هى كل الحكاية شوية ملفات وخلاص ولاحد عارف ينفذ اللى فيها لان كل المعلمين مش مقتنعين بيها

أساتذتي وزملائي الأفاضل : لابد قبل أن تصوت على موضوع استمرارية موضوع الجودة في المدارس لابد ان نفهم معناها ومحتواها الذي هو اساس العمل الأساسي لمهنة التدريس حيث يجب على كل معلم ومعلمة ان يبذل الجهد في تعليم جيد له ولأبنائه ولأبناء وطنه الذين هم ذخيرة هذا البلد . الجودة شئ إيجابي مطلوب لنا جميعاً لابد ان نفهم معني ما نتحدث فيه قبل الكلام حتي نصبح مدركين لكل ما يدور حولنا .

لماذا ندعى نحن المعلمون أننا أصحاب رسالة وأننا لنا دور فى بناء الوطن وأننا لا نرضى عن الأوضاع وأننا وأننا وأننا ؟ ولما جاءت الفرصة الحقيقية التى تمكن من تطوير المدارس والعمل على تطوير التعليم فى مصر نقول أنها عملية شكلية فقط أرجو من كل من يحاول تسفيه مشروع الجودة والاعتماد أن يدقق النظر فيه جيدا فهو فى المقام الأول والأخير لمصلحتنا جميعا معلمين وأبنائنا الطلاب ومناخ المدرسة العام ومناهجنا التى بحاجة للتطوير الدائم إن مصر تحتاج منا الكثير والكثير لنبنى وطنا عظيما كما بناه أسلافنا من قبل فسادوا الدنيا علينا أن ننظر إلى ما نخرجه من منتج تعليمى سوف يحاسبنا الله تعالى عليه إذا كنا فعلا كما نقول ونؤكد أننا أصحاب رسالة .... أدام الله لمصر عزها وأمنها

مفهوم الجودة
 

استاذى الفاضل /نجيب البقلى احنا لازم نوضح ان الجودة هى شبكة متصلة ببعضها والشبكة دى لازم تكون متناسقة ومتناغمة مع بعض فكر واحد علشان نوصل للجودة وهى وزارة ومناهج ومعلمين وتلاميذ واولياء امور وسياسة وحكومة حريصة على الارتفاع والارتقاء بمستوى التعليم ووضعنا ضمن صفوف الدول المتقدمة بما يتناسب مع بيئة مصر وبافكار مصرية مش زى ما كنا بنسمع ولحد دلوقتى اللى يقولك التجربة الامريكية والاسرائيلية والدنماركية والفلبينية كل واحد بيجرب من مزاجه اين الخط العام الذى تسير عليه الوزارة فى كل مكان توجد خطةعلى مدار سنين موحدة لا تتغير بتغير الحكومات او الوزراء او المسئولين والرؤساء انما احنا دائما خطط مرحلية بمجرد انتها المرحلة نعود الى نقطة البداية لنبدا من جديد فى من نفس النقطة ومع وزير جديد وغيره وغيره

طبعا لاز م يخصم منك درجتين لانها اجابة ناقصة

الاجابة كالاتي
1- كانت مصر خاضعة للحكم العثماني منذ القرن السادس عشر
2- كان السلطان العثماني هو المتحدث الوحيد باسم مصر
3- كانت مصر يجب ان تتبع السلطان وقت السلم ووقت الحرب

اي خدمة

أنا لا أرى عيبا فى إعطاء الدروس إذا كانت دون إجبار و دون ظلم و تفريق فى المعاملة بين من يأخذ درسا و من لا يأخذ و أشكرك على ردك .

انا ارى كل العيب فى اعطاء الدروس لانها خيانة للامانة وللضمير لو كل معلم اخلص فى عمله ما احتاج الطالب الى درس خصوصى وانا مع تجريم الدروس الخصوصية وجعلها من جرائم الشرف على فكرة انا مدرس مادة لغة عربية وعرضت على الدروس ورفضت

السلام عليكم الاستاذ محمد مشرف قسم الجودة عندى استفسار
هل يمكننى بعد ثورة 25 يناير ان اغير او اعدل او اضيف لرؤية ورسالة المدرسة حتى تتماشى مع التغييرات وتصبح مواكبة للاحداث وماذا على ان افعل استبيانات جديدة واخذ الموافقة عليها كما فى السابق ام ماذا ولسيادتكم جزيل الشكر

بارك الله فيك فكرة رائعة فى تعديل الرؤية والرسالة
والجميع يعلم أن الرؤية تتبع المستجدات ومن خلال ورشة عمل لكل من ساهم فى اعدادها ( معلم - متعلم - مجلس أمناء - أولياء أور - مجتمع محلى - مدارس أخرى )

الف الف شكر وجزاك الله كل الخير

الجودة فكرة جيدة ولكن التطبيق غير جيد ولايعود على العملية التعليمية بأى نفع خاصة أنها تعتمد على متاهة من السجلات والاوراق التى تستنفذ طاقة المعلم فقط وارجو التطوير يبدأمن تطوير المورد البشرى أولا قبل التطوير المؤسسى وشكرا

