|
تحليل جمل الإختيرارت وتصحيح الأخطاء من المنهج وصلب الوحدات
أشكر جميع الأخوة المشاركين بالرد وانا مش بعمل لنفسى دعاية او بروباجندا زى ما الناس بتقول بس هو الموضوع زى ما انا قولت ان أسئلة المنهج مش تقيلة وناخدها بالتفصيل كدة عشان كل واحد يبقى فاهم بيقول أيه مش كلام بنكرره وخلاص :
نبدأ بالجرامر: من المنطقى جدا يسألنى فى أزمنة لأن اتكررت فى كذا وحدة ومنها فى الامتحان نقطة 4 اختيارات واستخدام الماضى التام لأنه الأول فى الحدوث ( منطقى جدا ) ومينفعش اى زمن تام مستمر لأن التخطيط مش بياخد فترة طويلة المبنى للمجهول أساسى فى أى امتحان نقطة رقم 8 اختيارات اسئلة كلمات المنهج من صميم كلمات الوحدات والتعريفات والاستفادة من tape script للى كانو بيقروه زى الجملة رقم 1 مفهومة من المعنى فى الاختيارات وجملة رقم 3 رقم 5 من الوحدة الأولى وارتباطات فعل make جملة رقم 7 من كلمات الوحدة 8 و 9 موجودة فى الوحدة رقم 5 موجودة بالنص فى مثال تانى take turns preparing meals جملة رقم 11 من الوحدة رقم 6 جمة رقم 13 من الوحدة رقم 10 جملة رقم 15 من ال tape script وحدة رقم 13 موجودة كالاتى We regert to inform you that one of our passengers is very ill اما بالنسبة للجرامر تانى فهو كله من الوحدات جملة رقم 2 حروف الجر وحدة رقم 14 جملة رقم 10 وحدة رقم 16 جملة رقم 12 وحدة رقم 8 جملة رقم 16 وحدة رقم 7 جملة رقم 14 وحدة رقم 6 ونيجى كمان لسؤال تصحيح الأخطاء جملة رقم 1 جرامر وحدة رقم 12 جملة 2 كلمات وحدة رقم 15 جملة 3 عبارات اصطلاحية وكانت مهمة طبعا وحدة رقم 6 جملة رقم 4 سؤال مذيل وحدة رقم 10 جملة رقم 5 كلمات وحدة رقم 8 موجودة فى نص الوحدة she cannot afford the kind of life she would like جملة رقم 6 وحدة رقم 8 وكانت شائعة جد فى المنهج وكمان ايه الغريب فى القصة القصة سهلة وفى المتناول السؤال الأول من اسئلة الفهم والإنتاج السؤال الثانى من الفصل السابع وكان موضع توقعات لأهميته فى القصة باقى اسئلة القصة تافهة جدا البرجراف موضوع سهل ومفتوح للكتابة وانا زى ما قولت المنهج كان سهل التوقع فيه الناس اللى بتقول عليا بعمل بروباجندا لنفسى انا اثبتلكم اهو برقم الوحدات وجمل مقتبسة من نصوص الوحدات مع احترامى لكل السادة الزملاء اما اذا كان عند بعض الأخوة والطلاب قصور فى كيفية التعامل مع المنهج ابتداءا من الشرح مرورا بالمراجعة وليلة الإمتحان فهى دى مشكلته ومع هذا انا اتفق أن بعض جزئيات الإمتحان صعبة بس اللى من خارج المنهج زى القطعة والترجمة سؤال المواقف من المنهج خاصة الجملة رقم 1 الشخصيات والماكن محتاج لتركيز وكما ذكرت القطع والترجمة العربى يا جماعة دى مش بروباجندا ولا حاجة انا بكرر تانى اسئلة الإمتحان فى المنهج من صلب الوحدات وورد بعضها من موقع longman ربنا يوفق جميع الطلبة |
السلام عليكم مستر احمد حجازي
اعتقد كلام حضرتك صواب الي حد كبير جدا |
اقتباس:
تمام صح بس انت عامل زي الجراح اللي بيثبت انة عمل الجراحة بكل دقة وانضباط وعمل اللي عليه بس المريض مات اتمني لك التوفيق في درجات الطلبة اللي عندك في الدرس |
انا المريض كفاية تفتيح انا اتخرمت من كتر التجارب والعمليات
|
أشكركم جميعا على ردودكم الجميلة والحمد لله انكم اقتنعتوا بوجهة نظرى
|
اشكرك على تحليلك الموضوعىولكن هل تتفق معى ان هناك كم اسئلة كبير يحتاج لطالب فاهم و هؤلاء الفاهمين نسبتهم ضئيلة مع اعترافى الكامل بان الاسئلة كلها من صميم المنهج مع تحياتى مستر حسام النبوى
|
اقتباس:
أشكر حضرتك على الرد والأسلوب الراقى فى الحوار اقتناعا بالأدلة وأتفق معك أن هناك بعض الجزئيات الصعبة التى تميز الطالب المتفوق |
أرجو أن تضع حضرتك فى الاعتبار أن الشخص الذى يمتحن هو الطالب وليس المعلم
