|
كرامتك وجعاك ادخل هنا ( حمله المليون توقيع )
:040vk0:اخواتي الافاضل السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اود ان اقترح عليكم اقتراحا ادعو الله ان يلاقي قبولا لديكم الا وهو ان نقوم بتنظيم حمله لجمع مليون توقيع وتسمي بهذا الاسم ( حمله المليون توقيع ) وذلك للمطالبه بإلغاء امتحانات الكادر وان يتم الاستفاده من الكادر لكل من يعمل بهذه المهنه الشريفه وان يحصل المعلم علي كافه حقوقه الادبيه والمهنيه بحيث لا يسمح لأنصاف الفنانين ومدعي الرساله بالتهجم علي هذا الصرح الشامخ الا وهو التدريس ويكفي انه لولا المدرس ما خرج ايا منهم الي الدنيا وما كان ايا منهم في وضعه اومكانته التي هو عليها الان واعلموا انه لن يأخذ احدا لنا حقا واياكم والركون الي النقابه فهي كالبطه العرجاء اذا ما كان الامر يختص بالمدرس اما ان كان ضدة فهي العجوز التي قتله الهرم ،،،،،،،،،،، فإن لاقت هذه الفكره استحسانا لديكم فإني ادعو الاخوة والزملاء ال صياغه ما يمكن من شأنها ان تحقق هذا الهدف ولن يكون لهذه الحمله من ابطال رسميين او متحدثين رسميين الكل قائد والكل متحدث وفقنا الله الي مافيه خيرنا وخير وطننا واعاد الينا حقوقنا المغصوبة التي لا يعقل ان يتحكم فيها من يجهل قدرها ودمتم بخير ابداً |
والله يا ريت
وانا أول توقيع الفكرة بجد رائعة انا اؤيد الفكرة بشده من اجل الاداريين وامناء المعامل لانه شيء صعب نفسيا ان فى نفس المكان اشخاص يميزون ماديا وآخرون لا...لماذا!!!!!!!!!!! |
وانا ثاني توقيع
واطمئن اخي الكريم فالاقزام لن يكمنهم مهما فعلوا ان يبلغوا هامات الكبار لانهم ببساطه اقزام وهذا هو حجمهم الحقيقي |
رائع للغاية يا اخى وانا ثالث توقيع
|
توقيع على ايه
نشوف الكلام المكتوب اولا ثم نوقع |
اقتباس:
يا استاذ سيف المقصود حاليا طبعا التوقيع المعنوى يعنى دعم الفكرة والموافقة عليها انما التوقيع المادى مش هيكون الا لما نشوف نص الكلام وينقح ويعدل تقبل ردى |
اقتراح ... مجرد اقتراح
كل عضو موافق على الفكرة
يكتب رقم توقيعة ونشوف كم منا هيوفقوا التوقيع الان لمجرد مساندة الفكرة وتأيدها |
وانا رابع توقيع
|
واشرف ان اكون خامس توقيع للتاكيد على رفض الظلم - المهانة - الاستهزار - التفرقة الغير مبررة
|
سادس توقيع
يجب ان يتساوى جميع العاملين فى مجال التعليم ويقبضوا الكادر ال هو اساسا مجرد تحسين وضع |
وأنا معكم إن شاء الله سادس توقيع لترسيخ قيمة المعلم وعلو مكانته
|
اقصد السابع
|
رقم (8) بارك الله فيك زميلى الفاضل وشكرا لم سبقنى بالتوقيع المعنوى . |
رقم 9
فكرة جميلة لان المعلمين ليس لهم نقابة الى الان |
10
و الله الموفق |
(11) الله معك ونحن معك
|
رقم 12 انا معاكم
|
بارك الله لكل من شارك وبالنسبه للأخوة الذين يطالبون بأن يكون التوقيع علي شئ مكتوب لكي يقرأوة فما قصدته كان المولفقه علي دعم الفكرة من اساسها ويمكن العوده لأصل الدعوة وملاحظة انني قد تركت طريقه التنفيذ للأقتراحات الكامله وما سيتم الاتفاق عليه بيننا سيكون هو قاعده الاساس التي سيتم التنفيذ عيها نهايه اشكر لكل من مد يد العون لنفسه اولا واخوته ثانيا واعلموا اننا ان شاء الله عازمون علي نيل حقوقنا وما ضاع حق ورائه مطالب
