***********************
نرجو من الأستاذة (مجتهدة للأبد) أن تتوخى الدقة الاملائية والنقلية (المشاركة كالآتى)

نرجو من الأستاذ / الأمير أن يوافينا بأخبار مدرسته مع الجودة مع خالص دعواتنا بأن لا يضيع مجهودهم وأن يجعله الله تعالى فى جميع الحالات فى ميزان حسناتهم(يوم لا ينفع مال ولا بنون الا من أتى الله بقلب سليم )

الحمد لله قد تم اعادة تقييمنا للمرة الثانية الاربعاء والخميس الماضيين
من قِبل الهيئة ونرجو من الله أن يوفقنا هذه المرة
فلقد لعب الاحباط دوره بنا ومعنا ولا نملك الا الدعاء
اشكركم للاهتمام
اشكرك اخى Old Learner وساوضح لسيادتك لاحقا كل ما تريد وان كنت اشكرك على كل ما قلت وحتى ان كلن به من النقد اللاذع ما قد يخيب آمالنا ولكن اشكرك فلقد كنا فى حاجة الى هذه المرآة التى رأيتموننا من خلالها
استاذنا الفاضل شكرا لك ولرأيك،،،،،،،، اسمتحيك عذرا بالانصراف الآن وساوافيك لاحقا بالتواصل معك
خالص تحياتى

