بوابة الثانوية العامة المصرية - الرجاء وضع امتحانات المحافظات فى تلك الصفحة 2015

بوابة الثانوية العامة المصرية (https://www.thanwya.com/vb/index.php)

- مراجعات و امتحانات اللغة العربية 3ع ترم 1 (https://www.thanwya.com/vb/forumdisplay.php?f=2142)

الرجاء وضع امتحانات المحافظات فى تلك الصفحة 2015

سنبدأ معكم يوم الخميس بوضع امتحان محافظة الشرقية 2015
دعواتنا للأبناء جميعا ً بالتوفيق والنجاح .

اضغط للحصول على امتحان محافظة الجيزة 2014 / 2015

يوم السبت امتحان الفيوم 2015

الغربية الخميس 15/1 ان شاء الله

اين دمياط وسوهاج2015

اين دمياط وسوهاج 2015

سوهاج اليوم: الخميس 15/1/2015م - إن شاء الله -.

فين الامتحانات اللى اتحطت دى ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

شكرا على المجهود الرائع

فين امتحان الشرقية اكرمكم الله

اييييين هوووووو؟

شاكرين افضالكم وممنونين ونرجو رفع امتحان الشرقية

كل الشكر والتقدير لبوابة الثانوية العامة

السبت 17 /1 /2015

امتحان الدقهلية السبت القادم

أين امتحان العربي الخاص بمحافظة الجيزة
؟؟

يا زملائي محافظات كثيرة امتحنت

فين الامتحانات ؟!!!

مطلوب امتحانات دمج3 اعدادى فى كل المواد لو امكن وخاصه محافظه القاهرة

ما اعراب كلمة الناس فى القاهرة ؟

الناس فى امتحان القاهرة : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة

اية اخبار امتحان الاسكندرية

البحيرة2015

انتظروا البحيرة2015 اليوم

امتحان الاسكندرية
قول فاعل مرفوع بالضمة
32 دقيقة · إعجاب

Mohamed Shawky العربية نعت منصوب بالفتحة
32 دقيقة · إعجاب

Mohamed Shawky يسر معطوف مرفوع بالضمة
31 دقيقة · إعجاب

Mohamed Shawky الاجداد مضاف الية مجرور بالكسرة
31 دقيقة · إعجاب

Mohamed Shawky اسلوب المدح حبذا التمسك بها
31 دقيقة · إعجاب

Mohamed Shawky بدل طه حسين نوعه مطابق
30 دقيقة · إعجاب

Mohamed Shawky فعل الذم بئس وفاعله ضمير مستتر
30 دقيقة · إعجاب

Mohamed Shawky منادي طالبا للعلم نوعه شبية بالمضاف
29 دقيقة · إعجاب

Mohamed Shawky ممنوع من الرف مفاهيم نوعه صيغة منتهي الجموع
29 دقيقة · إعجاب

Mohamed Shawky مجرور بالفتحة
28 دقيقة · إعجاب

Mohamed Shawky ان احمد - ايها المصريون
27 دقيقة · إعجاب

Mohamed Shawky منادي - تمييز

شكرا جزيلا وبارك الله فيكم

يا باحثين عن الحق ، لا تيأسو

اجعل المنادى مبنى وحدد علامة بناؤه

انا كتبت يا باحثون عن الحق لا تيأسوا

وفى ناس بتقولى
يا باحثون لا تيأسو

هل الاثنان يجوز استخدمهما ام لا
أحمد علاء من الفيوم

جزاكم الله خيراً على هذا الجهد الرائع وزادكم الله علما ًونفع بكم

استاذ أحمد عبد الرحيم ممكن ترد على سؤالى لو سمحت أحمد علاء انا سؤالى فوق ردك على
طول شكرا
ياباحثون لاتيأسوا

امتحان الدقهلية

مديرية التربية والتعليم بالدقهلية الصف الثالث الإعدادي
امتحان الفصل الدراسي الأول يناير 2015م