|
وانا معاكوا وربنا فوق الجميع والله المستعان
|
وانا الثالث عشر [ 13 ]
وفقنا الله الي ما يحبه ويرضاه |
جزاك الله خيرا يسعدنى ان اكون الرابع عشر
|
لا يسعني الا ان اقول بارك الله لكم واعلموا ان اول الغيث قطره
|
جزاك الله خيرا
توقيعى الخامس عشر فى امان الله |
التوقيع (16)
وفقكم ووفقنا الله |
اخوتي الأفاضل برجاء نشر الفكره علي باقي الزملاء حتي غير المشتركين في المنتدي ليعم الخبر والخير علي الجميع شكر الله لكم سعيكم ودمتم بخير
|
الشعب المصري كله موافق علي التوقيع لصالح شء معروف
بس هل تعتقد إن راي سبعيييييييييييييييييييييييين مليون يهم في اي شئ هو راي واحد بس هو المهم طبعا كلكم عارفينه دايما رايه صواب |
ياريت تنفذ هذة الفكرة فى صورة مطالب المعلمين ونوقع عليها اسمائنا جميعا وترسا الى رئاسة الجمهورية واذا لم يتم اتخاذ اى موقف جادى نرفع قضية جماعية
|
اخي الفاضل الاساذ نجيب بعد التحيه لا يخفي عيكم ان هنا العديد من الهيئات قد وقفت العديد من الوقفات الاحتجاجيه المؤثره والتي بدأت صغيره ثم نمت وتطورت وبعد ان كانوا عدة عشرات اصبحوا بالمئات ثم بعشرات الالاف لن ننسي بالأمس القريب ازمة قائدي القطارات الذين احدثوا شللا بهذا المرفق الحيوي .
الخلاصه اي قضيه تحتاج الي افراد يعرفون ان لهم حقا ويدافعوا عنه بالطرق الشرعيه التي كفلها الدستوروعلم اخي الفاضل ان اصحاب لكراسي زائلون لا يبقي الا الحق واصحابه اما بخصوص اقتراح اخي shdod فاقتراحه وجيها يمكن النظر اليه بعين لاعتبار ويصلح ان يكون بدايه لأقتراحاتكم للصياغه التي سبق الاشاره اليها ودمتم بود نبدأ فقط نبدأ |
وانا من الموافقين
|
موافق على بركة الله
|
صحيح احنا لسه ماعرفناش بنود التوقيع..........
و لكن اعتقد ان الاتحاد فى حد ذاته لعمل شىء ايجابى من أجل معلمى مصر فكرة يرحب بها كل معلم رقم توقيعى 17 |
وانا أضم صوتى اليكم ومعلش مشوار ال80 مليون يبدأ بمليون
المهم نبدأ |
( 18 )
وأول الغيث قطرة |
بارك الله لكل من شارك
|
الصيادله وقائدي الشاحنات اضربوا واجبروا الحكومه علي تنفيذ ما يريدون علي فكره عددهم مش كتير ( الرساله وصلت ولا لسه )
|
ههههههههههههههههههههههههههههههههه حلوه يا مستر
|
وانا التوقيع رقم17
|
بارك الله فيكم
|
أعزائيأنا مدير مدرسةإعدادية مشهورة في الوجه البحري لي تجربة شخصية لا يتجاوز عمرها 3 أيام وأحكيها و عايز رأيكم !!! أثناء الطابور ومدرس التربية الرياضية يلقي بعض التنبيهات الخاصة بالزي و عدم التأخير فوجئنابصوت عال من أحد طلاب الصف الأول الإعدادي يقول : دي مدرسة **** ... دي مدرسةزبالة فما كان من مدرس الفصل الواقف أمام الفصل في الطابور إلا أن أخرجه منالطابور لوسط الفناء أمام زملائه ( 29 فصل ) و قمت باصطحاب الطالب لحجرتيلسؤاله عن السبب و دعوت الاخصائي الاجتماعي لسؤاله - و قام مدرس أول اللغةالعربية بالاتصال بالموبايل بالسيد ولي الأمر اللي قال إنه مش فاضي و عندهمحاضرة في إحدى كليات الطب و هاتولي المدير أكلمه لإني مش فاضي فرفضت إلا مجئالوالد ليتم التفاهم معه لنتعاون سويا لتقويم سلوكه و أصر على عدم المجئ وأنا رفضت الحديث التلفوني و طلبت بهدوء أن يأتي .... فكان مايأتي 1- الويل و الثبور و عظائم الأمور لشخصي والتهديد بالاتصال بالوزير لقرب صلته به و بالتالينفيي. 