|
اليوم لقاء مع أحد محبى مصر الغاليه العزيزة على نفوسنا الأستاذ //الفاضل مروان الملقب بمؤرخ الغد
حول مادة التاريخ فأهلا" بك أستاذنا الغالى الحبيب ونشرف بك فى هذا اللقاء مع أحب مادة لى شخصيا" (التاريخ) فماذا تقول فى البداية فى حديث حر لدارسى هذه المادة من طلبة الثانوية العامة |
بسم الله الرحمن الرحيم
والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد النبي الصادق الأمين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته في البداية نحمد الله الذي منحنا هذه الفرصة الكريمة لنلتقي مع أستاذ فاضل مثلكم شكرا أ/ جمعه على هذا اللقاء وبعد في البداية أوجه حديثي مقدما للجميع من يدرس التاريخ أو من لا يدرس فقط أريد من الجميع لحظة تأمل واحده هل التاريخ حقا يستحق عناء الدراسة ام انه مثلما يقول عنه بعض الطلاب أنه لا فائده من جراء دراستة لو تناولت الأجابة بنفسي قد يصدقني البعض وقد لا يقنع أخرون بكلامي ولكن ما بالكم ان عرفتم أن الله أمرنا بدارسة التاريخ هل هناك من يعترض أو يستهين ... ما من سوره في القرآن إلا وتتناول قصص الأولين وما قصص الأولين سوى تاريخ لكي نأخذ منها العبره والعظة كما حثنا القرآن ورسولنا اذا فبدراستك للتاريخ انت تبني مستقبلك بل وتنفذ امر يحبه الله ومن هنا دعوه لكل من يتناول التاريخ بالاستهزاء ان يتخذ الحذر فهو بذلك قد يخالف شيء أمر به الله أما بخصوص أعزائي دارسي التاريخ والذي يسود بين بعضهم حملة تشاؤم رهيبة هذا العام سأبدأ كلامي معكم بجمله واحده من بدأ الطريق مجتهدا الأن يشعر بالثقة ومن بدأ خاملا الأن يشعر بالدوار |
أستاذ//مروان كلامك يتوزن بالماس
سؤالى الأول لماذا تحتاج إجابات التاريخ لسرد طويل وما الفائدة من حفظ الأزمان التى تتم فيها الأحداث وهل ذلك ضرورى لضمان الحصول على أعلى الدرجات ؟ |
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اولا ارحب بك استاذ مروان
اننى اشعر بالخوف من هذة المادة بعد هذا الجدول الذى لا رحمه فيه للطلاب اود منك استاذى ان تساعدنى فأن لايوجد امام امتحان التاريخ بالنسبه لى نصف يوم قبل يوم التاريخ ارجو الرد |
اجابات التاريخ لا تحتاج للسرد الطويل بقدر الحاجة للسرد المنظم أي تنظيم الأجابة بتسلسل الأحداث وعدم الدوران في حلقة مفرغة
مثال من التاريخ عندما يسألني عن الدوافع الاقتصادية للحروب الصليبية لا أجيب عن الدوافع الدينية والسياسية ثم أتظلم لأن الوقت لا يكفي والورقة لا تتسع وليس هناك مجال للمراجعة فنحن في التصحيح لا نأخذ بطول الأجابة مطلقا بل نبحث عن اجابة محدده ان وجدت منح الطالب الدرجة ان وجد أكثر منها منح الطالب الدرجة أيضا دون زيادة بل وعندما يكون اجابة السؤال أربع أو خمس نقاط يقال يمنح الطالب الدرجة ان أجاب على ثلاث فقط أو أكثر أذا اشاعة التطويل والسرد والمط ليس لها اساس من الصحة مطلقا أما بخصوص التواريخ هل من الممكن أسأل سؤال هل توجد ورقة رسمية تكتب بها بياناتك دون كتابة تاريخ ميلادك طبعا لا ولهذا كيف تكون هناك اجابة تاريخية بدون ذكر بعض ( وليس كل) التواريخ وهناك تواريخ اساسية لابد من حفظها وتواريخ فرعية قد تحفظ أو لا فمثلا كيف لا نحفظ تاريخ تولي محمد علي الحكم وهو كان نقله في تاريخ مصر أخيرا عندما نقدر اجابة الطالب والسؤال يحتاج تواريخ لا يمنح الدرجة كامله بدون ذكرها إلا لو كان السؤال اقتصادي لا يحتاج لتواريخ التواريخ نحاسب عليها بدقة في أسئلة ألأحداث التاريخية بالنسبة للأخت سمر ثقي في الله أولا ثم ما هي أوجة القصور لديك في المادة وبعون الله سنتولى حلها اما بخصوص موضوع نصف يوم فلابد أن تأخذي نصف الأيام المخصصه للاقتصاد لمراجعة التاريخ ولا حل غير ذلك فنصف اليوم لا ينفع سوى لنظره سريعه على المادة وليس مراجعة |
