يا جماعة انتم متأكدين؟
ولا دا رأى؟

بارك الله فيك ........... بس لو فيه منشور يستحسن ترفعة علشان نتأكد

سلام عليكم
اريد تحليل المنهج

اسوء منهج وضع للصف الثالث ولا ادرى اصحاب العقليا ت الفذة مؤلفى هذا الكتاب هل هم يحفظون كل هذة الارقام؟ اتحدى هم مجرد ناقلون لهذة المعلومات ويطالبون الطلاب بحفظها ما عيب المنهج السابق؟ كنا ندرس القارة موقع وتضاريس ومناخ وسكان ونشاط اقتصادى وكان الطلاب يفهمون الدروس هل التغير يعنى التعقيد؟.هذا ما حدث منهج الاخطاء العلمية فية تعدت 100 خطأ منهج يحابى الحزب الوطنى ويروج لة ويرفع من شأن من اضاعو هذا البلد دعوة لكل مدرسى المادة لرفض هذا المنهج والمطالبة بتغيرة هذا لمنهج الذى نجح بأمتياز فى ان يكرة الطلاب تاريخ بلادهم ولا حول ولا قوة الا باللة

بجد
حقيقى انا فرحانة اوى

ألف شكر
بجد أحلى 12 درس هنعرف نلمهم إن شاء الله وأغلب الطلاب ترتفع درجاتهم
.................................................. .................................................. ......................................

شكرا علي مروركم الكريم و المصدر هو الموجة العام و الكلام أكيد أن شاء الله

مشكووووووووووووووور

انا من رايي اهم حاجة تحذف الوحدة الرابعة كاملة لكن هل صدرت قرارات وزارية جديدة بشان هذا الموضوع ام لا

عندك حق ولو الود ودى لويحذفوا التعليم كلة

أرجو المساعدة من مدرسين الدراسات
 

أرجو المساعدة من المدرسين الخبراء في مادة الدراسات

أنا من دمياط

وانا ف امتحان الدراسات حاسس إن أنا اتظلمت

أنا عندي 3 أخطاء

الخطأ الأول :: في الخريطة الإقليم السؤال الاول (أ) رقم 5

الخطأ التاني :: آخر واحدة في الصح والغلط في التاريخ السؤال الأول (أ) 6

الخطأ التالت :: أول واحدة في الإختياري في التاريخ السؤال التاني (ب) 1

وجايب 16 من 20

مع إني حسبتها إن في 4 أسئلة يعني السؤال بــ5 درجات

والسؤال فيه 3 فقرات يعني حوالي الفقرة بــ1.5
والفقرة فيها 6 أو 5 أجزاء يعني الجزء بربع درجةوانا غلطان 3 بس

يعني تلت أرباع درجة بس مش أربع درجات

وده رابط الإمتحان


http://www.t7melk.com/do.php?id=12681

ارجو الاجابه بم تفسر وجود كل وسائل الترفيه فى الاقاليم الصناعيه

ارجو مساعدتى فى هذا السؤال
 

بم تفسر وجود كل وسائل الترفيه فى الاقاليم الصناعيه ولكم جزيل الشكر

قرارات جديدة لمنهج التاريخ
 

وإضافة فقرات عنها خلال النصف الثانى من هذا العام..

"التعليم" تقرر وضع فصل كامل عن ثورة 25 يناير بكتب التاريخ

الأحد، 6 مارس 2011 - 18:32
كتب حاتم سالم

[IMG]file:///F:/New%20Folder%20%282%29/NewsPrint.asp_files/small2201111212525.jpg[/IMG]
فى إطار مراجعتها للمناهج التعليمية وفقاً للمستجدات الأخيرة على الساحة الداخلية، استقرت وزارة التربية والتعليم على إقرار وحدة كاملة عن ثورة 25 يناير فى كتاب الدراسات الاجتماعية "الصف الثالث الاعدادى-قسم تاريخ-نصف دراسى ثانى" على أن يبدأ تدريسها خلال العام الدراسى المقبل 2011/2012، مع حذف دروس بأكملها عن تطور الحياة الحزبية فى مصر ودور المرأة ومنظمات المجتمع المدنى.

وأوضحت مصادر مسئولة بالوزارة لـ"اليوم السابع" أن "التعليم" أدخلت تعديلات فورية تتعلق بثورة 25 يناير على كتاب الدراسات الاجتماعية المقرر على "3 إعدادى" حتى يدرسها الطلاب خلال "الترم الثانى" الذى بدأ الأسبوع الماضى لحين إقرار وحدة كاملة خلال النصف الثانى من العام المقبل.

ومن بين التعديلات الفورية التى سيلمسها الطلاب فى كتاب النصف الثانى من هذا العام إضافة عبارة فى أحد دروس التاريخ مفادها أن التعديلات الدستورية التى أجراها الرئيس السابق محمد حسنى مبارك على المادة 76 أثناء فترته الرئاسية الأخيرة أدت إلى غضب المصريين وقيامهم بثورة 25 يناير.

كما ستحذف الوزارة صفحة كاملة فى نفس الكتاب كانت مخصصة لشرح أهداف الحزب الوطنى وخططه، وقد لقِيَت هذه الصفحة اعتراضاً شديداً من التربويين منذ إقرارها بداية هذا العام إلا أن الثورة جاءت لتحذفها، كما أضافت الوزارة فقرة تشير فيها إلى أن حكم الرئيس السابق انتهى فى 11 فبراير.

إضافةً إلى ذلك ألغت الوزارة فقرتين كاملتين كانتا تصفان عصر الرئيس مبارك الذى امتد 30 عاماً بأنه عصر تعميق الممارسة الديمقراطية والإصلاحات السياسية والتعددية الحزبية، وشطبت الوزارة جملة تصف الحزب الوطنى بأنه أكثر الأحزاب شعبية وجعلتها "كان أكثر الأحزاب هيمنة خلال عهد مبارك".

