|
بشري للنصف معلم او شبيه المعلم (المتعاقد )
http://academy.moe.gov.eg/images/b8.gif بشـــرى للســـادة المعــلمين المســـاعديـن .... وافق معالي الأستاذ الدكتور يسرى الجمل وزير التربية والتعليم، رئيس مجلس إدارة الأكاديمية المهنية للمعلمين، على قبول ملفات المعلمين المساعدين الراغبين فى دخول امتحان الحصول على شهادة الصلاحية لشغل وظيفة معلم ، حتى فى حالة عدم حصولهم على الوحـدات الأربعة المطلوبة من الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر ICDL، علــى ألا يصدر قرار الترخيص للمعلم المساعد بعد اجتياز الاختبار إلا بعـد إحضار ما يفيد اجتياز هذه الوحـدات الأربعة " Windows- Word - Power point - Internet and Email " . وقد تم التنبيه على فروع الأكاديمية بالمحافظات الالتزام بهذا التيسير ... مع التمنيات بالتوفيق للجميع .
|
كتاب دوري رقم ( ١) لسنة ٢٠٠٩
بخصوص تحديد القواعد التنفيذية والإجرائية الخاصة بمنح شهادة الصلاحية لشغل وظيفة معلم في ضوء القانون ١٥٥ ولائحته التنفيذية أو ً لا: إجراءات التقدم للحصول على شهادة الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة معلم: ١- يجب أن يعد المعلم المساعد ملف الحص ول على شهادة الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة معلم خلال ستة أشهر من تاريخ استلامه العمل ويجب أن يتضمن ملف الحصول على شهادة الصلاحية اللازمة للتعيين على وظيفة معلم المستندات الآتية: أ – صورة بطاقة الرقم القومي. ب- شهادة جامعية. ج- نسخة من العقد المؤقت الخاص بشغل المتقدم لوظيفة معلم مساعد. د- شهادة تأهيل تربوي (دبلوم عام في التربية لغير خريجي كليات التربية). و- صحيفة الحالة الجنائية. ز – بيان تقييم الأداء داخل الفصل في مجالات التخطيط واستراتيجيات التدريس وإدارة الفصل والتقويم وفق استمارات التقويم المعدة لهذا الشأن. ح- بيان تقييم الأداء داخل المدرسة في مجالات أخلاقيات المهنة والمشاركة في تحسين المدرسة وفق استمارات التقويم المعدة لهذا الشأن. خ- ما يفيد اجتياز أربع وحدات في اختبار شهادة الرخصة الدولية لقيادة الحاسب Word – ) ومعالج الكلمات (Windows) وهي النوافذ (ICDL) الآلي والإنترنت والبريد (Power point) والعروض التقديمية (Processor .(Internet and e-mail) الالكتروني ٢- يمكن للمعلم المساعد التقدم للحصول على شهادة الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة معلم خلال العام الأول من تاريخ تعاقده لشغل وظيفة معلم مساعد متى توافرت فيه .( شروط شغل وظيفة معلم وتم استيفاء المستندات المشار إليها في البند ( ١ ٣- يحتفظ المعلم المساعد بأصول المستندات المطلوبة لحصوله على شهادة الصلاحية في ملفه على أن يحتفظ مدير المدرسة بنسخة منها. ٤- عند اكتمال جميع المستندات المطلوبة المستوفاة يتقدم المعلم المساعد إلى مدير المدرسة بطلب التقدم لفرع الأكاديمية التابع له لحضور اختبار الحصول على شهادة الصلاحية لشغل وظيفة معلم. ٥- يراجع مدير المدرسة ملف المتقدم وعند اكتماله يحرز خطاب ترشيح موجه لفرع الأكاديمية التابع له مع التوصية بإدراج المتقدم في ألأول اختبار تعقده الأكاديمية للحصول على شهادة الصلاحية اللازمة للتعيين في وظيفة معلم. ٦- يتقدم المعلم المساعد بخطاب الترشيح والملف المشار إليه كاملا إلى فرع الأكاديمية التابع له. ٧- يتم مراجعة جميع المستندات والتأكد من اكتمالها وصحتها داخل فرع الأكاديمية. ٨- في حالة توافر جميع المستندات والتحقق من