؟ هل تستجيب لتعليقات ونصائح مدرسك حول عملك ؟ هل تكرس وقتا كافيا لجميع جوانب المادة التي ستمتحن بها؟ هل تبذل جهدا كافيا؟ إذا كان الجواب ( نعم ) فأنت في مأمن من الرسوب. ماذا لو فشلت ! ! ؟ إذا فشلت في الامتحان، فلا تحاول إيجاد الأعذار والمبررات، ولا تلق باللوم على الآخرين ، بل تعرف على الخطأ ثم ضع الأمور في مسارها الصحيح عند الإعادة. لا تتسرع بل خذ إجازة راحة أولا ثم أنظر إلى موقفك وأعرف مكانك ووضعك ثانيا فربما تحتاج إلى أن تقوم برسم خطة دراسية جديدة. :: إرشادات عامة :: - ابنى الطالب . . بنتى الطالبة. . - نقدم لك إرشادات هي طريقك للنجاح بإذن الله. . 1) كن واثقا بنفسك واعتمد على نفسك أثناء المذاكرة. 2) هيئ لنفسك ظروفا صحية للدراسة كالمكان الهادئ المريح والمرتب على أن يكون ذا إضاءة كافية . ولا تذاكر وأنت مرهق . 3) رتب أدواتك المدرسية ووفر كل ما تحتاجه دون الحاجة إلى الاستعارة من الآخرين. 4) حدد وقتا للمذاكرة وابدأ على أن تنته بأسرع ما يمكن ، وأنة مذاكرتك في الوقت المحدد لها وذلك بوضع جدول للمذاكرة والتقيد به وإلا كنت متأخرا دائما. 5) زد من ثروتك اللغوية واستعن بالمكتبة وتعلم أن تسرع من قراءاتك بالتمرين والقراءة المكثفة لما يسليك ويمتعك. 6) سجل الملاحظات الضرورية والهام منها والتي تعتبر بمثابة مذكرات . 7) اسأل مدرسك وزملائك داخل وخارج الفصل ولا تخجل من الاعتراف بالجهل وتعلم ما هو جديد عن طريق الاستعانة بالكتب والناس والعالم من حولك. 8) ممارسة الأنشطة المختلفة تساعد وتعين على النجاح في الدراسة فطور اهتمامك خارج نطاق الدراسة. 9) تقبل الامتحانات على أنها وضعت لغرض معين وكن هادئ النفس مطمئن عند تأديتها. تمنياتي لكم بكل التفوق والنجاح http://www.tawfikia.com/vb/images/myframes/5_cdr.gif |
هل آن لنا أن نغار على اللغة لعربية ؟ الــلــغَــةُ هي تُـراثُ كُلِّ أُمَّةٍ وهي ركيزتُهاالحضارية وجذورها الممتدة في باطن التاريخ، ولغتُنا العربيةُ يُسْرٌ لا عُسْرَ،ونحنُ نملكها كما كان القدماءُ يملكونها ،ومنذ زمن ليس بالبعيد كان اللحن أو الخطأفي اللغة نُطقا وكتابة أمرا خطيرا تهتز له أقلام المتخصصين، ويمتعضُ منه كل إنسان غيور على لغته وتراثه ، بل كان من المخالفات القانونية أن نرى عنوان محل أو شركة بغير اللغة العربية . والآن أصبح الخطأ في اللغة لا يستحي منه المرء، ولا يكترث به رجال اللغة، ولم تَـعُـد الغـيـرة على اللغة كما كانت من قبل، وكما ينبغي أنْ تكون! بل إنَّ من خطورة الأمر أنْ يُصبح الخطأ أمرا عاديا طبيعيا، وتُصبح الغـيـرة على اللغة وردُّ الخطأ ضرباً من المبالغة والتحمس غير المحمود!! إننانرى ونسمع ونشاهد كل يوم في وسائل إعلامنا وفي صحفنا وفي متاجرنا وشوارعناوإعلاناتنا الخطأ تلو الآخر، نُطْقـا وكتابة في المذياع والتلفاز وفي غيرهما من وسائل الإعلام والإعلان، ولا نُـحَـرِّكُ ساكنا!! إنه لمن المؤسف حقا أنْ ينصبَ الإنسانُ الفاعلَ ويرفعَ المفعولَ به والحال، ولا يعرف إعراب الصفة والمضاف إليه والأسماءالخمسة وماذا تفعل حروف الجر وعلام تدخُـل.. ولا يفـرِّق بين همزة الوصْل وهمزة القطع ولا بين ( أل) الشمسية و ( أل ) القمرية، ولا يعرف قواعد الهمزات ولاالتنوين، ويُخطئ في الحركات فيتغيّر المعنى!! لقد ثـَار العالم اللغويّ الشهير «الخليل بن أحمد الفراهيدي» في زمن الدولة العباسية على رجُـل كان جالسا يتلو بعض الآيات القرآنية من سورة التوبة:«وأذانٌٌٌ منَ الله ورسولِه إلىالناس يوم الحج الأكبر أنَّ اللهَ بريءٌ من المشركين ورسولُـه»نطقها الرجُل «ورسولِهِ» بكسر