ومن الطبيعى أن يضع كل معلم منا نفسه مكان الطالب أنا أعلم تمام اليقين أن كل معلمى المادة قادرون على حل هذا الامتحان بكفاءة تامة وبدون قصور لكن الطالب الذى عليه عبء استذكار ومراجعة عدة مواد مختلفة ومش مركز فى مادة ومنهج واحد مثل المعلم هل كان الامتحان فى المستوى الملائم له؟ أنا انتظرت طلابى اليوم أمام اللجنة وكان كل الطلبة المتفوقين جدا جدا هم الذين يشتكون من الامتحان لكن بالنسبة للطلاب المتوسطين والضعاف فلم يبدو عليهم أى علامات للقلق والانزعاج وأرجو أن حضرتك فى المرة القادمة تاخد بالك من كلامك ولا داعى للتجريح بأن تقول عند بعض الأخوة قصور فجميع مدرسى المنتدى بلا استثناء عمالقة وأعمالهم المتميزة تشهد لهم بذلك والحمد لله ليس لديهم أى قصور نرجو من السادة المشرفين مراجعة مشاركة الأستاذ الفاضل واتخاذ مايلزم من اجراءات وبالمناسبة الجملة رقم 4 فى الاختيار من متعدد ياريت حضرتك تراجع نفسك فيها استخدام الماضى التام المستمر أكثر ملائمة لسببين أولا عملية التخطيط من الأفعال التى تستغرق وقتا وتستمر لفترة زمنية ثانيا إستخدام الرابط when يوحى أن عملية التخطيط كانت مستمرة فى الماضى إلى أن حدث أمر مفاجىء وهو مرض الأخت الذى قطع الفعل الذى كان مستمرا فى الحدوث فى الماضى وانتهى التخطيط عند المرض أى أن المرض أنهى عملية التخطيط التى كانت مستمرة منذ فترة بعيدة فى الماضى ومن المعروف أن الماضى التام المستمر يستخدم للتعبير عن حدث كان مستمرا فى الماضى قبل وقوع حدث آخر فى الماضى (أى أن الفترة ممتدة من الماضى البعيد ولحين حدوث شىء آخر) We had been waiting for three hours before our plane took off He had been watching a film when the police stopped him |
The exam is indeed not that difficult but it is somehow tricky... only the brilliantly distinguished students can get the full marks but those with just good command of english wouldnt
|
أرجو أن يلتفت أحد السادة المشرفين للأسلوب المستخدم فى هذا الموضوع
|
اقتباس:
|
اقتباس:
إذا كان ردى حادا فى بعض الفقرات ذلك لأنى غيور على كل المعلمين الذين بذلوا جهودا مضنية طوال العام وفى النهاية يتم اتهامهم بالقصور فليس بيننا هنا من لديه قصور والحمد لله وبالنسبة للجملة رقم 4 فإن كلا الإجابتين صحيح من حيث الجرارمر والتركيب اللغوى لكن الفرق فى استخدام كل زمن فالماضى التام البسيط مع الماضى البسيط يعنى تمام انتهاء فعل قبل بداية فعل آخر بفترة زمنية أى أن هناك فترة زمنية تفصل بين أنتهاء الحدث الأول وبداية الحدث الثانى لكن الماضى التام المستمر شأنه شأن كل الأزمنة التامة يدل على إمتداد حدوث الفعل من الماضى حتى وقت محدد قد ينتهى عنده الفعل ويوضح ويؤكد كلامى هذا شرح مراجع الجرامر التى تستخدم طريقة الــ Time line مثل كتاب English Grammar in Use وأنا عن نفسى استخدم هذه الطريقة لشرح الأزمنة مع طلابى كما أن الماضى التام المستمر يفضل إستخدامه مع الأفعال ذات الإمتداد الزمنى duration وأنا أرى عملية التخطيط لها امتداد زمنى واستمرار لفترة من الوقت حتى لو كان التخطيط لرحلة أو أجازة فعندما ينوى أحدنا على قضاء أجازة فى الأسكندرية مثلا كما ورد فى السؤال قد تستغرق عملية التخطيط والاعداد لهذه الأجازة عدة أيام وقد تمتد لأسابيع وفى النهاية قد لاتتم الأجازة مطلقا لحدوث ظرف طارىء أنهى عملية التخطيط كما حدث فى هذه الجملة |
انا اؤيد 100% had been planning دون ادنى شك
|
اتمنى ان يزول ذلك الخلاف وطبعا نلتمس العزر لان صدمة الامتحان كانت كبيرة ومينفعش حد فى الظروف دى يقول للطلاب ان الامتحان كان سهل
المشكلة ان المنظومة اصلا غلط لان الطالب اتعود ان لازم يشوف فى الامتحان جمل يعرفها او متوقعة لكن حسب اراء مدرسى اللغة الانجليزية فى دمياط ان الامتحان 20 درجة منه لطالب الفائق |
كان يجب أن نضع فى الإعتبار عدة عوامل هامة