صحتها تدرج الأكاديمية اسم المعلم المساعد في كشوف المرشحين لحضور اختبار الحصول على شهادة الصلاحية لشغل وظيفة معلم وفقا لقواعد الأكاديمية. ٩- يخطر فرع الأكاديمية المعلم المساعد بحضور الاختبار موضحا بالإخطار موعد ومكان عقد الإختبار. ١٠ - يتقدم المعلم المساعد للاختبار في الموعد والمكان المحددين ومعه إثبات شخصية والإخطار الموجه له من الأكاديمية بالحضور. ١١ - يكون الاختبار اللازم اجتيازه للحصول على شهادة الصلاحية لشغل وظيفة معلم في المكونات الآتية: أ – مهارات الاتصال باللغة العربية. ب- المهارات الأساسية في اللغة الإنجليزية. ج- الكفاءة التربوية. د- مادة التخصص. ١٢ - يتم تحديد درجة المعلم المساعد في الاختبار بمعرفة اللجان المتخصصة بالأكاديمية. ١٣ - يتم اخطار المعلم المساعد بنتيجة اختباره. ١٤ - في حالة تحقيق المستوى المطلوب تضاف شهادة اجتياز الاختبار إلى ملف الترخيص ويحرر فرع الأكاديمية التابع له المتقدم توصية بحصول المعلم على شهادة الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة معلم. ١٥ - تصدر الأكاديمية بناء على ما تقدم شهادة الصلاحية اللازمة لشغل المرشح وظيفة معلم. ١٦ - في حالة عدم اجتياز المتقدم لاختبار الحصول على شهادة الصلاحية لشغل وظيفة معلم يمنح المعلم المساعد فرصة للتقدم للاختبار مرة اخرى بعد ( ٦ أشهر ) على الأقل وذلك بشرط أن يكون تعاقده لشغل وظيفة معلم مساعد مستمرًا. ١٧ - في حالة مرور عامين على تعاقد المعلم المساعد دون حصوله على شهادة الصلاحية يتقدم المعلم المساعد بطلب للسيد وزير التربية والتعليم لتجديد التعاقد لعام ثالث. ثانيًا: أوجه الدعم الواجب توفيرها للمعلم المساعد لإعداده للحصول على شهادة الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة معلم: ١- برنامج التأهيل والإرشاد: يحتوي هذا البرنامج على ثلاثة مكونات أساسية تتمثل فيما يلي: أ – تهيئة عامة يتلقاها عند استلامه العمل بالمدرسة وتشتمل على معلومات عن المدرسة والبيئة المجتمعية المحيطة وقواعد العمل وكذلك متطلبات الحصول على شهادة الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة معلم. ب- علاقة إرشادية بين المعلم المساعد ومعلم أول (أ) أو معلم خبير يتلقى خلالها المعلم المساعد الدعم الفني والتدريب على رأس العمل بشكل يو مي مستمر ولمدة عام دراسي كامل ويتم تسجيل مدى تطور أداء المعلم المساعد في سجل للإرشاد يوثق اجتماعات المعلم المرشد مع المعلم المساعد ونقاط البحث ونتاج التقويم التكويني المستمر لأداء المعلم المساعد. ج- دورة تدريبية في التطبيقات العملية للتدريس داخل الفصل حيث تركز هذه الدورة على تدريب المعلم المساعد على التطبيق العملي للمهارات المكتسبة في الإعداد قبل الخدمة وكذلك تمكينه من استخدام استراتيجيات التعلم النشط المتمركز حول المتعلم وتطبيق التقويم الشامل بطريقة فعالة واستخدام الوسائل التعليمية والتكنولوجية في التدريس. ٢- الإعداد لاجتياز اختبار الوحدات المطلوبة من اختبار الرخصة الدولية فقي الحاسب الآلي: تم اتخاذ الإجراءات اللازمة لتوفير الفرص لجميع المعلمين المساعدين في الحصول على التدريب لاجتياز اختبار الوحدات المطلوبة من اختبار الرخصة الدولية في الحاسب الآلي وذلك من خلال الحرص على إعطائهم الأولوية لدى مراكز التدريب التابعة لوزارة التربية والتعليم وأي جهات أخرى قبل دخول برامج التدريب فضلا عن تيسير التسجيل للاختبارات للحصول على الرخصة الدولية في هذه الوحدات. ٣- الإعداد لاجتياز اختبار الحصول على شهادة الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة معلم: يتم تهيئة المعلمين المساعدين على طبيعة الاختبار وأنواع الأسئلة وشكل ورقة الإجابة وكيفية الإجابة وجميع الخطوات الإجرائية للتسجيل وذلك باستخدام وسائل مختلفة يسهل للمرشح استخدامها والاطلاع عليها تشمل الفيديو كونفرانس وموقع الأكاديمية على شبكة المعلومات الدولية. يتعين الالتزام بما ورد بهذا الكتاب وتنفيذ ما جاء به بكل دقة. |