اللام وليس بضمها كما نزلت على الرسول (صلّى الله عليه وسلّم) وبالطبع يتغيـّر المعنى تماما بتغير حركة واحدة على حرف واحد.. فما كان من الخليل إلا أن ثـار على الرجل قائلاً : ماذا تقولُ يا رجُل ؟! قُـلْ«ورسولُه» بضم اللام،فـبـرَّرَ الرجلُ خطأه بأنَّ المصحف في ذلك الوقت لم يكنْ به أية وسيلة تقيد القارئ بالنطق السليم ، وكانت البداية التي تحرك لها عقلُ ووجدان العالم الشهير، وعكف علىدراسة مخرج لذلك حتى توصَّل إلى الحركات المتعارَف عليها الآن (الفتحة والكسرةوالضمة والسكون ) . وذكر ابن جني في الخصائص أنّ رجُلا لحَن عند رسول الله - صلى الله عليهوسلم - فقال : «أرشدوا أخاكم فإنه قدضل ». وقد كان ابنُ عمر-رضي الله عنهما -يضرب ابنه على اللحن في الكلام . وسمع (الأصمعي) رجلا يدعو : يا ذو الجلال والإكرام ، فقال له : منْ كم تدعو؟ قال: من سبع سنين دأباً، فلم أرَ الإجابة، فقال: ما اسمُـك؟ قال : ليْث ، فأنشأ يقول : ينادي ربَّه باللحن ليثٌ *** لذاك إذا دعاهُ فلا يُجيبُ ثم قال له : «قل يا ذا الجلال والإكرام». وقال (عبد الملك بن مروان) :«اللحن ( الخطأ ) في الكلام أقبح من الجُدريّ في الوجْه» ،وقال : «شيبني ارتقاءُ المنابر مخافةَ اللحْن». وقَـرَعَ رجُلٌ بابَنحْويّ وكان ضعيفا في اللغة فخرج ولدٌ له، فقال الرجل : يا صبي أباك أبيك أبوكهاهنا ؟ فقال الصبي : لا لِي لُو !! وينقل (ابنُ قتيبة) : أنَّ رجلا دخل على زياد فقال : إنَّ أبينا هلك ، وإنَّ أخينا غصبنا على ميراثنا من أبانا ، فقال زياد : ضيعتَ مِنْنفْسِك أكثر مما ضاع من مالك . ( والصواب : أبانا ، أخانا ،أبينا) ونحن من مدرسة الشهيد الثانوية التعليم الأرقى فى مدينة جهينة والذى منه يصل الأبناء الى أعظم الكليات التى تصنع شباب الغد ورجال المستقبل ندعوأبناء جهينة القبيلة العربية الأصيلة الى الحفاظ على لغة الأباء والأجداد لغة القرآن اللغة العربية وأن نبتعد كل البعد عن اللحن والخطأ فى اللغة .ولنا بعد ذلك أن نتسائل............وبكل مرارة هل آنَ الأوانُ كي نعرف أنَّاللحن والخطأ في اللغة أمرٌ له خطورته من الناحية الإسلامية، وأنه يقلبُ المعنىرأسًا على عقِب !! وهل آنَ الأوانُ كي تُصححَ وسائلُ الإعلام هذه الأخطاءَ الصارخةالتي تتكرر كل يوم !! وهل آنَ الأوانُ كي نهتم بلغتنا العربية لغة القرآن !! وهلآنَ الأوانُ كي يهتم الآباء بتعليم أبنائهم لغتهم العربية كما يهتمون بتعليمهماللغات الأجنبية !! وإذا لم يكنْ قد آنَ فمتى يكونُ ذلك؟!! |
قصة علم جمهورية مصر العربية
http://www.tawfikia.com/vb/images/myframes/1_cur.gifhttp://www.tawfikia.com/vb/images/myframes/1_cul.gif قصة علم جمهورية مصر العربية ُيعتبر المصريون القدماء أقدم أمة في التاريخ استخدمت الرايات و الأعلام كرمز وطني لها يرمز الي الأمة المصرية حيث توجد في المعابد المصرية نقوش تبين استخدامهم لرايات و أعلام مصرية في الاحتفالات و الحروب . http://upload.wikimedia.org/wikipedi..._Egypt.svg.png العلم المصري الحالي اُعتمد في 4 أكتوبر عام 1984 ويتكون من ثلاث مستطيلات عرضية متساوية و يبلغ طوله ضعف عرضه ، وهي حسب الترتيب الألوان من الأحمر في الأعلى: اللون الأحمر هو لون التوهج، و هو أقوى الألوان وأكثرها تعبيراً عن القوة و الأمل و الإشراق و التقدم ويرمز أيضا إلي دماء الشهداء. الأبيض في المنتصف: لون يعبر عن النقاء و الصفاء . الأسود في الأسفل: يعبر عن عصور التخلف و الاستبداد و الاستعمار، و التي ولت بغير رجعة و هي لتذكرة للأجيال بهذه الأيام الصعبة التي ناضل فيها الأجداد