أولا المنهج جديد ولم تقم الكتب الخارجية بعد بتغطية التركات (الخدع) التى يمكن أن يتلاعب بها واضع الامتحان ثانيا الظروف الغير عادية التى مر بها العام الدراسى بسبب أنفلونزا الخنازير ثالثا جميعنا تم خداعه سواء معلمين أو طلاب من قبل المسؤلين عن المادة والمستشارين عندما طلبوا منا أن نركز على كتاب الوورك بوك وجاءت نماذج التقويم مطابقة تمام للوورك بوك مما دفعنا ودفع الطلاب للتركيز على هذا الكتاب وعلى النماذج وإعطائهما الأولوية فى المراجعة حتى أن الكتب الخارجية نفسها فى مجملها كانت تركز فى المقام الأول على أسئلة الوورك بوك والامتحان التجريبى جاء كله من الوورك بوك وكذلك امتحان السودان وجاءت البرامج التعليمية على قنوات النيل التعليمية لتقول للطلاب أن يركزوا على الوورك بوك والسيد الوزير نفسة يقول أن الامتحانات مش هتخرج عن الكتب المقررة وأنا أسأل سيادته الآن أين امتحان اليوم من كتاب الوورك بوك؟ أين امتحان اليوم بالنسبة لكتاب دليل التقويم؟ أين امتحان اليوم من الامتحان التجريبى؟ لماذا هذه السياسة التى جعلتكم تفقدون مصداقيتكم أمام الجميع؟ وجعلتنا نفقد ثقتنا بكتبكم المقررة المزعومة؟ هل المسألة مجرد استعراض للعضلات من قبل واضع الامتحان على الطلاب المساكين؟ |
اقتباس:
للاسف البعض يطبق قاعدة ما عند وجود رابط ما دون أن يفكر فى المعنى وااسفاه على مدرسى اليوم |
الصح طبعا في رقم 6 was و مش محتاجه نقاش لوهي subjunctive كانت هتبقي الجمله I had instructions that i have left the door unlocked حيث كان اصلها should have left
ولو مضارع تبقى : i have instructions that i leave the door ....................... - وبالنسبه لرقم 4 هو فعلا معنى الاستمرار وعدم ترتب الحدث الثاني عن الاول يخليها اقرب الى الماضي التام المستمر عن التام البسيط يعني الادق had been planning فكرنا في الاول ان التخطيط لا يستغرق مده لكن مع وجود كلمة suddenlyوعدم ترتب الحدث التاني على الاول يبقي الاقرب للصح التام المستمر We use the past perfect continuous when we talk about the continuity or duration of a situation * or activity, and the past perfect to talk about the completion of a situation or activity or its effects و ده نموزج اجابة من وجهة نظري المتواضعه على الرابط التالي http://abdallahshirbini.boardeducati...c-t219.htm#222 ونرجو مناقشة الجمل محل الخلافز وفعلا الله يكون في عون الطلبه الي اتحطوا قدام اكتر من نقطه محل خلاف بين المدرسين |
يعني مش حرام يحط الطالب قدام جمل بيختلف عليها المرسون وتحتمل اكتر من اجابه
************************************************** ******************* الصح طبعا في رقم 6 was و مش محتاجه نقاش لوهي subjunctive كانت هتبقي الجمله I had instructions that i have left the door unlocked حيث كان اصلها should have left ولو مضارع تبقى i have instructions that i leave the door .........- وبالنسبه لرقم 4 هو فعلا معنى الاستمرار وعدم ترتب الحدث الثاني عن الاول يخليها اقرب الى الماضي التام المستمر عن التام البسيط يعني الادق had been planning فكرنا في الاول ان التخطيط لا يستغرق مده لكن مع وجود كلمة suddenlyوعدم ترتب الحدث التاني على الاول يبقي الاقرب للصح التام المستمر We use the past perfect continuous when we talk about the continuity or duration of a situation or activity, and the past perfect to talk about the completion of a situation or activity or its effects و ده نموزج اجابة من وجهة نظري المتواضعه على الرابط التالي - open صفه وفعل فبهذا الشكل ليست خطأ ولكن التصحيح بس في except - agitated is more closely related to nervous ( oxford dic./ prospect = reasonable hope or chance (longman active study http://abdallahshirbini.boardeducati...c-t219.htm#222 ونرجو مناقشة الجمل محل الخلاف وفعلا الله يكون في عون الطلبه الي اتحطوا قدام اكتر من نقطه محل خلاف بين المدرسين ********** كان نفسي واضع الامتحان يتخيل نفسه مكان الطالب ============ لما كان في تانيه ثانوي كان هيفكر ازاي في نقط ذي دي ز الامتحان معقول في اجزاء كتيره لكن نقطتين تلاته كان لازم يغيرهم بما يتناسب مع المنهج ومستوي الطلاب |
ياجماعه والله الامتحان سهل ومن صلب اامنهج بس الشكله الوحيده انه عايز طالب فرود - فتك بيفهم واحنا الحمد لله .
