|
ممكن يا جماعة بعد اذنكم تلقوا نظرة على موضوعى فى اجتماعيات طالب "الثانوية العامة وفتن اخر الزمان" انا قدكو على فكرة فى تالته ثانوى و الموضوع ده فعلا بيعطلنى و عاملى ازمة فى حياتى ............... ارجووووووووووووووووووووووووووووكم وجزاكم الله كل خير
|
ياجمااااااااااااااااااااااااااعة ممكن تساعدونى بجد
انا بذاكر فيزي قليل جدا اعمل ايه :mad::mad: |
نظامنا هيكون ازاااااااااى ف ايام المدارس هنظبط ازاااااااى الدروس والمذاكرة والمدرسة كل واحد يقول نظامه
|
اقتباس:
|
اقتباس:
|
اقتباس:
http://www.almaany.com/ar/dict/ar-ar...6%D9%82%D8%B3/ ولوحد وقف معاه اى معنى او اسم يكتبه فى الصفحة دى وهيجيبلو كل المعانى http://www.almaany.com/ |
اقتباس:
هو جمع كلمة نقس ايه ؟؟ |
اقتباس:
نقوس |
وصل مصدر فرق الجهد له v بطرفى موصل مساحة مقطعه 5سم مربع وطوله 20 م فإذا تغير فرق الجهد وزاد التيار 4 أمثاله وسحب السلك لزيادة طوله فزادت القدرة 100 مرة عما كانت عليه احسب الطول للسلك ومساحة مقطعه ثانيا.
لو حد يعرف يقوللى ازاى نحلها أرجو ما تبخلوش بمساعدتى :) |
اقتباس:
|
اقتباس:
|
قضيب من الحديد طوله 40 سم
مقطعه مربع طول ضلعه 2 سم والتوصيليه الكهربية 10 اس سبعه احسب مقاومته ؟؟ وهل توجد له مقاومه اخرى ف نفس درجه الحرارة وما هى ؟؟؟ حد يفهمه ليا مش فهمااااه :blush::angry2: |
اقتباس:
النظري مليخدش نص ساعة وباقي الوقت مسائل ومنهم يوم تركزي اكتر في المسائل الكلام وت واحد قالهولي مقفل فزيا السنه الي فاتت مشاء الله انا لسه بحاول اعمل كدا بس مش عارف بس هي طريقه كويسه عندي قوانيين كيرشوف مش كويسه معايا |
اقتباس:
وعايزة اعرف التوصيل ع التوازى والتوالى حاسه انى ضعيفة فيه :( |
اقتباس:
|
اقتباس:
بصى ببساطة جدا "هقولك شرح المس بتاعتنا للمسألة دى " اى قضيب فى الدنيا بيبقى عبارة عن يا إما متوازى مستطيلات أو أسطوانة اما يبقى متوازى يبقى قاعدته إما مربع أو مستطيل اما يبقى أسطوانة يبقى القاعدة دائرية هو هنا بيقوله قضيب طوله 40 سم يبقى عندنا الطول ;) والمقطع مربع يعنى العرض والارتفاع متساويين كل منهم 2 سم فهو هنا عايز مقاومته هنستخدم الطول 40*10^-2 وامساحة المقطع المربع "2*2 *10^-4 " والتوصيلية عندنا يبقى خلاص جبنا أول مقاومة "أول مقاومة دى باعتبار إن التيار دخل من الوجه المربع وطلع من الوجه المربع التانى " تانى مقاومة هتبقى اما التيار يدخل من الوجه المستطيل ويخرج من الوجه المستطيل اللى قدامه " هيبقى الطول فى الحالة دى 2*10^-2 ومساحة المقطع تساوى 40*2*10^-4 وعندنا التوصيلية بردو يبقى جبنا المقاومة الأخرى "يوجد مقاومتين فقط لهذا القضيب نظرا لأن مقطعه مربع الشكل " أتمنى أكون وصلتهالك :022yb4: :rolleyes: هى واضحة اكتر بالرسم بس تخيليها كده وارسميها زى الوصف صحيح ساعتها بردو المس قالت لنا لازم بعد كده تراجعوا ع مساحات وحجوم الأشكال الهندسية عشان يبقى فى أساس متين :022yb4: :d |