ضد الظلم و الظالمين . و في المستطيل الأوسط يوجد النسر وهو أقوي الطيور بلون ذهبي وينظر ناحية اليسار ويعبر عن قوة مصر وح علم سلالة محمد علي منذ 1805 إلى 1922 http://upload.wikimedia.org/wikipedi...g_1882.svg.png كان علم هذه الفترة علم أحمر به ثلاث أهلة بيضاء، وأمام كل هلال نجمة ويقال ان ذلك كان يرمز إلى انتصار جيوش محمد علي في القارات الثلاث (أفريقيا - أوروبا - آسيا)، كما أن العلم تغير مرتان إلى علم أحمر به هلال أبيض داخله نجمة سباعية . علم المملكة المصرية من 1922 إلي 1954 http://upload.wikimedia.org/wikipedi...t_1922.svg.png العلم الأخضر به هلال أبيض وثلاث نجوم بيضاء، وهو العلم الأول في مصر الحديثة. واعتمد عام 1923 بعد اعتراف بريطانيا باستقلال مصر على الرغم من أن الاستقلال كان صوري. والنجوم الثلاث يقال أنها ترمز للأجزاء الثلاث التي تتكون منها المملكة المصرية وهي مصر والنوبة والسودان، أو ديانات أهل مصر الثلاث وهي الإسلام والمسيحية واليهودية. علم جمهورية مصر من 1954 إلى 1958 http://upload.wikimedia.org/wikipedi...t_1952.svg.png استبدل العلم الأخضر ذو الهلال الأبيض و النجوم الثلاثة بعلم ذى ثلاثة ألوان (أحمر و أسود و أبيض) ويتوسطه شعار الجمهورية النسر، لكنه نسر عريض الشكل و له درع اخضر يحوى هلالا أبيض اللون و ثلاثة نجوم و تم نقش النسر في قاعة مجلس الأمة الذى أصبح الآن مجلس الشعب و ضربت العملات المعدنية و عليها نقش النسر فهو يماثل تماما علم مصر الحالي و كثير من الناس لا يعلمون هذه المعلومة. و ترمز الألوان فيها إلى الأحمر إلى الثورة. الأبيض إلى العهد الجديد أو السلام والتحرير والرخاء. الأسود إلى العهد البائد و الاستعمار و أعداء الثورة و قيل أن الألوان الثلاثة تشير إلى شعارات الثورة الثلاثة وهي الإتحاد والنظام والعمل. و قيل إنها تشير إلى الحرية والاشتراكية والوحدة. ملحوظة مهمة: تطور هذا النسر العريض بعد تولي الرئيس عبد الناصر عام 1954م. و ظهر بتطوره الذى يماثل النسر الحالى تماما كما ظهر في العملات النقدية والتذكارية حتى 1971م. علم الجمهورية العربية المتحدة من 1958 إلى 1971 http://upload.wikimedia.org/wikipedi...public.svg.png عقب اعلان الوحدة الفيدرالية بين مصر وسوريا تغير اسم " جمهورية مصر " إلى الجمهورية العربية المتحدة وأصبح الإقليم الجنوبي يشير إلى مصر، والاقليم الشمالي يشير إلى سوريا و استبدل النسر في العلم إلى نجمتين خماسيتين خضراوين إشارة إلى مصر وسوريا. وظل العلم المصري كذلك حتى بعد الانفصال 1961. وإن ظل النسر المطور المماثل للحالى هو ختم الدولة و شعارها و نقش عملاتها النقدية والتذكارية، واختلف محتوى درعه فقط ليحمل علم مصر طولياً و يتوسطه النجمتان الخضراوان الخماسيتان. علم جمهورية مصر العربية من 1972 إلى 1984 http://upload.wikimedia.org/wikipedi...t_1972.svg.png بعد وفاة الرئيس جمال عبد الناصر عام 1970 و تولى نائبه أنور السادات الحكم و اقامة اتحاد الجمهوريات العربية مع ليبيا وسوريا استبدلت النجمتان في العلم المصري بالصقر شعار هذا الإتحاد وضربت العملة فئة العشرين قرشا بنفس الشعار وأصبح هو شعار وختم الدولة في كافة الاوراق والمعاملات الرسمية حتى عام 1984 بعد تولى الرئيس حسني مبارك الحكم بثلاث سنوات عاد العلم المصري مرة أخرى إلى شعار النسر (نسر صلاح الدين) كما كان لأربع سنوات من قبل (1954 حتى 1958) |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 05:16 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.