|
لو كنت وزير التربيه والتعليم ايه افكارك لتطوير التعليم
دائما ياتي وزير التربيه والتعليم من خارج الوزاره لم يدخل فصل لم يحتك مع الطلاب رجل اكاديمي يضع أفكار جميله لاكنها غير قابله للتطبيق العملي .
هذا المكان مخصص لافكار الساده المدرسين كل من عنده فكره لتطوير التعليم. ليتم مناقشتها هنا والتعرف علي أمكانيه تطبيقها عمليا ومدا أفاده العمليه التعلميه منها. ارجو من الساده المشرفين تثبيت الموضوع . |
افكاري
انا لو وزير التربيه والتعليم هلغي مجانيه التعليم بعد الابتدائيه .
بعد الابتدائيه هيكون التعليم منحه ل50% من الطلاب فقط . يعني لو المدرسه فيها 100 طالب هاخد 50 اصرف عليهم واعلمهم . كلام ممكن يكون غريب علي المجتمع بتعنا الي اتعود علي كل حاجه تجيله سهله لغايه ما قيمتها بتروح . نشوف الدوله بتصرف علي خريج التجاره والعلوم والحقوق وغيرها كام ويطلعو يعملو في غي مجالهم . طيب احنا لما نوفر المصاريف دي مش هيستفاد الجميع . 1- الي هيكمل هيلاقي تعليم ممتاذ تخيل فصل الاعدادي بدل ميكون 40 طالب هيكون عشرين . 2-هيمنع الغش تماما لانها مسابقه داخليه لاني هاخد نصف الي في نفس المدرسه . 3-بعض من لم يتمكنو من اللحاق بالتعليم المجاني هيلجاء للتعليم الخاص وده هينعش الاقتصاد وهيوجد عدد من المدارس الخاصه وفرص عمل لخريجي التربيه . 4- هيكون فيه ألتزام في المدارس لان الي هيعمل مشكله هيتحرم من المنحه التعلميه . 5-الي هيخرج بعد المرحله الابتدائيه هتكون امامه الفرصه لتعلم حرفه واتقانها وهو صغير وليس الانتظار للتخرج من الجامعه للتعليم وطبعا في هذا السن يكون اصلا ليس هناك قابليه لتعليم الحرفه . 6- الخريجين من الجامعات سيقلون الي النصف مما يوجد فرص العمل في تخصصهم بدون وسطه . 7-وده المهم جدا اصبح التعليم في مصر الان رغم مجانيته الشكليه للقادرين فقط . من يستطيع الصرف علي الدروس الخصوصيه يجد فرصه في كليات القمه ومن لايستطع فليكتفي بأدنا التعليم يعني العمليه فلوس مش قدرات فرديه بين الطلاب . 8-سيظهر من تاني العمال المهره لان العمل سيتعلم المهنه من صغره من سن 13 عام مش من سن 22 عام بعد تخرجه من الجامعه بيتعلم المهنه عام وبعدين يعمل اسطي ويعمل وحده وهو امامه الكثير ليتعلمه . اخيرا انا عايز اسمع اراء ومن يجد عيب في هذا الكلام وهذا وارد ارجو ان يطلعني عليه وسأقوم باللرد . |
الادارة حاجبة لمشاركتى
|
لو كنت وزير سأقوم بتقليل النفقات لطبع الكتب
يتم عمل مسابقة لأفضل الطلاب سنوياً لمن حافظ على الكتاب المدرسى نظيف لأنه سيتم أخذه و استعماله مرة آخرى لطلاب جدد تفعيل الجودة و الاعتماد حقيقى و ليس على الورق فقط تفعيل دور المكتبة المدرسية فى المواد المختلفة التوسع فى استخدام معامل الوسائط المتعددة ربط الطلاب بالبيئة المحيطة و الخارجية الاهتمام بقيمة المعلم مهنياً وتربوياً و اقتصادياً تفعيل دور رجال الاعمال من خلال المشاركة المجتمعية إذكاء روح الألفة و الحب بين الطلاب والإدارة المدرسية و المعلمين ربط المناهج قدر المستطاع بالبيئة ( الزراعية - الصناعية .......إلح )ليلبى التعليم فرص العمل للخريجين و لا يكون هناك عاطلين |
لو كنت وزير سأقوم بتقليل النفقات لطبع الكتب
يتم عمل مسابقة لأفضل الطلاب سنوياً لمن حافظ على الكتاب المدرسى نظيف لأنه سيتم أخذه و استعماله مرة آخرى لطلاب جدد تفعيل الجودة و الاعتماد حقيقى و ليس على الورق فقط تفعيل دور المكتبة المدرسية فى المواد المختلفة التوسع فى استخدام معامل الوسائط المتعددة ربط الطلاب بالبيئة المحيطة و الخارجية الاهتمام بقيمة المعلم مهنياً وتربوياً و اقتصادياً تفعيل دور رجال الاعمال من خلال المشاركة المجتمعية إذكاء روح الألفة و الحب بين الطلاب والإدارة المدرسية و المعلمين ربط المناهج قدر المستطاع بالبيئة ( الزراعية - الصناعية .......إلح )ليلبى التعليم فرص العمل للخريجين و لا يكون هناك عاطلين |