بسم الله الرحمن الرحيم

الأخ المحترم / الأستاذ الأمير

سلام الله عليكم ورحمته وبركاته

بداية أرجو أن تكون بكل الخير.
تابعت باهتمام نبأ إعادة تقييمكم لأجل اعتمادكم فى الجودة.إن شاء الله موفقون، و أحسبكم بما تبذلون .. للجودة تستأهلون .. و للتكريم تستحقون .. و لمزيد من التقدم و النهضة أنتم صائرون بإذن الله.
شكرا" أخى الكريم على ردك المهذب ، و أرجو ألا تسىء فهمى ... فمعاذ الله أن أكون قد قصدت بمشاركتى المطولة التى قرأت أى نقد لاذع أو جرح مشاعر أو تحبيط من أى نوع . و أنا أربأ بنفسى أن أكون من هذا الصنف من الناس الذين لا هم لهم إلا التنبيش عن عثرات الآخرين و تصيد الأخطاء لهم و نشر الأراجيف حولهم بغية ثنيهم عن عزمهم ، و تكسير سواعدهم ، و تحطيمهم . لقد كنت - يا أخى الكريم - منشرح الصدر عندما قرأت مشاركات تثنى عليك من أناس عرفوك و استفادوا من علمك و مهاراتك ، و هذا ولّد عندى اهتماما" بشخصكم الموقر .. ثم رأيتكم تدلفون إلى هذا المكان و تشرفونه بمشاركتكم الكريمة .. و تنوهون عن عملكم الضخم بخصوص الجودة ، و كذا تنوهون عن إطلاق مدونتكم على الشبكة العنكبوتية.إن قيامى بمشاهدة عرضكم الضخم و التعليق عليه لم يكن بغرض النقد اللاذع أو التهكم أو السخرية من بعض الأجزاء أو محاولة توهين عزمكم أو التشفى ( لأن هيئة الجودة لم تعتمدكم من أول نظرة !) ... أنت تعرف أن بلدتنا و مدارسنا حديثة عهد بتقنية الحاسوب و فنون العروض الإيضاحية و محاولة الإستفادة منها فى التعليم . فلما رأيت مشاركتك _ و أنا لم أتشرف بالمقابلة الشخصية مع حضرتك و عسى ذلك أن يحدث فى الوقت الملائم إن كان فى العمر بقية - وجدت نفسى أمام أستاذ جدير بأن نشاهد أعماله و نسمع له و نستفيد من علمه.و شاهدت العمل .. وو جدت نفسى أمام إنسان لديه عزم و تصميم و مثابرة و همة عالية و علم و نبل شخصية تنبىء عنه الصورة و السيماء ( و لا نزكيك على الله و نحسبك كذلك ) .. أقول : لما رأيت مشاركتك .. قمت على الفور بتنزيل العرض و مشاهدته مرات و من ثم تسجيل انطباعى عنه. و الحقيقة أننى كنت أنوى إرسال تعليقى فى ملف word أو ملف pdf على بريدك الإلكترونى لتقرأه منفردا".، و لكنى وجدتك ترفع عملك و مجهودك إلى فضاء الإنترنت الرحب ليكون متاحا" للجميع و احتكمت لكل من تقع عينه على العمل أن يبدى رأيه .. و هذا ما جعلنى أورد المشاركة هنا فى المنتدى . كنت أريد أن نستفيد جميعا" مما قدمت .. و كنت أريد أن يدخل خبراء العروض و محترفى الباوربوينت ليبدوا آراءهم و يقدموا لنا نصائح و إرشادات من شأنها أن تجعل عروضنا القادمة وافية و مؤثرة شكلا" و مضمونا" .. كان يمكن أن أتجاهل مشاركتك من الأساس .. أو أن أرد ببضعة كلمات بلهاء عديمة اللون و الطعم و الرائحة ... أو أن أفعل كما يفعل البعض فأسوق لك عبارات المديح الجوفاء دون حتى أن أقتطع من وقتى الثمين و أكلف نفسى عناء تنزيل الملف و مشاهدته و التعقيب عليه. لكنى و جدت أمامى رجلا" محترما" ذو قيمة علمية و أدبية كبيرة .. رجل ذو أهداف نبيلة و كبيرة .. رجل جدير بأن نصغى لما يقول و نشاهد ما يقدمه لنا و نناقشه فيه مناقشة أمينة ... و لن يفيده أو يخدم أهدافه النبيلة الكبيرة أن نسمعه فقط ما تهوى الأذن أن تسمع .. أو نخدعه .. أو ننافقه .. أو ( نضحك عليه بكلمتين حلوين! ... حاشاه ).و هذا ما دفعنى لأكتب ما كتبت .و أنا أنتهز هذه الفرصة لألفت نظر بعض الإخوة المشاركين الذين لا يقدرون هذه النوعية من المنتديات التعليمية التثقيفية حق قدرها ، و لا يعرفون هدفها الحقيقى , و يمرون فقط مرورا" عابرا" لإزجاء وقت الفراغ أو لتسجيل كلام لا طائل من ورائه أو للتندر و الهزل و التهريج و كأننا فى سرك! .. ما لهذا وجدت المنتديات .. منتديات يعنى : تواصل .. حوار .. إستفادة. أرجو أخى الأمير أن أكون قد برأت ساحتى و نفيت عن نفسى تهمة التحبيط و التثبيط .. فنحن فى مقدمة المشجعين لجهودكم و - إن شاء الله - نكون أول المهنئين لكم عند اعتمادكم. و الحديث موصول إن شاء الله.

السلام عليكم

Old Learner

امسية شعرية بنادى المعلمين بجهينة 6/5/2010 على هذا الرابط
http://www.mediafire.com/?5yya2lendjm

استاذنا الفاضل Old Learner
اعتقد ان كل كلمات الشكر لا تفى ولن تعطيك حقك، فرغم كل ما تنفرد به لغتنا العربية من بلاغة الا اننى اشعر ان كل كلماتها ربما لا تعبر عن خالص احترامى وامتنانى لشخصكم الكريم. لقد مدحتنى اخى الفاضل بما ليس فى، فما انا الا احد عبيد الله أُذنب تارة وأعود فأجد أبواب رحمته لم توصد امامى فيقبلنى كما انا بكل خطاياى وذنوبى، اخى الفاضل انه لشرف كبير لى ان أحظى بمقابلتك فى القريب العاجل ان شاء الله تعالى،، مرة اخرى لكم جزيل شكرى وشكر مدرستى على اهتمامكم ومتابعتكم وفقكم الله لكل الخير ولما يحب ويرضى، وجمع بيننا فى كل خير وغفر لنا جميعاً
خالص تحياتى واحترامى

شكر واجب
 

أخى المحترم الأستاذ : الأمير

مشكلة مازالت تؤرقنى !
 