اهدار للمال العام

احتمال لو قمنا بتطبيق الجودة كما يجب تاتى بنتائج على التعليم

لكنى ارى الان انها ما الا خداااااااااااااااااااااااااااااااع فقط للجنة وتستيف اوراق ليس لها اى قيمة ولا تعود فى رائي على التلميذ بالكثير الا من رحم ربى

بارك الله فيك
انت انسان متميز
كنا ننتظر هذا العمل من مده كبيره
بارك الله فيك وكل عام وانت بخير

الجودة هى اتقان العمل لكن مايتم هو اعداد ملفات وهى غيرمجدية فهى مثل الرخصة مجبر على ان تكون معى الافضل ان توجه الى تطوير التعليم وبناء الضمير

والله انا فى رأيي ان الجودة دى تهريج فىة تهريج لأن الكل بيكون مشغول فى الورق وكيفية استيفاء الأوراق وبيكونوا مشغولين عن الدور الأساسى وهى العملية التعليمية فيا ريت تتغلى ونوفر الفلوس اللى بتتصرف ع الفاض والمليان

مضيعة للوقت والتلميذ

امتحان it.
 

يا جماعة فى حد امتحن اى تى امس او اليوم يا ريت لو حد امتحن يحكيلنا على ظروف الامتحان رجاء الرد بسرعة لانى عندى امتحان يوم 23/2 ومش عارف سوف يعقد ام لا

انا برده لسا لى اى تى
بس انا سألت ناس قالوا ذاكر الاسئله اللى موجوده معاك

ورق * ورق
اللهم أصلح النوايا

سبوبة ولا ييستفيد منها لا الطالب ولا المكعلم والمستفيد الوحيد المراجعين الذين يحصلون على الاف عند زيارة المدرسة والمدرس مطحون واسلوبهم كامن الدولة

انا مش بسأل على الاسئلة انا محتاج اعرف الهيئة اجرت الامتحانات فى ميعادها ام لا ؟ وانا لو سافرت سوف امتحن ام تم تاجيل الامتحانات ؟ يا جماعة حد يفيدنا فى هذا الموضوع ارجوكم

من فضلك اكتب تعليق

وجزاك اللة كل خير

وزادك من علمة

ياسيدى سيادتك بتتكلم عن الدول الغربية والعربية اللى نفذت الجودة كلام تمام ولكن ظروفنا مثل ظروفهم وفى حاجة مهمة جدا قبل ما نتكلم على الجودة عندنا شفنا العجز الفاضح فى هيئات التدريس والهيئات المعاونة لها وايضاالدول اللى نفذت الجودة مش مرتب المعلم فيها 105 مائة وخمسة جنيهات فقط وتقولى جودة ياعم

لاجديد تحت شمس المنتدي........... متي يكون الجديد ؟

الجودة وهم كبير جداااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااا
يعيش فيه القائمين عليه والمستفدين منها
لكن الهدف الحقيقى الذى يستفيد منها
هو الطالب ولكن بكل أسف الطالب لا يستفيد شيئا وأرد على كل الأساتذة الكرام المهتمين بالجودة
الجودة طباعة ورق وتصوير ورق وترتيبه فى ملفات وغالبا الأوراق تكاد تكون متشابهة
المهم يا سادة نتمنى نستفيد من المدارس التى حصلت على الجودة ماذا حدث فيهاما القيمة التى حصلت عليها
ماذا أستفادة الطالب
للعلم مدرستى حصلت على الإعتماد ماذا فعلنا
تجملنا وزينا وحفظنا الطلاب الرؤية وصورنا الورق واشترينا الملفات وبمجرد مانتهت الزيارة كل الملفات وضعت على الرف كما لو كانت مزار سياحى نشاهده كل يوم
بالله عليك جميعا
الجودة سبوبة وضعها أحمد نظيف واستفاده منها وترك لنا الأعباء أتذكر موقفا حدث قبل الزيارة
فى الأكذوبة الثانية ملف الإنجاز طلب منا ان يكون الملف بيد الطالب لا يكتب حاجة على الكبيوتر
وتعتبرالمدرسة مش فعالة إذا ظهر الملف فيه أوراق مكتوبة بالكبيوتر
هل هذا من قبيل الهراء
فى الوقت الذى ندعو الجميع للتعليم الكبيوتر وتطبيقه فى حياتنا
الجودة تغفل دوره بالله عليكم فين الجودة
الجودة اسلوب فاشل زى ملف الإنجاز

المشكلة
إن الوزارة فى وادى ة والهيئة فى وادى والمدارس محتارة مابين الاتنين.
انا باقترح انهم يصبحوا كيان واحد ويطلق عليه وزارة جودة التربية والتعليم

أنا مع الأخ حاتم وأضيف الية ان الجودة تحتاج لمشاركة مجتمعية لمجتمع فية نسبة عالية فقيرة محتاجة الي مساعدة فكيف يتم ذلك ؟ والجودة محتاجة طالب ناجح من الابتدائي بمجهودة وليس بالغش طالب يعرف القراءة والكتابة مش طالب يكون وصل للمرحلة الاعدادية وهو لا يعرف مباديء القراءة والكتابعة والجودة ابعدت المعلم عن العملية التعليمية وخلت تركيزة في عمل ملفات وحشوا ورق والسلام وشكرا