أجب عن الأسئلة الآتية
أولاً: القراءة
أجب عن السؤال الآتي إجباريًا : من ( طموح جارية ) :
( أطلقت العنان لخيالها ، وحدّثت نفسها عن مصر قالت :وهل ينسى أحد مصر ؟ ما دخلها أحد وأحبّ أن يفارقها ) .
أ)- اختر الصواب مما بين القوسين فيما يلي :
1- مقابل ( يفارقها ) : ( يحبّها – يجذبها – يلازمها ) . 2- جمع ( العِنان ) : ( أعنان – أعِنة – عناوين ) .
3- ( هل ينسى أحد مصر ؟ ) غرض الاستفهام : ( التعجب – النفي – التقرير ) .
ب)- ما أسباب التعلق بمصر التي أوضحتها شجرة الدر ؟
ج)- وضح كلا مما يأتي : 1- سبب إبعاد شجرة الدر عن مصر رغم تعلقها الشديد بها .
2- الجمال في قولها ( وأطلقت العِنان لخيالها ) .
أجب عن سؤال واحد من السؤالين الآتيين : من الموضوعات المتعددة :
1- من موضوع ( جنود لا نعرفها ) : ( يقدم الباحثون العديد من المعارف التي تهتم بعالم الحشرات وتدعونا إلى التفكر في قدرة الخالق المبدع ، من هذه الحشرات العنكبوت ) .
أ)- هات كلاً مما يأتي في جملة من تعبيرك : مفرد ( المعارف ) ، جمع ( العنكبوت ) .
ب)- إلى أين يقدم الباحثون أبحاثهم ؟ ولماذا يحرصون على تقديمها ؟
ج)- ضع علامة ( √ ) أمام الصواب ، وعلامة ( X ) أمام غير الصواب في كل عبارة مما يأتي :
1- العنكبوت من الحشرات المفيدة جدًا للإنسان . ( ) .
2- ظلم الناس العنكبوت منذ أقدم العصور . ( ) .
2- من موضوع ( فن التواصل ) :
( يحكى أنّ غاندي كان يجري مسرعًا للحاق بالقطار الذي بدا بالسير ، وعند صعوده سقطت إحدى فردتي حذائه ، فخلع الثانية ورماها ) .
أ)- هات كلاً مما يأتي في جملة من تعبيرك : مضاد ( مسرعًا ) - جمع ( حذائه ) .
ب)- من غاندي ؟ ولماذا رمى الفردة الثانية من حذائه على سكة القطار ؟
ج)- ضع علامة ( √ ) أمام الصواب ، وعلامة ( X ) أمام غير الصواب في كل عبارة مما يأتي :
1- نتعلم من غاندي في هذا الموقف الحكمة والأنانية . ( )
2- عندما نتعامل مع الصعوبات يجب أن نكون مثل البيضة لا الجزرة . ( )
ثانيًا : النصوص الأدبية
أجب عن السؤال الآتي إجباريًا : من نص ( رحمة ومحبة ) :
قال قاسم أمين : - " من الواجب علينا أن نمد إليهن يد المساعدة ونعمل معهن بقوله (r) : ( اتقوا الله فى الضعيفين : المرأة واليتيم ) ولا شيء أدخل فى باب التقوى من تهذيب العقل وتكميل النفس وإعدادها بالتعليم والتربية " .
أ)- هات كلاً مما يأتي : 1- مادة ( التقوى ) في المعجم الوجيز . 2- مرادف ( تهذيب ) .
ب)- رجل يضرب زوجته ب*** . وآخر يرفض تعليم ابنته . فما رأيك في كليهما مع التعليل ؟
ج)- ما علاقة ( المرأة واليتيم ) بما قبلها ؟ عيّن من الفقرة : وسيلة توكيد ووضحها .
د)- وضح كلاً مما يأتي : 1- غرض الأمر ( اتقوا ) . 2- الجمال في قوله ( يد المساعدة ) .
أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين الآتيين :
1 : من نص ( آيات العلم ) : للهراوي :-
ربّــوا بنيكم علمـــوهم هذبـوا .... فتياتكم فالعلم خــــير قــــوام
والعلم مال المعدمين إذا هـــم .... خرجوا إلى الدنيا بغير حُطام
أ)- هات كلاً مما يأتي في جملة من تعبيرك : مضاد ( المعدمين ) ، المراد بـ ( قوام ) .
ب)- ما أهمية العلم للمعدمين والضعفاء ؟ وما فائدة الجمع بين ( ربوا - هذبوا ) ؟
ج)- وضح الجمال في ( العلم مال المعدمين ) .
د)- ( العلم – المال ) لو خُيّرت بينهما . فأيهما تختار مع التعليل ؟
2- من نص ( الكتاب ) لأمير الشعراء أحمد شوقي :-
صاحـب , إن عـبته أو لم تعب لـيس بـالواجد للــصاحب عابا
كــــلـمـا أخــلـقـتـه جــــددنــي وكساني من حلي الفضل ثيابا
أ)- هات كلاً مما يأتي في جملة من تعبيرك : - مرادف ( أخلقته ) . - مضاد ( عبته ) .
ب)- من الأصدقاء الذين يفضلهم الشاعر ؟ ولماذا ؟
ج)- وضح الجمال في ( كساني من حلى الفضل ثيابًا ). د)- اكتب مما حفظت البيتين المعبرين عن :-
الكتب كالبشر فيها الصادق والكاذب ، وعلى الإنسان أن يحسن الاختيار من بينهما .
ثالثًا : النحو
( المنصورة عروس النيل ، قدمت للوطن أعلامًا يصعب حصرهم في كل المجالات كالشيخ الشعراوي . أيّها الشباب ، حبَّذا القراءة ، بها تبلغ المنازل العالية وبئس سلوكًا إهمالها )
أ)- أعرب ما تحته خط بالعبارة السابقة . ب)- استخرج من العبارة كلاً مما يأتي :
1- ممنوعًا من الصرف وبيّن السبب . 2- مبتدأ تقدم عليه خبره ، وبيّن حكم تقدمه .
3- أسلوب ذم ، وبيّن الفاعل . 4- نعتًا وبيّن محلها الإعرابي .
ج)- أجب عن كل مما يأتي بما هو مطلوب :-
1- ( يا طالب ، اقرأ تاريخ وطنك ) . اضبط المنادى بكل وجه ممكن ، مع التعليل .
2- ( أردّ عن مصر الحاقدين كيدهم ) بيّن نوع البدل في الجملة واضبط شكل آخره .
3- ( لا اهتمام بالفلاسفة ) الفلاسفة اسم ( ممنوع من الصرف - منصرف ) اختر مع التعليل .
4- ( يا طالبة العلم ، لا تقصري في أداء واجبك ) ثنِّ المنادى وغيّر ما يلزم .