والله أهالى جهينة كلهم مشايخ عرب وأنا أحييهم على المجهود الرائع
مع حالص تحياتى / وسام عبدالقادر البطاخى
مدرس الفيزياء بالمراغة

ترحيب واجب
 

بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ المحترم الأستاذ / وسام عبد القادر البطاخى
سلام الله عليكم و رحمته و بركاته
مرحبا" بك أخينا الكريم .. لك منا أطيب التحيات و لشعب المراغة كل الحب و الاحترام ... و المراغة عظيمة القدر فى نفوسنا . فهى بلد النجباء الأذكياء .. و الأئمة العلماء .. و الأدباء .. و الشعراء .. و الشهامة و المروءة. نفعنا الله بعلمك... و إن شاء الله أنت ( وسام ) على صدر كل سوهاجى مصرى عربى. بك المنتدى تزين .. وتفضل القهوة.

تحية شكر وتقدير لكل المشاركين ،اثلجتم صدورنا ، وأثريتم مساحتنا ،لكم كل الحب والتقدير من الشهيد الحويج الثانوية

وسلام خاص لجميع أهل البطاخ

مليون مبروك
 

تتقدم اسرة الشهيد الثانوية بجهينة

بخالص التهانى..........للنائب الخلوق ابن الاصول.........هاشم محمد هاشم

الف مليون مبروك نجاحكم بالتزكية فى انتخابات مجلس الشورى:022yb4::022yb4::022yb4:
(محمد عبد اللطيف علم الدين)

الى طلاب الصف الأول الثانوى العام
 

رسالة الى طلاب الصف الأول الثانوى العام بمدرسة الشهيد الثانوية

تخفيفا على الطلاب ونظرا لضيق الوقت وتغيب الطلاب فى شهر مايو
فقد روعى أن تكون الموضوعات الآتية قراءة لا يمتحن فيها الطلاب وهى :-

1-موضوع الصياد فى القراءة المتعددة.
2-الفصول (14،15،16) من قصة عنترة .
3- موضوع المؤنث فى النحو .
4- الأحاديث فى النصوص.
5- أثر القرآن والحديث فى اللغة والأدب (أدب)

أطرف تعليق
 

أطرف تعليق
لكن الحق يقال و علشان ما نظلمش حد: ترشيحات وانتخابات مجلس الشورى السنه دى مفيهاش أى تهريج ! و بصراحه كلها جديه!.. ونزاهه ! و شفافيه ! لدرجة إن عضمها كان باين من تحت الجلابيه ! )

لقد اخترت هذا التعليق ليكون التعليق الأطرف منذ انشائى لهذه المساحة

امتحان الفصل الدراسى الثانى (مايو1020)
 

امتحان الفصل الدراسى الثانى (مايو1020)


إدارة جهينة التعليمية امتحان الفصل الدراسىالثانى المادة : اللغة العربية
مدرسة الشهيد محمد كامل الحويج الثانوية للصف الأول الثانوى العام (الورقة الأولى)
توجيه اللغة العربية مايو 2010 الزمن : ساعة ونصف

أولا :القراءة . أجب عن سؤالين فقط مما يأتى على أن يكون السؤال الأول منها .


(س 1) وكانت معركة هائلة بين فارس مستيئس وجيش لجب من الشجعان فلم يستطع إلا أن يقاتل ما بقى السيف
فى يده وما استقام الرمح فى قبضته ولكن الرمح انقصف .
أ ـ ضع مرادف (مستيئس ) و مضاد ( لجب ) فى جملتين من تعبيرك .
ب ـ هل حقق عنترة أمله فى الحصول على النوق العصافير؟ ولماذا ؟
ج ـ لقد أثبتت هذه المعركة أن ........(عنترة أصابه الضعف ـ الكثرة تغلب الشجاعة ـ النعمان أقوى من عنترة )
- اختر الأدق مما بين القوسين .

(س2) تقع مدينة الغردقة على البحر الأحمر الذى حبته الطبيعة بميزات خاصة، فهو يتصل بالمحيط الهندى بمضيق
ضحل تتسرب منه أحياء المحيط وما خالطها من أحياء المحيط الهادى فتنتشر فى البحر .