سيبك من اللى حافظ ماينفعش .situtation سهل.speaker سهل. choose من المنهج.القطعه صعبه. القصه سهله جدا.الترجمه تقيله شويه. وسيبك من الكلام الفاضى اللى بيتقال والامتحان مجزره واعدام |
واحد زهقان
هل يتساوى االلى بيعمل و يعلم و اللى لا يعمل و لا يعلم . و نصيحة لنفسى و لكل معلم عيب كبير ان كل اطلاعى و ثقافتى تكون من الكتاب الخارجى مع احترامى لكل كتاب خارجى .
الحاجة التانية ان اجابة الجملة دى اللى عاملة قلق للطلبة و المدرسين هى was و ليه ؟ لانه فيه تركيبة اسمها be+infiniiveو هى تستخدم ل to convey orders or instructions مثال I am to go. و مثال اخر He said that if he fell asleep at the wheel she was to wake him up.و ده موجود فى كتب جرامر كثيرة منها Practical English Grammar و شكرا.:078111rg3: |
انا متفق معاك ان الامتحان حلو بس مش سهل الصعب فية للطلبة اكثر من السهل و المفروض ثلاثة درجات للطالب المميز مش كل سوال فية واحد معقربة و انا عن نفسى فى امتحان اولى ثانوى بعمل سوال او اثنين فية نقطة للميز و انا ضد الدرجة النهائية فى اللغة الانجليزية لان ايك شفت المدرسين بيخبطو فى الجمل ما بالك بالطلبة
|
الله ينور عليك يا مستررررررر والله كلامك صح الامتحان جميل بس احنا اللى قصرنااااااا
|
اقتباس:
|
يعنى فى الآخر إحنا اللى مقصرين وما ذاكرناش إحنا مخلصين الوورك بوك والنماذج وكتاب خارجى وأسئلة المستر حطهلنا وكانت صعبة علشان نتدرب وبعد كل ده يبقى مجهودنا راح وكمان نبقى إحنا مقصرين مش بالذمة حرام
|
انا اتفق تماما مع مستر احمد حجازى وارى انه يجب ان يكون الامتحان فيه فكر حتى ينوع الطالب مصادر المعلومه وكذلك
يهتم الطلاب ( وهل يستوى الذين يعلمون والذين لا يعلمون ) |
sujenctive = be(no7)
The Subjunctive
That-Clause Verbs used with the Subjunctive The verb ‘be’ Adjectives used with the Subjunctive Nouns used with the Subjunctive Less Formal Usage Fixed Expressions using the Subjunctive Were-Subjunctive The subjunctive is a special kind of present tense, using an infinitive that has no –s in the third person singular. It is often used when talking about something that somebody must do. The subjunctive is a formal construction. It is more commonly used in American English than in British English, and more often in the written form than in the spoken form. It was used much more frequently in old English, but many of these forms have now disappeared in modern English.I insist (that) your friend leave this house at once. That-clause It is often used with a that-clause, especially in American English, to formally express the idea that something is important or essential. Verbs used with the SubjunctiveI demand that he leave at once. Other verbs that are commonly used with the subjunctive are: advise, ask, beg, decide, decree, desire, dictate, insist, intend, move, order, petition, propose, recommend, request, require, resolve, suggest, urge, and vote. The verb ‘be’Tom suggested that his friends stay over for the night. Sam