شكرا لك يا استاذ
مميز طول عمرك

جزاك الله خيرا وجعله الله فى ميزان حسناتك

معكم
اكيددددددددددددددددددددددددددددددد

الشكر الجزيل لكل من شارك بالرأى ووفقنا الله جميعاً للخروج من بلدنا من هذه الظروف الصعبة
مع سعينا بالتركيز على تعليم أبنائنا والنهوض بالعملية التعليمية

فين التثبيت يا دعبد الحمن

لنهضه التعليم العالى فى مصر
 

الحق معكم
بوركتم

قل رأيك وكن إيجابى من أجل مصرنا
 

القدرة المؤسسية :
المجال الأول : رؤية المؤسسة ورسالتها
عدد المعايير 2
عدد المؤشرات 2
عدد الممارسات 3
المجال الثانى : القيادة والحوكمة
عدد المعايير 2
عدد المؤشرات 6
عدد الممارسات 14
المجال الثالث الموارد البشرية والمادية
عدد المعايير 2
عدد المؤشرات 3
عدد الممارسات 12
المجال الرابع : المشاركةالمجتمعية
عدد المعايير 1
عدد المؤشرات 2
عدد الممارسات 4
المجال الخامس : ضمان الجودة
عدد المعايير 2
عدد المؤشرات3
عدد الممارسات 7
الفاعليةالتعليمية
المجال السادس المتعلم
عدد المعايير 3
عدد المؤشرات 10
عدد الممارسات 26
المجال السابع : المعلم
عدد المعايير 4
عدد المؤشرات 9
عدد الممارسات 26
المجال الثامن : المنهج الدراسى
عدد المعايير 1
عدد المؤشرات 3
عدد الممارسات 6
المجال التاسع : المناخ التربوى
عدد المعايير 2
عدد المؤشرات4
عدد الممارسات 9

ارجو جميع الاخوه المسؤلين عن الجودة الرد
 

ارجوكم
نريد ان نعرف متى سيتم اعلان نتيجه الاعتماد للمدارس التى تم زيارتها فى شهر ابريل 2011
وتم زيارة مدرستنا فى يوم 3 / 4 / 2011
ارجوكم الرد وهل تم اعلان النتائج ام لا
ولكم جزيل الشكر

حريق جامعه المنيا 20 يوليو 2011
 

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووررررررررررر

[quote=minia;3700324] تشغيل ابناء الموظفينهو ده المقصود بتاع الكهربا عاوز يعين ابنه مكانه و بتاع العدل إل ميعرفش العدل عاوز كمان يعين ابنه مكانه و بتاع البنك و بتاع الإتصالات و بتاع الجامعة و ولادنا خلاص نعملهم قبر من دلوقتى و نرميهم فيه ما هم هيبقوا عالة على مجتمع غبى ، و حسبنا الله و نعم الوكيل.

فاقد الشئ لا يعطيه
 

عبد الباقى الدوِّى يكتب: فاقد الشىء لا يعطيه

الجمعة، 1 يوليو 2011 - 18:02
http://www.youm7.com/images/NewsPics...1128135416.jpg أحمد جمال الدين موسى وزير التربية والتعليم


0النظم الإدارية فى دول العالم شىء وفى مصر شىء مختلف تماما، فلا توجد حكومة فى العالم لها عدة أنظمة إدارية مختلفة تتحكم فى التعيينات والمرتبات، مثل التى توجد فى مصر، وهذه الأنظمة تختلف من وزارة إلى أخرى وقد تختلف عن بعضها البعض فى الهيئات التابعة لوزارة واحدة، حتى قانون العمل الذى يسير نظم العمل فى مؤسسات الدولة، هناك قانون للعاملين المدنيين بالدولة وقانون للعاملين بالقطاعين العام والخاص وقانون للعاملين باقطاع الاستثمارى.

فمثلاً العاملون فى مجال البترول والكهرباء والمواصلات والتعليم والقضاء والجامعات وطبعا تختلف عن العاملين بالجهات العسكرية والشرطة لهم رواتب ومزايا تختلف عن بعضهم البعض وحتى اللوائح والقوانين التى تنظم العمل داخل تلك الوزارات غير موحدة ومختلفة تماما.