لوكنت وزيرا للتعليم ووجدت هذا الك من الانهيار الاخلاقى بالمدارس لاصدرت قرار بوقف الدراسة لمدة عام وتفرغ جميع العاملين بالمدرسة لتقويم السلوك واكساب اللاخلاق الحميدة
وحرمان اى مدرس يصدر من لاى لب لدية سلوك غير محبوب من الحوافز الاخلاق قبل العلم لان الاخلاق تساهم فى بناء انسان فاضل يتسلح بالعمل فيعمل العمل الصالح اما العلم بدون اخلاق يساعد الفرد فى عمل الشر ونشر الفساد ايهما نختار اولا ؟ |
لو كنت وزيرا للتعليم
لأعدت الهيبة للمعلم الذى ضاعت هيبته ليس بالماديات فالكادر عمل على تحسين أحوال المعلمين ولكن معنويا بتفعيل دور النقابة فى الدفاع عن حقوق ابنائها وأيضا عدم الإلتفات للشكاوى الكيدية من أولياء الأمور وأيضا تجريم الدروس الخصوصية وطبع الكتب الدراسية على نمط الكتب الخارجية حتى يقبل عليها الطلاب من التنويع فى أسئلتها العمل على تقليل الكثافة فى الفصول وذلك بالنزول للمدارس وبناء أجنحة للمدارس التى بها كثافة وليس ببناء مدارس فى الجبال ونقول عملنا على تقليل الكثافة يوجد مدارس كل فصل فيها به 10 تلاميذ ومدارس أخرى بها ما بين 65 و 75 تلميذا وكذلك الغاء الوجبة المدرسية التى تأتى فى نهاية العام |
السلام عليكم
انا اخالفك الراى ازاى نلغى المجانيه انا لو وزير هعمل زى محمد على ما عمل الهرم التعليمى هعدلة واجيب مدربين ومعلمين صح وابدا من جديد واطورالمدارس واعدل الوظائف والوزارة كلها هتتغير هجيب جيل جديد بفكر جديد |
كرتك فى الغاء مجانية التعليم فكرة عملية جدا وتحل مشاكل الاهمال والغش لدى الطلاب
لكنها فكرة طبقية نوعا ما لأن الفقراء سيحول فقرهم دون تعلم الكثيرين منهم ربما لأن منهم المشغول بالعمل بجانب تعليمه او لأن الأغنياء سيملكون ثمن الدروس فربما التفوق بينما يمتنع التفوق عن النسبة الأكبر من الأكثر فقرا أما بالنسبة لميزة تقليل أعداد خريجى الجامعة فهى ليست ميزة لأن مصر مطالبة بزيادة أعداد خريجى الجامعات المصرية حيث تسبقنا اسرائيل فى نسبة خريجى الجامعة بالنسبة لخريجى الجامعات المصرية أما الوزير فعليه الإستفادة من هذه العقول النابضة التى فكرت وقدمت أفكارا فى غاية الروعة للتعليم كل ما أطلبه مزيد من الاحترام للمعلم حتى نكون مجتمع اخلاقى فيسمو مجتمعنا ويرتقى وان الطالب الذى يتطاول على المعلم يكون جزائه الفصل النهائى من التعليم وتوفير نفقات المستشارين التى تصل لملايين لبناء مدارس اكثر للقضاء على كثافة الفصول والقضاء على المدارس الفترتين... لأصدرت مشروع قرار لمجلس الشعب بجعل الكادر بسنوات الخبرة لأنها أكثر عدالة وليس بربطها بالدرجة المالية لأصدرت قرار بمنح العاملين بالتربية والتعليم حوافز المحليات لأنها حقهم وعلى وزير المالية توفير الاعتمادات اللازمة وليس عرقلة الصرف لساويت بين العاملين جميعا فى الامتحانات بنفس النسب لا يفرق بينهم الا عدد الأيام للقضاء على الفجوة الرهيبة بين العاملين بالكنترولات وباقى المعلمين .... |
منحه
اقتباس:
لاكن بعد ذالك لازم يكون هناك فروق فرديه . عندما تصرف الدوله علي التعليم يعتبر هذا استسمار . |
انا لو وزير التربيه والتعليم اجيب قنبله وارميها على الشعب المصرى ليموت كل من تعدى 10 سنوات ( انا اول من يموت ) وابدأ من جديد فى ارثاء وتعليم الاطفال عادات وتقاليد الشعب المصرى الاصيل لانه للاسف الموجودين حاليا ليس الشعب المصرى فهم خليط من الغرب على الشرق عالجنوب بدون هويه او عادات او اى شىء