أ ـ اختر الإجابة الأدق مما بين القوسين : ـ
1 - مرادف (حبته ) .......... (جاملته ـ أعطته ـ وهبته ) .
2 ـ مضاد (ضحل ) .......... ( قليل الماء ـ كثير الماء ـ عميق ) .
ب ـ الغردقة منطقة فريدة بين شواطىء مصر . لماذا ؟
ج ـ البحر الأحمر منطقة مناسبة لدراسة الأحياء المائية . علل ذلك .
د ـ المعالم السياحية كثيرة فى مصر والعالم . اذكر ثلاثة فى كل .

(س 3) فقد توصلوا إلى نتائج خطيرة لها عواقب وخيمة فيما إذا استمرت نسبة التلوث بالصعود والزيادة ، وهو أمر
يجب أن نتنبه له قبل فوات الأوان ،والبلاد العربية يعيش معظمها على أبواب هذه المرحلة الخطرة .

أ ـ اختر الإجابة الأدق مما بين القوسين : ـ
1- مفرد (عواقب ) ............ (عقب - عقاب – عاقبة – عقبة )
2 - وصف النتائج بالخطيرة يدل على ............ (أهمية التنبه لها – نسيانها – تركها – عدم أهميتها )
ب – بذلت الكثير من الجهود لعلاج خطر التلوث . وضح ذلك .
ج – تعددت مصادر التلوث فى مجتمعاتنا . اذكر ستة منها .
د – كيف يمكن لنا توظيف العلم فى السيطرة على التلوث والحد منه ؟

ثانيا : التعبير :- اكتب فى موضوع واحد فقط مما يأتى : -

1 - الجدية والحزم وتطبيق مبدأ الثواب والعقاب من عوامل النجاح ، اكتب فى هذا الموضوع مبرزا ما شهدته المدارس من انضباط فى عهد الوزير الحالى بسبب هذه العوامل .
2 - شاب تخرج فى الجامعة ، ولم ينتظر الوظيفة ،وبدأ يعمل فى إصلاح الأرض الجديدة حتى حقق نجاحا غير مسبوق. اكتب قصته .

************************************************** *********************************
إدارة جهينة التعليمية امتحان الفصل الدراسىالثانى المادة : اللغة العربية
مدرسة الشهيد محمد كامل الحويج الثانوية للصف الأول الثانوى العام (الورقة الثانية)
توجيه اللغة العربية مايو 2010 الزمن : ساعة ونصف

أولا : النحــــــــــو :

(خاطبت القاسي على الشباب قائلا : صه إن الشباب هم الدرع الواقي للأمة ، إنهم بنوها المخلصون ، يحمونها من مخاطر عديدة ، ولقد بدأت الأمة تعطى الشباب كل الاهتمام ،. ولنعلم جميعا أن في العناية بالشباب هدفا أسمى يعود على الوطن بالخير والنماء )
أ‌- أعرب ما فوق الخط . ب - استخرج من الفقرة مايأتى :-
1- اسما مقصورا واجمعه جمع مذكر سالما. 2- اسم فعل ، وبين نوعه .
3- ملحقا بجمع المذكر السالم وأعربه. 4- اسما ممدودا وثنه .
5- ممنوعا من الصرف وبين سبب منعه . 6- اسما منقوصا واجمعه جمع مذكر سالما.
ج – (يحمونها من مخاطر عديدة ) اجعل ما تحته خط مجرورا بالكسرة ، وغير ما يلزم .
د - (تعطى الشباب كل الاهتمام ) قدم ( الاهتمام )على ( كل ) وغير ما يلزم .
هـ - كيف تكشف عن كلمة (الاهتمام) فى المعجم الوجيز .
ثانيا : الأدب والتراجم :-

1 ـ عرف النقائض ، واذكر أربعة من عوامل ظهورها .
2 - ما أهم اتجاهات خطب الإمام على بن أبى طالب (كرم الله وجهه).
ثالثا : البلاغة :- قال الشاعر : -

أضحى التنائى بديلا عن تدانينا *** وناب عن طيب لقيانا تجـــافينا
بنتم وبنا، فما ابتلت جوانحــــنا *** شوقا إليكم ولاجــفت مآقـــينــا
يكاد حين تناجيكم ضمائـــــــرنا *** يقضى علينا الأسى لولا تأسينـا
(أ‌) ما العاطفة المسيطرة على الشاعر فى الأبيات ؟
(ب‌) هات من البيت الأول محسنا بديعيا ، ومن البيت الثالث لونا بيانيا .
(ج ) فى البيت الثانى مجاز مرسل . اشرحه .
رابعا : النصوص الأدبية : - أجب عن سؤالين فقط مما يأتى على أن يكون السؤال الأول منهما .