proposed that Tom telephone his accountant. She recommended that he go and see a doctor. The manager requested that everyone put their requests in writing. He insisted that she stay until the end of the week. The Queen commands that he attend the ceremony. He urged that a business manager be hired to help things run more smoothly. I simply requested, politely, that she refrain from smoking in my house. Sam recommended that you join the committee. The professor asked that Tim submit his research paper before the end of the week. ‘Be’ has special subjunctive forms: I be, you be, she be, they be, etc. Adjectives used with the SubjunctiveIt is vital that you be truthful about what happened. He suggested that she be more vocal in the next meeting. She urged that the matter be resolved in a family court. Hadrian decreed that a new temple be built in the honour of Jupiter. Some adjectives can be followed by a subjunctive verb, like anxious, determined, eager. Nouns used with the SubjunctiveHe was determined that they not separate. The political campaign is eager that their candidate step out of the shadows. I am anxious that he discuss this with me soon. Certain adjectives can also be used with the subjunctive and `It`, like advisable, critical, desirable, essential, fitting, imperative, important, necessary, vital. It is imperative that you get home before dark. It is important that everyone follow the rules. It is necessary that everyone be calm in times of danger. It is essential that you arrive before 5pm. It is critical that the prime minister address those sensitive issues. It was vital that everything be done on time. It is crucial that we make it successful. There are also nouns that can be followed by a subjunctive verb, like advice, condition, demand, directive, intention, order, proposal, recommendation, request, suggestion, wish. His deep wish is that his daughter go to universityالحاجة التانية ان اجابة الجملة دى اللى عاملة قلق للطلبة و المدرسين هى was و ليه ؟ لانه فيه تركيبة اسمها be+infiniiveو هى تستخدم ل to convey orders or instructions مثال I am to go. و مثال اخر He said that if he fell asleep at the wheel she was to wake him up.و ده موجود فى كتب جرامر كثيرة منها Practical English Grammar و شكرا.:078111rg3:[/quote]My advice is that the company invest in new equipment. She is free to leave, on condition that she commit no further offence. |
شكرااااااااااااااااااااااا لسيادة الوزير يعنى مش حرام الامتحان ده
|
اقتباس:
====== الامتحان لما الواحد يفقد فيه درجات بالكم ده بلله ليكم مش حرام هو احنا داخلين امتحان علشان ننجح ولا علشان اة بالظبط وبعدين والله فى حاجات كتيرة جدا خارج المنهج تماما وبعدين ان المنهج جديد علينا ومفيش خبرة سابقة لينا فيه اظن لو احدا من الطلبة الممتازين جدا جدا ممكن ينقص كده فى كل سوال درجة او نصف فى الاخر ينقص ممكن 4او5 درجات وممكن يكون مقفل الامتحان والله الناس كانت منهارة النهاردة ومش عارف تقف على رجليها ________ خير خير اكيد الطلبة هما للى غلطانين علشان بيذاكروا من كتب مش من مراجع ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ --- |
you should read the following