2- اتصال من السيد الفاضل محمود شعبانمسئول مكتب السيد الوزير لخدمة المواطنين و ما ان عرف الحقيقة حتى شد على يديلحسن التصرف مع الموقف وقال لي ما يسر بأن الوزير لا يرضي بالإساءة للمعلمفشكرته.و اتصل بولي الأمر و اتفق معه على أنه ستأتي الساعة الواحدة بعد الظهرلترضية المدرسة 3- اتصال من مكتبالسيد وكيل الوزارة للتعرف على المشكلة وتم طمأنة المكتب بأن الموقف عادي ولا نطلب سوى ولي الأمر ليبرر الموقف و يتيح لنفسة حسن الاطلاع على سلوكياتابنه لتقويمه. 3- اتصال منالسيد وكيل المديرية بدعوى أن الطالب أسير و محتجز في المدرسة و طلب منيالسيد الوكيل إدخال الطالب الفصل فقلت له بعدين و حاضر و الولد في حجرةالاخصائيين لسؤاله عن الواقعة . 4- اتصال منالسيد مدير عام الإدارة بعد أن وصله أننا نحتجز الطالب و عرف الموقف وأرسلوكيل الإدارة حيث سأل الطالب عن حاله هل تم احتجازه فرد ( لا ) وسأله عن إيأساليب عنف ضده فرد ( لا ) .فكتب تقرير و طمأن مدير عام الإدارة و وكيلالوزارة . 5 - اتصال من السيدة / ماجدة هانم الجوهريمدير مساعد مكتب الوزير عن الموقف فأشادت بحسن تصرفنا و قبلت ما نطلب منتطييب الخاطر . 6- طلب السيدالمدير العام مني أن أترك الولد يعود لبيته قبل نهاية اليوم الدراسي لتفنيددعوى ولي الأمر باحتجازه فلم أتردد طالما خرج قبل الميعاد على مسئولية المديرالعام و جاء السئق الخاص بالولد و عاد معه للبيت و معه استدعاء لولي الأمرللحضور . 7- دعاني ولي الأمر عن طريق وسيط ( أحدالمدرسين ) للتفاهم معي خارج المدرسة في أي مكان عام فرفضت إلا المدرسة ليحضرإليها لترضية المدرسين . 8- فوجئت بانالوالد الطبيب الجامعي يتجه لقسم الشرطة و معه ابنه و ضابط شرطة لتسهيلالأمور عليه داخل القسم و محامي و زميل من المدرسة ليعلمنا بما يفعل و لينقللي ما سوف يفعله بي و المدرسة و عمل محضر لم يجد فيه الضابط محرر المحضر مايثبت أي ادعاء عن احتجاز الطالب وقال له أين الاحتجاز إن كان ابنك وصل البيتقبل نهاية الدراسة . 9 حاول ولي الامرعن طريق الضابط قريبه التفاهم معي بعيدا عن حضور ولي الأمر للمدرسة فرفضت . فأرسل لي رسالة عن طريق الزميل بأنه على موعد مع السيد الوزير بعد أن حصل علىموعد معه فقلت له لا أخشى إلا الله . و ليكن ما يكون !!!!! و بالمناسةحكى زملائي أن طالب في امتحان الترم هددهم بالضرب فاشتكوا لأمين الشرطةالمعين للجنة فقام داخل اللجنة بضرب الطالب على قفاه و بالشلاليت فامتثلالطالب و لم يحرك ساكنا باقي ايام اللجنة ---فهل وصل حال أحد من العاملينلوضع سيئ مثله - وهل المعلم الجامعي والد ابننا يسمح في محاضرته بأن يسيئطالب إليه و ما هو نصيب الطالب من نتيجته فاتقوا الله و لا ولن نخشى سواهوحسبي ربي ( رب إني مغلوب فانتصر ) في الجمعة 20 - 2 - 2009 مدير إدارة مدرسة مصدوم |
أعزائيأنا مدير مدرسةإعدادية مشهورة في الوجه البحري لي تجربة شخصية لا يتجاوز عمرها 3 أيام وأحكيها و عايز رأيكم!!!
