|
مايو 2009</STRONG>
الاستاذ/توفيق عزت فاقوس الصناعية بنين الشرقية الكادر الكادر الكادر – آخر تجميع ابريل و مايو 2009 اعمل داونلود – افرد extract here تلاقى تخصصك - اطبعه http://www.4shared.com/file/97181128/f5add856/____.html http://www.4shared.com/file/97181128/f5add856/____.html |
لا اله الا الله محمد رسول الله
لا اله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله |
جزاك الله كل خير على المجهود الاكثر من رائع
|
مششششششششششششششششكور
|
اسئلة تربوى من وضع احد الاخوة فى المنتدى و اجاباتها 1- أي من النظريات الاتية كانت الاسبق في جعل التلميذ محورا للعمليه التعليمية ؟ أ- البنائية ب- السلوكية ج- المعرفية د- البراجماتية ________________________________________ 2- أي مما يلي يعكساهتمام المعلم بتنمية ادائه المهني؟ أ- تأمل ممارسة التدريس ب- استخدامهللادوات التكنولوجية ج- استخدامه للمعمل في التدريس د- الكشف عن ميولالطلاب العلمية ________________________________________ 3- يجب علي المعلممراعاة الخواص الإحصائية الاتية للاختبار ماعدا:- أ- الثبات ب- التمييزية ج- السهولة د- نوعالمفردات ________________________________________ 4-الأهداف السلوكيةالتالية صحيحة ماعدا :- أ- ان يحدد مفهوم الديمقراطية في اربعة سطور ب- انيرسم خريطة صماء لمصر في خمس دقائق ج- ان يصنف أسباب الحملة الفرنسية إليحقيقية وغير حقيقية د- ان يتدرب علي ممارسة التفكير العلمي في مواقفحياتية ________________________________________ 5-عندما يستخدم المعلماختبارا محدود المفردات ,فإن هذا يوثر في .... أ- موضوعية الاختبار ب- صدقالاختبار ج- تباين الدرجات في الاختبار د- السهولة والصعوبة ________________________________________ 6- يستهدف استخدام الخرائطوالكرات الارضية تنمية مهارات ...... أ- العمل الجماعي ب- الدراسة وعاداتالعمل ج- نفسحركية د- عقلية ________________________________________ 7- كل ما يلي من العواملالمدرسية المرتبطة بالتأخر الدراسي ما عدا :- أ- نقص الموضوعية في تقديردرجات الطلاب ب- عدم كفاية الوقت لفهم المادة العملية ج- اعتماد التدريسعلي الجوانب النظرية د- رغبة الطلاب في النجاح بأقل جهدووقت ________________________________________ 8- يتم تحديد طبيعة عمليةالتعلم بالنظر إليه بوصفه عملية تعديل للسلوك علي ضوء..... أ- المعرفة النظريةلمفهوم التعلم ب- النتائج المرتبة علي التعلم ج- المرحل العمريةللمتعلم د- الطريقة التي يتم بها التعلم ________________________________________ 9- أن يشير الطالب إلي مكونات الخليةالنباتية علي لوحه توضيحية " مثال ل..... أ- غاية تربوية عامة ب- غرض تربويعام ج- هدف تعليمي عام د- هدف تعليمي سلوكي ________________________________________ 10-عند تصميم نشاط تدريسي فإنه يجبمراعاة الاعتبارات التالية ما عدا........... أ- انماط التعليم ب- احتياجات المتعلم ج- الامكانات المتاحة د- عدالة التقييم ________________________________________ 11- اهم عامل في تحقيق التواصل الفعالداخل بيئة التعلم هو.......... أ. المعلم ب. المتعلم ج. وسائلالاتصال د. اسلوب التعزيز ________________________________________ 12- يواجه أحد المعلمين مشكلة في استثمار وقت التعلم المتاح , فأقترح علية زملاؤه عدةإجراءات فاي من الإجراءات الاتية لا يسهم في حل هذه المشكلة ؟ أ. توزيع الوقتعلي مراحل عملية التدريس ب. الالتزام في تحقيق الأهداف بالوقت المتاحللتدريس ج. تحديد وقت الأنشطة اللاصفية د. تقليل الوقت الضائع في الحصة ________________________________________ 13-يمكن للمعلم أستخدام أي من الادواتالتالية في مخاطبة الطلاب ذوي الذكاء البصري المكاني ......... أ. المقالاتالصحفية ب. المشكلات المنطقية ج. قصص الخيال العلمي د. الخرائطالعقلية ________________________________________ 14-أراد معلم أن يثير دافعيةطلابه وتفكيرهم من خلال توظيفه للانشطة والوسائط التعليمية فأي مما يلي لا يساعدهفي تحقيق هذا الهدف ؟ أ. دمج الطلاب في تطبيقات لتوظيف المعرفة في مواقفحياتية ب. استخدام مصادر مختلفة لدعم نواتج التعلم ج. أداء الطلاب لبعضالمهام اللاصفية د. استخدام فنيات كثيرة في تخطيطالدرس ________________________________________ 15- أرادت أحديالمؤسسات التعليمية ,تصميم برامج تعليمية لرعاية الموهوبين بيد ان هناك صعوباتتواجه تنفيذ هذا العمل .فأي العبارات الاتية ليس من بين تلك الصعوبات ؟ أ. قلةعدد الموهوبين الذين يقدم لهم هذه البرامج ب. تعارض هذه البرامج مع مبدأ تكافؤالفرص ج. اتجاهات المعلمين والمديرين السلبية تجاه الموهوبين د. حاجاتبرامج رعاية الموهوبين لامكانات ماديةضخمة ________________________________________ 16- أي العبارات التاليةتصف العلاقات بين القياس والتقييم ؟ أ. القياس يستمد مباشرة من التقييم ب. القياس كمي موضوعي بينما التقييم كيفي ذاتي ج. التقييم يستند إلي القياس ويعتمدعلي نتائجه د. القياس متطلب أساس لعملية التقييم ________________________________________ 18-يعد كل مما يلي من أنواع البرامجالتدريبية للمعلم أثناء الخدمة ما عدا البرامج........... أ. التجديدية ب. التأهيلية ج. الإرشادية د. التوجيهية ________________________________________ 19- أي مما يلي يؤديدورا أكبر في تكوين المفاهيم لدي الطلاب؟ أ. مقدار المعرفة التي اكتسبها الطلابفي السابق ب. القدرة العقلية للطلاب ج. الصورة العقلية الناتجة من الخبراتالسابقة د. قدرة الطلاب عليالتخيل ________________________________________ -أثناء حضورك دورة تدريبية تنفذ من خلال استخدام التدريس المصغر ، طلب منك أن تكونمشرفا لمجموعة من الزملاء فى أثناء تنفيذ أحد مواقف التدريس المصغر ، فيجب مراعاةكل ما يلى قبل ممارسة الموقف ما عدا 1) توقع أنواع ومستويات الأسئلة التى منالمحتمل طرحها من الزملاء . 2) تحديد المهارات التدريسية المطلوب التدريب عليهافى أثناء الموقف. 3) تجهيز شرايط الفيديو الخاص بتسجيل اداءالمتدرب. 4)استخدام بطا قة الملاحظة بالتسجيل لمستوى اداء الزملاء. ________________________________________ 21-فىأحد المواقف التدريسية اراد المعلم استخدام الأستقصاء فى التدريس، لذا فانه افضلالاجراءات التدريسية التى يحقق بها ذلك هى................ 1) دعوة التلاميذلتركيز انتباهم اثناء الدرس . 2)اعطاء التلاميذ فرصة لفرض الفروض واختبارصحتها. 3)دعوة التلاميذ لشرح فكرة الدرس فى اثناء التدريس. 4)اعطاء التلاميذفرصة التفكير فى التطبيقات المرتبطة بالدرس. ________________________________________ 22)فى اثناءتناولك التعليمىلأحد موضوعات المنهج لاحظت أن عددا من الطلاب يفقدون انتباهم فى المواضع النظرية منالدرس ، ويستعيدون الأنتباه مرة أخرى عند المناقشة . أى مما يلى أنسب الاستراتيجيات التى يجب عليك استخدامها فى هذا الموقف ؟ 1)استخدام التعزيزالفورى للاحابات الجيدة. 2)استخدام ملفات الانجاز التى تغبر عن رأى الطلاب . 3) الحرص على التقييم المستمر للطلاب اثناء الدرس . 4)استخدام الانشطةالمفتوحة كمدخل للشرح النظرى. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ |
بارك الله فيك أستاذ / توفيق
وجزاك الله خير الجزاء |
انا لاحظت خلال تصفحى فى المنتدى ومنتديات تانية انك دايما يا استاذتوفيق بتفخر بالموضوع ده وكمان بتحسس اى زميل يعمل مشاركة انه ميجيش حاجة بجانب عملك
وانت قلتها اكتر من مرة مرة لزميل ان الملف اللى رفعه جزء من مئة جزء من ملفك انصحك باخلاص النية فى العمل لله |
اقتباس:
|
|
ارجو منك تجميع اختبارات التربية الرياضية اعدادي و ايضا العلوم اعدادي
|
اقتباس:
اعتذر لحضرتك اذا كان اسلوبى ضايقك و انتظر منك ترتيب هذه الملفات فى كل مادة اوتخصص و لنعمل سويا من اجل زملائنا و من الجل المنتدى اله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله اله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله |
اقتباس:
اعتذر لحضرتك اذا كان اسلوبى ضايقك و انتظر منك ترتيب هذه الملفات فى كل مادة او تخصص و لنعمل سويا من اجل زملائنا و من اجل المنتدى لا اله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله |
اقتباس:
كما اننى ايضا اشترك بموضوعات كثيرة جمعتها و نظمتها بدقة و على آخر تحديث فى : 6 موضوعات icdl موضوعين toefl اعتذر لحضرتك اذا كان اسلوبى ضايقك و انتظر منك ترتيب هذه الملفات فى كل مادة اوتخصص و لنعمل سويا من اجل زملائنا و من اجل المنتدى لا اله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله لااله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله |
اقتباس:
كما اننى ايضا اشترك بموضوعات كثيرة جمعتها و نظمتها بدقة و على آخر تحديث فى : 6 موضوعات icdl موضوعين toefl و اعتذر لحضرتك اذا كان اسلوبى ضايقك و انتظر منك ترتيب هذه الملفات فى كل مادة اوتخصص و لنعمل سويا من اجل زملائنا و من اجل المنتدى لا اله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله لااله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله لا اله الا الله محمد رسول الله |
اقتباس:
كل الشكر على هذه المجاملة الرقيقة التى ان دلت فانها تدل على سمو الاخلاق و علو الاحاسيس |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 04:28 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.