|
اقتباس:
|
أنا شايف أن الوزير عايز يعم تغيير
و عايز يمشي كويس بس أنا أعترض عليه في حاجة هو عايز يغير نظام الامتحانات و يخليها فيها ذكاء و مقياس و بتاع و نسي أن الهرم بيتبني من تحت مش من فوق فلو عايزين نغير نظام التعليم مش معقول نبدأ من الآخر يعني الطلاب اللى بقالهم 15 سنة بيتعلموا بأسلوب واحد خربان و بيمتحنوا بأسلوب خربان برضه هييجو في نص سنة يتغيروا 100 % ؟؟؟ المشكلة في الطريقة مش في الفكرة |
اقتباس:
انتى بتحب النكد يعنى |
انا واحده مثلا ايييه اللي جابني من السعوديه عشان اخد ثانويه عاامه ؟
كان زماني دخلت زي قرايبي كليه خاصه وما تعبتش نفسي بس لاااا والف لاا كده ولا كأني عملت حاجه احسن حاجه لما الواحد يوصل للي هو عايزوا بس لما يتعب فيه بجد بيبقى احساس جميييل كأنك عملت المستحيل |
طيب ممكن اعرف ليه كل الناس نفسها تدخل طب وان مالقتش يبقى هندسة .
ليه معندناش ثقافة انا بحب كده وهمشى فى الطريق ده ؟ ليه الانسان ممكن يدخل مجال لمجرد اللقب ؟وكم من طبيب تخرج وهو لا يفقه شيئا و لم يحقق اى نجاح ؟ |
انا هخرج انا يا جماعه لان تعبت من القاعده ومعايه فيلم فيديو اسمه Deep blue sea لعشاق القروش والبحر هقوم اسمعه وانا م بعده سهره سعيده
|
اقتباس:
لازم يصلح المنظومة من البداية مش يغير من مرحلة الثانوى |
اقتباس:
كان لازم يبدأ في الابتدائي بعدين الاعدادي وهكذا تدريجيا وعلى كام سنه كل سنه يغير حاجه مش غير التعليم كله مره واحده وكمان عايز الحكايه دي تنجح !!!! |
اقتباس:
هو عمل الصح والامتحانات مش تعجيزيه ولا حاجه والطالب اللي حقه كليه معينه هيدخلها والتنسيق هيقل و الطالب اللي متعود علي التفكير عمره ما هيغيره بالحفظ ممكن يواكب العصر ويحاول يحفظ بس تفكيره عمره ما هيقف علشان التعليم ده مش عايز تفكير:022yb4: |
ممكن اى حد يكلمنى على الاميل
pmessi80*yahoo |
اقتباس:
أنتي عندك الأب و الأم يموتوا و يدخلوا ابنهم صيدلة ولا طب ولا هندسة غير كده اللى داخل مثلا تجارة لأنه بيحبها نظرة المجتمع ليه متبقاش كويسة و اللى عايز يجوز بنته بيبص على المهنة و مكانتها |
اقتباس:
مع ان الواحد المتميز في مجاله ممكن يبقى احسن بكتييير من الطب والهندسه المجتمع هو اللي كده خلانا نحس ان لو مجبناش طب او هندسه نبقى فشلنا :angry2: |
لا
اقتباس:
|
انا الحمد لله من الناس الى نقدر نقول ان مستوايا كويس ولما قررت ادخل رياضة 2 لانى بحبها او علوم لانى بحب الكيمياء كل الناس الى حواليا عارضيتنى حتى المدرسين لانهم قالوا ان خسارة مستوايا واقدر ادخل طب ولا صيدلة الا اهلى هم الى بيشجعونى انى ادخل الحاجة الى انا بحبها واقدر انجح فيها .
وعلى فكرة معظم الطلاب بينظروا للثانوية على انها النهاية مع ان الحقيقة ان الجامعة (مهما تكن ) هى بجد البداية للحياة والعمل والنجاح واثبات الذات . |
انا كنت بحب اذاكر اووووي بقيت بكره اي حاجه ليها علاقة بالمدرسه من كتر الضغوط اللي علينا
|
اقتباس:
و زي منتا رأيك أن الامتحانات دي مش تعجيزية في ناس كتير أوي شافت ان الامتحانات دي صعبة و ده نتيجة للتعليم الخاطىء اللى كنا ديماً بنتعلمه فبرضه مينفعش تكون حاجة زي الثانوية العامة و المستقبل اللى فعلا بيقف على النص درجة نكون احنا فيه فئران التجارب و إلا ايه معنى أن امتحانات التجربة تيجي سهلة و نشوف العكس في امتحانات آخر السنة ؟؟ هل عنصر المفأجاة يفيد بشىء في التمييز بين الطلاب ؟؟ بالعكس ده بيدي فرص غير متكافئة و مش شايف أي داعي بصراحة للمفاجئات اللى كنا بنشفها في الامتحانات و التوتر اللى عملته للطلاب و اللي سبب ضياع مستقبل و أحلام كثير من الطلاب للأسف .. |
ممكن اى حد يكلمنى على الاميل
pmessi80*yahoo |
انتم فين؟نمتوا ولا ايه ؟
|
بصوا يا جماعه في حكايه الطب والصيدله دي مش نظره مجتمع وبس دي نظره مجتمع ومكانه اجتماعيه وماديه وتميز
يعني مثلا أنا بحب الرسم جدااااااااااااااااااااا وحاسه اني لو دخلت فنون جميله هبدع فيها بس أنا بحب الطب بس بدرجه أقل بس الواحد لو جاب مجموع طب وراح دخل فنون جميله مش تبقي تضحيه جامده؟؟؟؟؟؟؟؟ اللي بيدخل طب بيبقي معروف انه كان متميز دراسيا كمان المشكله دي هتتحل لو اتساوت الكليات في التنسيق ليه الطب يكون أعلي من كل الكليات في التنسيق؟ وساوا كل المهن في الدخل؟ وكمان نغير نظره المجتمع مفروض تبقي فيه امتحانات قدرات ورغبات مش مجموع وبس ممكن واحد متميز دراسيا يبقي طبيب فاشل |
انا كنت همووووووت واعرف ايه الهدف من الامتحانات التجريبيه ؟؟
بس دلوقتي عرفت طلع ولا ليها اي لازمة وكانت فاشله كمان وزاره كداااابه قالوا ان امتحانات اخر السنه هتبقى زي التجريبية و ماجاش حتى ربعها |
اقتباس:
|
اقتباس:
|
على فكره انا رقبتي وجعتني وجالي تشنجات :040vk0::o
انا قاعده عالنت من الساعة 3 !!!:bosyht9: |
يا جماعه اللي بعترض فيه علي الامتحانات انهم جابوا امتحانات صعبه وبعد كده سهله
فيه ناس كتير اتخدعت وأنا أولهم اتخدعت في امتحان الفرنساوي كنت بحسب ان هيكون فيه حاجات للطالب المتميز اتفلسفت جامد في الوثيقه وكانت كارثه الفرنساوي بقي دمااااااااااااااااااااار |
ممكن اى حد يكلمنى على الاميل
pmessi80*yahoo لو سمحتم |
اقتباس:
يعني قالولنا دول عملوا الامتحانات التجريبية عشان يعودكوا على الامتحانات بتاعت آخر السنة و عشان ميكونش حد عنده حجة و بتاع و لو بصينا على الامتحانات هنلاقي العربي مثلا جه تقريبا في مستوى التجريبي الانجليزي .. بصراحة حاجة غريبة جداً يعني الامتحان التجريبي جه بالنص من كتاب المدرسة و الورك بوك و كذلك امتحان السودان و الامتحانين كانوا معقولين و لكن نفاجىء بامتحان من مستوى آخر تماماً و لا أحد يفهم السبب و نفس النظام في التفاضل و بعديها نلاقي هبوط تام في المستوى في الجبر و بعديهم الفرنساوي اعتبره معقول اما الكيمياء فجت طبعاً أصعب من التجريبي و الفكرة هنا مش فيصعوبة الامتحان و سهولته بس الاعتراض على عنصر المفأجاة اللى اعتدمت عليه الامتحانات السنة دي و التلاعب بالأعصاب في وقت مينفعش فيه الحاجات دي |
اقتباس:
هموووت واعرف حاااجه واحدة انتي غلطي في ايه بالظبط :d ؟؟ هموووت واعرف ؟؟!:p |
اقتباس:
مبقناش نعرف نعمل ايه مرة يجيب امتحان لازم تفلسف فيه عشان تحله و مرة تانية يجبلك امتحان عادي طب ايه المطلوب احنا بشر برضو |
اقتباس:
مطلوب القبض على كل انسان لديه حلم والقضاء على هذا الحلم ويعيش في الدنيا بلا هدف وملهوش اي لازمة وتولع البلد على اللي فيها هو ده المطلوب واللي هما عايزينه |
اقتباس:
أنا عندي 3 غلطات ب 3 درجات صح وغلط في الوثيقه رقم 5 و 7 ما حدش يستغرب و اخر واحده في أبواب الجريده:040vk0:اه اه ده أنا قعدت أبكي عليهم يومين و بتوع الوثيقه كنت عاملاها صح بس شطبت و عملتها غلط:mad: |
يعني مثلاً أنا عايز أعرف حاجة
في السؤال بتاع تحويل الجلمة إلى المبني للمجهول جايب كلمة مش باين هي مذكر و لا مؤنث فاتخدع بيها طلاب كتير و عملوها على أساس أنها مؤنث و ده طبعاً أدى لأن الطالب المتميز اللى افتكر التبعية هو الوحيد اللى وقع في السؤال ده أما الطالب الذي لم يتذكر التبعية حله صح فايه المشكلة يعني لو كانوا جاب كلمة واضحة مذكرة أو مؤنثة و خاصة اننا مش قاموس يعني و دي لغة مش محتاجة تعقيد |
هي الكلمه مذكر اصلا
|
اقتباس:
|
اقتباس:
مثلا ثيقة الفرنساوى الطالب الغلبان شاف الكلمة عمل صح الطالب الشاطر فكر ان اللعب بالزمن عملها غلط |
اقتباس:
طلع برج الجدي :d بس كنت شاكه فيها عشان كده حليت الـ 15 جمله مرتين :022yb4: |
اقتباس:
|
انا اتفلسفت في الاختياري تاني واحده عملتهم اربعه (( غباااء ))
بس برضه مش عارفه هما اتنين ليه ؟ |
طيب ايه أخبار الانجلش معكم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظ
|
هو انتو يا جماعة واخدين فرنساوي قبل كده
ولا بدأتوه في ثانوي بس زي حالاتي ؟ |
اقتباس:
و اللى اتذكر في القطعة اتنين و احنا بقى ملناش دعوة ده بقى ممكن يشتغل بليل ولا لأ لأنه مذكرش كده |
انا بس عايز اسال سؤال ويا ريت حد يجاوبني
هو الي عمل الحتة بتاعت تركيز الاسيتات زي النموذظ بالضبط ايه ظروفه |
طيب مين اللي اتذكر انا مشفتش غير واحده بس
|
اقتباس:
يا راجل ده اللى حاطط الامتحان نفسه متلخبط و أنا قلت أريح دماغي و عني مشفت الاجابة الصح و تطلع زي ما تطلع و خلاص |
يا جماعة الراجل بتاع الفرنساوى خلانا نستريح لللامتحان بس هوا كان فيه تكات كتيره
وياريت نتكلم على التفاضل شوية |
اقتباس:
انا قلت في الاول هيقل ويسير التفاعل في الاتجاه العكسي والتاني يزيد ويسير في الاتجاه الطردي ده اللي عرفت اقوله بس |
اقتباس:
و التانية آخر واحدة بتقول أن بقضي الليل في الشغل بتفرج على التلفزيون أو بذاكر و بعدين انتا كنت شايفة واحدة بس يبقى الإجابة الأقرب 2 :mad: ايه اللى يخيلها 4 بس |
اقتباس:
كان نفسي اقفل :frown: |
اقتباس:
الجرح الكبير كان في التفاضل أول مرة يجيلي حالة توتر في امتحان زي مجالي في التفاضل فعلا زي ما تقول توتر ضيع وقت كبير مني و الامتحان مكنش ناقص و خلاني والله اكتب حاجات غريبة بس قدر الله و ما شاء فعل الواحد اجتهد و النصيب من عند ربنا |
اقتباس:
ياما أنا استغبيت و ياما هستغبى حالة طبيعية :rolleyes: |
انا بس عايز اسال سؤال ويا ريت حد يرد
هو الي عمل تركيز الاسيتات زي النموذج ايه ظروفه |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 04:55 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.