انني اؤيد بشدة راي مستر حجازي (العبقري)
ولكن للاسف نحن المسئولون
1- الكتب الخارجية عالجت المنهج في بئر السلم
2- المدرسين بالكامل تعاملوا مع المنهج برعونة وكان شغلهم الشاغل هو نماذج الورك بوك
3- طيب لما الامتحان لابد وان ياتي من تلك النماذج فلماذا نعطي دروس ولماذا الطلاب في حاجة الينا
4- ايها السادة تلك النماذج موضوعة لتدريب الطلاب وليس لواضعي الامتحان
5-هل واضعي امتحان الرياضة لابد وان تكون المسائل امثلة الكتاب
6-الاسئلة باكامل باستثناء الاختاري اسئلة عادية
7- وعند النظر لذلك السؤال لم يكن هناك سوي ثلاث جمل للطالب المميز
8- اعتقد ان هذا الامتحان افضل امتحان ثانوية في العشر سنوات الاخيرة
9-كنت اتمني ان يبدي العملقة امثال الاستاذ/
عصام وهبة
يعقوب
خالد غباشي
بارائهم المفيدة والقيمة ولكن 0000000000000000000
10- اريد من اي مدرس بيقول الامتحان صعب يقولي ايه وجه الصعوبة
11- هل الطلاب سوف يحصلون علي الدرجة النهائية في العربي بالتاكيد لا وكذلك الانجليزي
ياسادة لابد وان يكون هناك شيء مميز لطالب والمدرس المميز
وشكرا واسف علي صراحتي الزائدة

انا نفسى تعرف لما المدرسين بيعملوا كدة ويختلفو وكمان الموجهين احنا كنا نعمل اية واحنا قاعدين فى الامتحان فى خلال 3 ساعات ومن غير مانرجع لقاموس ولا حاجة زى ما حضرتكم عملتو

الطلاب الاحباء بجد خلاص وياريت تركزوا فى التفاضل وربنا ييسر لكم الامور

أقدم لكم الرد الأخير على الموضوع بعد ما قدم لى من إهانات وإفتراءات باطلة من الأخوة الزملاء ولكنى أحتسب الأجر عند الله

وقد رأيت أنه كان موضوع مثمر وحدنا وقرب وجهات نظرنا من بعض كما أحترم أراء الأخوة الزملاء سواء معارضون أم مؤيدون خاصة من يدلى برأيه

وأعلنها امام الله والجميع أنه لم يكن غرضى من الموضوع عمل أى دعاية لنفسى أو لشغلى وإنما إردت تصحيح بعد تأخطاء وأن نراجع أنفسنا أمام الله وضميرنا نحن الأخوة المدرسون

وأعترف بأننا قد نكون أهملنا بعض الشىء فى تقديم المنهج بالشكل المناسب ومن يقول غير ذلك أذكره بان الكمال لله

وقد كان الإمتحان خير دليل لنا على طريقة القياس أى جمل مشابهة للمنهج ونفس المعنى ولا يشترط أن تكون نصا من النماذج أو غيرها والإلتفات الى نصوص الوحدات وكلماتها

كما دق أيضا ناقوس الخطر بأن لا نسلم أنفسنا ورقبتنا للكتب الخارجية التى تلا عبت بنا

وذكركم وأذكر نفسى أننا اذا كانت بنا بعض العيوب لابد أن نعدلها ونغيرها للأفضل وأن نبتغى مرضاة الله لأنها خير معين

طبعا نموذج الإجابة اليوم أزال الغموض وأزال كل الشكوك
والجملة التى أختلف الكثير من طلاب ومدرسين وموجهين كانت فى نموذج الإجابة ماضى تام مستمر had been planning
والجملة رقم 6 فى الإختيار من متعدد كانت WAS وليس were

لا تتجنى على احد مدرسين او موجهين
فالجملة رقم 4 فى رايى تحتمل الاجابتين ماضى تام او تام مستمر
ولكن الانسب؟؟؟؟؟ :049gc0:

السادة الزملاء تعمقوا فى مناقشة اسئلة الجرامر والكلمات واللى من وجهة نظرى هى الشئ العادل فى الامتحان وان كان فى بعض الجمل اللى محتاجة تفكير عميق من الطلبة وهذا شئ ايجابى ومطلوب ولكن
نسى الاخوة الزملاء مناقشة قطعتى ال comprehension وكلنا نعلم ان هناك سوء نية من ناحية واضع الاسئلة وفى اختيارة اساسا لموضوع القطعتين واللى من وجهة نظرى بعيدين عن ثقافة الطلبة ويحتويان على كمية لغويات اشك انها اساسا جديدة على معرفة واضع الامتحان ذاتة

اتفــق معـــك تمـــامـا يـا مستـــر مــــــــــــودى - بعــض الاخـــوة الزمــــــلاء الافاضــل اعتمــدوا فى شغلهــم علـى الكتب الخارجية دون تخصيص وقت كافـى لقراءة و دراسـة الكتاب المدرسى باجزائه الثلاثـة ) SBs / WBs / Teacher's Guide - انا شخصيا كان ابنى فى الصف الثانى الثانوى و قمت بالتدريس لـه من الكتب الدراسية فقط و ربنا وفقـه الى حــد كبيـــــر

علي فكرة كلام حضرتك انا موافقك فيه لكب بموزج التصحيح في الوزارة بيقول ان حل رقم 4 في الاخنياري had been planning,وليس had plannedزي ما حضرتك تفضلت بالحل يعني ننقص نصف درجة يا مستر معذرة لسيادتك يبقي نعذر الطالب ولا لأ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

بالفعل آراء حضراتكم صائبة لازم طالب الثانوية العامة يكون اهل للتعليم الثانوى العام يعنى مش اى طالب يجيب مجموع ثانوى فى الشهادة الاعدادية ينفع يدخل ثانوى عام . خالص تقديرى لحضراتكم مستر سعيد و مستر احمد
مع تحياتى مستر : احمد ابو خبر.