ولنضرب المثل فى التخبط الإدارى بوزارة التعليم، حيث أنها تتعامل مع الموظفين إداريا بشكل متفاوت، فالتعيين بالنسبة للمدرسين يمر بأربعة مراحل حتى يتم التعيين النهائى، يتم تعيين المدرس للعمل بالحصة، وهو نظام يسمح للمدرس بالعمل بالقطعة فاليوم الذى يذهب فيه للمدرسة ويدرس عددا الحصص الخاصة به يأخذ عنها مقابل، ويكون المقابل فى حدود من 3إلى 4ج، فلو افترضنا أنه يدرس متوسط 80 حصة شهريا يكون إجمالى المرتب الذى يحصل عليه 320ج، ويكون حاصلا على مؤهل جامعى تخصصى، أما فى حالة الغياب عن العمل وفى الإجازات والعطلات الرسمية فلا يستحق عنها مقابل، والمدرس يعمل بهذا النظام لمدة من الوقت قد تستمر عدة سنوات، وهذا النظام يشبه نظام السركى الذى يسرى على عمالة المقاولات وهو نظام معيب إذا كان يسرى على شخص يحمل مؤهلا عاليا ويعمل عملا إداريا أو إشرافيا.

وفى نفس الوقت يعامل كأنه عامل عرضى، ففى شركات القطاع الخاص خصوصا شركات المقاولات، ممنوع على تلك الشركات إدراج موظف يعمل بعمل إدارى أو إشرافى فى نظام عمال السركى، فلا بد من تعيينه بعقد وعمل تغطية تأمينية للمعاشات على هذا الموظف، وفى حالة قيام جهات التفتيش المختصة– مكتب العمل أو مكتب التأمينات الاجتماعية- باكتشاف إدراج هذا الموظف بكشوف العمل الخاصة بعمالة السراكى، يتم مجازاة هذه الشركة، وتغريمها مبلغاً من المال مع إلزامها بتعيينه والتأمين عليه.

المرحلة الثانية يتم تعيينه بعقد محدد المدة، ينتهى عند نهاية العام الدراسى، ويجدد عند بداية العام الدراسى الجديد، ثم تأتى المرحلة الثالثة وهى العمل بعقد مميز وهنا يصبح للمدرس الحق فى العمل بلجان الامتحانات ويستحق المكافأة الخاصة بها ويعتبر مدرسا مساعدا، كل ذلك قد يستمر عدة سنوات قد تزيد عن الخمس، ثم تأتى المرحلة الحاسمة وهى التعيين النهائى، وهى المرحلة التى يصلها المدرس ويكون قد أمضى من خمس لعشر سنوات، حتى يصبح موظفا بالجهاز الإدارى للدولة.

المثير للشفقة فى هذا الموضوع أن كل مراحل التعيين السابقة مطلوب من نفس المدرس المرور بها، عدة مراحل وظيفية حتى يتم تعيينه، ويظل طوال هذه الفترة فى حالة قلق لأن العقد قد لا يتم تجديده فيصبح بعد العمل عدة سنوات فى الشارع، أويتم تخفيض عدد الحصص التى يعملها فى الأسبوع من 20 إلى 15 مثلا وبالتالى ينخفض الراتب الشهرى، وللعلم لا تعتبر مدة عمله بالحصة مدة خبرة ولا يتم احتسابها فى مدة التأمين الاجتماعى الخاصة به بعد التعيين النهائى، فتضيع مدة عمله التى قد تطول عدة سنوات كأنه يعمل سريح فى الشارع.

