|
كيف نقوم بتقسيم الوحدات على مدار العام؟
الزملاء الأعزاء
كنت أنوى أن أثير هذا الموضوع ضمن موضوع زميلى وصديقى Sw0rdD ولكنى خفت أن لا يأخذ الموضوعين حقهما فى النقاش خاصة انهم متكاملين وليس متنافسين طبعا كل منا قام بإعداد عدد من الوحدات كما ذكر صديقى Sw0rdD وفى موضوع زميلى Sw0rdD سوف يتركز النقاش فى كيفية إعداد الوحدة ومكوناتها وما هى الخطوات التى يقوم بها كل زميل لإعدادها هنا يتركز النقاش على كيفية تنظيم التعامل مع المنهج ككل فبالتأكيد سأل كل زميل منا نفسة الأسئلة الآتية 1- كم هى عدد الحصص التى يستغرقها المنهج الجديد للإنتهاء منه (هذا بالطبع مع تدريس القصة)؟ 2- كم هى عدد الحصص التى يجب أن يراجع فيها الطالب المنهج؟ 3- كم اجمالى عدد الحصص التى تلزم لتدريس المنهج والمراجعة؟ 4- ما هو الوقت المتاح لنا لتدريس النهج آخذين فى الإعتبار الأوقات التى نتوقف فيها مثل الأعياد وأجازة نصف العام؟ 5- ما هو أنسب وقت نبدأ فيه وما هو الوقت الذى يجب ان ننتهى فيه؟ 6- هل تدرس كل وحدة فى حصة منفصلة أم يجب دمج بعض الوحدات؟ 7- إذا كان هناك وحدات يجب دمجها فما هى هذه الوحدات ومع أى وحدات يجب دمجها؟ 8- كيف سيتم التعامل مع وحدات الـ Review الستة؟ هل ستدرس كوحدات منفصلة أم تلحق مع وحدات أخرى أم تجمع مع بعضها البعض؟ 9- ما هو أفضل ترتيب لتدريس فصول القصة مع الوحدات؟ لقد فكرت مليا فى الأمر وقمت بإعداد خطة سوف أعرضها لاحقا على حضرتكم ولكنى أود أن أسمع أقتراحتكم على الأسئلة السابقة ولو بصور جزئية وتفضلوا بقبول فائق احترامى لى استفسار بسيط من السادة مشرفى المنتدى فقد قمت بإنشاء هذا الموضوع الذى يناقش جانب مختلف تماما عن ما يتناوله صديقى Sw0rdD فتم دمجه مع موضوع الأستاذ Sw0rdD دون الرجوع إلى (أود أن أوضح أننا شخصين مستقلين ربما كان بيننا تآلف فى الأرواح) فهل يعقل دمج موضوعى ونقله. ربما يكون النقل بحجة أن الموضوع يخص المدرسين, والرد على ذلك بأن معظم الموضوعات التى يدور فيها النقاش هنا يجب أن تتم فى حجرة المدرسين. أنا آسف للقول: هل ما يحلله البعض لأنفسهم يحرم على غيرهم؟ آسف مرة أخرى لإضرارى لهذا القول. |
1 مرفق
فى المرفقات جدول قمت فيه بعمل تصور لترتيب الوحدات مع تعديل الترتيب لبعضها فى محاولة منى للإجابة على بعض الأسئلة أعلاه.
أتمنى أخذ رأيكم إما بالموافقة أو اقتراح تعديلات الجدول تجدونه فى المرفقات |
بسم الله الرحمن الرحيم
الاخ القدير H0roz0n شكرا على الجهد منقطع النظير و التفاني في مساعدتنا جميعا أود أن ألفت النظر أن المحافظات تختلف من واحدة لاخرى ز هناك محافظات تعمل حصة في الاسبوع فقط واخرى حصتين والبعض الاخر ثلاثة . بالنسبة لطريقة العمل التي أقوم بها مع تلاميذي . سوف نبدا باذن الله بالقصة + الاسئلة المهارية 40 دقيقة قصة + و الباقي للاسئلة المهارية السهلة لتشويق الطلاب و ازالة الحاجز النفسي لدى الطلاب الضعاف الذين يكرهون المادة و الموضوع له بقية هذة خطة أول اسبوعين فقط مره أخرى شكرا لانشط مدرسي المنتدى و زميله الفاضل Sword |
ماشاء الله لاقوة إلا بالله جعله الله فى ميزلن حسناتك وأود أن أقول لك حقك على ولو لم أر هذا الجدول لكان هناك أمر آخر سيحدث
|
اقتباس:
شكرا على ثنائكم الكريم أود منكن بعض التوضيحات حتى يمكننا جميعا الإستفادة من خبرات بعضنا البعض: هل تقصد أنك تبدأ بالقصة ككل حتى تنتهى منها أم فى أول اسبوعين فقط؟ ماذا تقصد بمصطلح الأسئلة المهارية؟ وهل هذه الطريقة التى تود من خلالها إزالة الحاجز النفسى خاصة بهؤلاء الطلاب فقط أم أن خطة أول اسبوعين وتشمل جميع تلاميذك؟ أما بخصوص الزملاء الذين يدرسون أكثر من مرتين أسبوعيا فالجدول صالح لهم. بمعنى أن الجزء الخاص مثلا بالحصة الأولى وهو Unit One يقسم على عدد هذه المرات. وبالتالى يمكن تطبيقه بغض النظر عن عدد المرات فالجدول مقسم إلى أسابيع وليس فقط مرات. فهو يحتوى على 28 اسبوع بخلاف اسابيع المراجعة. أود معرفة رأيكم فى الوحدات التى فكرت فى دمجها فى أسبوع واحد نظرا لقلة المادة العلمية بها. وشكرا |
شكرا لك
ولكن ما فائده ذلك للطلبه |
اقتباس:
لست فى حاجة لتذكيركم بأن العمل المنظم سيكون مردوده فى النهاية مصلحة الطالب. فالمدرس الذى يرتجل فى عمله لتلاميذه هو مدرس فاشل (مع احترامى له) والتخطيط للعمل هو جزء أساسى منه. فهو يتيح لك تكوين نظرة شاملة للمنهج وتوزيعه حتى يراعى البعد الزمنى لتدريس المنهج ويحقق أقصى استفادة ممكنة من وقت الحصة. وبما أن انكم مشرف إدارى للمنتدى وتمارس الإدارة فأنت تعرف أن المعلم يقوم بإدارة العملية التعليمية وتوجيها ومن المعروف علميا بان الإدارة تشمل الأتى:- التخطيط - التنيسق - التنظيم - اتخاذ القرار - ثم الرقابة. وعندما ترسل لنا الوزارة Syllabus Distribution فما فائدة ذلك للطلاب. اليس المقصود تنظيم العمل. طبعا الهدف من المشاركة ليس ليقرأهاالطالب لكى ينفذ ما بها. وإنما للنقاش بيننا حتى ننظم عملنا وبالطبع سوف ينعكس ذلك على تلاميذنا. أنا مثلا تلاميذى يعرفون منذ بدء العام الدراسى ما هو مكونات الحصة التالية والتالية وغيرها. ومتى سأختبرهم قبل الاختبار بأشهر. أتمنى أن أكون قد أوضحت وجهة نظرى. وفى إنتظار تعقيب من سيادتكم |
اقتباس:
أستاذ سيد .. دائما الأخ الأكبر الي بيطيب الخواطر و يصلح ذات البين.. حياك الله |
اقتباس:
اقتباس:
دائما بنتعلم منك أستاذنا H0riz0n قد قررت أن أتبع سيادتكم في أي قرار تتخذونه بشأن الإستمرار في بوبة الثانوية من عدمه.. و سعدت بوجود هذه المشاركة بعد آخر مكالمة بيننا. و في موضوع للأستاذ بدوي الدجوي في هذا الرابط: http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=138568 طيب خاطر من طاله إهمال أو نقل موضوعه "للمنفي" أي غرفة المدرسين. و أنا لا أحب غرفة المدرسين رغم حبي الجم لإخواني.. فهذه الغرفة لا يعلم به الكثير منهم يحملون صفة مدرس.. و كثير من السادة العمالقة في اللغة لا يحملون صفة مدرس و كثير من الكثير يأتون في زيارة خاطفة .. كل آولائك لا يمكنهم دخول الغرفة.. وهذا كله ضد روح الإنترنت المتاحة للمشغول و المتفرغ النشيط و المراقب وضد فن اجتذاب الزائر الخاطف.. وضد فن زيادة عدد الزوار..ولكن وجودك بها قد يغير الكثير في هذه الغرفة.. وطبعا أنا متفهم لوضع سيادتكم.. فلو كان نقل الموضوع لغرفة المدرسين طبقا لمعايير معروفة و منصفة لكان شيئا مفهوما لكن أن ينقل موضوع لغرفة المدرسين "لأنها لا تفيد الطالب" و تبقي بل و تثبت موضوعات أخري رغم أنها تخص المدرسين وحدهم فهذا شئ غير مفهوم. أستطيع أن أسرد عنواين موضوعات كثيرة لا تمت للطالب بصلة و بقيت في ركن المنهج الجديد.. بل الأغرب آخر موضوع كتبت فيه الخاص بالتحضير للمنهج الجديد.. بقي عدة أيام و حتي كتب فيه بعض المشرفين بل و تم دمج موضوع سيادتكم فيه بدون تنويه.. ثم تبين فيما بعد أنه لا يخص الطالب و تم نقله لحجرة المدرسين. غريب الأمر أن الموضوع لا ينقل حتي تكثر المشاركات فيه. و سبحان الله. لعل في أمثلة الأستاذ بدوي لنا صبرا و عزاءا عما حدث. و لعلها آخر الأحزان. عموما بخصوص الجدول الذي أرفقته سيادتكم: تكلمت مع سيادتكم سلفا عن عملية إعادة ترتيب المنهج في شغلنا الخاص و كان ذلك علي عجالة.. و لكن يبدوا و أنني قد فهمت سيادتكم خطأ. ففي الوحدة الأولي : present simple/continuous Past simple /continuous Present perfect كتصور عام ظننت أنه من المناسب مثلا إعطاء present simple/continuous & past simple/continuous فقط و ترك present perefect لاحقا لإيفائه حقه لكن سيادتكم تركتم كل الجرامر كما هو. لكني بصدق أتكلم مع سيادتكم للإستفاده و ليس لمجرد تبادل الآراء. بالنسبة للقصة: سيادتكم تقصد أن الفصل الأول مع الإنتهاء من unit 1,2,3 هذا مخالف لما أقوم به. فأنا أدرس القصة أسبوع نعم و أسبوع لا. فصل كامل في المرة. لكني لست منظما كسيادتكم. Plz elaborate برجاء من سيادتكم إلقاء الضوء علي الجدول الزمني الذي تتصوره سيادتكم الخاص بالإنتهاء من المنهج الجديد حتي و لو برسالة خاصة. كلمتني سلفا عن جدول عملته سيادتكم العام الماضي و التزمتم به حتي نهاية العام. بالنسبة لي الموضوع ماشي بالبركة. نريد الإستفادة بصدق منكم. حياكم الله Sw0rdD |
اقتباس:
حياكم الله. Sw0rdD |
و اللة انا عاجز عن الشكر
|
Distribution of the school CURRICULUM
In reply to Mr Horizon this is my vision to deal with the new book through the school year What do think, sir http://www.4shared.com/file/119792840/4acfffe0/Distr |
الموضوع ده هامممممممممممممممممممممم جدااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا و ارجو استمرار المناقشة لااستفادة و اكتساب الخبرة لنا كمدرسين لسه براعم و نتطلع لمشاركات العمالقة في المقام و في الفكر و السن
و بعدين انا مشششششششششش عارف ادخل حجرة المدرسيين ارجو استمرار الحوار و الكل يشارك و يريت نقول اراءنا |
اخى الكريم بجد بارك الله فيك وجزاك كل خير على اعمالك والله الموضوع ده من اهم المواضيع وبجد من فتره كان نفسى اسال السؤال ده يعنى اتعرف على خبرات الساده المدرسين الافاضل فى كيفيه شرح المنهج وتقسيمه انا لست مدرس لغة انجليزية ولكنى اقوم بمذاكرة المنهج وشرحه لابن اختى وبوفر على والدته فلوس الدروس وعانيت فى الصف الاول من عدم ترتيب الشرح يعنى ابدا قصه ولا جرامر ولا كلمات واتفق مع الاستاذ Sw0rdD لو الموضوع ده كان فى غرفة المدرسين ما كنت اطلعت عليه ولا استفدت منه ولا انت خدت ثواب الاستفاده بتاعتى وارجو من كل الاخوة الافاضل المدرسين انه يشرح وياريت لو ينزل الشرح فى ملف مثلا اولا تقسيمته للمنهج فى ملف وياريت لو الصف الاول كمان وبجد موضوع التقسيم والتنظيم بيفيد الطالب وانا مجربه فى الكوره قبل التمرين كنا لازم نعرف هنتمرن ايه ومدة التمرين وهنعمل ايه بالضبط بجد كانت بتفرق نفسيا مع لو انه انت داخل مش عارف هتعمل ايه ولا هتاخد ايه بارك الله فيكم وجزاكم كل خير
|
اولا كل ماهو ليس قائم على التخطيط فهو تخبيط...........................اما قول مستر حسام بالنسبة للتقسيم فهو رائعةبجد موضوع هائل ومهم جدااااااااا جداااااااااااااااااااااااااااا فى اعتقادى اهم من فهم المنهج كلةلان امتحان الثانوية مبنى على الخبرات اكثر يعنى احنا عندنا مجموعة اسئلة تعتمد على المهارات...اما مستر حمادة لو سمحت ممكن نعرف اية هى الاسئلة المهارية التى تقصدها.
فى النهاية لابد ان اشكر اخى الفاضل الاستاذ Sw0rdDعلى هذا الموضوع لانة هام جداااااااااااااااااااااااااااااااااا |
الف شكر على هذا الموضوع الرائع
|
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
الاول احب ان اتوجه بالشكر والتقدير لكل الاساتذه الافاضل وانحنى احتراما لهم عن جهدهم المبذول من اجل مصلحه المنتدى والطالب ولكن لى تعليق بسيط ان هذه الحوارات ليست فى مكانها المناسب لانها امام الطالب والتى قد تؤثر عليه سلبيا وتهز صوره المنتدى امامه بسبب وجود خلافات بين المدرسين فبعد اذن الجميع واذن مشرفى القسم سيتم نقل الموضوع الى غرفه المدرسين |
مستر عصام من الواضح انى شايف ان فيه اتجاه معين كدة فى المرحلة الاولى بالذات كمان لاى حاجة تعملها انه يتم الاعتراض عليها مش عارف ليه بأمانة . حتى لو كنت مخطيء مفروض ان نرسل لك على الخاص نسألك لكن دة مش بيحدث انا اعتقد ان هناك اشخاصا تدخل كل همها فى المنتدى البحث عن مشاركاتك ويطلعوا منها اخطاء ويهاجموك وللاسف لن انسى رد احد اساتذتى عليك والذي اكن له كل احترام ردا مليئا بالتهكم والسخرية ولم اتوقع منه نهائيا مثل هذا الموقف لما اعرف عنه من حكمة ومن كياسة .
الاتجاه الثانى الذى اراه ان الاخ sword ولم يسبق لي التعامل معه نهائيا رغم اننى اقدر مجهوداته الكبيرة فى المنتدى يحاول دائما ان ي يذكر من المشرفين ما يحلو له ومن يرضى عنهم ويتجاهل فى نفس الوقت مشرفين اخريين ولا اعلم لماذا الله وحده يعلم حيث انه ذكر انه لم يشهدد اي تعالي او كبرياء من مستر طارق فؤاد او مستر بدوي او مستر فاضل . اذا انا وانت من نتعالى على المدرسين والاعضاء . او انه لم يلاحظ اننى ايضا وانت فى الاشراف وهذا يرجع له عادي . بخصوص نقل بعض المواضيع الى غرفة المدرسين ياريت يا جماعة مش نتناقش مع مستر عصام جاويش دي تعليمات صوت الحق شخصيا بتنشيط الغرفة واعتقد ان مافيش اي عضو هاجم صوت الحق لكدة . لا نهاجم جاويش ونسخر منه ونتهمه بالديكتاتورية . طيب حتى لو اخطأ اخوانى ايه المشكلة لما نبعت رسالة الى ادارة المنتدى متمثلة فى صوت الحق نخبره فيها بذلك بدلا من نشر غسيلنا ...... امام الجميع زوارا وطلبة كما ذكر اخي الكريم . ونترك الامر لادارة المنتدى للتصرف بدلا من التلميحات وكلام للاسف لا يجب ان يصدر من مدرسين . اعرف ان البعض سيصف ردي انه دفاعا عن عصام جاويش لانه اصبح الان اتجاه فى المنتدى ان من يعبر عن رايه هو منحاز لشخص دون الاخر . غريب والله جدا دة . لقد قام صديقي مستر بدوي الدجوي بحذف موضوع انا قمت بتثبيته لمستر عصام وهبة بعد ساعات من تثبيته ولم يتصل او يستأذن لانه راى ان هذا فى صالح تنظيم العمل فى المنتدى كل ماقمت به ارسلت للرجل رسالة استفسر منه عن ذلك على الخاص وعندما شرح لي وجهة نظرة احترمتها وايقنت انه على حق ولم اقم بعمل موضوع اهاجم والمح واجعل المنتدى ينقسم لاحزاب ياريت نركز شوية فى شغلنا وياجماعة ان شاء الله الموضوعات اللى فيها نقاشات مدرسين بحتة صدر اوامر للمشرفين الاداريين بنقلها لغرفة المدرسين ودة مش عيب . بخصوص حكاية دروس خصوصية يا مستر اولا كلنا بيشتغل وبيدي دروس خصوصية ودي مش وصمة عار ولا عيب بس ياريت فعلا لو هناك امر يتعلق بيها يبقى مش ادام الزوار للمنتدى علشان مش يقولوا ان بوابة الثانوية العامة بتقنن الدروس الخصوصية عندنا حجرة للمدرسين فعلا نقول فيها الكلام دة . ولو مستر عصام علي صوت الحق او الادمن شاف انها تتحذف ومش ليها لازمة زى ما انتم شايفين يبقى فعلا اكتبوا اللى انتم عايزينه هنا عادي |
اقتباس:
معاك يا بو تريكة انا زيك يا حبيبى بس يا رب الاساتذة تفيدنا اكتر انا حاسس ان فيه بخل برده فى المعلومة صح؟ |
اقتباس:
هو فيه مدرسى مش دروس خصوصية ؟ المفروض الكلام يبقى تنظيم من وجهات نظر والمستمع له حق التصنيف وياخد اللى عاوزه ويسيب اللى مش عاوزه برده ماسمعتش ترتيبة حلوة ليك يا بخيل لعرض المنهج يعنى نفاجئ الطالب ازاى ؟ نخليه يستنى الحصة ازاى ؟ نوعده بأيه ونشوقه بأيه ؟ هو حضرتك عندك سر ومش عايز تقوله ؟ طيب اسمحولى فى حاجة الاول فى القاهرة النظام بيختلف عن الاقاليم فى عدد الحصص اللى فى الدروس الخصوصية يعنى فى القاهرة حصة واحدة فى الاسبوع مثلا فى طنطا على حد سمعى من الاستاذ نصراوى ثلاث حصص فى الزقازيق عند محمود فتحى تقريبا قال لى قبل كده 8 فى الاسبوع يعنى فى اختلاف فى انظمة الشغل محتاجين رأى الخبراء فى الموضوع ده وخاصة الحصة الواحدة دى ؟ |
يا مستر بدوي سيب المشاركات معلش لو سمحت ونحط حد شوية للتهريج اللى بيحصل فى المرحلة الاولى لانى بدأت الاحظ انا كمان انى مشاركاتى بتتحذف وحاجات غريبة كدة بتحصل لو سمحت انا هااعمل اللى حضرتك مش عملته معايا وبأقولك ان شاء الله مشاركتى هاارجعها علشان كلامي دة احب الجميع يقرأه كويس اوي
|
وياريت فعلا اسمع رد مستر sword فى كلامي واسمع ردك انت كمان يا مستر بدوي .