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>The Subjunctive That-Clause Verbs used with the Subjunctive The verb ‘be’ Adjectives used with the Subjunctive Nouns used with the Subjunctive Less Formal Usage Fixed Expressions using the Subjunctive Were-Subjunctive The subjunctive is a special kind of present tense, using an infinitive that has no –s in the third person singular. It is often used when talking about something that somebody must do. I insist (that) your friend leave this house at once. The subjunctive is a formal construction. It is more commonly used in American English than in British English, and more often in the written form than in the spoken form. It was used much more frequently in old English, but many of these forms have now disappeared in modern English. That-clause It is often used with a that-clause, especially in American English, to formally express the idea that something is important or essential. I demand that he leave at once.Verbs used with the SubjunctiveOther verbs that are commonly used with the subjunctive are: advise, ask, beg, decide, decree, desire, dictate, insist, intend, move, order, petition, propose, recommend, request, require, resolve, suggest, urge, and vote. Tom suggested that his friends stay over for the night. Sam proposed that Tom telephone his accountant. She recommended that he go and see a doctor. The manager requested that everyone put their requests in writing. He insisted that she stay until the end of the week. The Queen commands that he attend the ceremony. He urged that a business manager be hired to help things run more smoothly. I simply requested, politely, that she refrain from smoking in my house. Sam recommended that you join the committee. The professor asked that Tim submit his research paper before the end of the week.The verb ‘be’‘Be’ has special subjunctive forms: I be, you be, she be, they be, etc. It is vital that you be truthful about what happened. He suggested that she be more vocal in the next meeting. She urged that the matter be resolved in a family court. Hadrian decreed that a new temple be built in the honour of Jupiter
|
طبعا استخدام زمن الماضى التام المستمر هو الأنسب لوجود كلمة suddenly وهذا معناه أن الحدث كان مستمرا عندما حدث شىء آخر فجأة
الأستاذ حاتم الشربينى |
راجع نفسك
رد على كلام الزميل labana_2000ارجو ان لا تستعجل فى ردك و لكن عليك قراءة الجملة التى وردت ى الامتحان و الكلام اللى انت بتتحث عنه . ارجو ارجو ارجو انك تراجع الجملة لان هناك اختلاف كبير جدا جدا و سو اعطيك فرصة قبل ان ارد على كلامك :confused:
|
اقتباس:
السلام عليكم اسمحولي بالتدخل في الموضوع المهم دة انا اسمي أحمد جاد و مدرس من سنة و طبعا مجيش نقطة في بحر العلم اللي عند حضراتكم لكن انا فعلا لما حليت الامتحان اخترت الماضي التامي المستمر عشان مرض اخته قطع تخطيطه للأجازة. لكن للأسف اي تلميذ "حافظ" هيقولك when بعدها ماضي بسيط يبقى اللي قبلها ماضي تام. لكن طبعا الامتحان كان امتحان للطالب مش للمدرس .. و اللي حاطط الامتحان مفكر نفسه في بلد فيها احسن تعليم في الدنيا و جايب اسئلة كتير فهم . انا شايف ان الامتحان هيكون سهل جداااا لو كان جه في وقت فيه التعليم متطور اكتر من كدة. آسف على الإطالة و تقبلو مروري. تلميذكم .. أحمد جاد |