|
شكرا للاستاذ اسامة على هذا الاثراء للمنتدى فهذه الموضوعات جديرة بالطرح والمناقشة
|
اولا فين مجانية التعليم اللي عايز تلغيه استاذ اسامة ؟
ولو لغيت المجانية المزعومة اعرف ان 50% متفوقين صحيح لكن في 50% التانية اللي محسبتهاش هيكونوا محششين وبلطجيه ثانيا لو كنت وزير التعليم 1 الاهتمام بالمعلم اهتمام كامل ماديا معنويا وتوفير كافة الوسائل التعليمة وعمل دورات تدريبية لحث المعلم لتغيير اسلوب التعليم والتعلم لان المعلم هو اهم جزء في نجاح التعليم " يعني ريحوه ماديا ونفسيا" 2 بناء المدارس بشكل مكثف للحد من الكثافة داخل الفصول لان بجد بقت مشكله اكتر من 60 تلميذ لا التلميذ هيستفيد ولا المعلم هيقدر يعطي اهتمام كامل للكل 3 الاهتمام بوجبه للتلاميذ لان الفقرا الله يعين اطفالهم تركيزهم بيقف بعد الحصة التالته وده قرار سبقته لنا بريطانيا بعد ما كان هيسبب مشكله لرئيس الوزراء بلير بسبب الاهمال في فائدة الوجبه مش زينا اصلا مفيش 4 التشديد في المسائل القانونية يعني مش كل مدرس يعمل مصيبة في مصر ينقلوه لاسوان مش اعارة هي 5 التشديد على الدروس الخصوصية ومعاقبة المدرس ماديا واداريا ويامسهل يمكن سكون في امل في يوم |
لاشك ان الموضوع يحمل بعض الحلول من وجهة نظر السيد اسامة البنا ولكن ليس كل .... وهناك اراء مخالفة تظهر خطأ هذا الرأى فى بعض النواحى ....فلو كان الموضوع منباب الدردشة والتسلية ..فخيرا اما ان كان من باب انك وجدت الغائبة .... واتيت بالفريد فلا؟؟؟؟؟؟؟ فالوزارة بها العقول الفذة والقادرة والوطنية المصرية هذة الافكار لا تغيب عنها ولكن يأخى ...........؟؟؟؟؟؟؟؟ انت تعلم ان هذا الكلام لا مودى ولاجايب .......؟؟؟؟؟ والوزارة ودن من طين وودن من عجين وكأنك يابوزيد ما غازيت فالازمة ليست ازمة افكار ولكن ازمة دين ؟؟؟؟ ازمة ضمير؟؟؟؟ ازمة استقلالية ؟؟ظ؟ ازمة علمانية؟؟؟؟ازمة تبعية عمياء ؟؟؟؟؟
|
السلام عليكم
اكيد استاذ اشرف الافكار كتيرة وموجوده بس مين الى ينفذ اكيد احنا نقدر نغير واكيد ان شاء الله لان الافكار لازم من حد ينفذها ويكون مقتنع بيها واحنا اولى بالتنفيذ ده والاقتناع لاننا مدرسين عايشين الواقع التعليمى وعايزه اقول انا اى فكرة بدات صغيرة كان بتتنفذ بايمان من حملها واقتناعه بيها وياريت يكون عندنا الايمان والرغبة فى التغير نطالب بحقوقنا ونوصل صوتنا مش نسكت على اساس ان الوزارة وطن طين وعجين وما ضاع حق وراؤة مطالب صح ولا ايه ياجماعة واى فكره دايما بيكون ليها اعداء ومضللين وساعات بيكونوا اقوى ولكن الحق دايما بينتصر بس المهم الايمان والاقتناع وعدم التخاذل والتاريخ يقول كده مين كان يصدق ان عسكرى فلاح مصرى عرابى يطالب ويوقف امام الملك واظن انه مكنش متوافر عنده كل الامكانيات الى عندنا و ا لثورة وجمال عبد الناصر وكل دول كانوا ناس ابسط منا لكنهم كان عندهم ايمان بالفكرة واقتناع ورغبة فى التغيروصدق واتقان فى العمل واهم حاجه مش انانين دايما بيبصوا لمصلحة غيرهم وزى ما بيقولوااول الغيث قطرة يعنى ياريت الى يشوف غلط يتكلم ويوصل صوته ويعبر ويطالب بحقه حتى لو قليل واعرف حقوقك وقبلها واجباتك حاجه اخيرة مجانية التعليم دى مش هبه ولا فضل يتفضل احد علينا بيه ولكن ده حق لكل مواطن الدستور يكفله وبعدين دى اموالنا لازم نطالب بيها وحقنا طبعا الى احنا مش عارفينه مش معنى مجانية انها ببلاش ولا حسابهم كله من دمنا قناة السويس والاموال العامه والضرائب والخصومات عشان كده انا ضد الغاء المجانية لانها حق وبيرجع لاصحابةولو جزء منه ويكون حرم علينا لو لغيناه |
أعتقد أن هذا الموضوع تم تناوله في موضوع أخر يحمل أسم إستقالة وزير التعليم ... مثلاً ..
