الموضوعات المقررة علي الصف الثاني
 

بارك الله فيك يا استاذ فوزى ونتمنى من كل فرد فى المنتدى ان يقدم اى معلومة يحصل عليها بخصوص هذا الموضوع

بسم الله الرحمن الرحيم

والله يا جماعة الواحد مبقاش عارف ايه اللى بيحصل فى المناهج ده ولا ايه التاليف ده مواضيع مكررة ومواضيع مش مترابطة حاجة صعبة بصراحة لهم حق الطلاب تكره الرياضيات ومدرسينها انا مش عارف هو انا اللى شايف كده لوحدى ولا ايه وجهة نظر اخوانى المدرسين .. شاركونى بوجهة نظركم يا جماعة

كلنا معك
 

بارك الله فيك يا استاذ فوزى

شكرا مستر محمد
 

ممتاز جداً وجزاكم الله خير

شكرا استاذنا الغالى

مشكور و جزاك الله خيرًا

السادة الأفاضل معلمو الرياضيات :
فى الحقيقة الموضوعات التى طرحها الأستاذ فوزى لو وردت بالفعل ستكون كارثة على المعلم والطالب لأنها عير مترابطة كما قال العضو free كما أن معظمها مكرر مثل:
الجذر التربيعى لعددنسبى موجب
القوى الصحيحه غير السالبه
القوى الصحيحه السالبه
التحويلات الهندسيه :
الانعكاس - الانتقال - الدوران

واعتقد ان الجذور التكعيبية جزء أساسى ومهم
وربنا يستر

شكرا وبارك الله فيكم

شكرا علي هذا المجهود العظيم وجزاكم الله خيرا

شكرا علي هذا المجهود العظيم

والله حاجة مقرفة جدا مناهج هايفة ومتخبطة وغير مترابطة وليس بها فكر وهامشية وهايفة والواحد زهق منها ومش عارف يعمل أيه مع هيافة المناهج أنه ليست متطورة أو تماشى العصر أهه كله حشو وتعقيد وخلاص ولهذا السبب أصبح الطلاب يكرهونها ويبعدون عنها
ملحوظة : أنها المناهج ذاتها من عام 1992مع تعديلات بسيطة فى الترتيب أو فى السنة الدراسية

فعلا مناهج غير مترابطة و سطحة و لا يوجد وقت لتدرسيها بعمق و يفهمها الطالب
يبدو الهدف هو جعل الطلاب لا يفهم شئ فى الرياضيات باستثناء الطالب المتميز و 1% من الطلبة على الاكثر
و هذه المشكلة ان الخبراء فى مكاتب مكيفة و ينقولون فقط من الدول الاخرى

http://uaekeys.org/view/2960/%D9%81%...8%B2%D9%8A.gif
جزاكم الله كل الخير
وخالص الدعوات لحضرتك .

اقل مايوصف به واضعى المنهج الجديد إنهم كانو طلبه بيكرهو الرياضيات

عود حميد يا استاذنا
 

بجد وحشتنا يا استاذ عبد الهادى

** ليس للمعلمين والطلبة الا ان يقولوا (حسبنا الله ونعم الوكيل) ولا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم

ا/جمال فوده تلا/ منوفية

مشكوووووووووووووووووور يا أستاذ فوزى
:slap1qk6:

دى مش مناهج رياضيات دى سمك لبن تمر هندى

جزاك الله خيرا أستاذ فوزى:o ومفيش حاجه عن العلاقات
وحسبنا الله ونعم الوكيل فى الناس اللى كتيو المنهج

سمك لبن تمر هندى دا نظام باللغه الإنجليزيه اسمه
s l tعجب اوى اللى وضعو المناهج

انا بصراحه شايف ان المناهج الجديدة سهله جدا زيادة عن اللزوم

الواحد شرح المنهج وفى الاخر كان نفس الكلام طول السنه لدرجه ان الطلبة اللى مستواهم ضعيف عرفتهم طرق حلوا بيها اكتر من نص المنهج

سبحان الله

26 ش يونس العجمى الاسكندرية
 

:dشكرا لك على مجهوداتك يا مستر محمد (مناهج رياضيات تخئن)

الله يديك الصحة
وجزاك كل خير على هذا الصنيع الطيب
بهاء الخولى
مدرس الرياضيات

حسبنا الله ونعم الوكيل
مش المفروض ان اللي بيحط المناهج دي كانوا مدرسين بردة؟؟؟؟؟ ولا زي ال...ال....ال... بيمسكو الوزارة معندهمش فكرة عن التعليم
هو مش ملاحظ المواضيع المككرة من السنة اللي فاتت
وعلي العموم ممكن الواحد يدرس الجبر لبتوع _(ثانية - مع ثالثة ) ويوفر شوية وقت

بارك الله فيك يا استاذ فوزى

جزاكم الله خيرا اخى الحبيب

منهج الجبر سيكون صعب جدا على الطلاب

منهج الهندسة سيكون سهل ان شاء الله

يا زميلى العزيز لا تتعب نفسك أنا قلت الكلام ده للموجه العام قال مؤلف الكتاب وجه نظره دايما بتكون سليمة

مشكلة اتخاذ القرارات فى مصر أنها قرارات رد فعل وليست قرارات رؤى مستقبلية

جزاك الله خيراً

المفترض من المعلمين فى كل مرحلة تقديم تقرير عن تحليل محتوى المنهج وخصوصاً المعلمين ذوى الخبرات الطويلة فى التدريس إلى التوجيه ويوصوا برفعها إلى التوجيهات العامة ومن ثم إلى الوزارة وتشمل النقد الشامل لمناهج المرحلة صف صف وبحث تسلسل المواضيع وتراكمها بالنسبة للمرحلة ككل , وبالتالى بالمرحلة التعليمية التالية لهذه المرحلة ....
إن حدث هذا من أكثر من إدارة تعليمية ووصل ذلك إلى مستشار المادة فى الوزارة . وتكرر فى تحليل المحتوى حزئية معينة أو بمعنى آخر إتفق الجميع على نقاط معينة لابد من حدوث تغيير . لكن جميعنا يتحدث فقط فنحن قوم نعشق الكلام ونجيده وقليل ما نعمل . وعلى حد معرفتى بوزارة التربية والتعليم فهى تعشق تغيير المناهج .
وتقبلوا مرورى .... وأرجوا التواصل ...... وأرجو تقبل كلامى من واقع كونى معلم رياضيات قديم ومؤلف كتب رياضيات .... وأعمل حالياً بالخارج ( يعنى مرتاح من قلق الوزارة والمناهج ...... ويا رب عقبالكم جميعاً )