|
اقتباس:
فى البداية هو الزمن اسمة الماضى الناقص مش المستقبل الناقص انا هشرحلك الاول الماضى الناقص اما قاعدة si هخليها مرة تانية عما تذاكرى الاول الماضى الناقص فى البداية طبعا زى ما انتى اكيد عارفة ان علامات الزمينين واحدة ومن هنا تأتى المشكلة لمعظم الطلبة وعلشان نشيل الالتباس بين الزمنين ومحدش يعتقد انهم زى بعض لابد من معرفة الاتى متى نستخدم الماضى الناقص او الماضى الوصف او المستمر 1* نستخدمة للوصف بصفة عامة عامة فى الماضى وبصفة خاصة حالة الطقس والحالة الصحية 2* عادة كانت تتكرر كثيرا فى الماضى وهنا لابد ان نجد احدى علامات الماضى + احدى الكلمات الاتية chaque + فترة tout /tous + فترة 3* يستخدم الماضى الناقص للدلالة على حدث كان مستمر فى الماضى عندما فطعة حدث اخر بمعنى اول امس بينما كنت اذاكر دخل ابى اول امس تغيبت من المدرسة لاننى كنت مريض لو لاحظنا هنا فى هذة الامثلة سنجد حدثين فى الجملة الاولى اذاكر ودخل ابى لو دققنا النظر سنجد ان حدث المذاكرة تم اولا وبالتالى سنضعة فى الماضى الناقص اما حدث دخل ابى سنضعة فى الماضى المركب وهكذا اذا وجدنا حدثين فى الجملة الماضى وقع احدهما اولا ثم قطعة حدث اخر نضع الحدث الذى وقع اولا فى الماضى الناقص والاخر ماضى مركب لاحظ اذا وجدنا اى من الكلمات الاتية فى جملة الماضى لابد ان نضع بعدها حدث الجملة فى الماضى الناقص وهى pendant que au moment ou car parceque mais qui comme والان ماهو تكوين الماضى الناقص نقوم بتصريف الفعل فى المضارع مع الضمير الشخصى nous ثم نحذف النهاية ons ونضع النهايات الاتية je_______ais tu_______ais il - elle________ait nous_____ions vous _______iez ils- elles ______aient مثال prendre nous prenons نقوم بحذف النهاية ons وضمير الفاعل nous وسيبقى الاتى من الفعل pren نقوم بوضع النهايات حسب فاعل الجملة عندنا je prenais tu prenais il prenait nous prenions vous preniez ils prenaient امثلة الوصف لحالة الجو hier il faisait beau حدث كان يتكرر فى الماضى l'annee passee, chaque soir nous allions au cinema حدثين فى جملة واحدة hier, pendant que je regardait la t.v. mon ami m' a telephone لاحظ معى هنا حدثين الاول مساهدة التلفاز والاخر تصال صديقى الحدث الذى تم اولا هو مشاهدة التلفاز اذا نضعة فى الماضى الناقص والحدث الاخر اتصال صديقى ماضى مركب اذا لم تستطع الترجمة ووجدت احدى هذة الكلمة pendant que ضع بعدها الفعل فى الماضى الناقص مباشرة وضع الاخر فى الماضى المركب واخيرا شواذ فى الماضى الناقص etre_______et + النهايات pleuvoir__________il pleuvait falloir_____________il fallait واخيرا خلى بالك الماضى المركب عبارة عن حدث قصير تم وانتهى فى الماضى مثل اكلت لعبت ذاكرت اما الماضى الناقص بيدل على حدث كان مستمر فى الماضى كنت العب كنت اذاكر كنت اشاهد وختاما مع خالص تحياتى للجميع بدوام التوفيق امثلة commence ces phrases par hier Ali est absent car il est malade hier ' Ali a ete absent car il etait malade لاحظ معى انا فى الجملة الاولى وضعت زمنها ماضى مركب والاخر ماضى ناقص والسبب انظر معى فى هذة الجملة وشوف ما هو الحدث الذى وقع اولا يعنهى على غاب اولا ولا كان تعبان الاول طبعا هو كان تعبان فى الاول علشان كدة هنحط فعلة فى الماضى الناقص اما بعد كدة غاب فنحطة فى الماضى المركب ولا معرفتش تترجم الجملة شوف الكلمات الى قلت لك عليها وبيجى بعدها ماضى ناقص وختاما سلاما مع خالص امنياتى للجميع بدوام التوفيق |
اساتذتنا الافاضل أي حل لهذه الجمله صح
- Le savant Ahmed Zoweil a obtenu de la consécration internationale societe / Arts et lettres / Siences et technologie |
اقتباس:
|
:abdoog8::abdoog8:
|
السلام عليكم
اريد معرفة معنى هذا السؤال لانو اول مرة اشوف راس السؤال بالشكل ده Qu' expriment ces phrases ودى نقطة من السؤال ده *j'aime etre ingenieur *vous devez tout venir tot demain |
لسلام عليكم
اريد معرفة معنى هذا السؤال لانو اول مرة اشوف راس السؤال بالشكل ده Qu' expriment ces phrases ودى نقطة من السؤال ده *j'aime etre ingenieur *vous devez tout venir tot demain وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته السؤال ده معناه عما تعبر هذه الجمل وبنعرفه بوجود فعل ...exprimer......indiquer.........فى رأس السؤال وبالنسبة للجملة الأولى راح تبقى( souhait) يعنى أنية وبالنسبة للجملة الثانية راح تبقى(conseil) يعنى نصيحة والله تعالى أعلى وأعلم |