ما شاء الله أستاذ // مروان
وسؤالى الأن ما هى عدد أسئلة ورقة التاريخ وكيف توزع على أجزاء المنهج وما هى الطريقة الأفضل فى التعامل مع جزيئات الأسئلة أريد منك يا أستاذنا أن تضع لنا تصور منذ أن يدخل الطالب اللجنه وعندما يستلم الأسئلة وحتى تسليم ورقة الإجابة هذا التصور عن التعامل الأمثل مع اسئلة الإمتحان خلال الوقت المحدد لها ؟ |
سؤال رائع أ/ جمعه
أولا عدد أسئلة ورقة التاريخ خمس أسئله الأول اجباري ( 14 درجة) وأربع أسئله يختار منهم ثلاثة كل سؤال ( 12 درجة ) أي المجموع 50 درجة انشاء الله للجميع ثانيا يتم توزيع الأسئلة على حسب الوزن النسبي لكل فصل فهناك فصول طويله ومحوريه في الأحداث وهناك فصول صغيره وبالطبع كل الفصول تأتي في الامتحان ولكن ترتيب الفصول من حيث ألأهمية هكذا 13 12 8 تاريخ العرب ( 10 – 11 ) 5 9 6 7 1 2 3 4 ثم كيف نتعامل مع ورقة ألأجابة والأسئله سؤال اختار يقرأ ثلاث مرات حتى لو مائه بالمائه في ألأجابة لأن التسرع بداية طريق الفشل وكذالك باقي الأسئله هناك أخر صفحتين في ورقة ألأجابة يصنع الطالب بها هامش لتنظيم أفكارة وتسلسل الأحداث وهي تصحح وان ذكر بها الطالب معلومه صحيحة ونسى أن ينقلها تضاف له درجتها لابد أن نركز في رأس السؤال لأن الكثير يفهمون السؤال خطأ ثم يندهش من درجته بم تفسر غير النتائج غير أيد تاريخيا يجب أن نتذكر هذا جيدا فقد يكون في ذهن الطالب شكل معين للسؤال وعندما يجده يسرع في الأجابة في حين قد يكون رأس السؤال متغير مما يتطلب اجابة جديده لا يجب التوقف مطلقا لتذكر اجابة سؤال إلا بعد الانتهاء من جميع ألأسئلة حتى لا يسرقنا الوقت ضع علامة نجمه مثلا على سؤال لم تقم بحله وعلامة سهم على سؤال به معلومات ناقصة حتى لا تسلم الورقة وهناك حزئيات لم تكملها صدقوني نجاح أي شخص في أي شيء يعتمد على التنظيم الجيد دائما أي سؤال من الأسئلة الأربعة لا تأخذ معك أكثر من 35 دقيقه حتى يتبقى وقت لك لتراجع لا تجيب السؤال الأضافي إلا لو تبقى لك وقت بعد مراجعة الباقى |
شكرا على هذا القاء مع استاذ مرون
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا مستر مروان على النصائح حضرتك فهمتنى ازاى اركز فى ورقة الامتحان كمان انا كان عندى مشكلة بعد مبخلص الامتحان مبحبش اراجع بس ان شاء الله هراجع السنة دى كل المواد :) |
الاستاذ الفاضل ا- مروان
الرجاء توضيح طريقة اجابة سؤال مارايك وما مقترحاتك وهل اى راى تحسب درجتةام ماذا كذلك سؤل ايد صحة وهل يختلف عن بم تفسر[font=Arial][color=#FF0000] |
سؤال ما رأيك وما مقترحاتك هو سؤال يقيس مدى استيعاب الطالب للأحداث التاريخية وهل نجح في استخرج الدروس المستفاده منها
فهو سؤال يقيس قدرة الطالب على الفهم ويقيس مقدار الثقافة عند الطالب ومدى متابعته للأحداث الجارية وهل هو ملم بها او لا وأي رأي يذكره الطالب يحسب له اجابته بشرط ان يكون في صميم الموضوع ومطعم بالأحداث التاريخية مثال ما رأيك في استخدام البترول كسلاح استراتيجي في الحرب بالطبع يكتب الطالب رأيه مستدلا بما حدث في حرب اكتوبر |
انا متأسف جدا" يا أستاذ//مروان فقد إنقطع النت عندى أثناء اللقاء فجأة وأتمنى أن تحدد معياد نكمل فيه باقى الأسئلة
|
هذه بعض أسئله ما رأيك والتي تفيد في الاجابة عن كثير من الاسئله المهم ان تستوعب المعلومات التي بها ثم تصيغها على حسب حاجة السؤال في الامتحان
حمل الملف |
بخصوص سؤال أيد تاريخيا فهو مختلف عن سؤال بم تفسر اختلاف تام