المهم بعد كل هذا العناء يتم تعيين المدرس بمبلغ راتب صغير لا يكفى لحياة أسرته، مما يطضره للبحث عن عمل ثان يعمل فيه بالمساء أو إعطاء دروس خصوصية لمواجهة تكاليف الحياة، وبعد كل هذا مطلوب من المدرس المظلوم إداريا واجتماعيا ووظيفيا مطلوب منه العمل بجد واجتهاد لتعليم تلاميذه والعمل على رفع مستواهم التعليمى، كيف يتأتى هذا وهو مظلوم من وزارته مالياً، وعندما يحاول أن يطور نفسه علميا بالانتساب فى الجامعة لأخذ مؤهل أعلى يكون ذلك على حسابه ولا تشارك الوزراة فى تكاليف تلك الدراسة التى ستعود بالنفع على العملية التعليمة، وعندما يحصل على درجة الماجستير أو الدكتوراة تكون المكافأة زيادة 4 إلى 8ج يتم زيادتها على المرتب، وكأن التعليم والدراسات العليا لا تستحق أكثر من هذه المكافأة الزهيدة التى لا تذكر ولا تكفى حتى لشراء وجبة إفطار، وبعد كل هذا نقول إن العملية التعليمية متدهورة ومتخلفة وأن الطلاب يُحجمون عن الذهاب للمدرسة وهذا طبيعى مادام عصب العملية التعليمية لا يحس بالأمان ولا يجد ما يكفيه ماليا ليعيش حياة مطمئنة، ولا يجد التقدير المناسب لمجهوده أو لمؤهلاته، فإذا فقد المدرس الأمن والأمان فلا يستطيع أن يعطيه لتلاميذه وإذا فقد نعمة الحياة الهادئة وراحة البال والتركيز فلا يستطيع أن يقدم تعليما جيدا ومستوى علميا عاليا، لأن فاقد الشىء لا يعطيه

معاك وزير التربيه والتعليم .. قولى شكوتك 00
 

اوائل مدرسه ابوبدوى الثانويه2011
 

المرحله الاولى
 

اوائل مدرسه ابوبدوى الثانويه الجزء الثانى 2011</strong>
اوائل المرحله الاولى لمدرسه ابوبدوى الثانويه
اداره بيلا التعليميه
مديريه التربيه والتعليم بكفرالشيخ
1-احمد محمد محمود عبدالحميد 204
2-عبدالرحمن جمال بدير يوسف 203.5
3-حسام على عطوهعلى حنوره 203
4-محمد يوسف عبدالغنى محمد شاهين202.5
5-اسراء راضى كمال احمد بدر 202
6-هاله مسعدالسيدعلى 202
7-امانى عبدالرحمن ارز 201
8-فاطمه الهادى عيد عماره 201
9-ليلى محمود ابوزيذ 201
10-توتو حسن عبدالخالق 200
11-اسماء حلمى عبدالفتاح 199.5
12-ايمان محموداحمد محمد 199.5
13-ساره احمد ابويزيذ المضنى 199
14-مروه عطا الله عبدالوهاب 197.5
15-شرين مصطفى كامل 197
16-هاله صلاح الدين محمد عبدالعزيز 197
ملحوظه عدد طلاب المدرسه الصف الثانى والثالث 225تعتبر المدرسه الاولى على الاداره والثانيه على مستوى المديريه الف مبروك للجميع

الف مبروك اطلاب مدرسه ابوبدوى الثانويه
ومعلمى المدرسه
واهل ابوبدوى على التفوق عقبال العم القادم انشاء الله

تهنئة الى مدرسة نشيل التجريبية للغات
 

معلمو المسمى الوظيفىيواصلون اعتصامهم أمام "التعليم"
 

انضمام معلمى المحافظات لمعتصمى التعليم للمطالبة باقالة موسى
 

انضمام معلمى المحافظات لمعصتمى "التعليم" للمطالبة بإقالة موسى

الأربعاء، 20 يوليو 2011 - 18:39
http://www.youm7.com/images/NewsPics...2011718334.jpg صورة أرشيفية
كتب حاتم سالم


انضم العشرات من معلمى محافظة الإسكندرية المتعاقدين مع مجالس الأمناء ومجموعة من محافظة الشرقية إلى احتجاجات معلمى المسمى الوظيفى أمام مقر وزارة التربية والتعليم بوسط القاهرة للمطالبة بالتثبيت.

أكد المحتجون أن الاعتصام أمام الوزارة لليوم الثانى مر دون تجاوب مسئولى التعليم معهم ، موضحين أنهم قرروا توحيد المطالب تحت شعار واحد وهو تغيير وزير التربية والتعليم الدكتور أحمد جمال الدين موسى إثر انضمام معلمين من محافظات أخرى للاحتجاجات.

من جانبه ، أوضح أحمد عطوة، معتصم ، أن المحتجين يطالبون مسئولى التعليم بفتح قاعة لهم داخل الوزارة للاعتصام داخلها بعد مبيتهم أمس على الرصيف، مشير إلى أن معلمين من محافظتى سوهاج وبورسعيد سينضمون للاعتصام غدا مع وفد من نقابة المعلمين المستقلة لمطالبة رئيس الوزراء بإقالة وزير التعليم وتعيين وزير تربوى

الخديعة الكبري من وزيري التعليم والمالية
 

الخديعة الكبري من وزيري التعليم والمالية
لقد تفنن النظام السابق فى تقويض واضعاف التعليم حتى لاينتج عنه مثقفين يقفون فى وجه النظام ويقولون (يسقط النظام ) كما حدث فى التحرير
كماتعمد النظام السابق اذلال اساتذة الجامعة والمدرسين وجعلهم فى تلهف وسعى وراء لقمة العيش وعدم التركيز على المادة العلمية لان اوضاعهم المالية لاتسمح لهم بالتفكير والابداع وانما تجعلهم ينكبون على المادة ...................
لذلك حان الوقت لوضع حد لهذه المهازل التى مازال ينفذها الوزراء الفاشلون الذين اختارهم عصام شرف بعدالثورة وبعد القضاء على النظام السابق ولكن هؤلاء الفشلة تربوا فى جحور النظام السابق لذلك تشبعوا بنفس سياسته.............

وردا علي الخديعة الكبري من وزيري التعليم والمالية حيث سبقا ووعدا المعلمين قبل امتحانات الثانوية العامةبأنهم داخل منظومة هيكلة الاجور وسيتم زياده رواتبهم. الا ان بعد اعتماد الميزانيةوهيكلة الاجور تفاجأ المعلمين انهم خارج المنظومة رغم زيادة رواتب كل موظفي الدولةبما فيهم اصحاب الكوادرالخاصة مثل الاطباء والشرطة والقضاه .
لذلك حان الوقت بالنسبة لنا نحن مدرسى التربية والتعليم للتحرك والاعتصام حتى يطبق الحد الادنى الخاص بالسادة المعلمين والذى ندعوا ألا يقل عن 1200 جنيه مثل وزارة الصحة فبعد الثورة خرج كل المسئولين على شاشات التلفاز واجمعوا ان هذة الدولة لايمكن ان تنهض إلا باصلاح محورى التعليم والصحة ..... وتحركت فعلا وزارة الصحة . والسؤال الأن للسيد وزير التعليم............ أين أنت في وزارتكالأن ؟؟؟؟؟؟ وماذا تفعل من أجل المعلم الذي هو أساس وزارتك وبدونه لم تقم لك وزارة
و هذه دعــوة لجميع الزملاء الشرفاء الى مقاطعـــة جميع أعمال امتحانات الدور الثانى وبالاخص الثانوية العامة واعمال التصحيح الخاصة بهاوالتى تبدأ يــــوم السبت الموافق. 6 /8/2011 حتى نحصل على حقوقنا الضائعــــــة
دع السلبية والامباله وشارك من أجل الكرامة والمساواه

كلام جميل ولازم نشارك حتى نحصل على حقوقنا فنحن الاساس

كلام جميل ولازم نشارك حتى نحصل على حقوقنا فنحن الاساس

عاااااااااااااااااجل رسالة من معتصمة امام وزارة التربية الان!!!
 

ماهيتاب احمد
استحلفكوا بالله يا معلمين مصر يا من تريدوا ان تحافظوا على كرامتكم وكرامتنا بكل دمعة تنزل من عيوننا على حالنا بكل قهر نجده من الوزارة اعتصمنا من اجلكم اعتصمنا للحصول على حقكم اعتصمنا لكرامتكم اعتصمنا من اجل اولادكم اعتصمنا لنجدكم معنا فهل تجعل يوم لمساعدة المعلمين هل تشعر بأنهم هناك من اجلكم اصبح الان لايوجد امام الوزارة طلبات منفردة اصبح مطلب واحد وهو كرامتك يا معلم هل رضيت بكل ما يحدث لك ان كنت رضيت فإننا لن نلومك وان كنت لم ترضى فاننا منتظرينك معنا وبمشاركتك سنأخذ حقوقنا
هذا نداء لكم يا معلمين مصر فى كل مكان هذه بدايتكم فهل ستجعلونها تنجح بكم

‎37 minutes ago‎ ·أعجبنيإلغاء إعجابي ·

• Ahmed Barakat‏ معجب بهذا.
• • http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile..._4571402_q.jpg
    
    
    Ahmmed Hassan بأذن الله سنكون يدا واحدة و، ولاننى فى الصعيد فسأذهب مع المقهورين امثالى لعل وقفتنا هناك يجللها النصر باذن الله ‎23 minutes ago‎ · أعجبنيإلغاء إعجابي
  • http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile..._3705442_q.jpg
    
    
    Abdallah Abdelhadi تبكي عيوني دما علي ما وصلنا اليه من اهانه و مذلة علي يد مجموعة من الخونة نحن ورثة الانبياء نهان يتجاهلنا الجميع ‎18 minutes ago‎ · أعجبنيإلغاء إعجابي
  • http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile..._2586232_q.jpg
    
    
    ماهيتاب احمد والان امامنا الفرصة الا نهان مرة اخرى فهل سنثبح فى الاهانة طول عمرنا ونضيع الفرصة ام سيكون لنا الكرامة ويسمع صوتنا فى كل مكان ‎17 minutes ago‎ · أعجبنيإلغاء إعجابي
  • http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile..._2586232_q.jpg
    
    
    ماهيتاب احمد نحن هناك ونريدكم فلا تخيبوا املنا ننتظركم بكل امل ‎16 minutes ago‎ · أعجبنيإلغاء إعجابي
  • http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile..._2586232_q.jpg
    
    
    ماهيتاب احمد الى مش هيقدر يجى القاهر يحضر امام محافظته ‎5 minutes ago‎ · أعجبنيإلغاء إعجابي

نعم
 

لو سمحتم حد يقولي ضروري اماكن تظلم على نتيجة الثانوية؟

عاجل رد وزارة التربية والتعليم علي اعتصام المعمين واضرابهم عن الطعام
 

مع اول رد لوزارة التربية والتعليم عن الاعتصام واضراب المعلمين عن الاكل


افرحوووووووووووووووووو


أجرت واحد يشتم فيكم ويقلب عليكم الرأي العام
ويتهمنا اننا سبب فشل التعليم في مصر


بس متزعلوش زملائنا ظبطوه في التعليقات هههههههههههههههههههه

وياريت انتم كمان اضعف الايمان دافع عن حقك بقلك واكتبله تعليق يفهم الناس الحقيقة

http://pulpit.alwatanvoice.com/artic...21/233163.html

قرأت المقال ده من ساعات على الفيس بوك
والراجل اللى كاتب المقال معروف بالعداء للمعلمين
فهو من مأجورى النظام السابق اللى الوزير بتاعنا جزء منهم
فالوزير عضو هيئة السياسات
بالحزب الوثنى المنحل

ربنا لا تؤاخذنا بما فعل السفهاء منا

هذا الذي يسمونه الجندى معروف انه اجير الكتابة بمعنى عايز تكتب موضوع ضد شخص معين مضايقك فى حاجه كده تروحله وتقبضه وهو يظبطلك مقال ضد من تريد ومعروفة من زمان ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه يا خسارة الاسم الجندى

الوزير هو للى محرضو ا

معايير جديدة من الهيئة
 

آخر اصدارات الهيئة معايير للتعليم الآساسى صدرت فى يوليو 2011
الرابط الأول سيوصل للثانى

http://www.naqaae.eg/media-center/naqaae-news.html


http://www.naqaae.eg/media-center/na...-nars-dev.html

سؤالى الوحيد :
امتى هافتخر انى مدرسة وان كانت وظيفة اخجل منها واحاول التخلص منها

اظن جودة التعليم ترتكز على العامل النفسى قبل المادى والمعنوى

لا حياة لمن تنادى يا اميمة
سبحان الله باستغرب جدا من حالنا ومش قادرين نسيطر على مصيرنا

تنمية القدرات البشرية وتحسين أحوال المعلمين
- تنمية القدرات البشرية
تعمل الوزارة على دعم النظم وإعداد برنامج متكامل يهدف إلى توفير الفرص لتنمية قدرات جميع العاملين فى
العملية التعليمية وهى كما يلى:

- استكمال الدراسات الخاصة بإنشاء الأكاديمية المهنية للمعلم فى إطار من اللامركزية، بحيث يكون من أهم
أدوارها مراقبة جودة البرامج التدريبية وفقا لمعايير الجودة.

- دعم وتفعيل الإدارات والوحدات التدريبية على جميع المستويات ( بما فيها وحدة التدريب والتقويم بكل
مدرسة) ، مع تحديد الأدوار والمسئوليات لكل مستوى وتطوير البرامج التدريبية الخاصة بجميع عناصر
العملية التعليمية.

- تنمية المهارات التكنولوجية لدى المعلم – دعما لسياسة التوسع فى توظيف التكنولوجيا فى التعليم – وإتاحة
فرص التدريب للمعلمين على مهارات اللغة الإنجليزية والحاسب الآلى للحصول على شهادة icdl .

- تبنى مشروع بناء القدرات للقيادات التعليمية على مستوى المديريات والإدارات التعليمية والمدارس - بالتعاون
مع الجامعات المتخصصة- ليحصل المتدرب على درجة الماجستير أو الدكتوراه أو دبلومات مهنية معتمدة.

- بدأ خلال العام الحالى فى القاهرة – من خلال الشراكة بين مديرية التربية والتعليم وكلية التربية بجامعة
حلوان – منح دبلوم معتمد لشاغلى وظائف الادارة المدرسية بعد نجاحهم فى الدراسة لمدة عام دراسى
عن طريق التعليم الالكترونى، حيث تقوم المديرية بسداد 50% من المصروفات الدراسية عند قيام الدارس
بالتسجيل للدراسة، على أن تصرف له باقى المصروفات فى حالة نجاحه فى امتحان الدبلوم. ومن المخطط
أن يستفيد من هذا لبرنامج عدد 100 دارس سنويا.

- وجارى الآن بالإسكندرية الإعداد لتنفيذ برنامج تعليمى لعدد 175 من القيادات الشابة للحصول على دبلومه
لمدة 6 شهور تنتهى فى أكتوبر 2006 بتمويل من جمعية جيل المستقبل – يتم تعيينهم بعد ذلك كمديرى مدارس،
وسوف ينظر فى تعميم التجربة فى ضوء نتائجها.

- استمرار إرسال المعلمين فى بعثات تدريبية بالخارج – من خلال التعاون مع الجهات المانحة – مع التركيز
على تدريب المدربين، و من المستهدف إيفاد حوالى 400 معلم للتدريب خلال العام الحالى.

- تقويم أداء مجالس الأمناء وتقديم برامج تدريبية لأعضاء هذه المجالس من خلال إعداد وتنفيذ برنامج مكثف
لتدريب المدربين بجميع المحافظات. تحسين أحوال المعلمين
تحسين أحوال ومستوى المعلمين، وزيادة أجورهم، من خلال مشروع قانون إنشاء كادر خاص للمعلمين بما يحقق
ربط الترقيات بالأداء وتحسين المستوى الأدبى والمادى للمعلم.
ويتم حاليا دراسة مشروع قانون الكادر الخاص بالتعاون بين وزارات التربية والتعليم والدولة للتنمية الإدارية
والمالية تمهيداً لعرضه على مجلس الوزراء وإحالته إلى مجلس الشعب .

تعظيم وتوظيف التكنولوجيا للارتقاء بالتعليم
- العمل على تطوير وتوظيف تكنولوجيا المعلومات لترتقى بعناصر العملية التعليمية.
- التوسع التدريجى فى نشر أجهزة الحاسب الآلى فى جميع المدارس، وذلك بالتعاون مع الجهات المانحة.
- التعاون مع وزارة الاتصالات للتوسع فى مشروع المدرسة الذكية، وكذلك تزويد المدارس الإعدادية
(وعددها 7700 مدرسة) بما يلى:



3- جهاز عرض متصل بالكمبيوتر وشاشة عرض بيضاء بكل فصل. 2- توصيل خدمة الإنترنت فائق السرعة Broad Band. 1- معمل كمبيوتر لكل مدرسة ( 13 جهاز/ معمل).

على شهادة ICDL للحاسب الآلى.

- تجهيز المدارس المنشأة حديثًًا بمكونات التطوير التكنولوجى.