( س1) والإمام العادل - يا أمير المؤمنين – كالراعى الشفيق على أبله، الرفيق بها ، الذى يرتاد لها أطيب المراعى، ويزودها عن مراتع الهلكة.
( أ ) اختر الإجابة الأدق مما بين القوسين :
1 - مرادف ( الشفيق ) ............. ( الرحيم – المحسن – الوفي )
2 - مقابل ( يزودها ) ............... ( يدفعها – يبعدها – يسوقها )
(ب ). من أى فنون النثر هذا النص ، وما سماته الفنية ؟ ( ج) وضح ملامح شخصيه الكاتب من خلال النص.
( د) أستخرج من الفقرة لونا بيانيا موضحا نوعه وسر جماله .
(هـ) شبه الكاتب الإمام العادل بالأم في كل شيء .اكتب من النص ما يدل على ذلك .
س2 : قال الشاعر :

أ – ضع مرادف (يعيى ) ، ومضاد (الممحل ) فى جملتين من إنشائك .
ب – هات من البيت الثالث لونا بيانيا ، ووضحه. ج- تطل علينا هذه الأبيات بملامح المدح الاسلامى – وضح ذلك .
س3 : يقول الفرزدق :-

أ - ( العاصمين –طابت ) هات مقابل الأولى ومرادف الثانية في جملتين من إنشائك .
ب - لجأ الشاعر الى التشبيه ... فلماذا ؟ اذكر نوعه . ج - قارن بين هجاء الفرزدق وهجاء جرير .
======================== انتهت الأسئلة **** وبالله التوفيق ========================

تشرفنا
 

والله يا استاذ محمد اتشرف بمعرفتك واتمنى ان نتقابل لو تعرف حضرتك اى واحد من طهطا بيشتغل فى جهينة اعتلك معاهالشرح اللى حضرتك عاوزة وكمان لو معاه فلاشة اضع عليها البرامج وكيفية استخدامها - ولملحوظة بسيطة وهى حاول ان يكون لمدرستكم منتدى خاص بكم يعرض ما تعرضونه هنا حتى يتثنى لكم التحكم فى الردود والعروض وهناك العديد من المنتديات المجانية - مع العلم انه انا الى الان لم اصمم منتدى خاص بالمدرسة لان المنتدى يحتاج مساعدة جميع زملاء المدرسة لعمل موضوعات كثيرة ومثمرة وذا ما افقده هنا

بشرى سارة
 

أعزائى طلاب الصف الأول الثانوى العام بمدرستنا(الشهيد الثانوية)

انتظرونا الأسبوع القادم وفى نفس المساحة لاعلان نتيجة الصف الأول الثانوى (آخر العام) :022yb4::022yb4:........... مع تمنياتنا بالنجاح للجميع

الى السيد \ Old Learner
 

الى السيد الفاضل المحترم صاحب الفكر العالى المستنير Old Learner

والله لقد أثريت مساحتنا المتواضعة ، وبالمناسبة لقد كنت أنا والأستاذ / محروس مدرس اللغة الانجليزية بمدرستنا فى سيرتك اليوم وكم كنا معجبين بل وفخورين بأسلوبك الراقى المستنير.