بم تفسر أي سبب الحدث أيد أي الدليل على حدوثه وفي قصه كنا بنذكرها للطلبة يفهموا من خلالها معاني رؤوس الأسئله قصه طريفه بس نتيجتها كويسه شخص يسير في الشارع تعثر في حجر فسقط في حفره ملابسه تمزقت س/ بم تفسر سبب سقوط الشخص ؟ ج/ لتعثره في حجر س/ ما نتائج تعثر الشخص في حجر ؟ ج/ سقط في حفره س / أيد تاريخيا أن الشخص سقط في حفره ؟ ج/ ملابسه تمزقت بالطبع رغم بساطه المثال إلا أنه نفهم من خلاله الفروق بين رؤوس الأسئله هل ممكن ان نطبق ذلك على سؤال في التاريخ 7 7 7 انتظرونا يوم الخميس القادم في الثانية ظهرا انشاء الله إلى لقاء |
انا عندى مشكلة ببقى عرفة المنهج وفهماه بس اجى عشان احل
الاقى نفسى مش عارفة احل بعض الاسئلة مع انى بكون حفظها اعمل اية؟ وعندى سؤال .. ما النتائج المترتبة على نشاءة محمد فريد فى ظروف غير ملائمة لكفاحة؟؟؟ |
إن شاء الله نكمل اللقاء مع مؤرخ الغد الأستاذ//مروان يوم الخميس الساعة الثانية
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزاك الله خيرا جزيلاً أخي الفاضل استاذ جمعه فيما تبذله من تنظيم للقاءات مع المدرسين وأي مدرسين أنهم أساتذة متخصصون فاليوم نجدك تفاجئنا بالجديد والمثير مع المدرس القوي أستاذ مروان مدرس التاريخ الملقب بـ (مؤرخ الغد) المشرف على قسم التاريخ بالموقع ونتمنى العمل الجاد لأجل الطلبة ويعلم الله اننا نحاول جادين في رفع مستوى الموقع والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته |
شكرا" جزيلا" أخى الفاضل الأستاذ//أشرف مدير الموقع
جزاك الله كل خير على تشجيعكم لنا وجعل أعمالك فى ميزان حسناتك وأقول لك يكفيك حب الناس فهو من حب الله فكم حرص كثيرون ممن هم فى أعلى المناصب الحصول عليه وفشلوا |
<div class='quotetop'>إقتباس(marwan2368 @ May 22 2007, 02:37 PM) [snapback]309125[/snapback]</div>
اقتباس:
<div class='quotetop'>إقتباس(gomaa @ May 22 2007, 05:06 PM) [snapback]309211[/snapback]</div> اقتباس:
|
<div class='quotetop'>إقتباس(DIRO @ May 22 2007, 03:00 PM) [snapback]309131[/snapback]</div>
اقتباس:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة مشكله بتواجه كثير من الطلبة ولها عدة أسباب منها > عدم فهم السؤال والاقتصار على الحفظ فقط وبالتالي يحدث النسيان > أو تكون المعلومه كامله في الذهن ولكن قد نحتاج لكلمة البداية لكي ننطلق في سردها والحل ان نفهم قبل ان نحفظ لأن فهم الحدث نصف اجابته او أن نشفر الاجابة وطريقة التشفير من أساليب حفظ التاريخ بأن نربط الاجابة كلها بكلمه معينه ونحفظها وبمجرد ان نتذكرها سنجح انفسنا نجيب تلقئيا فمثلا 7 7 احفظوا هذه الجمله الصغيره أهمل وأهتم مره كمان أهمل وأهتم أهمل وأهتم اتحفظت صح بسيطه طيب نفهم منها ايه شوفوا الكلمتان هينتج عنها أكثر من 6 أسئله في المنهج أزاي ؟ أهمل الاحتلال الصناعة واهتم بالصناعة س1 :: لماذا أهمل الصناعه ؟ س2 :: لماذا اهتم بالزراعة ؟ س3 :: كيف أهمل الصناعة ؟ س4 :: كيف اهتم بالزراعة ؟ س5 :: نتائج اهمال الاحتلال للصناعة واهتمامه بالزراعة اقتصاديا على مصر ؟ س6 :: نتائج اهمال الاحتلال للصناعه واهتمامه بالزراعة اجتماعيا ؟ اذا كل اجابات تلك الاسئله نتذكرها لو حفظنا كلمة ((( اهمل واهتم ))) بالنسبة للسؤال عن محمد فريد ؟ عندما بدأ محمد فريد كفاحه كان قد تولى غورست منصب المعتمد وكان علاقته جيده مع الخديوي عباس ولهذا لم ينجح محمد فريد في الاعتماد على الخديوي مثل مصطفي كامل ثم تولى كتشنر وهو صاحب سياسة قاسية في التعامل مع المصريون لدرجة انه اعتقل محمد فريد وبهذا نجد ان الظروف لم تكن ملائمة لمحمد فريد ليكافح شكرا SAMSAMAH نأسف على التأخير واللقاء لم يلغى شكرا أ/ أشرف مدير الموقع |