اقتباس:
القطعة 2 بلاغة حلها |
اقتباس:
|
اقتباس:
|
Iي جماعة ان سألت مدير مدرستنا عن ال10 درجات قال مفيش حاجه لسه
حد عنده معلومات ؟؟؟؟؟ |
اقتباس:
|
اقتباس:
|
المساله ص٥٤ -٦
D طريقه حلي: تنعدم الكثافه ف منطقه بنطرح فيها وبتطبيق قاعده امبير لليد اليمني علي السلكين : يكون المربع الثالت "D"،الثاني ""B منطقتي الطرح نطبيق قانون تعيين كثافه التيار المارفي سلك "مش عارفه اكتبه" اعتبرت الشكل ده مربع وفرضت طول ضلعه 2 ،.. بتطبيق القانون علي مربع B : بعدها عن السلك I 1m وبعدها عن السلك 2I 0.5m الناتج لايساوي 0 ادا المنطقهBخطا. #نطبيق القانون ثانية علي المنطقهD: بعد النقطه D عن Iيساوي0.5 بعدها عن 2Iيساوي1 بالتعويض ف القانون الناتج يساوي صفر اذا المنطقه التي تنعدم فيها الكثافه D: ____ الحل مش طويل انا ال طولت ف الحل لعل اقدر اوصلها لحد |
أكد الدكتور الهلالى الشربينى، وزير التربية والتعليم، فى تصريحات خاصة لـ"اليوم السابع"، أن الوزارة استقرت بشكل نهائى على تطبيق الـ10 درجات السلوك والحضور على طلاب الثانوية العامة بدء من العام الدراسى الجديد. وأضاف وزير التربية والتعليم، فى تصريحات خاصة لـ"اليوم السابع"، أن إضافة درجات السلوك والحضور سيكون من خلال تطبيق منظومة الغياب الإلكترونى على طلاب الثانوية العامة بتفعيل قاعدة بيانات تحتوى على أسماء الطلاب ومدارسهم موجودة لدى مركز التطوير التكنولوجى بالوزارة، موضحا أن الوزارة ستتلقى بشكل يومى نسب الحضور والغياب للطلاب فى جميع المدارس الثانوى. وأوضح وزير التربية والتعليم، أن الإجراءات التى توضع من خلالها تلك الدرجات للطلاب كفيلة بمنح كل طالب الدرجات التى يستحقها، مشيرا إلى أنه لن يظلم أى طالب فى هذا الشأن. وأضاف أنه تولى حقيبة وزارة التربية والتعليم قبل الدخول فى إجازة عيد الأضحى بأيام قليلة، وتمت دراسة ومراجعة بعض القرارات، وأنه سيتم إقرار بعضها قائلا: أنا مش جاى أبدأ من أول وجديد. وشدد على ضرورة تكاتف الجميع من أجل النهوض بالعملية التعليمية، قائلا: هى قضية مجتمع بأكمله وليس وزارة أو وزير.
http://www.youm7.com/story/2015/9/27...1#.VgfkblK8puR الحقوا يا جماعة بيقولوا العشر درجات هتتطبق رسمى لا حول ولا قوة إلا بالله :( انا كل دروسى الصبح وبعدين هما مش موضحين ايه النظام يعنى هتبقى من ضمن المجموع الكلى ولا هتبقى زى المستوى الرفيع ولا ايه بالظبط وزارة عايشة فى الطراوة وعلينا العوض احنا فئران تجارب بالنسبة لكل واحد جاى يحقق احلامه وامانيه هنا :( |
طب ده مش وصل للمدارس! ومفروض يكون وصل من زمان ،المدارس بكره!