طيب يا استاز حازم افرض ان الاكاديمه دي ليسه مش مبنيه في المنحافظه بتاعتي اعمل اي بقي ؟
|
ياريت حد من اللي راح فرع الاكاديمية ينقلنا صورة حية للتوفير علي الباقيين
|
ياريت حد من اللي راح فرع الاكاديمية ينقلنا صورة حية للتوفير علي الباقيين عبارة عن ايه التدريب
|
http://knowledge.moe.gov.eg/Arabic/D...oviceteachers/
ده رابط دورة تأهيل المعلم المساعد فيها كل حاجة وربنا يعينا ويساعدنا |
استمارات التقييم للمدير والموجهالملف المرفق 25046
|
السلام عليكم
انا مدرس مساعد من الأسكندرية رحت الأكاديمية المهنية للمعلم وفدمت فيها والحمد لله كله تمام وقالوا انهم حيتصلو والله اعلم وانا مستعد لاي اسئلة |
اقتباس:
اقتباس:
رجاء إلى الأستاذ محمد السيد وجدى ممكن حضرتك تخبرنا عن الأوراق التى قدمتها بالتفصيل وعدد النسخ اللى قدمتها للأكاديمية لاننا لا نعلم بالدقة عن الأوراق المطلوبة بالتحديد ولسيادتكم جزيل الشكر. |
طيب انا عاوزة اقدم علشان امتحن ومستوفيه جميع الشروط .. بس استمارة التقييم دي مش عارفة فين ومفيش حاجة موجودة بالمدرسة .. اعمل ايه ؟؟؟
|
يا ريت ترد علي الناس وتعرفهم الاوراق الدال علي الخير كفاعله
|
ومتعاقدى 2005 ملهمش فيها ولا أيه ؟
زهقناااااااااااااااااااااااا |
ادخولو علي الرابط وانا تحت امركم
http://www.thanwya.com/vb/showthread...16#post1550916 |
1 مرفق
ملف التقييم الموجه ومدير المدرسة
|
هو لازم يكون عدى علية سنة ولا لا انا متعاقدة 2009
|
لازم يعدي عليه سنة
|
السلام عليكم...
يا جماعه النشره المرفوعه عل المنتدى واللى وصلت المدارس بتقول ان يكون المعلم المساعد مر على تعاقده ستة اشهر او اكثر ..... ولما اتصلت بفرع الاكاديميه قالوا لازم يكون مر عليه عام كامل يعنى يكون على الاقل العقد بتاعه فى 1/9/2008 وانا تعاقدى فى 1/11/2008 يعنى ايه .....يعنى قدامى سنه كمان.......طب والمتعاقدين بعقد مميز من قبلنا بسنه وكان عقدهم سنه ويتجدد وجددو فى شهر 12/2008 هما كمان مش هيدخلو الامتحان ....طب مين يعنى اللى هيدخل....؟؟؟؟ |
النشرة بتقول انك تجهز الملف في خلال 6 اشهر من العمل وليس التقدم التقدم بع عام من العمل
|
وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات برامج التنمية البشرية والتدريب برنامج الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر ECDL / ICDL تدعو وزارة الاتصالات و تكنولوجيا المعلومات بالتعاون مع وزارة التربية و التعليم و وزارة التعليم العالي والدولة للبحث العلمي والدولة للتنمية الإدارية كل مصري للحصول على الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر بالتعاون مع مراكز الاختبارات والتدريب المعتمدة من مؤسسة ECDL / ICDL العالمية من خلال مكتب اليونسكو بالقاهرة في جميع محافظات مصر. الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر: وقد قامت وزارة الاتصالات و تكنولوجيا المعلومات ممثلة للحكومة المصرية بشراء نظام الاختبارات من مؤسسة ECDL / ICDL لتوفيره لكافة فئات المجتمع و خاصة لطلبة المدارس و الجامعات و العاملين بالحكومة و العاملين بالوزارات. مميزات الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر: § شهادة دولية معترف بها في جميع إنحاء العالم. § إثبات بان الحاصل عليها على قدر كاف من المعرفة بتكنولوجيا المعلومات . § طريقة متطورة و جديدة لقياس المهارات والتحقق منها. § نموذج للتعليم و التدريب في مجتمع المعلومات . نموذج فعال لتقديم التدريب . و تتكون الرخصة الدولية من سبعة اختبارات في المهارات الأساسية لاستخدام الحاسب الآلي: 1.المفاهيم الأساسية لتكنولوجيا المعلومات Basic Concepts of IT 2. إدارة الملفات ونظم التشغيل Computer and Managing Files 3.معالجة النصوص Word Processing 4.الجداول الإلكترونية Spread Sheets 5.قواعد البيانات Data Base 6.تصميم العروض Presentation 7.أسس تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات Information and Communication تقوم الوزارة بمنح الآتي بالمجان: 1. بطاقة الاختبارات لكل متقدم. 2. عدد 7 اختبارات مجانا لكل متقدم. 3. الشهادة مجانا. تتحمل الوزارة التكلفة الكاملة للمراكز المعتمدة نظير الخدمات الآتية: 1.إجراء اختبارات أولية مجانا لجميع المتقدمين 2.توفير المادة العلمية لعدد 7 مقررات لكل متقدم مجانا لجميع المتقدمين 3.التدريب على 7 مقررات لمدة 70 ساعة مجانا لجميع المتقدمين 4.إجراء الاختبارات لعدد 7 مقررات مجانا لجميع المتقدمين للمرة الأولى، وفى حالة الإعادة يتم دفع مبلغ 20 جنيها عن كل اختبار إضافي (يدفعه المتقدم للمركز) الشروط: 1.أن يكون المتقدم مصري الجنسية. 2.أن يكون المتقدم ملما بأساسيات الحاسبات وتكنولوجيا المعلومات. 3.يقوم المتقدم بدفع 200 جنيه مصري كتأمين يسترد عند حصوله على الرخصة. لمزيد من المعلومات عن الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر فى جميع أنحاء العالم رجاء زيارة الموقع الالكترونى لمنظمة الــ ECDL www.ecdl.com أضغط هنا للتسجيل على موقع وزارة الاتصالات أن كنت تعمل بالتربية والتعليم وأختار المركز اللى هتدرس بيه أو تمتحن فيه فرصة رائعة تحسب لوزارة الاتصالات والتربية والتعليم مستنى أية فرصة حقيقية ولا لازم نحلف ولا ماينفعش الا لما نكع فرصة للتطوير والتعلم ومواكبة العصر للتسجيل اضغط هنا تعديل بيانات التسجيل معرفه مركز الدراسه |
لا تنسونا من الردود والتفاعل
|
أرجو من جميع إخوانى وزملائى المدرسين المتعاقدين المشاركة فى الحملة الكبرى لإسترداد حقوق المدرسين المتعاقدين أن تكون إنسان عادى شئ وأن تكون إنسان إيجابى شئ آخر جرب مرة أن تكون إيجابياً وسترى النتيجة |
يا جماعه لحين التثبيت نطالب بتحسين الوضع المالى
|
1 مرفق
رحت الاكاديمية ودي الملفات المطلوبة بالضبط
|
الاكاديمية عايزة اصل الفيش مش الكعب انا خلاص زهقت
|
معلش خليك مع ............لحد باب الدار وحسبي الله ونعم الوكيل
|
وحسبي الله ونعم الوكيل
|
هل من جديد لديكم
|
لازم تختم ورقك بختم الادارة
|
دائما قولوا حسبي الله ونعم الوكيل
|
حسبي الله ونعم الوكيل
|
ة(72)