اولا احب ارحب بالاستاذ مروان
ثانيا انا عندى سؤال مش عارف اجوبه ازاى س ما النتائج المترتبه على موتمر بلتيمور ؟ اكتب القرارات ولا النتائج ولا الاتنين |
س 2 نعلم جميعا ان مستر ايدن اعلن اعلانين الاول 1941 والثانى1943
ولكن يوجد اعلان فى كتاب الامتحان يقول "ان كثيرين من مفكرى العرب يرجون للشعوب العربيه درجه من الوحده اكبر مما يوجد بها الان..... ويبدو انه من الطبيعى ومن الحق تقويه الروابط الثقافيه والاقتصاديه بين البلدان العربيه بل ولروابط السياسيه ايضا وحكومه صاحبه الجلاء من ناحيتها ستؤيد كل التاييد ايه خطه تلقى من العرب موافقه عامه" أ) ما الدوله التى اصدرت هذا الاعلان ؟ وعلى لسان من ؟ ب) متى صدر هذا الاعلان ؟ ما الاهداف التى دعت هذه الدوله الى اصدار هذا الاعلان ؟ د) ما موقف العرب من هذا الاعلان ؟ وكيف واجهوه ؟ |
قرارات المؤتمرات والمعاهدات تعتبر من ضمن النتائج
قرارات المؤتمر :: 1) تأسيس دولة يهودية تشجيع الهجرة اليهودية لفلسطين بلا قيود , 2) تشكيل قوة عسكرية يهودية لتأكيد سيطرتهم ولهم الحق في الالتحاق بالأمم المتحدة التي ستؤسس بعد الحرب , 3) منح الوكالات اليهودية حقوق إدارية في فلسطين كتمهيد لتسليم اليهود الحكم إلغاء الكتاب الأبيض 1939 0 نتائج مؤتمر بلتيمور :: 1) ساعد اليهود الولايات في الحرب مما أدى لانهيار ألمانيا 2) بانتهاء الحرب هاجر الآلاف اليهود لفلسطين بحجة الهروب من الاضطهاد الألماني حتى ان أحد الأفواج وصلت إلى (100) ألف يهودي بشكل أزعج بريطانيا لأن فلسطين لن تستوعب هذا العدد الهائل عندما اعترضت بريطانيا على الهجرة الهائلة لليهود لجاءوا للولايات التي أجبرت إنجلترا على فتح أبواب فلسطين لليهود ولم تستطع بريطانيا معارضة أمريكا حليفتها القوية , |
<div class='quotetop'>إقتباس(SAMSAMAH @ May 24 2007, 03:05 PM) [snapback]310701[/snapback]</div>
اقتباس:
|
<div class='quotetop'>إقتباس(SAMSAMAH @ May 24 2007, 03:05 PM) [snapback]310701[/snapback]</div>
اقتباس:
هذا اعلان مستر ايدن الأؤل 1941 الدوله هي انجلترا وعلى لسان وزير خارجيتها مستر ايدن الاهداف لتخفف من حدة العداء العربي لها , وترضيهم حتى تضمن مساعدتهم في الحرب , ليتوحد العرب في الدفاع عن مصالح بريطانيا , ظهور الأهمية الاقتصادية والعسكرية للعرب ( البترول / والقناة ) موقف العرب تجاهلوا دعوته فأصدر اعلانه الثاني 1943 والذي استجاب له مصطفي النحاس اعتقد الاستاذ جمعه لم يتمكن من التواجد لعل المانع خيرا جزاه الله خيرا على مجهوده الرائع في كافة الاقسام وانتظر المزيد من اسئلتكم واستفسارتكم حتى امتحان التاريخ هنا في هذا الموضوع شكرا لكم |
<div class='quotetop'>إقتباس(marwan2368 @ May 24 2007, 03:17 PM) [snapback]310707[/snapback]</div>
اقتباس:
2 رفضه العرب بالرغم من انهم وافقوا على قيام الوحده العربيه وهى الجامعه فلماذ رفضوه استاذ جمعه كان موجود وبعدين بقى of line |
ا- مروان السلام عليكم
لو سمحت ماايك فى الدستور الذى اصدرة الباى محمد الصادق 1861 اسماء الوزارات اللى فى ثورة 1919 مهمة ؟ المرحلة الاولى من القومية عاوز فيها اية بالضبط وشكرا |
SAMSAMAH
لأن انجلترا رحبت بالوحده بين العرب أعلنت هذا على لسان وزير خارجيتها مستر ايدن 1941 وقد رفض العرب الاعلان الاول للوحده لأنهم لم يصبحوا مطمئنين تجاه دول الاستعمار فلا ننسى ما حدث في اتفاقية سايكس بيكو ولكن عندما تجدد الاعلان 1943 استجاب له النحاس وهو بذل جهدا ليقنع العرب بالوحده اذا الذي ظهر امام العرب ليدعو للوحده كانت مصر وليس انجلترا |