ولكم جزيل الشكر علي تجديده |
لو كتت وزيرا للتعليم لقمت بعمل الاتي:-
1) أعادة هيبة المدرسة والمعلم وتطبيق مبدأ التربية أولا والتعليم ثانيا ( فلا تعليم بدون تربية )وذلك بوضع قوانين صارمة لضمان حق كل من المعلم والطالب على السواء 2) الأهتمام بالتعليم الأبتدائي كأساس لمنظومة التعليم ككل والأشراف عليه مباشرة من قبل الوزارة 3) أنشاء مدارس متميزة لجمع التلاميذ ذوي المواهب ورعايتهم والانفاق عليهم لثخريج دفعات من العلماء والخترعين 4) الأهتمام الشديد بالمعلم من جميع النواحي لكي يتفرغ تماما للعملية التعليمية ومحاسبته محاسبة شديدة اذا قصر 5) الاهتمام الشديد بالناحية الدينية وأن تكون مادة التربية الدينية مادة أساسية . وأن يقوم بتدريسها علماء الدين 6) تفعيل دور التكنولوجيا الحديثة مع تخفيض عدد التلاميذ داخل الفصل بحيث لايزيد عن 30 تلميذا او طالبا وذلك بالتركيز على بناء المدارس بكثافة |
ازعجتنى ا(لغا ء مجانية التعليم ل50%من التلا ميذ) وتذكرت موقف لى.
منذ عدة سنوات كان عندى تلميذ فقير جدا وبليد ثم تغيب هذا التلميذ ولم يحضر الى المدرسة ،سالت عن سبب غيابه قال لى التلاميذ انه يعمل مع ابيه(سمكرى) سالت عن مكان عمله(كشك صغير)فى الشارع قريب الى حد ما من المدرسةذهبت الى هذا المكان فوجدت الاب عرفته بنفسى انى مدرسة الرياضيات وسالته عن سبب غياب ابنه فقال لى ان ابنه بليد وهم فقراء ومن الافضل ان يعمل معه.وعدته بان ينضم للمجموعات المدرسية مجانا وانه باذن الله سينجح ويكمل تعليمه وحدث ماتمنيته واراه الان فى الطريق يبتسم كل منا للاخر ويعلم الله مدى فرحتى به وانا اراه يكمل تعليمه. ستقول لى وماذا سيعمل؟والاجابة ربما يجد عملا وربما يعمل مع والده لكن هناك فرق كبير بين عامل متعلم وآخر جاهل . وفق الله ابناء امتنا ووفقنا جميعا. |
لو كنت وزير ماذا أفعل ارجو الصبر وقراءة هذة المقترحات
أولا لننظر إلى التعليم من الصغر مرحلة رياض الاطفال أخطر مراحل نمو الطفل سأجعل الطفل يعيش هذة المرحلة بكل معانيها سيتعلم ولكن من خلال اللعب سألغى جميع الاعمال الكتابية فى هذة المرحلة المرحلة الابتدائية سأعود بها إلى ما كانت عليه سألغى تدريس اللغات الاجنية فى الصفوف الثلاث الاولى حتى يتمكن الطفل من الالمام بمهارات لغته العربية فمن المعلوم ان اكتساب لغة ثانية لا يتم إلا بعد إتقان اللغة الام وهذا عن تجربة ( أنا مدرس لغة انجليزية ابتدائى ) سأركز فى هذة المرحلة على الانشطة ولكن النافعة للعصر منها الكمبيوتر بشكل عملى وليس نظرى لذا سيكون تركيز الصفوف الثالث الاولى منصب على مهارات القراءة والكتابة والعلمليات الحسابية البسيطة ومن بداية الصف الرابع يمكن البدء بتدريس لغة اجنبية بجانب الاهتمام بتقديم مادة العلوم بشكل يساعد على تنمية مهارة الاستباط والاستنتاج لدى الاطفال فى المرحلة الاعدادية يقدم كرس مكثف عن الكمبيوتر نتوسع فى مادة العلوم ويطلب عمل ابحاث من الطلاب من خلال دراسات ميدانية فى مواد الدراسات والعلوم واللغة العربية وعمل حوارات مع السياح باللغة الانجليزية المرحلة الثانوية ( الفنية ) سيتم تحويل هذة المدارس الى وحدات منتجة فعالة العائد منها يعود على المدرسين والطلبة لتشيجيعهم على العمل وتعلم صنعة مفيدة الثانوية العامة نعود الى النظام القديم الحزم فى حضور الطلبة المدرسة والشدة فى اداء المعلم داخل الفصل حتى نقضى نسبيا على الدروس الخصوصية والاهتمام بالعمل داخل المجموعات المدرسية بأجور لا تظلم المعلم ولا الطالب بالنسبة للمناهج سأقوم بتغير كلى للمناهج سأشرك فى وضعا المدرسين والطلبة وأولياء الامور من ذوى الخبرة وبإشراف من خبراء التربية بكليات التربية نحتاج الى ثورة تصحيح للتعليم المصرى |
السلام عليكم
فكر جديد ومنطقى فعلا وياريت بقه يتعاون معنا التربوين والمنهجين الى كرسوا عمله كمادة علميه تدرس للكليات ونسوا تنفيذها فى الواقع واسلوب جيد يا استاذ ناصر نتمنى تحقيقة |
لو كنت أنا وزير التعليم كنت إجتمعت بمدرسين مختارين من كل مرحلة دراسية ومن كل محافظة على حدة وطلبت منهم كتابة تقارير عن أوجه القصور والإيجابيات التي هى من وجهة نظرهم الشخصية
ثم أعرض هذه التقارير على مديري المديريات لدراستها على أن يأتي كل منهم بحلول ومقترحات لحل المشاكل والسلبيات التى جاءت في تقارير المدرسين وأيضا لم أكن لأطور التعليم بنظم فاشلة لاتأتي إلا بمزيد من الفشل للعملية التعليمية إلا بعد إجراء إستطلاع رأي لكل من المدرسين وأولياء الأمور والأخذ برأي الأغلبية في النهاية قال الله تعالى " وجعلنا أمرهم شورى بينهم " وأهم من كل هذا لن يغمض لي جفن حتى أغير من حال أجيال كاملة تم تدميرها وإفساده لخدمة سياسة الدولة ولهذا سأفصل التعليم عن السياسة العامة للدولة |
اقتباس:
انا تحدثت عن ألغاء المجانيه للشهدات . واجب علي الدوله تعليم المواطنين. وليس واجب عليها اعطائهم شهاده . الشهادات اصبحت بدون قيمه لسهوله الحصول عليها . اما بالنسبه للطبقيه ففكرتي اساسها ان يكون للفقراء نصيب في كليات القمه ان كانو يستحقون ذالك . الفقراء الان ليس بقدرورهم اعطاء ابنائهم الدروس الخصوصيه كالاغنياء . فكرتي ستنهي تماما علي الدروس الخصوصيه . |
اقتباس:
اقتباس:
الاموال التي تصرفها الدوله علي التعليم هي استسمار لابد ان يكون لهو مردود علي المجتمع . سؤالي هل يستطيع ابن السمكري الي حضرتك قلتي عليه دخول الطب او الهندسه من يريد ان يكمل تعليمه علي نفقه الدوله لابد ان يكون اهل لذالك ويجتهد ويرفع من نفسه لينول المجانيه. الاموال اللتي سيتم توفيرها من الاعداد الكثيره سيتم صرفها علي المتفوقين |
هجوم
الكل هجمني
انا مقلتش نلغعي المجانيه . انا قلت يخدها من يستحقها . الدوله لما بتصرف علي التعليم ده نوع من الاستسمار في البشر ولازم يعود بنفع علي المكتمع . ولازم كل قرش بيتصرف يكون في محله . يعني ايه اصرف علي الطالب حتي يحصل علي شهاده جامعيه وبعدين ارجع اعمل له اعاده تأهيل واعلمه حرفه . اذا كانت ميزانيه الدوله قليله لماذا لا نستفيد منها بأكثر طريقه ممكنه . لو الميزانيه الموجوده صرفت علي اعداد اقل ولاكنهم سيفيدو المجتمع مش احسن . العيب في مصر أننا عايزين نعمل حاجات كثيره بفلوس قليله . وطبعا لان الفلوس قليله فكل حاجه عندنا بتتعمل علي ورق فقط . التعليم مجاني علي الورق المدارس داخل الجوده علي ورق المدارس منتجه علي ورق المدارس فعاله علي ورق مصر علي الورق احسن واجمل واحلي دوله في العالم انا بسأل الشهاده غايه ولا وسيله الشهادات في العالم كله وسيله للعمل بها الشهادات في مصر غايه نسبه العاملين في تخصصهم بعد التخرج لاتتجوز 5 % اصبحت مصر بالفعل بلد شهدات |
لالالالالالا لإلغاااااااااااااااااااااااااااااااء المجانية!!!!!!!
اقتباس:
يكفى ما نحن فيه الآن ابنى بعد التخرج من التعليم الثانوى و الحصول على ملف الرغبات أجلس لننسق بيننا كأسرة اوليات الكليات المتاحة حسب المجموع و ليس حسب رغبة الأبناء و ذلك لأننى لااستطيع أن أدفع لابنى مبالغ باهظة فى التعليم و ما يعقبه و لهذا هناك فئات تهتم بالتعليم الخاص و كل هدفهم الآن هو جنى المال و ليس بغريب أن الجامعات الخاصة تفرز لنا كل عام مئات بل ألوف من الشباب الحاصلين على الشهادات و لا عمل لديهم غير التسكع فى السيارات الفارهة و الجلوس فى الكافيه نتس و معاكسة خلق الله و إن كان هناك قلة من الذين تخرجوا و عملوا فى مجال البابا أو شركة قريب لهم و لكن مازالت هناك الفجوة بين التعليم و سوق العمل و ربنا يحفظ شبابنا و لاتفكر أن الدولة قادرة على تلبية كل المتطلبات التى نأمل تحقيقها حفطنا الله ورفع عنا البلاء و دمت فى خير |
لو كنت وزير التعليم ما اول قرار تتخذة
ما اول قرار تتخذة لو كنت وزير التعليم
|
تحسين احوال المعلمين الماديه لان المعلم هو الحجر الاساس الاول في بناء شخصيه التلاميذ هو منتج ومربي للزعماء والرؤساء في كل البلاد
|
الأستاذ / أسامة أنامتفق معك تماما فيما كتبت ومعك حق ووجهة نظر سليمة تدل على الخبرة والدراسة الجيدة وأعجبنى أيضا ردك وتفسيرك لمخالفيك فى الرأى ونحن جميعا نريد أن نقضى على الأمية بكل أشكالها وعاشت مصر حرة أبية
وتقبل تحياتى عاطف أبو ضاحى مدرس ابتدائى |
اقتباس:
|
اقتباس:
نحلم بيوم جديد نتخلص من عز وحزب الوثني الديموقراطي يوم نترر من الاختلال الصيهوني الامريكي لمصر نتخلص من نظام اخر فضيحة تهئنة اسرئيل بعيد قيامها ويهودية تؤلف منهج الدين الاسلامي |
تدريس اللغة العربية فى مصر
تدريس لغة العربية في مصر فاشل لماذا ؟
1-لغة تتعلم لكي تتحدث بها ليس من اجل الامتحانات مع اسف مدرسين لغة العربية ليسوا علي دراية كافيية بلغة العربية بسبب نظام كلية التربية الفاشل الحلول 1-عمل معمل لغات يعلم الطالب النطق العربي الصحيح وان يكون الامتحان النحو يهتم بالتشكيل مش اعراب فقط النظري 2-امتحان في النطق عملي قبل الامتحان اخر العام وبلاش موضوع التعبير الذي لايعلم بجد |
توبيل الجديد سوف نناقش حصة الخط
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أولا أحب أعرفكم بنفسي : حسن غريب ، مدرس اللغة العربية بمدارس آمون الخاصة . لأول مرة أجد نفسي أشارك فعلا كتابةً في منتدى الثانوية العامة ؛ ففي كل مرة أكتفي بموقفي المتكرر وهو المشاهد المحلل لكتابات الآخرين وطريقة عرضهم . أخي الحبيب ، أنت تسيء بكلامك هذا للغتنا العربية ولست تحاول الوقوف على فشل أو خطر ما ؛ من خلال عرضك السابق فهمنا جميعا إنك تريد التركيز على التشكيل والنطق السليم هذا جميل ولكن هناك مجموعة من الأسئلة أود طرحها : 1- ألسيت اللغة اجتماعية ؟ بمعنى اننا نتكلم بها في المنزل والشارع و .. و .... إذن ما موقفك من والدك إذا دخل عليكم يوما ولا يتحدث إلا الفصحى ؟ 2- المدرسة ليست المنظومة الوحيدة المسئولة عن تعليم اللغة العربية ؛ فهى مسئولية الجميع داخل المجتمع ، فما هو درك كفرد داخل أسرة ؟ 3- هل اقتراحك السابق [ عمل معمل لغات يعلم الطالب النطق العربي الصحيح وان يكون الامتحان النحو يهتم بالتشكيل مش اعراب فقط النظري ، وامتحان في النطق عملي قبل الامتحان اخر العام وبلاش موضوع التعبير الذي لايعلم بجد ] كافٍ لحل مشكلة اللغة العربية . عزيزى ادع ربك ينجينا من فساد الانفتاح الذي دمر كل شيء .... مع تحياتي حسن غريب |
مبطالبكوش تنضموا لكن بس أقروا أهداف الجروب اللي انا عملاه للآخر وشوفوا عندي حق ولا لا؟؟؟ ياريت اللي يخش على الرابط يقرأ بجد معلومات الجروب http://www.facebook.com/group.php?gid=109266405774048 اسم الجروب:احنا المصريين مش أي حد عايزين نتعلم بجد |
|
انا لا يمكن ان اسئ الي لغة القران نعم مجتمعنا يحارب لغة العربية لغة ادم
انا اطالب ان نتعلم النطق الصحيح واعادة نظام تدريس لغة العربية |
صدقنى اخى الكريم لابد من النظر فى أمر جميع اللغات التى تدرس فى مصر
اللغة العربية او الفرنسية او الانجليزية ..... الخ لا تظن ان اللغات الاخرى تدرس على اكمل وجه .. سواء فى النطق او القواعد نحن كمدرسين للغات نحاول تطوير انفسنا بانفسنا .. لا ننظر الى ما درسناه بالكليات وللاسف نادرا أن تصادف طالبا الان يحب المادة ويجبرك بأن تخرج كل طاقتك فى تعليمه طور نفسك بنفسك انت ولا تنتظر من الوزارة شئ فى تطوير اى لغة على فكرة انا مدرس لغة فرنسية لكنى عاشق للغة العربية كل احترامى |
الحمد لله الدنيا مازالت بخير فيها أناس يحاولون على المحافظة على لغتهم
|
مفيش فايدة---------------- النضارة السودة شغالة !!!!!!!!!!
|
حصة المكتبة
من حصص الانشطه الحقيقية حصة المكتبة لكن مشكلة كيف تفعل
اطالب بعملاكتحان ثقافة عامة للطلبة تكلف به مدرسة المكتبة يضاف الي المجموع يكون من كتب في المكتبة لكي تكون حصة المكتبة حصه حقيقية ومفعلة ارجو ابداء الاراء حول تفعيل حصص المكتبة |
اقتباس:
مشكلة المدرس المصري انه سلبي مجرد ملقن للمعلومه والوزراة لا تحترمه في اي قرار |
من الاخر عايزين وزير بتبشيره زينا عشان يحس بنا
|
فكرة جميلة جدا
لكن من ينفذ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ |
تدريس العلوم
مادة العلوم اخطر المواد علي الاطلاق لانها تصتع الفارق بين الدول وهي التي تصنع الاختراعات والتكتنولوجيا
وهي مادة الابداع والابتكار رغم انف البعض كلية العلوم المفروض تكون رقم واحد في مصر ولكن مع اسف رقم الاخير مشاكل العلوم 1-في التعليم الاعدادي مدرس تخصصه فيزيقاء يدرس الاحياء والعكس صحيح وكم معرفي للعلوم قليل 2-تدرس الجزء الخاص بالكيمياء في سهر واحد في العام مثلا والبقية العام لا توجد كيمياء للطلبة 3-عدم توافر المواد العملية والمعملية 4-درجات المادة قليلة جدا من 40 وعدد حصص قليل 5-استخدام معظم المدرسين اسلوب الحفظ والتلقين 6-امتحانات تدعو الي الحفظ 7-امتحان العملي يتم باسلوب نظري لعدم توافر الوسائب التعليمية وعدم جدية الامتحان 8-ضعف مستوي المدرسين لعدم توافر مراجع العلمية الحلول : 1-تقسيم مادة في اعدادي الي قسمين اولي علوم البيئية والاحياء تدرس من قبل خريجي قسم الا حياء بعدد حصص 2 ودرجة من 20 درجة والاخري العلوم الطبيعية الكيمياء والفيزياء بعدد حصص 3 وودرجة من 30 2-توافر الوسائل المعلمية لتكون مادة كلها عملي وان يجري الطالب تجارب بنفسة ويستنتج التجارب بنفسه 3-توافر المراجع العلمية باسعار مناسبة 4-عقد دورات منكثفة للمدرسين علي الجانب العملي 5-امتحان عمليالعلوم يتم بجدية من قبل الوزراة بتوافر اوراق اجابة من الوزراة ومراقبته 6-تغيير اسلوب الحفظ في التدريس لاسلوب العملي والتجارب 5-عقد دورات تدريبية في كلية العلوم لرفع مستوي مدرسين العلوم ارجو ابداء الاراء حول تدريس العلوم ومن لدية اقتراحات يتفضل بذكرها ويوضح مشاكل وحلول العلوم |
لو معاك 1000 جنيه هتعلم بيهم عشره كل واحد هياخد 100
لو هتعلم بيهم 1000 محدش هيتعلم |
توفير العمال فى المدرسة - - اللى عندهم ضمير و نشاط و يكونوا ثابتين و يكون لهم اجر مناسب
نفسى اشوف العامل بتاع زمان فى المدارس - - و اترحم فى نفسى - و اتذكر عم يونس العامل فى مدرستى الاعدادية - - و عم سيد فى المدرسة الثانوية اتذكر الذوق و الادب و الاحترام بالرغم انها مدارس حكومية - - - الااننا كنا ندخل المدرسة و نجده ينهى عملية الكنس للفصول هو و زملائه من العمال و رش المياه - - و الاهتمام الشديد بحديقة المدرسة تجده يقف بين المدرسين بكل ادب للمساعدة فى تركيب اللوحات للاعتناء بحجرة المدرسين التى كانت تلمع من النظافة و تصدقوا - - - كان كل مدرس له كرسى يجلس عليه - - و كانت هناك دواليب لحفظ كراسات الطلاب كان العامل تجده عندما يطلب منه المدرس او حتى الطالب يرد بكل احترام ( دلوقتى تلاقى بعض العمال ممكن يرد و يتعارك مع مدير المدرسة ) |
لو
1- سأرفع مرتب المعلم ليصبح ما يوازي عشرة آلاف جنيه مصري كحد أدنى.