ارجو الغاء الجوده والاهتمام بتدريب المعلم وزيادة الدورات التدريبية له المتخصصة كل فى مجاله والاهتمام بتحسين المناهج الدراسية

قبل ان يتم تطبيق الجوده يجب أولا حل مشاكل المعلم وتدريبه مهنيا بدون ذلك هو اهدار للوفت والجهد

الجودة كما لاحظت بلنسبة للحميع فهم لا يعرفون منها الا الاوراق فقط وهي مضيعة لوقت التلميذ ومتى نقوم بها أفي وقت الدراسة الذي لا يكفي للقيام بجميع مهام المعلم أم في أي وقت علاوة على ذلك فان فريق الدعم لا يفقه شيئا عنها

الجودة هي اتقات العمل وتحسين اداءه من يريد ان يلغي الجودة لا يريد ان يتقن عمله فالكل يعمل ما كلف به باتقان ورغبة لتطوير الاداء وتحسين مستمر فالجودة في العالم اجمع واصبحت شئ اساسي فهل تريدون ان ترجعوا للوراء انا لست مع الالغاء ولكن مع التطوير والاتقان

eih a7sn ktab 5argi tari5

حرب القرم ( اسبابها _ نتائجها _ احداثها )

يا جماعة الامتحانات في موعدها انا امتحنت اي تي يوم 16/2

أجب عن الأسئلة الأتية ؟ حتلاقي الكلام حلو
 

عندك حق احنا محتاجين نغير منظومة التعليم بالكامل بس
مش عارف ليه المسئولين مش متحمسين لفكرة اصلاح التعليم جزريا وهما اصلا فاكرين ان الدراسات والمناهج اللى بيعملوها تنفذ فى المدرسة لما الطالب مش عارف يقرأ اطبق عليه مناهج واستراتيجيات التعليم وشكرا

كلام معقول جدا انا كتبت موضوع عن الجودة وتم حزفه وكان هل يوجد جودة في الوقت الراهن

يجب ان يكون هناك حرية الحوار والتعبير عن الاراءحتي نستطيع الحكم وليس من العدل حذف موضوع قديكون فيه خلاف في وجهات النظر

أقر مجلس إدارة الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد بدء نشاط اعتماد المؤسسات التعليمية سواء للتعليم العالي وقبل الجامعي.
تم تشكيل فرق الزيارة للفصل الدراسي الثاني علي أن تبدأ الزيارات الميدانية إلي 350 مدرسة بجميع المحافظات مستعينة ب 1200 مراجع خارجي مع بداية انتظام الدراسة وبدأت بالفعل الفرق في استلام ملفات المؤسسات التي تقدمت للاعتماد من الهيئة.
اعتمد مجلس إدارة الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد نتائج الزيارات التي أجريت ل 125 مدرسة في نهاية الفصل الدراسي السابق. حيث تم إصدار قرار اعتماد لعدد 77 مدرسة بنسبة 62% تقريباً..بدأت الهيئة استئناف أعمال التدريب في كافة البرامج التدريبية سواء علي مستوي التعليم قبل الجامعي والتعليم العالي..أعلنت بدء قبول طلبات المدارس والكليات التي ترغب في التقدم للاعتماد في الفصل الدراسي الثاني. وذلك في مكاتبها بجامعتي بنها وأسيوط وفرع شبرا الخيمة..تعلن الهيئة نتائج زيارة كل من كلية صيدلة المنصورة وكلية صيدلة القاهرة وكلية طب بيطري المنصورة بنهاية شهر فبراير الجاري

أقر مجلس إدارة الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد بدء نشاط اعتماد المؤسسات التعليمية سواء للتعليم العالي وقبل الجامعي.
تم تشكيل فرق الزيارة للفصل الدراسي الثاني علي أن تبدأ الزيارات الميدانية إلي 350 مدرسة بجميع المحافظات مستعينة ب 1200 مراجع خارجي مع بداية انتظام الدراسة وبدأت بالفعل الفرق في استلام ملفات المؤسسات التي تقدمت للاعتماد من الهيئة.
اعتمد مجلس إدارة الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد نتائج الزيارات التي أجريت ل 125 مدرسة في نهاية الفصل الدراسي السابق. حيث تم إصدار قرار اعتماد لعدد 77 مدرسة بنسبة 62% تقريباً..بدأت الهيئة استئناف أعمال التدريب في كافة البرامج التدريبية سواء علي مستوي التعليم قبل الجامعي والتعليم العالي..أعلنت بدء قبول طلبات المدارس والكليات التي ترغب في التقدم للاعتماد في الفصل الدراسي الثاني. وذلك في مكاتبها بجامعتي بنها وأسيوط وفرع شبرا الخيمة..تعلن الهيئة نتائج زيارة كل من كلية صيدلة المنصورة وكلية صيدلة القاهرة وكلية طب بيطري المنصورة بنهاية شهر فبراير الجاري

أرجوكوا المساعدة ضرورى
 

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووور