الاخ محمد/تحية طيبة لك ولكل الزملاء

ما شاء الله جهدك مشكور

والحروب والروح المعنوية ليست في منهج هذا العام........وهذا للعلم

ربنا يعينك وييسر عليك وعلينا جميعا

السؤالرقم 17 ..واجبات مدير المدرسة نحو المدرس الجديد ..أنا بذاكر من الآخر المنهج أسهل من أوله


..فهو أساس المدرسة عليه التعاون معه لأداء مهمته
بطريقة يقوم فيها المدير بسؤال نفسه عدة أسئلة
1-هل أحض المدرس دفتر تحضيره معه؟
2-هل وضع عنوان الدرس و التاريخ على السبورة
3-هل قسم السبورة حسب حاجته
4-هل حاول الربط بين الدرس القديم الجديد
5-هل استخدم المناقشة لمراجعة الدرس السابق
6-هل كان شرحه مزيج من الإلقاء مع المناقشه
7-هل كان صوته مسموعا فى الفصل كله
8-هل كان يبدو عليه الإرتباك
9-هل اقتصرت أسئلته على الطلبةالمسيطرين فقط
10-هل كان مسيطرا على الفصل بشخصيته
11-هل سادت فوضى فى الفصل عند الإجابه
12-هل أمر الطالب بالجلوس بعد الإجابة مباشرة
13-هل كان الطلبة يقفون عند الإجابة أم يرفعون أيديهم
14-هل كان التجاوب ملحوظا بين الطلبة و المدرس
15-هل استعمل ألفاظ الثواب (بارك الله فيك ..أحسنت.....الخ)
16-هل كان المدرس متمكنا من مادته
17-هل كان شرحه مرتب و منطقى ووافى للدرس
18-هل كانت كتابته واضحة على السبورة
19-هل حققت الأمثلة المكتوبة الهدف منها
20-هل كان كلامه واضحا ..مفهوم المعنى
21-هل لديه القدرة على تسلسل الأفكار
22-هل ربط الأفكار القديمة بالحديثة فى الدرس
23-هل استخدم وسيلة ايضاح
24-هل كانت الوسيلة المستخدمة مناسبة
25-هل طالب التلاميذ بفتح الكتاب فى بداية الحصة
26-هل طالب التلاميذ بالواجب القديم
27-هل كلف الطلبة بواجب منزلى
28-هل طالب التلاميذ بتحضير الدرس الجديد
29-هل خرج المدرس عن موضوع الدرس بكثرة
30-هل انتهت الحصة قبلأن يكمل المدرس الدرس
31-هل اتبع الخطوات المكتوبة فى دفتر التحضير
32-هل كان تحضيره للدرس على القواعد التربوية
33-هل كان درس المدرس الجديد نموذجياً

كيف يتم التدريب العملي علي القيادة :
لم يعد المطلوب من الرئيس العمل علي رفع الكفاءة الانتاجية من الناحية الفنية فقد أصبح تدريب المرشحين للقيادة هو التدريب علي اقامة علاقات انسانية سليمة بين الادارة والعمال وبين العمال بعضهم بعضا وبين الادارة والنقابات العمالية وذلك لان حاجته الي المهارات الانسانية اصبحت أشد من حاجته الي المهارات الفنية وبعبارة اخري فدوره قيادي انساني .
وقد أنشأ فرع خاص في علم النفس هو علم نفس ادارة الاعمال management psy يستهدف تكوين الرئيس الكفء وذلك بتدريبه علي القيادة واقامة العلاقات الانسانية السليمة .
وقد اتضح ان المشكلة الكبري في تدريب المرشحين علي القيادة ليست في قلة خبرتهم او ذكائهم او عجزهم عن حل المشكلات بل في عجزهم عن تغيير مالديهم من اتجاهات نحو العمال والعمل بوجه عام :-
1. فمنهم من يري انه ليس بحاجة لتدريب فالقادة يولدون ولا يصنعون .
2. فريق اخر يري ان التدريب يغض من شأنهم ولا يتناسب معهم ومع مراكز الرياسة التي يشغلونها .
3. فريق اخر يعتقد ان الاتجاه الديمقراطي الذي يرمي لاشتراك العاملين في اتخاذ القرارات لاينجم عنه الا اضاعة الوقت.
4. فريق اخر لايزال يؤمن بالفلسفة القديمة التي تري ان العمال لايعملون الا تحت نظام صارم يثير فيهم الخوف .
لذلك فالخطوة الاولي من كل برنامج تدريبي هي ازالة مالدي هؤلاء من اتجاهات نفسية وتزويدهم باتجاهات صالحة ومفيدة .
أهم طرق التدريب العملي علي القيادة :
1 – دراسة الحالات case study :-
ومحور هذه الطريقة مناقشات جماعية تستهدف حلها مشكلات خاصة شبيهة بما يعرض للرؤساء في عملهم اليومي او حل مشكلات واقعية واجهتهم بالفعل .
2- الاشتراك الفعلي في مواقف العمل :-
وهذا نوع من التعلم عن طريق العمل اي ممارسة العمل المرشح له الفرد .
3- احتضان الرؤساء لوكلائهم ومساعديهم:
حيث يتعهد الرئيس مساعديه بالتوجيه والارشاد ويناقش كل منهما مشكلات الاخر ويسمح الرئيس لمساعده بتجربة مايراه أكثر فائدة او صوابا .
4- تمثيل الادوار psychodrama .

خصائص ومعوقات العمل القيادى 79
من المبادىء والأسس العامة التى يقوم عليها العمل القيادى 79

ما شاء الله
جهدك مشكور

ياريت ياجماعة لو حد يفيدنا باي حاجة في الفصل السابع اصله رخم جدا وانا سه مافتحتوش

حد يقولنا الدكتورة شرحت منه ايه في المحاضرة واللا اي مهم فيه

ايه ياجماعة محدش عايز يضيف جديد والا ايه ... فين الناس الي كانت بتحضر فيدونا طيب الباب ده ايه نظامه

الفصل السابع اعتقد المهم فيه
القرار
خطوات اتخاذ القرار
معايير تخاذ القرار
شروط عمليه اتخاذ القرار
مراحل القرار الرشيد

القرار الفصل السابع سمير حلمي
 

مع خالص تمنياتي للجميع

مفهوم القيادة التربوية ايه ؟

القيادة التربوية
فن يقوم به من تتقبله الجماعه لتميز قدراته وسماته التي قلما توجد في غيره فيمارس القياده بقدرته علي التوجيه و التنسيق و الرقابه في مؤسسته التربويه لتحقيق الاهداف و الاغراض المطلوبه

التعريف دا من علي النت ....
هل لها تعريف في الكتاب ؟
السؤال عن القياده التربويه مش الادارة التربويه

بخصوص الروح المعنويه
موجود عنها حاجات في الفصل الخامس
بس مفيش حروب نفسيه
ما هي العوامل الاساسيه في تحديد الروح المعنويه؟



ما هي الحوافز التي ينعكس اثرها علي الروح المعنويه للمرءوسين ؟
1- الحوافز المعنويه

2- الحوافز الماديه

لو فيه مفهوم في الكتاب خاص بالقياده التربويه يا ريت حد يقوله