وسترسل الوزارة هذه التعديلات إلى المدارس خلال أيام لإقرارها فى منهج الشهادة الاعدادية مع التأكيد فى كتاب الدراسات على دعوة الطلاب للتناقش مع معلميهم أثناء الحصص بشأن آخر تطورات الحياة السياسية، أما وحدة 25 يناير فسيتم إقرارها كاملةً على الطلاب بدءً من العام المقبل.

وبرأت مصادر مطلعة بالوزارة مستشارى مادة الدراسات الاجتماعية من تهمة زرع فقرات تنافق مبارك والحزب الوطنى فى الكتاب مطلع هذا العام الدراسى، وأوضحت المصادر أن إقرار هذه الفقرات تم بواسطة مسئولين على أعلى مستوى داخل الوزارة وأن الكتاب ذاته طُبِعَ فى مطابع الشرطة دون أن يكون للمستشارين دور فى ذلك.

موضوع حذف بعض الوحدات
 

وان معاك ياباشا
الاستاذ محمد مرجان الاسماعيلية
هو احنا اقارب

اوافق على هذا الراى يا استاذ /ايمن لقد اصبت الهدف وحددت المطلوب

دعوة للتطهير وكفايه بقااااااااااااا المناهج التعبانه دى لازم الكل يتغيرررررررررررر وانا معكم

اوافق على هذة المطالب

لان الاقاليم الصناعية تقع فى البيئة الصناعية ومن الخصائص الاجتماعية لسكان البيئة الصناعية الترفية عن الاطفال واالاهتمام بهم وبسبب وارتفاع مستوى المعيشة بها
أ / محمود المغربى

لسه لم يتم التاكيد على هذه الاشياء

يعنى مش هيبقى فيه حذف فى المنهج؟

اه والله حراااااااااااااااااام علينا ندرس منهج زى دا

بسرعة ياريت يا جماعه نرجوا الرد

جزاك الله خيرا

قسم لتجميع موضوعات البوربوينيت
 

برجاء القراءة لانه هام
 

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiههههههههههههههههههههههههه هههههههه

والله الماده لاتصلح لان تكون منهج للصف الثالث الاعدادي كلها حشو بدون مراعات الجوانب التنموية فيها وخصوصا الجغرافيا

بيها ارقام كتير جدا ومش عارف ايه الفائده من معرفتها

ايه التعديل الجديد فى الدراسات
 

منهج الصف الثالث الاعدادى منهج مجحف وظالم للتلميذ وعايز دكتور جامعة يدرسه وتلميذ جامعه يتلقاه وذلك فى حالة الوقت المتاح للمدرس والتلميذ فى الترم الدراسى

رجاء من جميع الأخوة المدرسين
 

أناشدكم أعزائى و‘إخوانى المدرسين أن لا ننسى توعية التلاميذ بأهمية المياه وعدم إهدارها والإسراف فيها فكلكم يدرى ماذا يتم الآن والخطر الموجه لمصر من دول المنبع والإتفاقية التى وقعت عليها دولة بورندى (إتفاقية عنتيبى) لتصبح الدولة السادسة التى توقع عليها وهو ما يشير إلى دخولنا فى صراع جديد من الجنوب ويهدد أمننا القومى , لذلك أرجو أن نتوجه فى كل حصة دراسية بتوعية التلاميذ بأهمية المياه ولتكن لمدة دقيقتان فى الحصة وتذكروا معى قول الرسول لأحد الصحابة ( لاتسرف من الماء ولو كنت على نهر جار )

شكرا لك على تذكيرنا بمثل هذه الخطوة الجيدة فقد ننسى مع زحام الأحداث المتلاحقة التي تمر بها مصر

بصراحه جميع التطويرات فى المناهج وخاصه الدراسات تطويرات فاشله لا تتناسب مع تطور العصر

منه لله اللى وضع منهج الدراسات بتعنا

نأمل ان تصل اصواتنا الى كل من يهمه الامر و على رأسهم الدكتور وزير التعليم بأن يسبدل هذا المنهج من الاخر
فكلنا نعلم الكم الكبير م الاخطاء فى التيرم الاول
و انفاق الكتير على لسان السادة و اضعى و مؤلفى الكتاب فى التيرم الثانى .
فكيفبالله عليكم نتعامل مع هذا الكتاب

وقفةمع الذات ( للسادة المعلمين )
 

نأمل ان تصل اصواتنا الى كل من يهمه الامر و على رأسهم الدكتور وزير التعليم بأن يستبدل هذا المنهج من الاخر.
فكلنا نعلم الكم الكبير من الاخطاء فى التيرم الاول
و النفاق الكتير على لسان السادة و اضعى و مؤلفى الكتاب فى التيرم الثانى .
فكيف بالله عليكم نتعامل مع هذا الكتاب الذى لا يحترم عقلية الطالب و لا المعلم و لولا الثورة لكنا مع الاسف قمنا بغر س مفاهيم خاطئة و ضعتها مجموعة منافقة تبتغى غرض هنا او هناك .ولذلك يجب ان نتفق على استبدال هذا الكتاب الذى وضع على عجلة و كلنا نعرف ذلك و طبع على عجل ايضا بكتاب اخر منقح و خالى من الاخطاء و يتناسب مع ملامح هذه المرحلة الجديدة

المنهج اتفرض علينا بكل اخطائه لابد من تغييره بالكامل فى العام القادم ولابد من اخذ اراء المعلمين فى المناهج قبل طبعها

طيب وسنه أولى وتانية