يا زملائي محافظات كثيرة امتحنت

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الاستاذ على 33 (المشاركة 6098078)

مديرية التربية والتعليم بالدقهلية الصف الثالث الإعدادي
امتحان الفصل الدراسي الأول يناير 2015م

أجب عن الأسئلة الآتية
أولاً: القراءة
أجب عن السؤال الآتي إجباريًا : من ( طموح جارية ) :
( أطلقت العنان لخيالها ، وحدّثت نفسها عن مصر قالت :وهل ينسى أحد مصر ؟ ما دخلها أحد وأحبّ أن يفارقها ) .
أ)- اختر الصواب مما بين القوسين فيما يلي :
1- مقابل ( يفارقها ) : ( يحبّها – يجذبها – يلازمها ) . 2- جمع ( العِنان ) : ( أعنان – أعِنة – عناوين ) .
3- ( هل ينسى أحد مصر ؟ ) غرض الاستفهام : ( التعجب – النفي – التقرير ) .
ب)- ما أسباب التعلق بمصر التي أوضحتها شجرة الدر ؟
ج)- وضح كلا مما يأتي : 1- سبب إبعاد شجرة الدر عن مصر رغم تعلقها الشديد بها .
2- الجمال في قولها ( وأطلقت العِنان لخيالها ) .
أجب عن سؤال واحد من السؤالين الآتيين : من الموضوعات المتعددة :
1- من موضوع ( جنود لا نعرفها ) : ( يقدم الباحثون العديد من المعارف التي تهتم بعالم الحشرات وتدعونا إلى التفكر في قدرة الخالق المبدع ، من هذه الحشرات العنكبوت ) .
أ)- هات كلاً مما يأتي في جملة من تعبيرك : مفرد ( المعارف ) ، جمع ( العنكبوت ) .
ب)- إلى أين يقدم الباحثون أبحاثهم ؟ ولماذا يحرصون على تقديمها ؟
ج)- ضع علامة ( √ ) أمام الصواب ، وعلامة ( x ) أمام غير الصواب في كل عبارة مما يأتي :
1- العنكبوت من الحشرات المفيدة جدًا للإنسان . ( ) .
2- ظلم الناس العنكبوت منذ أقدم العصور . ( ) .
2- من موضوع ( فن التواصل ) :
( يحكى أنّ غاندي كان يجري مسرعًا للحاق بالقطار الذي بدا بالسير ، وعند صعوده سقطت إحدى فردتي حذائه ، فخلع الثانية ورماها ) .
أ)- هات كلاً مما يأتي في جملة من تعبيرك : مضاد ( مسرعًا ) - جمع ( حذائه ) .
ب)- من غاندي ؟ ولماذا رمى الفردة الثانية من حذائه على سكة القطار ؟
ج)- ضع علامة ( √ ) أمام الصواب ، وعلامة ( x ) أمام غير الصواب في كل عبارة مما يأتي :
1- نتعلم من غاندي في هذا الموقف الحكمة والأنانية . ( )
2- عندما نتعامل مع الصعوبات يجب أن نكون مثل البيضة لا الجزرة . ( )
ثانيًا : النصوص الأدبية
أجب عن السؤال الآتي إجباريًا : من نص ( رحمة ومحبة ) :
قال قاسم أمين : - " من الواجب علينا أن نمد إليهن يد المساعدة ونعمل معهن بقوله (r) : ( اتقوا الله فى الضعيفين : المرأة واليتيم ) ولا شيء أدخل فى باب التقوى من تهذيب العقل وتكميل النفس وإعدادها بالتعليم والتربية " .