Subjunctive a set of forms of a verb, in some languages, that refer to actions which are possibilities rather than facts In the sentence 'I wish I were rich', the verb 'were' is in the subjunctive. The exam sentince was not as that case absolutely > It was about a kind of obligation we can use verb to be + to + inf to express this so the right answer should be >>>>was I had instructions that I was to leave the door unlocked when I came home |
طبعا الاجابه بدون شك هى ( had been planning ) --وانصح الاستاذ المحترم اللى بيقول ( اما اذا كان عند بعض الأخوة والطلاب قصور فى كيفية التعامل مع المنهج ابتداءا من الشرح مرورا بالمراجعة وليلة الإمتحان فهى دى مشكلته) انه يحاول يفهم جرامر --مش يحفظها --عشان يوصل الملعومه صح للطلبه
|
حرام
والله حرام اللي انتو بتعملوه ده بدل مانقطع في بعض - تعالو نتفق اننا كلنا نكون في صف الطالب في التصحيح اللي هيبدأ بكره - رغم انف الوزاره
|
اقتباس:
مع خالص تحياتي للجميع |
يا مستر انا قولتلك من بدري انت بتعمل بروباجاندا لنفسك وعاوز تقنعنا بانك افضل مدرس في الدنيا وكمان بتشكك في زملائك المعلمين دي اخلاق يا مستر كفاية بقي عالج عقدة النقص اللي عندك دي وانا متاكد ان الطلاب الي بياخدوا درس عندك هايجيبوا اسوا درجات كفاية استعراض وفرد عضلات يا فارغي النفوس
|
يا مستر انا قولتلك من بدري انت بتعمل بروباجاندا لنفسك وعاوز تقنعنا بانك افضل مدرس في الدنيا وكمان بتشكك في زملائك المعلمين دي اخلاق يا مستر كفاية بقي عالج عقدة النقص اللي عندك دي وانا متاكد ان الطلاب الي بياخدوا درس عندك هايجيبوا اسوا درجات كفاية استعراض وفرد عضلات يا فارغي النفوس
|
اقتباس:
إن شاء الله ذلك ما سأفعله غدا رغم أنف الوزير |
اقتباس:
ومن وجهة نظرك كدة يبقة وأسفاه على موجهى اليوم |
انا مع had planned وذلك للاسباب الاتية
1- في كتاب communicative E. gra. 4th edition p. 175 تحت عنوان the past perfect the past perfect can be used similarly for an action which which began before the time of speaking in the past and b) stopped at the time or just before it ومن الامثلة The old oak tree, which had stood in the churchyard for 300 hundred years .suddenly crashed to the ground مثال اخر Bill had been a soldier for ten years and planned to stay in the army till he was thirty يوضح المرجع هنا انه يمكن استخدام الزمنين التام والمستمر ايضا , وحيث انه لا توجد في الجملة كلمة تدل على الاستمرارية مثل for او since فالاصح هي had planned |
اقتباس:
أولا أشكرك على الرد الائق والمحترم من زميل فاضل وأبشرك أن طلبتى ان شاء الله فوق 23 فى إمتحان المجزرة وأنا شايف أن الإمتحان بيقولنا اللى بيشتغل المنهج بطريقة تقليدية لازم يغيرها والإصلاح يبدأ من المدرس إذا كان بك عيوب عليك تصحيحها وأنا الحمد لله أخلو من عقد النقص والدليل على أن كل الأخوة الزملاء الأفاضل لم يتمسكوا الا بجملة واحدة من اللى عرضتها وهى جملة اختلف عليها السادة الموجهين الأكبر منا قدرا وضربوا بعرض الحائط الجمل التى كتبتها من نصوص الوحدات ليظهروا أنى بعمل بروباجندا لنفسى ردوا عليا فى جمل المنهج اللى محدش أتكلم فيها وبعدين اللى عنده عقد نقص فى المنهج يكملها فى منهجه مش فى إهانة الزملاء والكل اتفق معايا ان معظم الإمتحان سهل |
اقتباس:
أنا أتفق معك فى الرأى لأن الجملة المفروض ماضى تام لأنه لم يؤكد الفترة الزمنية للحدث وهذا ما أجمع عليه السادة موجهى المادة بالشرقية وعلى فكرة ردا على الزميل اللى بيقول علينا حافظين جرامر يبقى الموجهين كمان حافظين رأى ثقيل يتخذ به |
اذا كنا احنا المدرسين مختلفين فى اراءنا وهناك البعض مختلف فى اكثر الجمل وضوحا وهى had been planning التى لا شك فيها يبقى الله يكون فى عو ن الطلبة
|
الاخوة المحترمين