2- توفير كل الإمكانيات التكنلوجية والمادية حيث يحير المعلم ليجد ورقة يكتب فيها. 3- كل طالب في التعليم الابتدائي يقيم ويوضع للضعاف خطط علاجية تهدف لتنقية التعليم الابتدائي من الضعاف الناجحين بالدفع التلقائي للأمام. 4- ولي الأمر خصم مباشر في العملية التعليمية يريد لابنه النجاح والتفوق سواء استحق أو لم يستحق لذلك يجرد ولي الأمر من أي سلطة على المدرس أو المدرسة. 5- تخفيف النصاب حسب سن المعلم ويكون أقصى حصص للمعلم المستجد 12 حصة أسبوعيا حتى يستطيع المتابعة والاهتمام وإعطء الحصة حقها. 6- لا سلطان على المعلم سوى ضميره وتلغى كل لجان المتابعات الفجائية إذ لا يليق اقتحام الفصل على المعلم أمام طلابه فهذا يفقده احترامهم وهيبتهم له. 7-تقليل الكثافة في الفصول إلى 20 طالبا على الأكثر. ما رأيكم راسلوني |
لو كنت وزيرا للتعليم كنت سئلت نفسى هذه الأسئلة
1- هل التعليم الفنى يحقق الأهداف المرجوه منه ؟ بالطبع لأ 2- هل المدارس الفنية مؤهلة من حيث توفر المعدات والأجهزة بالورش و المعامل ؟ بالطبع لأ 3- هل التدريب الذى يتلقاه المعلمون يحقق أهدافه ؟ بالطبع لا حلول من وجهة نظرى المتواضعة 1- يجب على الدولة تشجيع الطلاب بالتعليم الصناعى و ذلك بتحفيزهم على اكمال تعليمهم بكليات القمة فمثلا سيدى الوزير فأن الأولى لدخول كلية الهندسة هو طالب المدارس الفنية 5 سنوات وليس طالب الثانوية العامة 2- تدريب المعلمين بالتقنيات الحديثة بالمراكز المتميزة مثل معهد الدومبسكو وتقديم الدعم للمدارس وتجهيزها بالمعدات الكافية 3- التخطيط مع الشركات المحيطة بالمدارس الصناعية على تدريب الطلاب لديها و أن تمد المدارس بالأجهزة و المعدات الحديثة كدور أجتماعى واجب عليها |
لو انا وزير االتعليم هقوم بما يأتي
1- تنقية المناهج من العك الزائد في الكتب الحكومية وخصوصا مناهج الأبتدائي وهذه المناهج غير مناسبة تمام وطريقة العرض لها زبالة 2- عند تغير منهج جديد سأضبعه قبلها بعام وأوزعه على المدرسين والمعلمين ليدرسوه جيدا وجوانب القوة والضعف فيه قبل تطبيقه بدل ما يفاجئ المعلم بمنهج جديد ولم يتدرب عليه كمان 3- ترشيد ميزانية الوزارة من كبار اللصوص فيها اللذين ينهبون أموال الوزارة وجعلها تصرف في تطوير التعليم 4- الغاء موضوع الكمبيوتر لكل تلميذ الأول والثاني في مدرسته وتوفير هذه الأموال وصرف أموالها على المدارس على هههههههه دورات المياه والملاعب والمرافق والوسائل 70% من مدارس مصر ليس فيها انشطه تمارس جيدا او ملاعب وحجرات كمبيوتر مجهزة 5- صرف لكل تلميذ متفوق جائزة قيمة ولكن غير مكلفة مشرط يكون كمبيوتر ولاب توب ممكن يكون هذا جائز في الثانوية اما الأعدادية والأبتدائية كلها غش وخلافة 6- عمل فصول للمتفوقين والأهتمام بهم منذ الصغر وتفريغ منهم علماء فيما يحبون من مجالات 7- عدم الغاء مجانية التعليم اكتر من نصف المصرييين فقراء |
لو كنت وزيراللتتعليم لجعلت الكتب الخارجية بدلامن كتب الوزارة 0 واهتممت بز يادة دورات المياة
فى جميع المدارس الحكومية وضمان نظافتها0 وفرضت رسو ماعلى غياب الطلاب وتو زيعها شهرياعلى جميع العاملين بالمدرسة 0 |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 03:16 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.