شكراً جزيلاً

أصيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــل يا أخى

رؤية ورسالة مدرسة الثورة الابتدائية بنجع زريق
 

محافظة اسيوط
مديرية التربية والتعليم
ادارة البدارى التعليمية
مدرسة الثورة الابتدائية بنجع زريق

1=تقديم النصوص القرائية فى قالب ممتع للمتعلم
2=استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة فى التعلم
3=تفعيل دور الاخصائى الاجتماعى فى علاج المشكلات التى قد
تعترض تلاميذ المدرسة
4=الاستعانة ببعض المميز ين للمشاركة فى تحسين كمنللل التلاميذ
5=النهوض بالتلاميذ المتأخرين دراسيا ورعاية الموهبين
6=ادارة مدرسية شفافة ,ومعلم يبعد عن الذاتية




سيد حسن عبد الهادى
المعلم النموذج لايتثائب
أ/ محمود عتمــــان

شكرا للاخ / سيد حسن / على عمله الدؤوب
/ محمد احمد معبد
قائد فريق الرؤية والرسالة بالمدرسة

الثورة تتقدم
 

أهالى قريتى الكرام 00 (نجع زريق - البدارى - أسيوط )

إيمانا منا نحن العاملين بمدرسة الثورة الإبتدائية بقرتنا العزيز

ومسايرة للتطور والرقى بمستوى أبنائنا الاعزاء سوف تتقدم

المدرسة قريبا إن شاء الله

بملف الإعتماد

للحصول على رخصة توكيد الجودة للمدرسة

نأمل المتابعة والمشاركة ليظهر الجميع بالمظهر اللائق والمطلوب إن شاء الله

سيد حسن عبد الهادى

قائد فريق المعلم بالمدرسة

( المعلم النموذج لايتثائب )

القيادة والحوكمة

انتظرونا قريبا جدا

فى الجديد عن المجالات المختلفة


وشكرا


أ /على محمود محمد عبد العال

السلام عليكم
ارجو من سيادتكم التكرم برفع محتويات ملف منسق الجودة وكل ما هو مطلوب منه بوضوح ودوره الذي يجب ان يقوم به
بحثت كثيرا عن الملف ولم اجد الرد الكافي
وحيث ان هذا المنتدى هو الافضل دئما ويقدم المساعدة لمن يحتاج اليها فارجو منكم امدادي بهذا الملف حيث اني في اشد الحاجة اليه الان
جزاكم الله خيرا عن كل العمل والجهد المبذول منكم في رفع وتقدم حالة التعليم في بلدنا
ماهر

================================================== ==============
شهادكلنا مع الثورة ونتمنى لهم كل التوفيق والنجاح والحصول على ة الجودة والاعتماد

عن اهالى القربة

الناشىء الحديث
كرم الهشامى

وثائق المجال الخامس- ضمان الجودة والمساءلة 2011
 

5-1-1-1 تشكل وحدة التدريب والجودة فريقاً فنياً لضمان جودة المؤسسة.
5-1-1-2 يقوم فريق ضمان الجودة بعمليات المراجعة الداخلية للمؤسسة.

5-1-1-3 تقوم وحدة التدريب والجودة بتقويم أداءها ومردوده على العملية التعليمية.

5-1-2-1 توفر المؤسسة قواعد للمساءلة والمحاسبية لكافة أشكال الأداء.

5-1-2-2 تطبق المؤسسة بموضوعية قواعد المساءلة والمحاسبية على كافة المستويات.

5-2-1-1 تضع المؤسسة خطة لدراسة التقويم الذاتيّ، في ضوء معايير ضمان الجودة والاعتماد.
5-2-1-2 تنفذ المؤسسة خطة دراسة التقويم الذاتي.
5-2-1-3 توفر المؤسسة تقريرا عن دراسة التقويم الذاتي.
إحصاءات وبيانات دقيقة عن: العاملين/المعلمين/ المتعلمين / الكثافات/ نسب النجاح/.....وغيرها
5-2-1-4 تنشر المؤسسة نتائج التقويم الذاتيّ على الأطراف المعنية.
موضوع المناقشة
أسماء المشاركين من العالمين والمعلمين ومجلس الأمناء.
نتائج المناقشة والقرارت المتخذة بناء عليها ومردودها فى تطوير وتحسين الأداء المدرسي .


5-2-2-1 تضع المؤسسة خطة التحسين المستمر فى ضوء نتائج التقويم الذاتى.
الأهداف العامة .
الأهداف الإجرائية .
إسترتيجيات التنفيذ .
الأطر الزمنية .
الأدوار والمسئوليات .
مؤشرات النجاح .
الاتساق بين مكونات الخطة

5-2-2-2 تنفذ المؤسسة خطة التحسين بفاعلية.
5-2-2-3 تقيم وتتابع المؤسسة تنفيذ خطة التحسين مرحلياً.