أثناء الطابور ومدرس التربية الرياضية يلقي بعض التنبيهات الخاصة بالزي و عدم التأخير فوجئنابصوت عال من أحد طلاب الصف الأول الإعدادي يقول : دي مدرسة **** ... دي مدرسةزبالة فما كان من مدرس الفصل الواقف أمام الفصل في الطابور إلا أن أخرجه منالطابور لوسط الفناء أمام زملائه ( 29 فصل ) و قمت باصطحاب الطالب لحجرتيلسؤاله عن السبب و دعوت الاخصائي الاجتماعي لسؤاله - و قام مدرس أول اللغةالعربية بالاتصال بالموبايل بالسيد ولي الأمر اللي قال إنه مش فاضي و عندهمحاضرة في إحدى كليات الطب و هاتولي المدير أكلمه لإني مش فاضي فرفضت إلا مجئالوالد ليتم التفاهم معه لنتعاون سويا لتقويم سلوكه و أصر على عدم المجئ وأنا رفضت الحديث التلفوني و طلبت بهدوء أن يأتي .... فكان مايأتي 1- الويل و الثبور و عظائم الأمور لشخصي والتهديد بالاتصال بالوزير لقرب صلته به و بالتالينفيي. 2- اتصال من السيد الفاضل محمود شعبانمسئول مكتب السيد الوزير لخدمة المواطنين و ما ان عرف الحقيقة حتى شد على يديلحسن التصرف مع الموقف وقال لي ما يسر بأن الوزير لا يرضي بالإساءة للمعلمفشكرته.و اتصل بولي الأمر و اتفق معه على أنه ستأتي الساعة الواحدة بعد الظهرلترضية المدرسة 3- اتصال من مكتبالسيد وكيل الوزارة للتعرف على المشكلة وتم طمأنة المكتب بأن الموقف عادي ولا نطلب سوى ولي الأمر ليبرر الموقف و يتيح لنفسة حسن الاطلاع على سلوكياتابنه لتقويمه. 3- اتصال منالسيد وكيل المديرية بدعوى أن الطالب أسير و محتجز في المدرسة و طلب منيالسيد الوكيل إدخال الطالب الفصل فقلت له بعدين و حاضر و الولد في حجرةالاخصائيين لسؤاله عن الواقعة . 4- اتصال منالسيد مدير عام الإدارة بعد أن وصله أننا نحتجز الطالب و عرف الموقف وأرسلوكيل الإدارة حيث سأل الطالب عن حاله هل تم احتجازه فرد ( لا ) وسأله عن إيأساليب عنف ضده فرد ( لا ) .فكتب تقرير و طمأن مدير عام الإدارة و وكيلالوزارة . 5 - اتصال من السيدة / ماجدة هانم الجوهريمدير مساعد مكتب الوزير عن الموقف فأشادت بحسن تصرفنا و قبلت ما نطلب منتطييب الخاطر . 6- طلب السيدالمدير العام مني أن أترك الولد يعود لبيته قبل نهاية اليوم الدراسي لتفنيددعوى ولي الأمر باحتجازه فلم أتردد طالما خرج قبل الميعاد على مسئولية المديرالعام و جاء السائق الخاص بالولد و عاد معه للبيت و معه استدعاء لولي الأمرللحضور . 7- دعاني ولي الأمر عن طريق وسيط ( أحدالمدرسين ) للتفاهم معي خارج المدرسة في أي مكان عام فرفضت إلا المدرسة ليحضرإليها لترضية المدرسين . 8- فوجئت بانالوالد الطبيب الجامعي يتجه لقسم الشرطة و معه ابنه و ضابط شرطة لتسهيلالأمور عليه داخل القسم و محامي و زميل من المدرسة ليعلمنا بما يفعل و لينقللي ما سوف يفعله بي و المدرسة و عمل محضر لم يجد فيه الضابط محرر المحضر مايثبت أي ادعاء عن احتجاز الطالب وقال له أين الاحتجاز إن كان ابنك وصل البيتقبل نهاية الدراسة . 9- حاول ولي الامرعن طريق الضابط قريبه التفاهم معي بعيدا عن حضور ولي الأمر للمدرسة فرفضت . فأرسل لي رسالة عن طريق الزميل بأنه على موعد مع السيد الوزير بعد أن حصل علىموعد معه فقلت له لا أخشى إلا الله . و ليكن ما يكون !!!!! و بالمناسةحكى زملائي أن طالب في امتحان الترم هددهم بالضرب فاشتكوا لأمين الشرطةالمعين للجنة فقام داخل اللجنة بضرب الطالب على قفاه و بالشلاليت فامتثلالطالب و لم يحرك ساكنا باقي ايام اللجنة ---فهل وصل حال أحد من العاملينلوضع سيئ مثله - وهل المعلم الجامعي والد ابننا يسمح في محاضرته بأن يسيئطالب إليه و ما هو نصيب الطالب من نتيجته فاتقوا الله و لا ولن نخشى سواهوحسبي ربي ( رب إني مغلوب فانتصر ) في الجمعة 20 - 2 - 2009 مدير إدارة مدرسة مصدوم |