مع عدم الإخلال بشروط شغل الوظائف المدنية المنصوص عليها في قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة يشترط فيمن يشغل وظيفة من وظائف المعلمين اعتباراً من تاريخ العمل بهذا الباب ما يأتي: 1-أن يكون متمتعا بالجنسية المصرية أو جنسية إحدى الدول التي تعامل المصريين بالمثل في تولي الوظائف العامة ويجوز لوزير التربية والتعليم الاستثناء من هذا الشرط عند التعاقد مع المعلمين الأجانب وفقاً للقواعد التي تبينها اللائحة التنفيذية 2-أن يكون حاصلاً على مؤهل عال تربوي مناسب أو على مؤهل عال مناسب بالإضافة إلى شهادة (إجازة) تأهيل تربوي وتصدر بقرار من وزير التربية والتعليم اشتراطات التأهيل التربوي المطلوب ويستثنى من هذا الشرط المعلم المساعد والشاغلون لوظائف تعليمية في تاريخ العمل بهذا الباب. 3-أن يجتاز الاختبار المقرر لشغل الوظيفة. http://www.thanwya.com/vb/life/buttons/report.gif http://www.thanwya.com/vb/life/misc/progress.gif http://www.thanwya.com/vb/life/buttons/edit.gif http://www.thanwya.com/vb/life/buttons/quote.gif http://www.thanwya.com/vb/life/butto...iquote_off.gif ahmed salh مشاهدة ملفه الشخصي إرسال رسالة خاصة إلى ahmed salh http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/post_old.gif 11-09-2009, 06:51 PM رقم المشاركة : 729 ahmed salh عضو جديد هام جداااااااا ارجوا من جميع الاخوه المتعاقدين من قراءه الماده 72 من القانون 155 لسنه 2007 قانون الكادر وملاحظه هذة الجملة واكتشاف اكبر عمليه ظلم للمدرسين المتعاقدين ويستثنى من هذا الشرط المعلم المساعد والشاغلون لوظائف تعليمية في تاريخ العمل به-أن يكون حاصلاً على مؤهل عال تربوي مناسب أو على مؤهل عال مناسب بالإضافة إلى شهادة (إجازة) تأهيل تربوي وتصدر بقرار من وزير التربية والتعليم اشتراطات التأهيل التربوي المطلوب ويستثنى من هذا الشرط المعلم المساعد والشاغلون لوظائف تعليمية في تاريخ العمل بهذا البابذا الباب.مامعنى هذة المادة 72 من قانون الكادر ان اي شروط جديدة لشغل وظيفة معلم مثل المؤهل التربوي و icdl ,وغيرها من الشروط لاتطبق علي الشاغلون لوظاءف تعليميه في تاريخ العمل بهذا الباب ان هذه الماده 72 تعني ان يتم تسكين المدرسين المؤ قتين وقت صدور الكادر في 7/2009في وظيفه مدرس مباشرة اي المدرسين المتعاقدين في2005و2006و2007 يتم تسكينهم مباشرة عند تطبيق القانون اي في بدايه 2008 وان من يتم التعاقد معة اول مره من بدايه 2008 يكون تعا قد مدرس مساعد لمدة سنتين ثم ينفذ علية شروط الاكاديميه والكتاب الدوري |
هل شهادة التربوي مطلوبة للاخصائي الاجتماعي
|
نعم من كل المتعاقدين
|
يارب ارحمنا وامنا من هؤلاء
|
اقتباس:
شكرا على الرد أخي حسام |
لا شكر علي واجب ايد لو حدها متصقفش طير بجناح مكسور ميطرش
|
بالنسبة لموقع الاكاديمية بالزقازيق تنزل من اي موقف او محطة القطاروتركب سرفيس الزراعة وتنزل في الاخر خالص ثم اتجه يسارا من موقع النزول هيكون علي يمينك كلية الزراعة اتجه الاتجاه الاخر هتلاقي علي راس الشارع موقف اتوبيسات شرق الدلتا وامشي شوية لحد متلاقي بنزية غاز خضراء اللون حتلاقي بجوارها مركز تدريب المعلمين بالشرقيةخلي بالك لان البوابة داخلة شوية يمكن متخوتش بالك رغم انها علي الطريق مباشرة خش واطلع في الدور الثاني
ملحوظة مهمة لو انت من محافظة تانية قولو عليها هيخد ورقك ويمشيك علي طول وبالنسبة لابناء الشرقية كان الله بعونهم فهم يركنون للاخر خالص |
لو سمحتم حد يدلنى اروح الاكاديميه فى اسكندريه ازاى وفين مكانها
|
ممكن استاذ محمد تدلنا على مكان الاكاديميه فى اسكندريه ورقم التليفون لو فى
|
متنساش تصور الفيش وتاخد معاك حافظة بلاستيك ام كابسونة وملف بلاستيك اللي بيتخر الور ويثبت بداخله حتي تكون جاهز ولا تتعرض للاستغلال
|
شوف هتمتحن في ايه يا معلم يا مساعد