أما عن مشاركة الأستاذ /commlom

فنحن متأسفون جدا ولكن انا متأكد انه لايقصد الاساءة اليك ولكن ربما هو متبرم من طول المشاركة (ربما)

لكن أسلوبك جميل وفكرك عالى جدا (وهذه ليست مجاملة بل حقيقة)

صور أعجبتنى
 

صور أعجبتنى
رسائل الرسول (ص) للملوك والأمراء

http://www3.0zz0.com/2010/05/28/13/534641623.gif




http://www3.0zz0.com/2010/05/28/13/702564023.gif


http://www3.0zz0.com/2010/05/28/13/610361951.gif



http://www3.0zz0.com/2010/05/28/13/208599087.gif

الى السيد \ Old Learner
 

( الحمد لله على كل شئ )

ألف مبروك للعشرة الأوائل على مستوى المدرسة
 

ألف مبروك للعشرة الأوائل على مستوى المدرسة
مدرسة الشهيد محمد كامل الحويج الثانوية بجهينة
تتقدم بخالص التهانى لطلابها العشرة الأوائل على مستوى المدرسة لامتحان الصف الأول الثانوى العام 2009/2010

لوحة شرف
(الأول) امنيه صلاح الدين محمود ...( 289.5)
(الأول م) دميانه امين زاخـــــــــر ...(289.5)
(الثالث) فاتن كمال محمد الدرديرى...(285.5)
(الرابع) ايات محمود السيد ...(284)
(الخامس) منال صبحى تواضروس...(283.5)
(الخامس م)نوال صلاح محمد ابو ضيف (283.5)
(السابع) ريهام محمد ابو زيد عمر ... (282)
(السابع م) مارينا عيد مختار ... (282)
(التاسع ) استير يوسف بولس ... ( 281)
(العاشر) ميخائيل عوض ضلفى ... (279.5)
(العاشر م ) يوسف عز الدين يوسف.. (279.5)

نتيجة الصف الأول الثانوى
 

نتيجة الصف الأول الثانوى العام

مدرسة الشهيد محمد كامل الحويج الثانوية

اضغط هنا.........ثم أدخل رقم جلوسك


http://khmelelhweag.brinkster.net/student2Ddatasrch.asp


مع أجمل التهانى بالنجاح

أ / محمد عبد اللطيف علم الدين

تهنئة
 

مجاملات
 

هناك مجاملات واضحة فى النتيجه
والدليل هناك مستويات اقل من المتوسط وناجح وهناك مستويات لطلبة متفوقة ولها دور ثانى
وهذه المجاملات لا توجه فى مجملها لاستاذ بعينه بل موجه الى ضمير كل من امسك بالقلم وقبض باليد الاخرى 0000000000000000والرد على هذه المشاركة من رئيس الكنترول معروفة مقدما ( اللى متضرر من اى مادة ممكن ان تراجع مع المدرس) واخيرا وليس اخرا اتمنى من جميع مدرسى مدرسة الشهيد الشرفاء كل تحية وتقدير
على فكرة هذه اراء معظم اولياء الامور كفانا مجاملات

الى الاستاذ احمد الشلقامى ( ابو زياد )
 

ممكن اعرف اجابة على السؤال التالى منك شخصيا ؟ ولك حق الرد او الرفض
لماذا تكون العصبية فى تعاملنا بين الناس فى مدينة جهينة ؟ وخاصة فى التربية والتعليم وخصوصا فى المدارس
شكرا لك يا استاذ احمد
ملحوظة انا طالبة بالصف الثالث الثانوى والاحظ ذلك فى مدرستى

كلام مفيد
 

كلام مفيد - 1
 

قال بعض العلماء:
إذا ابتليت فثق بالله و لا تجزع ، و إذا عوفيت فاشكر الله و لا تقطع ، و إذا وقف بك أمر فلا تيأس و لا تطمع ، وفوض أمرك إلى الله فنعم الملجأ و نعم المرجع ، فإذا فعلت فقد فزت بخير الدارين أجمع.

كلام مفيد - 2
 

قال الشاعر:

كلام مفيد -3
 

كلام مفيد - 4
 

كلام مفيد - 5
 

كلام مفيد - 6
 

كلام مفيد - 7
 

كلام مفيد - 8
 

كلام مفيد - 9
 

كلام مفيد - 10
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

دخلت الى منتدانا جميعا (منتدى الشهيد الثانوية)والذى حل ضيفا على أبناء حاتم الطاءى(أقصد بوابة الثانوية)
وانا فى نهاية امتحانات الثانوية العامة فى بقعة تعرف (بباريس الوادى الجديد) حيث الحر الشديد والغربة القاسية
فوجدت مشاركات رائعة للعضو البارز الحبيب الى قلبىOld Learner
وعلى عجالة أقول ...لا حرمنا الله من فيض علمك وأدبك