نسيت أقول لكم إن زملاء الطالب كانوا معاهعند حجرة الأخصائيين و لم يتم منعهم من البقاء معه و جلس مع الأخصا ئيين وأكلطعامه وشرب ما أراد من مشروبات أتى بها منجمعية المدرسة بنفسه ما رأيكم ؟ أميعتقد والده أنه كان في غزة لعنة الله على الكبر و داء العظمة و حسبي الله ونعم الوكيل. و الله خير الناصرين |
كلنا نشد حيلنا ح نبقى قوة
|
التوقيع ( 18 )
وفقنا الله واياكم إلى ما فيه الخير والرشاد |
اقتباس:
أكيد الرسالة واصلة بس للأسف اتعلمنا الخوف ونقلناه لأبنائنا فتعلموا الخضوع والسكون واستبسطوا ضياع حقوقهم ولما لا ونحن قدوتهم لا نطالب بحقوقنا ونرضى بالمهانة واستهزاء الجهلاء بنا وبعقولنا حقا ....... (( تضيع الأمة إذا ساد جهلائها علمائها )) إنها الكارثة حقا حسبنا الله ونعم الوكيل |
اقتباس:
عزيزي مدير المدرسة المحترم لك منا كل إحترام وتقدير لا تستعجب من موقف الابن إن كان موقف أبيه بهذا الشكل فقد تعلم الابن من ابيه عدم الاحترام والتقدير للأخرين ولكن لما لا وقد وضعت القوانين التي أضاعت هيبة المعلم ومكانته وجعلت للتلميذ قدر يفوق قدر معلمه وقد أصبح المعلم وكأنه مأجور للتلميذ وليس معلما له لا ألوم ولا أعلق الأخطاء على القوانين فقط بل أيضا على المعلم الذي ارتضى لنفسه المهانة والذل من أجل حفنة من المال يأخذها من التلميذ كل شهر نظير الدرس الخاص أضاعت الدولة هيبة المعلم ومحاها المعلم تماما حينما رخص نفسه من أجل الدرس الخاص اللهم إني لا أسألك رد القضاء ولكن أسألك اللطف فيه |
نداء من المعلمين المتعاقدين .. نرجوا الإفادة
الكقير من المعلمين المتعاقدين وإن لم يكن جميعهم لا يعلمون الكثير عن حالهم وما هم فيه فمثلا : 1. ما مستقبل المعلم المتعاقد هل سيتم تثبيته أم لا ؟ 2. الكثير منهم حاصلون على أعلى الشهادات الأكاديمية والتربوية والدراسات العليا وفي النهاية يعملون في المرحلة الإبتدائية وقد يعملون في غير تخصصاتهم , فهل هذا عدل ؟ وإلى متى يتم إهمال معناوياتهم ؟ 3. ولماذا ليس لهم الاشتراك في نقابة المعلمين ؟ أليسوا معلمين فعلا ؟ وخاصة وأن معلموا المدارس الخاصة لهم الحق في الاشتراك في النقابة ؟ إذا فأيهما أحق مدرس المدارس الحكومية أم مدرس المدارس الخاصة؟ 4. هل لهم تأمينات صحية ؟ 5. هل لهم معاش ؟ 6. هل لهم الاشتراك في صندوق الزمالة ؟ 7. هل لهم اختبار كادر ؟ الكثير والكثير من التساؤلات التي لا اجابة لها عند المتعاقدين ولا أحد يجيبهم عليها أفيدوهم أفادكم الله |
التوقيع (17)
فكرة ممتازة |
التوقيع رقم 17
|
التوقيع رقم 16
|
أنا وكيل مدرسة
وبيحصل معانا أكثر من هذا الذى كان مع مدير المدرسة انا معاكم قلبا وقالبا حسبى الله ونعم الوكيل |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 08:24 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.