|
اقتباس:
|
الامتحان صعب جدا
وكان على جميع الطلاب صعب ربنا يستر في الدرجات انا من المنصوره وفعلا الدقهليه معروفه بامتحانتها بس الامتحان رخم جدا والمساله الوحيده الموجوده في كتاب المدرسه مسأله السلم فقط وعايز وقت اكتر من الساعتين ربنا يستر في الجبر هيبقى حرام لو بنفس مستوى امتحان الهندسه !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! |
توجد جزيئة في سؤال أكمل تحتمل اجابتين وهذا خطا فني
الجزئية هي خطط المركزين لدائرتين متقاطعتين هو محور تماثل ........................ الإجابة الأإولي للوتر المشترك الإجابة الثانية للدائرتين |
باامانه الاختبار ده فيه مشاكل كتير جدا
وانا من وجهة نظرى ان الى وضع هذا الاختبار مدرس ثانوى او موجهه ثانوى وليس مدرس اعدادى او موجهه اعدادى بامانه التلاميذ اتظلموا فى هذا الامتحان جدا وخصوصا ان المنهج الى عليه تقيل وكبير يعنى المفروض واضع الامتحان يراعى هذا الوضع |
استاذى انا من بلقاس فى الدقهليه
الأمتحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ طويل ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــان كان فى بعض المسائل تيجى مرسومة |
فى ناس كتير اتلخبطوا فــــــــــــــى مسألة السلم هى 9 صح
لكن فى ناس كتير متعودة تكتب سم ونسوايكتبوا متر |
الاسئلة كلها من كتاب الوزارة
واللى مش مصدق السؤال الاخير صـ 126 نمرة 13 ومسألة السلم صـ 44 نمرة 5 وان شاء الله نعوض كلنا فى امتحان الجبــر وناخد بالنا كويس اوى من كتاب الوزارة |
امتحاان عادي جدا
بس بجد برافو ع اللي حطه <3 بس هو ليه ماجبشي حاجة من الجزء الاخير الا برهان واحد حتى ماكنشي على الدايرة اوي !! :| ماجبشي علاقة اوتار الدايرة ولا برهان على الحاجات دي خالص :s |
الموضوع ان الطبة مش متوده على المسائل التي تربط الهندسة المستوية بالهندسة التحليلية
|
الامتحان جميل وانا الحمد لله كله صح بس ياريت نشوف شكل الجبر
|
انا تبع محافظة الدقهلية والامتحاااااااااااان كااااااااان صعبــــــــــــب
وكنتوا تعالوا شفوا المدرسة بتاعتنا عاملة ازاى دى كان تلت تربع المدرسة كانت بتعيط احنا حلينا بس الامتحان كان طويل وكان فية بعض الحاجات الصعبة وكان طويل ده احنا فضلنا نكتب لحد اخر دقيقة |
اقتباس:
|
يا ريت امتحان الجبر ينزل عايزين نطمن ضرورى
|
1 مرفق
اقتباس:
حمل من المرفقات |
بداية خليني اقول ليه الامتحان صعب .؟
اولا الهندسة التحليلية مش سهلة بالمرة والطالب مش بيعرف يحل غير المسائل اللي فيها تعريض مباشر ي الاربع دروس سواء الميل او معادلة المستقيم او تنصيف قطعة مستقيمة او البعد بين نقطتين وكلنا متفقين ان التحليلية طول عمرها صعبة واللعب في اسئلتها كتيييييير وبرده انا متفق مع الاستاذ الفاضل الي قال ان الامتحان افكاره ليست بجديدة . لكن يااستاذنا الفاضل لاتنس انها غريبة علي طالب في الصف الثالث الاعدادي وليست في مستواه بالمرة هذا الامتحان لايصلح الا لفصل متفوقين بالمدرسة . ده رأيي لان ابسط الاسلة الطلبة كانوا بينسوه في التحليلية بالذااااااااات دونا عن اي جزء في المنهج ومهما شرحت التحليلية باكثر من طريقة فهي برده صعبة وتقيلة علي اذهان الولاد وبينسوها بسرعة وكان من المفروض علي وضع الامتحان ان يراعي هذا لذلك انا شايف ان الموجهين والمستشارين مايحطوش امتحانات نهائي لاي مرحلة حتي لو ثانوي اللي يحط امتحان يكون مدرس ونده خبرة كافية بالمنهج اما الموجه او المستشار فهو يراجع الاخطاء الفنية اللي في الامتحان بس لكن مايغيرش اسئلة فيه لان المدرس ادي واعلم بمستوي الطلاب في المدرسة قدامه المدارس المجاورة في المنطقة وبتكون بمثابة عينة يقيس عليها مستوي الطلاب في المنهج ده .. اما الموجه فكل فين وفين لما يدخل فصل والمستشار ياعيني مبيشوفوش خالص يبقي ازاي يحطوا امتحانات ؟!!! وآسف علي الاطالة |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 04:17 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.