معلم اللغة العربية |c10 1 ... أبرز مكونات الإطار العام للتخصص... أولاً: المفاهيم الكبرى يتعرف صفات أصوات الحروف يتعرف المفاهيم المتصلة بالتغيرات والعمليات الصوتية يذآر مواضع تطبيق صوت اللام في (ال) الشمسية والقمرية يستنتج العمليات الصوتية في أثناء النطق يحدد العمليات الصوتية يعرف الفعل الصحيح والمعتل واللازم والمتعدىوالمجردوالمزيد والمتصرف والجامد يحدد نوع الفعل من حيث الجمود والتصرف يذآر التعبيرات الطارئة مع الافعال عند اسنادها الى الضمائر يميز بين انواع المشتقات يختار التعبير الصحيح فيما يتصل بالتذآر والتأنيث يتعرف ارآان الجملة الاسمية والفعلية يذآر انواع المرفوعات يعرب المرفوعات فى سياقات مختلفة يذآر انواع المنصوبات يذآر تعريفا محددا لمفهوم المنصوبات يعرب المنصوبات فى سياقات مختلفة يبدي رأيه في صحة المنصوبات في سياقات مختلفة يوظف الاساليب المختلفة حسب السياق يعرب الفعل المضارع فى سياقات مختلفة يتعرف رواد الشعر والنثر يميز بين الاجناس الادبية النثرية والشعرية يتعرف الخصائص الاساسية للعصور الادبية يميز بين أنواع البيان المختلفة يميز انواع البديع المختلفة فى النصوص الادبية(ادب وبلاغة ) يستنتج الفرق بين الاساليب الانشائية يستنتج الصور الجميلة من النصوص الشعرية معلم اللغة العربية |c10 2 يستنتج دلالة الحروف الناسخة على المعنى يستنتج دلالة الصيغة الصرفية على المعنى يستنتج دلالة التنوين يستننتج دلالة بعض الادوات على المعنى ثانياً : استراتيجيات التدريس يتعرف مداخل تعليم اللغة العربية / تطبيقات الواقع يحدد الاستراتيجيات المناسبة لتعليم فنون اللغة العربية يبدي رأيه فى إجراءات تدريس اللغة العربية يتعرف اساليب ووسائل تقويم نواتج التعلم في ضوء فنون اللغة العربية يتعرف اسباب الضعف اللغوي في المرحلة الابتدائية يحدد الاخطاء اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ويشخصها ويعالجها يحدد اساليب علاج الاخطاء يستنتج المصدر المناسب لتعلم المحتوى اللغوي يحدد مصادر التنمية اللغوية يميز دور الانترنت في التعلم اللغوي عن غيرها من المصادر معلم اللغة العربية |c10 3 ثالثاً: المجالات المجال الأول: أنواع الأفعال: من حيث الزمن : الماضي والمضارع والأمر الفعل الماضي وأحوال بنائه الفعل المضارع وأحوال إعرابه وبنائه الفعل الأمر وأحوال بنائه من حيث بنية الفعل: الفعل الصحيح وأنواعه الفعل المعتل وأنواعه من حيث تصريفه: الفعل الجامد الفعل المتصرف من حيث معموله الفعل اللازم الفعل المتعدي المجال الثاني : الأساليب الإنشائية أسلوب الأمر أسلوب النداء أسلوب الاستفهام أسلوب النهي أسلوب تمني أسلوب دعاء أسلوب تحضيض أسلوب ترجي معلم اللغة العربية |c10 4 المجال الثالث : الأساليب اللغوية ما يجب أن يتقنه المعلم : مكونات أسلوب التعجب صيغ التعجب القياسية والسماعية شروط التعجب بصيغتى : ما أفعله وأفعل به المتعجب منه صور الإغراء والتحذير المغرى به والمحذر منه أحوال فاعل نعم وبئس المخصوص بالمدح أو الذم أجزاء أسلوب القسم أحوال جواب القسم جواب الشرط فى جملة اجتمع فيها الشرط والقسم مكونات أسلوب الشرط أدوات الشرط الجازمة وغير الجازمة الحكم الإعرابى لأدوات الشرط الجازمة وغير الجازمة أحوال اقتران جواب الشرط بالفاء مكونات أسلوب الاختصاص إعراب الاسم المختص أدوات الاستفهام المجال الرابع: الأصوات والعمليات الصوتية مخارج الأصوات وصفاتها فروع علم الأصوات المجالات التطبيقية لعلم الأصوات أنواع