وثائق المجال الثاني – الحوكمة والقيادة 2011
 

2-1-1-1 توظف القيادة القوانين واللوائح بما يحقق فاعلية المؤسسـة.
· وثائق القوانين واللوائح و الصلاحيات الإدارية والتنفيذية.
· المحاضر والسجلات الخاصة بتطبيق القوانين واللوائح و الصلاحيات الإدارية والتنفيذية.
· سجلات ومحاضر اجتماع القيادات المدرسية مع العاملين.
· تشكيل مجموعة بؤرية لإعداد قواعد العمل بالمدرسة
· الصورة الأولية لقواعد العمل بالمؤسسة
· استطلاع آراء أعضاء المؤسسة حول قواعد العمل
· اجتماع لإعداد الصورة النهائية لقواعد العمل
· ميثاق العمل والقواعد المنظمة والمشاركين فى إعداده.
· كشف توزيع صورة من قواعد العمل علي العاملين بالمدرسة
· لوحات في الأدوار بقواعد العمل
· نشر قواعد العمل علي موقع المدرسة ( يوضع صورة من الموقع في الملف )
· وثائق ولافتات ومنشورات باللوائح التنظيمية
· النشرات الداخلية والخارجية المنظمة للعمل
2-1-1-2 توظف القيادة الصلاحيات الإدارية والتنفيذية بالمؤسسة.
· محاضر اجتماعات لمناقشة اللائحة الداخلية والميثاق المهنى للمعلم
· اجتماع تشكيل لجنة الإثابة والتقويم
2-1-1-3 توفر القيادة نظاماً لتفويض السلطات وتحديد المسئوليات طبقاً للاختصاصات.
· اللوائح التنظيمية لتفويض السلطات وتحديد المسئوليات طبقاً للاختصاصات.
· الهيكل التنظيمى لتوزيع المهام على جميع العاملين بالمؤسسة
2-1-1-4 تطبق القيادة التشريعات والقوانين الخاصة بحقوق الطفل.
· وثائق التشريعات والقوانين الخاصة بحقوق الطفل.
· وثيقة حقوق الطفل
2-1-2-1 تحرص القيادة على مشاركة الأطراف المعنية فى صنع القرار.
· سجلات ومحاضر اجتماعات القيادة المدرسية مع الأطراف المعنية (العاملين-مجلس الأمناء-...) لصنع القرار .
· نتائج الحلقات النقاشية.
· وثائق فرق التطوير وتخصصاتهم ومسئولياتهم
· محاضر اجتماعات فرق التطوير المدرسى
· محاضر اجتماعات مناقشة المشكلات المدرسية واتخاذ القرارات والتى يحضرها مجلس الآباء والأمناء والمعلمين
2-1-2-2 تحرصالقيادة على تفعيل لوائح وقرارات تشكيل مجلس الأمناء ومهامه.
· محاضر تشكيل مجلس الأمناء.
· محاضر اجتماعات مجلس الأمناء.
2-1-2-3 توفر القيادة نظاماً لتلقى المقترحات والشكاوى، والتعامل معها.
· سجل المقترحات والشكاوى.
· سجلات، وتقارير فحص الشكاوى الخاصة بالعاملين والمتعلمين ونتائج الإجراءات والقرارات المتخذة.
· قائمة بمقترحات العاملين بالمؤسسة
· قائمة بشكاوى العاملين بالمؤسسة
· تقارير بما تم التعامل به مع مقترحات و شكاوى العاملين بالمؤسسة
2-1-3-4 تعمل القيادة على تحقيق رضا العاملين والمعنيين بالأمر.
· محاضر/ أدوات قياس رضا العاملين بالمؤسسة
· قائمة بشكاوى المعلمين و العاملين بالمؤسسة و مقترحاتهم
2-1-3-1 توفر القيادة نظاماً لرصد أسباب حالات الغياب المرتفعة، والتسرب/الانقطاع.
· سجلات وكشوف رصد الحضور والغياب للمتعلمين.
· مكاتبات ومحاضر اجتماعات وبرامج لتوعية أولياء الأمور، والمتعلمين عن مشكلات الغياب، وضعف الحضور.
· خطط لمواجهة مشكلة ضعف الحضور/ الغياب.
· بحوث اجرائية للتعرف على أسباب كثرة غياب المتعلمين والتسرب وكيفية علاجها
· تقارير دراسة الحالة الخاصة بالطلاب المتسربين وذوي مشكلة ضعف الحضور
· اجتماعات لمناقشة نسب الغياب مع الاخصائيين الاجتماعيين
2-1-3-2 تتخذ القيادة إجراءات للحدّ من أسباب الغياب، والتسرب/الانقطاع
· خطط مواجهة مشكلة التسرب و ضعف الحضور
· نماذج لبرامج توعية أولياء الأمور، والمتعلمين عن مشكلات التسرب، وضعف الحضور.
· قوائم الدعم المالي للمتعلمين ( بحوث الحالات الاجتماعية – كشوف باسماء المساعدات المقدمة للطلبة )
· قوائم المتعلمين ذوى مشكلة ضعف الحضور فى مجموعات التقوية
· وسائل تحفيز المتعلمين على الحضور
· دور المجتمع المحلى للحد من الغياب والانقطاع
2-2-1-1 تدعم القيادة بيئة التعلم المتمركزة حول المتعلم.
· نماذج خرائط المنهج للمرحلة التعليمية
· أساليب التعليم والتعلم والأنشطة المختلفة
· محاضر اجتماعات مع المعلمين.
· جدول الحصص
· حصة اجتماع معلمي المادة الواحدة
· تقارير المدرس الأول/ الموجه عن تفعيل التعلم المتمركز على المتعلم داخل الفصول
· دفتر التحضير للمعلمين يشمل التخطيط والتنفيذ للأنشطة الصفية
· لوحة شرف لأفضل معلم، ينفذ أساليب التعلم المتمركزة حول المتعلم
· شهادات تقدير – خطابات شكر.
· قوائم وكشوف الحوافز للمعلمين
· لوحة شرف لأفضل متعلم يشارك فى التعلم الذاتى
· لائحة الحوافز بها أساليب التحفيز
· قوائم وكشوف الحوافز للمتعلمين
2-2-1-2 تدعم القيادة نظاماً لمتابعة تقدم المتعلمين فى ضوء نواتج التعلم المستهدفة.
· خطة متابعة، وتقويم نتائج الاختبارات الدورية – تقارير المتابعة.
· أدوات تقويم الجانب المعرفي (اختبارات – بنوك الأسئلة...إلخ).
· أدوات تقويم الجانب المهاري (بطاقات ملاحظة ...إلخ).
· أدوات تقويم الجانب الوجداني (بطاقات ملاحظة ...إلخ).
· قاعدة بيانات لتتبع مستوى أداء المتعلمين.
· خطة متابعة أداء المتفوقين والموهوبين
· خطة استخدام نتائج تقويم (الموجهين، مشرفي المواد، التقويم الذاتي) لمتابعة وتحسين أداء المعلمين.
· محاضر اجتماعات القيادة مع أولياء الأمور، ومجلس الأمناء.
· بطاقات أداء المتعلمين.
· الموقع الإلكتروني للمؤسسة.
· تقارير متابعة القيادة لنتائج تقويم جوانب التعلم لدى المتعلمين
· جدول الحصص- حصة اجتماع معلمي المادة الواحدة
· محاضر اجتماعات القيادة مع أولياء الأمور، ومجلس الأمناء.
· خطة متابعة أداء المتفوقين والموهوبين
· أدوات تقويم للموهوبين
· قوائم الطلاب المتفوقين
· النسب المئوية لنتائج المتعلمين فى المواد الدراسية للصفوف المختلفة
· قوائم التحفيز للمتعلمين