انا متشكر جدا استاذ مروان
طيب بالنسبه لاسئله صح او خطا يوجد بعض الاسئله لم يكن ليها تعليل فماذا اكتب فيه وبعض الاسئله اللى بتكون خطا بيبقى اجابته تصحيح تاريخ او اسم دوله يعنى فهل اكتفى بالتصحيح ولا اكتب التعليل كمان |
كامل على
عليكم السلام ورحمة الله دستور الباي محمد الصادق هو احد مظاهر دخول الحضارة الحديثة لتونس ويدل على وقوع تونس فريسة أله الحضارة لأيقاعها في أزمة ديون أذا هو من مظاهر التدخل الاجنبي في شئون تونس أذكرك رأيك في ضوء تلك المعلومات أو اكتبها كما هي أسماء الوزرات ليست مهمة فقط الوزرات الاساسية سعد ---- النحاس -- محمد محمود ---- اسماعيل صدقي ---- توفيق نسيم ------------ عبد الفتاح يحي أما عندما يقول لك تعاقب على مصر وزرات اقليه مثل ومثل ومثل لا تحفظ سوى من له حدث في التاريخ مثل النقراشي عرض قضية مصر على مجلس الامن وهكذا المرحله ألأولى من القومية العربية 7 7 7 7 7 س/ لماذا تحمس المسيحيون لفكرة القومية العربية ؟ لأن فكرة القومية العربية هي الرد الوحيد من المسيحيون العرب على فكرة الجامعة الإسلامية لأن إقامة قومية إسلامية لن ينضم لها المسيحيون في حين أن إقامة قومية عربية تضم المسيحيون والمسلمون على أساس أنهم جميعا عرب وبهذا فلن يعد هناك داعي لأن يدعو المسيحيون لقومية مسيحية فالمسلمون اشتركوا هم والمسيحيون في بناء الحضارة العربية وهذا ما أتضح للمسيحيين من قراءة التاريخ س/ دور المسيحيون العرب في إثارة الوعي القومي العربي أدبيا وثقافيا ؟ اهتم المسيحيون العرب باللغة العربية التي أهملها العثمانيون زاد الاهتمام باللغة العربية أثناء الحكم المصري للشام (1832 - 1840) جاءت إرساليات تبشيرية تدعو للمسيحية ونشرت دعوتها باللغة العربية ومن أهم تلك الإرساليات البعثات الأمريكية التي أنشأت المدارس في لبنان وفلسطين وأقامت الكلية السورية في بيروت( الجامعة الأمريكية فيما بعد) س/ قارن بين الطور الأدبي والطور السياسي للقومية العربية ؟ الطور الأدبي لحركة القومية العربية(1875- 1908) 1) إحياء اللغة العربية وآدابها , 2) محاربة التعصب الديني على يد بطرس البستاني 0 3) أنشأ البستاني جريدة نفير سورية وجريدة الجنان التي كان شعارها الوطنية من الإيمان 0 4) إنشاء المدرسة الوطنية التي حاربت التعصب الديني وعملت على تخريج جيل وطني يعتز بعروبته , 5) إنشاء جمعية العلوم والآداب في بيروت والجمعية العلمية في سوريا الطور السياسي للقومية (1875-1908) جمعية بيروت السرية ظهرت 1875 وكونها ( خمس شباب) من خريجي الكلية السورية ومن أعمالها :: بتوزيع المنشورات السياسية التي تهاجم حكم الدولة العثمانية وتدعو لإقامة حكم ذاتي في سوريا ولبنان فقط |
انا لازم امشى دلوقتى علشان ورايا درس وباذن الله نكمل بعدين
ممكن تبقى تكتبلى اجابه السوال اللى فات وميعاد اللقاء القادم وشكرا على اللقاء الاكثر من رائع سلاااااااااااااام |
<div class='quotetop'>إقتباس(SAMSAMAH @ May 24 2007, 03:34 PM) [snapback]310720[/snapback]</div>
اقتباس:
صح وخطأ كل سؤال عليه درجه نصف على العلامه ونصف على التعليل تصويب الخطأ بتاريخ او اسم يكفي لان هذا هو المطلوب اما كون هناك اسئله صواب ليس لها تعليل هذا مستحيل ( ياريت امثله) احنا بنتعامل مع تعليل الاسئله الصحيحه كأنها اسئله أيد تاريخيا مثال :: شجع الاسلام على العلم ( صح ) التعليل كثير من آيات القرآن تشجع على العلم قال الله عز وجل (أقرأ باسم ربك الذي خلق) وأيضا أحاديث الرسول ومنها (اطلبوا العلم ولو في الصين) , ونلاحظ لا نسرد كثيرا في سؤال الصواب والخطأ حتى لايضيع وقت الامتحان عليه نجيب باختصار وشكرا وانتظر المزيد منكم اللقاء القادم يوم الاثنين الساعه الثانية ونتمنى وجود الاستاذ جمعه بس اي اسئله ترد في ذهن اي طالب يضعها لو دخلت اي يوم قبل الاثنين انشاء الله اجب عنها |
شكرا استاذى على الرد وان شاء الله اذا
وقف معايا اى سؤال سوف ارجع اليك استاذى |
أنا كنت موجود حتى الساعة 2.15 ولمّا لم أجد الأستاذ//مروان ظننت أنه عنده مانع وأخذتنى نوة نوم وإستيقظت فغذا الساعة الرابعة مساء"
كم انا متأسف لهذا وأن شاء الله سأكون فى الميعاد القادم |
والله حرام عليكم اوى اوى يا جماعة
يعنى ينفع كدة التاريخ ينفع يتذاكر من اول وجديد فى خمس ايام دة بالنسبة لية انا ولو فى اى حد عنده اعتراض يقابلنى بعد الامتحان ويشوف انا هجيب كام " انشاء الله يعنى " مش فخر والله لكن انا تعبت اوى فى التاريخ فى اول السنة ولسة بتعب لغاية دلوقتى تحياتى لكم استاذتنا الكرام تلميذكم النجيب أ /اســــــــــــــــلام |
ألف شكر طب وبالنسبه لوقت الحل أقصىوقت يبقى قد إيه هل ساعه أم أكثر
|
السلام عليكم انا اول مرة اشترك هنا معاكم بس ارجوكم تقولوا لى امتى هيكون الميعاد الجاى عشان اكون موجودة انشاء الله
|
أ/ جمعه شكرا لك واعتذر فعلا عن التأخير المره السابقة وبأذن الله نلقاك غدا فقد اشتقنا إليك
شكرا سمر وربنا معاكي اسلام عادل عشان تجيب اجابة نموذجية وتراجع انت محتاج ساعتين ونصف على الأقل ياريت مايكونش أقل من كده استغل كل الوقت وبلاش تخرج بدري حتى لو خلصت وراجعت راجع كمان مره تلقى خطأ هنا أو هناك أو اضافة او غير ذلك islamkoko ربنا معاك اللي بيتعب في التاريخ من أول السنه بيحس بسهولة الماده لأنها اساسا سهله بس محتاج جهد متواصل على مدار العام اما اللي بيضغط على نفسه اخر السنه ربنا معاه ماسي الميعاد بكره الساعه 2 ظهرا انتظر اسئلتك انشاء الله شكرا للجميع والله ولي التوفيق |
لجد والله العظيم انا استفدت من اللقاء ده والله يجازيكم خير عنا
|
اريد ان اتاكد من اجابة هذا السؤال من الفصل الثالث عشر
بم تفسر : اصبحت الجامعه اتحاد حكومات لا اتحاد شعوب بسبب سياسه الاستعمار الذى حدد شكل الوحدة بين العرب والمنافسه الاسريه والاعتبارات الاقليميه والطائفيه بين الملوك والاسر الحاكمه وماهى معوقات القوميه العربيه من1918-1939 اقول سياسه الاتعمار الاوروبى فيما بين الحربين الاولى والثانيه ارجو الرد |
السلام عليكم رحمة الله وبركاته
استاذ مروان انا لدى اسئله منها لا اعرف اجابته ومنها اعرف اجابته ولكنى غير متأكد منها س1 : لماذا لم تحقق ثورة 1919 الأمانى الوطنية الكاملة لمصر برغم انها كانت شعبية عامة؟ " اقول؟ لأن انجلترا تأمرت من دول مؤتمر الصلح وفشل لجنة ملنر واقول انتهت باصدار تصريح 28 فبرابر 1922 والذى اعطى لمصر استقلالا صوريا " وأذكر نص التصريح?? " س2 : الانجليز لم يفوا بالوعد الذى قطعوه على انفسهم للعرب فى الحرب العالمية الاولى ؟ "اقول؟ مظاهر غدر الحلفاء بالعرب حيث وعد بلفور والذى نص على انشاء وطن قومى لليهود فى فلسطين 2- اتفاقية سايكس بيكو السريه 1916وتنص على تقسيم الدوله العثمانية بين انجلترا وفرنسا 3- اتفاقية سان ريمو 1920 وهى تعديل لاتفاقية سايكس بيكو وفيها تم تقسيم الدولة العثمانية ووضع فلسطين تحت الانتداب البريطانى " واذكر نصوص الاتفاقيتين ونص تصريح بلفور ؟؟ "هل من الضرورى قول النصوص ؟؟ س3 : ما اتر الحرب العالمية الاولى على الاوضاع السياسيه فى الهلال الخصيب ؟ س4 : ما النتائج المترتبه على حرب اكتوبر 1973 محليا وعربيا ؟ س5 : بم تفسر اتخاذ الحكومة المصرية لقرار حرب اكتوبر 1973 ؟ "اقول نتائج حرب 1967 و عمل اسرائيل على فشل قرار مجلس الامن رقم 242 لسنة 1967 " وأذكر نص القرار ؟؟ هل من الضرورى قول نصوص القرار ؟؟ س6 : صح او خطأ مع التعليل حاول نابليون ان يعمل على مجامله الدولة العثمانية وعلى ضم المصريين لصفه (صح) "اقول عمل نابليون على ضم المصريين لصفه فى منشور 1798 ولكن المصريين "اهل الاسكندرية" قاوموا الحمله بقيادة محمد كريم الذى تم اعدامه بعدها 2- عمل على مجاملة الدوله العثمانية من خلال منشور 1798 ولكن الدوله العثمانية تحالفت مع انجلترا وروسيا لطرد الحمله واسترداد مصر س7 : اثبت صحة العبارة تريخيا الانجليز لم يتوقفوا عن فكرة اخراج الحمله الفرنسية من مصر "اجاوبه على انه سؤال تتبع دور الانجليز فى طرد الحمله " لازم اكتب دور الانجليز بالترتيب يعنى حسب التاريخ ولازم اكتب تورايخ " ؟؟ س8 : بم تفسر:- رفض العرب للكتاب الابيض الاول 1922 " اقول لانه نص على ان وعد بلفور غير قابل للتغيير وهذا ما جعل العرب يرفضوه تمسكا بعروبة فلسطين ام اقول نص التصريح كاملا وبعدها اقول رفضه العرب بسبب نصوصه وتمسكا بعروبة فلسطين " ؟؟ س9 : بم تفسر اسباب وقوع انقلاب عسكرى بقيادة بكر صدقى 1936 " اقول 1- الاضطرابات والصراع الطائفى مثل الاشورين والنساطرة 1923 2- تنافس الاحزاب على الحكم 3- تدخل العشائر فى رفع وزارة واسقاط اخرى 4- معاهدة 1930 " واقول نصوصها ؟؟ " هل من الضرورى قول نصوص المعاهده س10 : بم تفسر انتشار الاسلام فى غرب افريقيا "اقول عن طريق قبائل الطوراق والملثمين واقول قاد عبد الله بن ياسين حركته من ........ واكمل ام اقول عوامل انتشار الاسلام فى غرب افريقيا عن طريق السماحه واليسر ......... الى اخره ام اقول الاثنين طريقة النشر والعوامل " ؟؟ س11 : كانت الدوافع الاقتصادية اهم محركات الحملات الصليبيه وضح " اقول الدوافع الاقتصادية ام الدوافع الاقتصادية والاجتماعية معا علما بأن الكتاب المدرسى لم يقسمهم وفى اجابات الكتب الخارجية ذكر الاثنان معا " ؟؟ س12 : ايد بالادلة التاريخية انشغال العرب عن حكة التكتل العربى ومواجهة القوى الدخيلة لبلادهم "اقول الاحتلال الذى وقع على كل دولة " هل من الضرورى ذكر التواريخ ؟؟ س13 : وضح نتائج تصريح بلفور " اقول تحليل نص التصريح فقط ام اقول المذكرة الصهيونية و مذكرة الشريف حسين واقول سياسة الانتداب البريطانى فى فلسطين " ؟؟ س14 : فى حوار عرابى مع القنصل الانجليزى فى عابدين يسألنى متى دار هذا الحديث وما مناسبته ؟ " اقول 9 سبتمبر 1881 " الثورة العرابية " والمناسبه عندما تقدم عرابى بعريضة طلب فيها اقالة وزرارة رياض وتشكيل مجلس للنواب وزيادة عدد الجيش الى 18 ألف جندى " ارجو المساعده فى حل هذه الاسئلة سؤال لأستاذ مروان اذا انا طولت فى اجاباتى فى الامتحان هل من الممكن الا اخد درجاتى كامله وهل اجاباتى التى ذكرتها فى هذه الاسئلة طوية ؟؟ ارجو الا اكون قد اطلت عليك والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته "ربنا لا تؤاخذنا ان نسينا او اخطأنا " |
<div class='quotetop'>إقتباس(sammer @ May 27 2007, 09:49 PM) [snapback]313163[/snapback]</div>
اقتباس:
<div class='quotetop'>إقتباس(المحقق كونان @ May 28 2007, 10:42 AM) [snapback]313473[/snapback]</div> اقتباس:
|
أستاذ مروان أتمنى أن تتواجد الأن حسب المعياد وسؤالى لحضرتك
بعد هذه الدراسه العميقة والطويلة فى التاريخ وخصوصا" تاريخ مصر ماهى الحصيلة التى خرجت بها فى كل جوانب الحياه |
استاذ مروان كيف اعرف ان البنود ونصوص التصاريح وغيرها غير مطلوبه
|
المحقق كونان
حسب السؤال اذكر لي السؤال واقول لك هل مطلوب او لا الأسئلة التي اجبت بأنه غير مطلوب البنود فهي كذلك ولكن قد تكتب البنود في سؤال أخر اذكر لي السؤال أذكر لك المطلوب |