الى الاساتذه الافاضل
انا عندى سؤال مهم اوووووى انا عايز اعرف طريقه ازاى اجيب الاسم او احول الجمله الى اسم فى الجمل بتاعت Grace a - a caus de من جمل car - parce que ولكم جزيل الشكر |
ماذا يمكن ان تقول بالفرنسية فى المواقف التالية:
تسأل مدير المدرسة عن عدد التلاميذ المتقدمين لامتحان الثانوية العامة هذا العام. |
[quote=الباشة سمسم;1912004]لسلام عليكم
اريد معرفة معنى هذا السؤال لانو اول مرة اشوف راس السؤال بالشكل ده Qu' expriment ces phrases ودى نقطة من السؤال ده *j'aime etre ingenieur *vous devez tout venir tot demain وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته السؤال ده معناه عما تعبر هذه الجمل وبنعرفه بوجود فعل ...exprimer......indiquer.........فى رأس السؤال وبالنسبة للجملة الأولى راح تبقى( souhait) يعنى أنية وبالنسبة للجملة الثانية راح تبقى(conseil) يعنى نصيحة والله تعالى أعلى وأعلم بتهيألى يااستاذ انا عندى تعقيب على الجملة الثانية انا اعتقد انها الحاحinsistance او تأكيد او دعوة ولكن ماتنفعشى تكون نصيحة بالرغم من وجود فعل النصيحة لكن الجملة مش نصيحها لان معناها بيقول يجب عليكم جميعا ان تأتوا غداا وهذة الجملة هى نفس الجملة التى اجاب عليها الاستاذ ياسر الشرقاوى وقال عليها انها اصرار وياريت اشوف رأى الاستاذ ياسر |
2
ارجو حل السؤال في مادة الجبر للصف الثاني الاعدادي اذا كانت س ي أ-3 ، 4 ٍ فان س ي ................. |
:giljotiiniug3::039uw8::romarioxp6::slap1qk6::stic kjo4::(:confused::049gc0::078111rg3::redface::abdo og8::028ja7::frown::040vk0::confused::confused::co nfused::confused::confused::confused::confused::co nfused::confused::confused::confused::confused::co nfused::confused::confused::confused::confused:اقص د س أس 2 تنتمي لاي فترة؟
|
استاد ياسر اريد معرفه شي اختلف عليه كثير من المدرسين فالسوال هو-هو مش في النفي بنحول ادوات النكره الي de ماعدا مع فعل etrفي مدرس بيقول لو فعل mettreبمعني يرتدي نحول النكره الي تجزاه ولو معناه يضع منحولهاش لان ف كتاب المدرسه في درس 2 هتلاقي حضرتك فعل متر بمعني يضع الاداه مش بتتحول واستاد اخر يقول انها غلطه من الكتاب وبتتحول ف جميع الاحوال ماعدا مع اتر ويقول ايضا ان ي بعض الغلطات موجوده ف كتاب المدرسه واحتا مش عارفين نصدق مين ارجو الرد وشكرا وجزاكم الله كل خير علي مجهودكم الجميل
|
اقتباس:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة فى البداية اشكرك على ثقتك فى وأسأل الله العلى العظيم ان اكون دائما عند حسن ظنكم بى وان يلهمنى الصواب فى الرد دائما وهو وحدة ولى ذلك والقادر علية وبعد ................... فى البداية يجب ان تعرف انك غير مطالب بمعرفة كل خبايا او الحالات الغريبة لبعض القواعد وانما المطالب بذلك هو المدرس وانا اعلم ان هناك بعض النقاط التى تكاد تكون غريبة على الطالب فى كتاب المدرسة وهذة ليست حالة واحدة وانما هناك حالات اخرى خاصة بالنفى التكرارى وضمائر الشخصية معنى كلامى اية يعنى مثلا فى الماضى المركب هل انت مطالب بأنك تعرف كل حالات التبعية مع الفعل المساعد avoir لو قلتلى ايوة هقولك خد حل الجملة دية voila les 3 cents euros que cette chemise m'a .........( coute - coutes - coutees( اختار وحالات اخرى انت غير مطالب كطالب ثانوى بمعرفتها الا فى حدود منهجك يعنى خلاصة النفى بالنسبة لادوات النكرة والتجزأة انت مطالب بتحويلها الى de ما عدا مع فعل etre devenir غير كدة متتعبشى نفسك اما اذا كنت من محبى المعرفة والاطلاع ادخل على الرابط التالى هتلاقى نفس سؤالك احد المدرسين الافاضل كان وضعة وتم النقاش حولة http://www.thanwya.com/vb/showthread...=148849&page=3 مع خالص تحياتى |
devenerمبتتحولش الاداه النكره الي تجزائه ممكن توضحهالي وفي الكتاب ف فعل متر مش غلطه
|
وفي ايضا ف الكتاب في النفي ne jamaisاداه النكره مش متحوله الي تجزئه هل هي غلطه مع العلم ان اداه النكره بتتحول ف كل الاحيان في النفي ماعدا e personne مكن توضيحلي
|
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 03:30 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.