2-2-1-3 تطبق القيادة نظاماً لمتابعة أداء المعلمين وتقويمهم.
· تقارير متابعة أداء المعلمين في ضوء نواتج التعلم، وتقارير الموجهين.
· محاضر اجتماعات تقديم التغذية الراجعة للمعلمين عن نتائج تقويمهم.
· تقارير الموجهين
· تقارير مشرفي المواد
· تقارير نتائج تقويم المعلمين
· محاضر رضا العاملين بالمؤسسة
2-2-2-1 تدعم القيادة وحدة التدريب والجودة.
· محاضر اجتماعات القيادة مع فريق وحدة التدريب والجودة.
· قائمة بالموارد: المادية، والبشرية اللازمة للتدريب.
· قائمة بالاحتياجات التدريبية:0 (القيادة المدرسية –المعلمين –الاخصائين –الإداريين )
· قائمة بأسماء المدربين
· قائمة بمواصفات المدرب الجيد
· البرامج التدريبية
· أدوات قياس اثر التدريب
· كشف بأسماء الحاصلين على دورات تدريبية
· نماذج من إنتاج المتدربين لدروس من المنهج على الباور بوينت على سى دى
· تقويم البرامج التدريبية وأثرها على تطوير الأداء
· خطابات وصور تبادل زيارات وحدات التدريب
· قوائم المعلمين المدربين داخل المدرسة وخارجها ونوع التدريب
· نماذج أدوات قياس التغذية الراجعة لوحدة التدريب والجودة
2-2-2-2 تدعم القيادة المتميزين من العاملين.
· صور- شهادات تقدير
· محاضر اجتماعات لتكريم وتحفيز المتميزين من العاملين.
2-2-2-3 تشجع القيادة العاملين على التنمية المهنية المستدامة.
· سجلات/ قواعد بيانات للدورات التدريبية للعاملين.
· دراسة/ قوائم بالاحتياجات التدريبية لعناصر العملية التعليمية: القيادة المدرسية – المعلمين - الإخصائيين الإداريين.
· وثيقة معايير اختيار المعلمين المتميزين
· لائحة التميز للمعلمين المميزين معلنة
· كشف مكافأة المتميزين عينياً ومعنوياً ومادياً
· صور وتقارير عن حفل تكريم المتميزين