انا والدة امر طالب بالصف الثانى الثانوى وقد اجاب على الامتحان بعد وقت ومجهود الا من بعض اخطاء صغيرة وللاسف كان مجاوبها صح وغيرها فى المراجعة اخر الامتحان وانا احمد الله على ان ابنى تمالك زمام نفسه واجاب ما منحه الله به من علم وفكر لكن سيدى صاحب الموضوع الامتحان كان صعب بالفعل وابنى مدارس خاصة من الحضانة وكان الامتحان صعب عليه فما بالك بطالب المدارس الحكومية الذى لا يسمع فى المدرسة اى شرح من المدرس ومن الاعدادى وهو يستمع الانجليزية ويدرسها بحصة واحده فى الاسبوع درس خصوصى وكذلك فى الثانوى فهل يعقل ان يصل مستواه لهذا الامتحان استاذى انا اولادى ما بين طبيب وطالب طب والصغير ثانوى عام اخواته الذين درسو ويدرسو الطب لم يفهمو القطعة من اول وهله فكيف بطالب لم يدرس المصطلحات ا لطبية بعد استاذى لا تكابر فالامتحان صعب وكان الله بعون الطلبة فى هذا العذاب وعون اولياء الامور على مائدة تحطيم الاعصاب وضياع الفلوس فى الدروس لان المدرسين لا يشرحون شئ بالمدرسة فهل انت تقوم بالشرح فى المدرسة ام تكتفى بطلابكم الذين سياخذون 23 الذين يدفعون |
انني اؤيد بشدة راي مستر حجازي (العبقري)
ولكن للاسف نحن المسئولون 1- الكتب الخارجية عالجت المنهج في بئر السلم 2- المدرسين بالكامل تعاملوا مع المنهج برعونة وكان شغلهم الشاغل هو نماذج الورك بوك 3- طيب لما الامتحان لابد وان ياتي من تلك النماذج فلماذا نعطي دروس ولماذا الطلاب في حاجة الينا 4- ايها السادة تلك النماذج موضوعة لتدريب الطلاب وليس لواضعي الامتحان 5-هل واضعي امتحان الرياضة لابد وان تكون المسائل امثلة الكتاب 6-الاسئلة باكامل باستثناء الاختاري اسئلة عادية 7- وعند النظر لذلك السؤال لم يكن هناك سوي ثلاث جمل للطالب المميز 8- اعتقد ان هذا الامتحان افضل امتحان ثانوية في العشر سنوات الاخيرة 9-كنت اتمني ان يبدي العملقة امثال الاستاذ/ عصام وهبة يعقوب خالد غباشي بارائهم المفيدة والقيمة ولكن 0000000000000000000 10- اريد من اي مدرس بيقول الامتحان صعب يقولي ايه وجه الصعوبة 11- هل الطلاب سوف يحصلون علي الدرجة النهائية في العربي بالتاكيد لا وكذلك الانجليزي ياسادة لابد وان يكون هناك شيء مميز لطالب والمدرس المميز وشكرا واسف علي صراحتي الزائدة |
انا نفسى تعرف لما المدرسين بيعملوا كدة ويختلفو وكمان الموجهين احنا كنا نعمل اية واحنا قاعدين فى الامتحان فى خلال 3 ساعات ومن غير مانرجع لقاموس ولا حاجة زى ما حضرتكم عملتو
|
الطلاب الاحباء بجد خلاص وياريت تركزوا فى التفاضل وربنا ييسر لكم الامور
|
أقدم لكم الرد الأخير على الموضوع بعد ما قدم لى من إهانات وإفتراءات باطلة من الأخوة الزملاء ولكنى أحتسب الأجر عند الله
وقد رأيت أنه كان موضوع مثمر وحدنا وقرب وجهات نظرنا من بعض كما أحترم أراء الأخوة الزملاء سواء معارضون أم مؤيدون خاصة من يدلى برأيه وأعلنها امام الله والجميع أنه لم يكن غرضى من الموضوع عمل أى دعاية لنفسى أو لشغلى وإنما إردت تصحيح بعد تأخطاء وأن نراجع أنفسنا أمام الله وضميرنا نحن الأخوة المدرسون وأعترف بأننا قد نكون أهملنا بعض الشىء فى تقديم المنهج بالشكل المناسب ومن يقول غير ذلك أذكره بان الكمال لله وقد كان الإمتحان خير دليل لنا على طريقة القياس أى جمل مشابهة للمنهج ونفس المعنى ولا يشترط أن تكون نصا من النماذج أو غيرها والإلتفات الى نصوص الوحدات وكلماتها كما دق أيضا ناقوس الخطر بأن لا نسلم أنفسنا ورقبتنا للكتب الخارجية التى تلا عبت بنا وذكركم وأذكر نفسى أننا اذا كانت بنا بعض العيوب لابد أن نعدلها ونغيرها للأفضل وأن نبتغى مرضاة الله لأنها خير معين وشكرا لكم جميعا |
طبعا نموذج الإجابة اليوم أزال الغموض وأزال كل الشكوك
والجملة التى أختلف الكثير من طلاب ومدرسين وموجهين كانت فى نموذج الإجابة ماضى تام مستمر had been planning والجملة رقم 6 فى الإختيار من متعدد كانت WAS وليس were |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 04:29 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.