الأصوات اللغوية النبر والتنغيم خصائص الأصوات العربية معلم اللغة العربية |c10 5 المجال الخامس : البيان والبديع أولاً: البيان: أرآان علم البيان تعريف التشبيه أرآان التشبيه طرفا التشبيه وأقسامهما أدوات التشبيه فوائد التشبيه تعريف المجاز المجاز المرسل أقسام المجاز اللغوي تعريف الكناية أقسام الكناية الاستعارةُ التصريحيةُ والْمَكنيَّةُ بلاغةُ الاستعارةِ الكناية بلاغةُ الكِناية ثانياً: البديع جناس طباق مقابلة سجع المجال السادس: الجملة الاسمية والفعلية مكونات الجملة الاسمية أنواع الخبر مكونات الجملة الفعلية الغعل اللازم والفعل المتعدي معلم اللغة العربية |c10 6 المجال السابع : مرفوعات الأسماء وومنصوباتها: أولاً المرفوعات المرفوعات المبتدأ والخبر تعدد الخبر أحوال تقدم الخبر على المبتدأ مواضع حذف المبتدأ والخبر معانى آان وأخواتها وعملها خبر آان وأخواتها آان التامة وآان الناقصة معانى إن وأخواتها وعملها خبر إن وأخواتها خبر لا النافية للجنس شروط عمل لا النافية للجنس أحوال اسم لا النافية للجنس أحكام الفاعل ونائبه حكم تأنيث الفعل مع الفاعل ونائبه حكم إفراد الفعل مع الفاعل ونائبه التوابع ثانيا : المنصوبات المفعولات أنواع الحال المستثنى الحكم الإعرابى للمستثنى بإلا وغبر وسوى وخلا وعدا وحاشا المنادى المضاف والشبيه بالمضاف أساليب النداء ( النداء التعجبى – الاستغاثة – الندبة ) التمييز وأنواعه آنايات العدد التوابع معلم اللغة العربية |c10 7 المجال الثامن: المشتقات اسم الفاعل وطريقة صوغه وعمله اسم المفعول وطريقة صوغه وعمله صيغ المبالغة وعملها الصفة المشبهة وطريقة صوغها وعملها اسم التفضيل وطريقة صوغه واستعمالاته اسما الزمان والمكان وطريقة صوغهما اسم الآلة وطريقة صوغها المجال التاسع : طبيعة التخصص وعلاقنه بالمجتمع ، وآيفية اآتساب مفاهيم المحتوى: اللغة العربية وأهميتها . مفهوم المجتمع وعناصره. اللغة نتاج اجتماعي اللغة تؤثر في المجتمع اللغة وسيلة تواصل أفراد المجتمع . اللغة وسيلة إبداع أدبي . المجتمع يؤثر في اللغة يتعلم الطفل اللغة في مجتمع . يؤثر المجتمع في الظواهر اللغوية في المستويات المختلفة : المسئولية الاجتماعية تجاه اللغة العربية. دور اللغة العربية فى تنمية المجتمع. مفاهيم المحتوى. آيفية اآتساب مفاهيم المحتوى. |
ايه رأيكم في مواضيع الامتحان
|
كل عام وانتم بخير
|
انا قدمت فى الاكاديمية تبع محافظة كفر الشيخ
ودى الحاجات المطلوبة :- 1- صورة البطاقة الشخصية بحيث لا يتعدى عليها 7 سنوات ( مع وجود اصلها للاطلاع ) 2- صورة الشهادة المؤقته ( مع وجود الاصل للاطلاع عليها ) 3- 3 صور شخصية 4- اصل الحالة الجنائية وليس الكعب بحيث لا يتعدى 3 شهور 5- صورة من التعاقد مكتوب عليها صورة طبق الاصل وتختم من الادارة ( او على حسب الادارة ممكن تاخد الاصل نفسه ) 6- تقرير مرضى من مدير المدرسة 7- تقرير مرضى من موجه المادة 8- شهادة التربوى اذا لم تكن خريج ( كليات التربية ) 9- شهادة icdl وفى حالة عدم وجودها تكتب اقرار انك هتاخدها 10- ملحوظة هامة ( جميع الاوراق تختم من الادارة حتى الصور الشخصية ) |
عفوا ليس من المهم ختم الصور بختم الادارة
|
كل عام وانتم بخير
|
اقتباس:
|
مشكوووووووووووووووووووور
|
معلم الابتدائي
|
السلام عليكم
حضرتك عرفت الحاجات دى منين ولا ده اجتهاد شخصى وجزاك الله كل خير |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 06:48 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.