أ)- هات كلاً مما يأتي : 1- مادة ( التقوى ) في المعجم الوجيز . 2- مرادف ( تهذيب ) .
ب)- رجل يضرب زوجته ب*** . وآخر يرفض تعليم ابنته . فما رأيك في كليهما مع التعليل ؟
ج)- ما علاقة ( المرأة واليتيم ) بما قبلها ؟ عيّن من الفقرة : وسيلة توكيد ووضحها .
د)- وضح كلاً مما يأتي : 1- غرض الأمر ( اتقوا ) . 2- الجمال في قوله ( يد المساعدة ) .
أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين الآتيين :
1 : من نص ( آيات العلم ) : للهراوي :-
ربّــوا بنيكم علمـــوهم هذبـوا .... فتياتكم فالعلم خــــير قــــوام
والعلم مال المعدمين إذا هـــم .... خرجوا إلى الدنيا بغير حُطام
أ)- هات كلاً مما يأتي في جملة من تعبيرك : مضاد ( المعدمين ) ، المراد بـ ( قوام ) .
ب)- ما أهمية العلم للمعدمين والضعفاء ؟ وما فائدة الجمع بين ( ربوا - هذبوا ) ؟
ج)- وضح الجمال في ( العلم مال المعدمين ) .
د)- ( العلم – المال ) لو خُيّرت بينهما . فأيهما تختار مع التعليل ؟
2- من نص ( الكتاب ) لأمير الشعراء أحمد شوقي :-
صاحـب , إن عـبته أو لم تعب لـيس بـالواجد للــصاحب عابا
كــــلـمـا أخــلـقـتـه جــــددنــي وكساني من حلي الفضل ثيابا
أ)- هات كلاً مما يأتي في جملة من تعبيرك : - مرادف ( أخلقته ) . - مضاد ( عبته ) .
ب)- من الأصدقاء الذين يفضلهم الشاعر ؟ ولماذا ؟
ج)- وضح الجمال في ( كساني من حلى الفضل ثيابًا ). د)- اكتب مما حفظت البيتين المعبرين عن :-
الكتب كالبشر فيها الصادق والكاذب ، وعلى الإنسان أن يحسن الاختيار من بينهما .
ثالثًا : النحو
( المنصورة عروس النيل ، قدمت للوطن أعلامًا يصعب حصرهم في كل المجالات كالشيخ الشعراوي . أيّها الشباب ، حبَّذا القراءة ، بها تبلغ المنازل العالية وبئس سلوكًا إهمالها )
أ)- أعرب ما تحته خط بالعبارة السابقة . ب)- استخرج من العبارة كلاً مما يأتي :
1- ممنوعًا من الصرف وبيّن السبب . 2- مبتدأ تقدم عليه خبره ، وبيّن حكم تقدمه .
3- أسلوب ذم ، وبيّن الفاعل . 4- نعتًا وبيّن محلها الإعرابي .
ج)- أجب عن كل مما يأتي بما هو مطلوب :-
1- ( يا طالب ، اقرأ تاريخ وطنك ) . اضبط المنادى بكل وجه ممكن ، مع التعليل .
2- ( أردّ عن مصر الحاقدين كيدهم ) بيّن نوع البدل في الجملة واضبط شكل آخره .
3- ( لا اهتمام بالفلاسفة ) الفلاسفة اسم ( ممنوع من الصرف - منصرف ) اختر مع التعليل .
4- ( يا طالبة العلم ، لا تقصري في أداء واجبك ) ثنِّ المنادى وغيّر ما يلزم .

هل هو إمتحان 2015 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

فين المحافظات اللى امتحنت 2016