|
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
مع اخترامى للجميع من المبادئ الاداريه ان يقوم المشرف بابلاغ اخوه وزميله فى الاشراف قبل حذف مشاركاته وعايز اعرف ازاى تم حذف مشاركاتى وانا مشرف ادارى ولا يمكن اكون لابس طاقيه اخفاء ومش عارف اسف سيتم رجوع جميع المشاركات المحذوفه |
ماشى يا حودة
ولو انها تانى مرة بتحصل معايا وبتشكك فى اللى بعمله انا كلامى فى حجرة المدرسين ولو عايز انقله هنا انا تحت امرك بس لو بدات انت عارفنى محدش هيقدر يوقفنى ادخل حجرة المدرسين افضل النقاش مفتوح علشان متبقاش مختلف لاننا اتفقنا ان النقاش يكون فى الغرفة |
رأيت هذه الردود بعد كتابة رد في حجرة لمدرسين. يرجي المراجعة
|
اقتباس:
بس انا حذفت المشاركات التى خرجت عن الموضوع وحضرتك بنفسك قلت ان الكلام مينفعش يبقى قدام الطلبة وبعدين اذا كنت شفت اسمى انى انا اللى حذفتها يبقى كان من الادعى تسأل اخوك المشرف ليه حذفها اكيد فى سبب وحاجة تانية مين قال ان المشرف الادارى يا استاذ احمد لا يحذف له مشاركات ؟ ارجع لكلامك انت اول من طالبت ان المشاركات الخارجة عن الموضوع غير مسموح لها بالتواجد هنا |
عندنا في المنوفية
حصتان في الاسبوع و من الممكن ذيادة حصة مجانية يوم الجمعة عند الحاجة انا مع الاستاذ الدجوي الموضوع مهم جدا جد موضوع تنظيم ما يتعلق بالشغل الخاص و الدروس لا يقل اهميتة عن تحضير المنهج و المناقشة في الفنيات اللغوية |
ايه عظمة هذا المنتدي و الموجوديين فيه نشكركم جميعا علي الاستفادة التامة من موضوعاتكم
|
شكراا للاخوة على هذا النقاش الملىءبىالحيوية و تبدل الخبرات
|
عاوز توزيع المنهج الجديد من فضلكم
|
جزاك الله خيرا
|
قال الرسول صلى الله عليه وسلم : (من كتم علما علمه الله له لجم يوم القيامة بلجام من نار)
|
و الله انا شايف النقاش مفيد و الاختلاف فى الراى لايفسد للود قضية
انا نفسى كل مدرس يعلق لافتة على دارة زى الدكتور هذا حلم و طبعا هيكون فينا الكويس و الغير ذلك لاننا بشر زى الاطباء فيهم الطماع و فيهم الذى يخاف الله --------------------------------------------------------- استاذ/؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ اخصائى اول تدريس فى اللغة الانجليزية تلفون: محمول: لايقبل طلاب الدور الثانى |
thank u mr for your effort
|
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 02:48 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.