هذا يرجع اختى النجيبة الى الادارة المدرسية اذكر اننى عندما كنت طالبا مثلك كان هناك تميزا واضحة لابناء احد العائلات بجهينة بالمدرسة وذلك لانهم اقرباء المدير
فعندما يذنب طالب وتريد المدرسة عقابه ياتى بابيه او عمه وطبعا لن يستطيع المدير ان يعادى قريبه والناس فى وش بعض وهكذا
رغم ان هذا المدير كان شديد على غير ابناء هذه العائلة
وللاسف بعد ذلك تعودت ابناء هذه العائلة على ذلك رغم تغير المديرين بعدها واصبح ذلك حقا مكتسبا لهم ولقد تم ارجاع ذلك الى ضعف الادارة فى اكثر من مرة يناقش فيها هذا الموضوع
على العموم من ذلك التاريخ وحتى الان كما اعتقد ان ذلك يسرى فى الطلبة الاولاد دون البنات ولا الحال تغير وسرى ذلك ايضا بين الطالبات
على العموم اختى المجتهدة ارى ان العنجهية الفارغة فى التعالى لبعض العائلات الى زوال وسينقلب الحال ويتدهور الحال ببعض العائلات وتظهر عائلات اخرى لم تكن فى الحسبان وملاحظ ذلك فلا تتعجلى وان شاء الله تزول هذه العصبية فلا تقلقى

أوبة سالمة غانمة إن شاء الله.
 

أخينا العزيز و مضيفنا الكريم الأستاذ محمد عبد اللطيف
شكرا" جزيلا على قراءة مشاركاتنا المتواضعة ، و نسأل الله أن تجد القبول لدى أعضاء المنتدى المحترم.
لك منا سلام أحر من حر ( باريس ) ! و الحمد لله الذى منّ عليك أخيرا" بزيارة ( باريس ) ! و أراك ( الوادى الجديد ) بعد أن خدمت الوطن سنين طويلة فى أوديته القديمة! من الآن فصاعدا" لو أقسمت أنك زرت ( باريس ) فلن تكون حانثا" فى يمينك ! أما أى ( البواريس ) زرت؟ ..( باريس ) فرنسا أم ( باريس ) الوادى الجديد ؟ .. فالمعنى فى بطن الشاعر!!
نرجو لك من الله صحة تامة و أوبة سالمة غانمة... لأولادك و أهلك و ذويك و أحبائك و أصدقائك و كل من تعرف.
و قد نظمت الآن - فى التو و اللحظة و أنا أمام الشاشة - بيتين من الشعر الخفيف .. أهديهما إليك:
يـــا رب الســــاح متى العـــود ......... فالســـــــــــاح بـدونــك أتـراح
عد للأضيــــــاف و لا تـبـطىء ......... فبعـــــــودك تــأتـى الأفــــــراح

اطلعت على هذه المشاركة...بعد وقت طويل من تدوينها لانشغالى بامتحانات الثانوية العامة

ولصاحبها أقول..... لو كنت مكانى رئيسا للكنترول ..ماذا كنت فاعل ..دلنى وانا على دربك سائر (ان كان مرصوفابالصواب الذى يرضى الله وفى حدود ما خوله لى القانون)

والله ......ليس فى الامكان أفضل مما كان......وشكراعلى العبارة التالية

(بل موجه الى ضمير كل من امسك بالقلم وقبض باليد الاخرى )


وبمناسبة العودة ...فالسلام والتحية للجميع.... مع كل الحب والتقدير

استئناف
 

مساكم الله بكل خير
نرحب بعودة مضيفنا الكريم - الحمد لله على سلامتك يا أستاذنا.
و مجددا" أعود لأستأنف معكم سلسلة ( كلام مفيد )
نفعنا الله و إياكم بكل قول سديد و كل كلام مفيد.

كلام مفيد - 11
 

قال الشاعر:

كلام مفيد - 12
 

أربعة من علامات اللؤم:

كلام مفيد - 13
 

قال الشاعر:

كلام مفيد - 14
 

كلام مفيد - 15
 

وقت مستقطع.