والله انت كلامك مظبوط مليون في المئه وياريت الكل يستفيد منه لاني بشوف نماذج مدرسين يخنقوا فما بالك احساس الطالب بقي .؟

اشكرك لمجهودك ودعوتك الطيبه

انا عن نفسي استغنيت عن العصايه من زماااان من قبل الكادر وبعاقب بالدرجات اذا استدعي الامر او التحويل للاخصائي الاجتماعي او مدير المدرسه
وربنا يسترها معانااااااااااااااااااا

موضوع جميل وفكر راقي
تستحق ان تكون من الصفوه مستر طارق بعقليتك الرائعه دي

جزاك الله خيراً فكر تربوي رائع ومن يستخدم هذا الأسلوب يحقق نجاحاً بلا شك ، فقمة النجاح أن يجعل المعلم لدى التلميذ أكثر من دافع للنجاح وأن يكون من هذه الدوافع هو الحصول على كلمة تشجيع من المعلم .
وهذا الكلام حقيقي وليس بخيال ولا علاقة له بعدد التلاميذ في الفصل ولا بيئتهم وهناك معلمون يتبعون هذا الأسلوب فعلاً وأزعم أنهم أنجح ...وللحديث بقية

الأستاذ الفاضل /طارق
أولا : أشكرك على هذا الموضوع الشيق وأشكر لك جميل ردك حتى على من اختلف معك
ثانيا : أغبطك على سرعة بديهتك - زادك الله -
ثالثا : أختلف معك فى شىء هو أن المعلم لو عمل لمصلحة الطلاب أحبوه (ده كان زمان ) عندما كان للعلم محفزات , أى لما كان
للعلم مردود وأثر فى حياة المتعلم فقد كان الطالب الفقير يتعلم آملا أن يغير من مستواه بالوظيفة التى ستوفرها له
الدراسة أما الغنى فقد كان يتعلم ليصل إلى مكانة أدبية يوفرها له العلم أى أن العلم كان له محفزات تدفع إليه
وأعتقد - والله أعلم - أنك نسيت أن العلم اليوم قد تجرد من محفزاته التى ذكرتها لك آنفا , فأصبح الأولاد غير مبالين به
وهم يدركون أنه لا طائل من عملية التعليم بالنسبة لهم وأنهم يتعلمون لأن عملية التعليم أصبحت عادة لا أكثر لأن المجتمع قد جرد فكرة التعليم من محتواها
رابعا : أنا معلم من 23 سنة لم أستخدم العصا أبدا وأؤدى - والحمد لله - عملى بما يريح ضميرى

انا كنت من المعلمين الذين يستخدمون الضرب ولكن والله العظيم لم يكن الا حب الطلاب ودفعهم للتعلم ولم يكن لي أي أهداف أخرى ولكن الان وبعد حادث اسكندرية والهجوم علينا من الجميع قررت ان أكون ثلاجة 140 قدم واللي عايز يتعلم يتعلم واللي مش عايز يتعلم ان شا الله ما اتعلم عشان خاطر يعجب الوزارة

اعلم انه لا بد من اخلاص النية لله عز وجل فذلك هو السبيل الوحيد للنجاح فى النيا والاخرة .
جزاك الله كل خير
اللهم انى أعوذ بك أن أشرك بك شئ أعلمه وأستغفرك لما لا أعلمه