|
اقتباس:
|
هتروحوا المدارس بكرة
|
اقتباس:
|
اقتباس:
اساسا انا مدرستي لسة بيعمرو فيها وبجددو فيها والمدرسة خربانة خالص:d |
يا جماعة افهمو بقي لسة موضوع العشر درجات دول موصلوش خالص
متقلقوش إن شاء الله خير |
يا جماعة انا 2 ثانوي .. بس مدرس الرياضة قالنا الحصة اللي فاتت انهم رجعوا في كلامهم بالنسبة لـ 3 ثانوي
ماتقلقوش يعني المدارس اكيد حاسة بيكوا و مش هيخلوا الموضوع ده عقبة قدامكوا ربنا معاكوا يارب و معانا |
اقتباس:
احنا مدرستنا نفس نظامكم بس مع ذلك بيشددوا ع الغياب |
اقتباس:
المصدر الوحيد الي تصدقيه اني الوزير الجديد يطلع علي الهوا ويقر بالكلام ده |
احنا مدرستنا مش بيشددوا علي الغياب خالص
بيسيبوا الي ياجي ياجي والي ميجيش ميجيش انتي تعرفي اني الي بيحضر كانو بيبعتولو انزار :d اها وربنا حصلت كتير معايا في سنة 1, 2 كنت ملتزم وبحضر وباجي كل يوم ومع ذلك كنت باخد انزار وعلي عكس اصحابي الي مبيجوش مش كان بيعتولهم حاجة روحت اخر شهرين في سنة 2 مروحتش وفعلا مبعتوليش اي انزار مدرسة مخالفة :d |
خلاص مش رايحيين بقي
|
اقتباس:
والله اعلم الخير لسه فين ^^ |
حد حل فى اكاتر من كتاب فيزياء ولو حد حل ياريت يقلنا ازاى عمل كده انا يدوب بحل فى الامتحان
|
المدرسين قالولنا ان قرار العشر درجات اتطبق وجات نشرة بكده
|
أنا روحت المدرسه النهارده وكان يوم وحش جدا زى ما بتقولوا ضيييع وقت من غير أى فايد حتى إلى جانب إن المدير قالنا لو فيه عشر درجات يبقى كل حاجه هنسجلهالكم بالمللى من غياب وحضور وسلوك
أنا فى رأىى أخسر ال 10 درجات ( ألى عاجلا أم آجلا هتتلغى إن شاء الله ) أحسن ما أخسر ال 410 |
اقتباس:
|
اقتباس:
ويارب ايا كان الخير فيه يعجل لنا به :]]...احنا مش حمل اي سوء او مكروه بجد :) |
اقتباس:
|
لا لسة مفيش اي اخبار عن العشر درجات لسة
وانا مروحتش النهاردة المدرسة لاني عارف اول يوم فوضي بالاضافة الي مدرستنا شغالة صيانة و3 لسة معملولهاش فصول |
بقولكم ياجماعة عاوز حل للمسألة رقم 55 صفحة 78 من كتاب الامتحان فيزياء " جزء الاسئلة "
ياريت الحل بسرعة الي يعرفها لانها المسالة الوحيدة الي وقفت معايا |
اقتباس:
|
طريقة حلى للمسالة ص78 رقم 55
اولا :اذا وضع السلك افقيا فى الهواء سيسقط تحت تاثير وزنه ,ولكنه وصل بتيار كهربي فينشا مجال وله قوة F=BIL ,لكن له قوة اخري وهى وزنه تشده لاسفل Fg=mg,ولكى يظل معلقا كما هو بالشكل يجب ان تتساوى القوتين (( R=m/vol....=> vol=AL....=> m=RAL)) بالتعويض عن Fب Fg اذا RALg=BIL عوض بالارقام باذن الله هتكون مظبوطة *الR تعنى الكثافة ^^ ـــــ *لتحديد اتجاه المجال "كثافة الفيض " نستخدم قاعدة فلمنج لليد اليسرى ..حيث اتجاه القوة لاعلى واتجاه التيار شرقا اذا اتجله التيار للداخل وعمودى على الصفحة |
بالنسبه لجمع نقس
قرات لها على مذكرة من المنتدى انها نقس :بضم النون والقاف |
اقتباس:
تمام جزاكي الله كل خير انتي وصلتي لعزم الازدواج ولا لسة ؟ |
اقتباس:
|
اقتباس:
|
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 06:51 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.