جزاك الله كل خير أستاذ//مروان سؤالى بيقول هل ستمنح الموقع وقت لشرح التاريخ فى الغرفة الصوتيه
ومن جهة أخرى ما هى الأدلة التىتثبت صدق روايات التاريخ عن العهود الماضية والتى أحياننا نلاحظ بعض التضارب فى بعض النقاط |
سؤال لاستاذ مروان
بم تفسر : تعتبر وزارة سعد زغلول اول وزارة شعبية دستورية ؟ استاذ مروان هل يمكننى التواصل معك عن طريق الايميل |
بخصوص وقت للغرفة المحادثة الصوتية انا اشتركت بها دلوقتي وحضرتك لما تنظم جدول للمدرسين ابقى انظم مع حضرتك والطلبة ميعاد محدد
بخصوص صدق الرويات التاريخية التحقق من ذلك أمر في منتهى الشقاء ويعتمد على أسلوب علمي معقد ونلاحظ ذلك من خلال رسائل الماجستير والدكتوراه التي يقوم بها الباحثين فنجد ان قد تكون الرساله حجمها ما يقارب من 500 صفحة تبحث في شخصية أو معركة بل قد تبحث في حدث مدته لا تتجاوز الشهر لماذا كل هذا الجهد فقط ليأتي بمعلومات صحيحة فيحكم كل أساليب البحث التاريخي بموضوعية ويستخدم كل معطيات العلم والعلوم ألأخرى فيدرس ألأمر من منظور اجتماعي وثقافي وسياسي واقتصادي لأن التاريخ نتاج كل تلك الاشياء مثلما كان يحدث عندما جمع المسلمون الأحاديث ليستخرجوا منها الأحاديث الصحيحه من ألأحاديث الموضوعه أذا قد نتج تضارب في المعلومات التاريخية لو بحثنا وراء سبب هذا التضارب سنعرف من المخطأ بهم ومن الصواب فمثلا هل حرب اكتوبر كتبها المؤرخين المصريون مثلما كتبها المؤرخين اليهود مثلما كثبها المؤرخين الأوربيون تريد ان تعرف معلومات تاريخية دقيقه أمر يحتاج لتحدد الجهة التي تأخذ منها المعلومات ثم تتعامل معها بالمنطق والقياس مثال عندما يذكر أن الأحوال في مصر أيام الملك فاروق كانت قمة الفساد والظلم وليس هناك أي شيء اجابي في تلك الفترة اللعينة مثلما قال مؤرخي الثورة نجد أن الجنيه الاسترليني وقتها يساوي 97 قرش مصري اذا اين هذا السواد في وقت كان الجنية المصري أقوي من الجنية المصري كذلك لا تأخذ معلومات تاريخية من غير المتخصصين من الهواه مثل انيس منصور هو اديب وليس مؤرخ ولهذا يضر التاريخ عندما يتقمص شخصية المؤرخ فلم صلاح الدين معلومات تاريخية خاطئة وغيرها شكرا كونان لأتها أول وزارة تصل للحكم عن طريق الدستور فهي أول وزارة في العهد الدستورى 1923 وبما ان الشعب هو من انجح الوفد في الانتخابات اذا فهي وزارة دستورية شعبية بالنسبة للأيميل موجود في الموقع مؤرخ الغد وانا ارحب بيك طبعا في أي وقت وعلى فكره الغرفة الصوتية اللي اعلن عنها استاذ جمعه هتفيدنا بالتواصل سويا انشاء الله |
شكرا استاذ مروان على مجهودك الرائع
جعله الله فى ميزان حسناتك بالنسبة للايميل اى ايميل يمكننى مراسلتك عن طريقه لتعدد ايميلاتك ولو بعتلك اسئله عالايميل هتجاوبنى عليها انشاء الله ؟ |
فى موسوعة مصر القديمة لسليم حسن تفاصيل دقيق جدا" تجعلنى أشك أنه أدخل فى حبكتها خيال الراوى وكاتب القصة
مثلا" فى الجزء الثامن يقول ص 540 السطر الخامس لقد ذهب أجانب واستولوا على المعبد على حين كنت مشتغلا" ببعض حمير يملكها والدى ويستسرد فى رواية شهادة الشاهد ضد باحاتى وأبيب وأشعر وكأنه يكتب قصة قد يخالطها كثيرا" من الكذب وسؤالى هل مسموح لأى أحد أن يكتب كيفما يشاء فى التاريخ وما هو رأيك كدارس للتاريخ فى هذه الموسوعة ومادتها العلمية وهل يدرس التاريخ دون إنقطاع على علتها أقصد نأخذ أجزاء ونترك أجزاء من حياة السلف أم تدرس كل الفترة حلوها ومرها معا" |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 04:33 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.