- يتم الآن تدريب المعلمين - بالتعاون مع وزارات الاتصالات، والدولة للتنمية الإدارية، والتعليم العالى والجهات
المانحة - على تدريب المعلمين على استخدام تكنولوجيا الاتصالات فى إعداد الدروس للمواد المتخصصة ،
من خلال برامج متعددة مع الشركات التكنولوجية الكبرى للتعلم عبر الشبكات فى المدارس، مثل مشروع
تعليم المستقبل Intel، وبرنامج Oracle Academy ، وبرنامج Oracle think.com، ومشروعات
متنوعة بالتعاون مع ميكروسوفت.

- إنتاج برمجيات التعليم المطورة على أقراص مدمجة وفق المعايير، بمعدل 38 منهجًا دراسيًا سنويًا لجميع
المراحل التعليمية بهدف توزيعها مع الكتاب المدرسى.

- وضع 5000 درس فى صفوف ومراحل متفرقة على شبكة الإنترنت لتكون فى متناول كل من المعلم والطالب.

- تحميل مناهج الصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائى على خادم شبكة التعلم الذاتى بمشروع التعلم
الإلكترونى، بالإضافة إلى مناهج التعليم الإعدادى السابق تحميلها.

- زيادة سعة الشبكة القومية للتدريب عن بعد لتصبح 63 موقعًا بالمديريات والإدارات التعليمية، واستخدام الكابلات
الأرضية عالية السرعة بدلاً من الأقمار الصناعية، مما أدى إلى زيادة سرعة الإنترانت، وتحقيق وفر
مقداره 10 ملايين جنيه من تكلفة هذه الخدمة. 4- تنمية المهارات التكنولوجية لدى تلاميذ حلقة التعليم الإعدادى،لتمكينهم من الحصول

تطوير المناهج
تستند سياسة الوزارة فى إصلاح التعليم إلى العمل على تحقيق ما يلى:
- دعم مهارات التعلم مدى الحياة لدى الطلاب من خلال تشجيع البحث وتطوير المناهج والامتحانات وطرق التدريس.
- تنمية قدرة التلاميذ على المشاركة المجتمعية.

- تمكين المتعلمين من مهارات الاتصال المتقدمة:
- مهارات اللغة القومية ولغة أجنبية على الأقل.
- مهارات استخدام التكنولوجيا المتقدمة.
- مهارات التفكير العلمى والتفكير الناقد.

- تنمية قيم الديمقراطية والمواطنة والقدرة على الحوار.

- بناء المهارات العملية الأساسية التى تساعد المتعلم على التعامل مع مستجدات الحياة العملية فى المجتمع.

- سوف تقوم الوزارة بدراسة ما يعرف بالمنهج المرن Relevant and Flexible Curriculum ،
الذى يقوم - إلى جانب المكون القومى - على مكون محلى ينفذ من خلال الإدارة المحلية والمدرسة، وفقًا
الخطة المنهج والمعايير القومية للتعليم استجابة لاحتياجات البيئة المحلية، مع التطوير مستقبلاً لتلبية
احتياجات الفروق الفردية بين التلاميذ على مستوى المدرسة، على أن يتم التنفيذ على نطاق تجريبى
للنظرفى التعميم

عاية التفوق وبناء مراكز للتميز
- العمل على توفير مناخ مشجع للإبداع داخل حجرات الدراسة، مع وضع خطة قومية، تنفذ على مستوى المدارس
وفى جميع المراحل، لرصد ومتابعة المتفوقين والموهوبين، فى مختلف المجالات، لرعايتهم وتنمية تفوقهم
ومواهبهم وإبداعاتهم، وبناء قاعدة بيانات لهذا الهدف.- يتم بناء عدد من مراكز التميز (من 10إلى 15مركزاً) من خلال توفير مبانى وتجهيزات المدارس الملائمة،
وأعضاء هيئة تدريس مؤهلة لتحقيق عملية تعليمية وفق المعايير العالمية، وذلكلرعاية المتفوقين وأصحاب
المواهب فى مجالات التكنولوجيا والعلوم والفنون والآداب

الاخ الكريم /محمد ضبعون
منور المنتدى
ومشكور على المجهود الطيب
اتمنى ان اراك قربيا
تحياتى

جزاك الله خيرا يأستاذ أحمد وربنا يبارك لنا فيك
فأنت أستاذنا ونتعلم منك الكثير من العلم والأخلاق
وكل عام وأنت بخير