|
لا يفرق متوازي المستطيلات الضوء الأبيض إلى الوان الطيف ؟؟
لا يفرق متوازي المستطيلات الضوء الأبيض إلى الوان الطيف ؟؟ علل؟؟
|
اقتباس:
وإجابته الخاطئة المتداولة هيَّ لآن المتوازي يعمل كمنشورين متلاقيين من جهة القاعدة يعملان كمجموعة لا لونية فما يفرقه الأول يُجمعه الثاني . والسؤال يجب أن يُعدل إلى : لا يُلاحظ تحلل الضوء الأبيض بمتوازي المستطيلات الزجاجي ؟ ثم تُناقش الإجابات . |
بارك الله فيك
|
زاوية السقوط في متوازي المستطيلات = زاوية الخروج علشان كده مش هيفرق الضوء الأبيض ولا إيه؟
|
اقتباس:
ولاحظ أن الضوء الأبيض إذا تحلل داخل المتوازي فلن يتجمع مرة أخرى في الداخل لأن مادة المتوازي واحدة ولم تتغير فتخرج كل الألوان متوازية المتوازي يحلل ولكن لانُلاحظ هذا التحلل لأن الألوان المتوازية السبعة والمكونه للضوء الأبيض عندما تسقط على عدسة العين {محدبة } فإنها تجمعها على الشبكية فتبدوا بيضاء مرة أخرى الخلاصة : المتوازي يحلل الضوء وتخرج الألوان السبعة متوازية وعدسة العين المحدبة طبعا تُجمعها مرة أخرى أما في المنشور الثلاثي لاتخرج الأشعة متوازية لعدم توازي الأوجه فنلاحظ الألوان لله الحمد من قبل ومن بعد |
يا عصام هذا السؤال صحيح واحنا لينا باللى موجود فى كتاب المدرسة والنماذج وموقع الوزارة والسؤال ده موجود فى الومبياد 2011 وغير كده موجود فى امتحان الاردن 2004 بنفس النص كده واجابته هى الاجابة المعروفة بص لو تعرف حد فى كلية العلوم خليه يشرحلك الجزء ده
|
يجماعه المتوازى بينقسم لمنشورين احدهم سيجمع الضوء والاخر سيفرقه فلا يستخدم المتوازى الى تفريق الضوء
|
اقتباس:
المناقشات العلمية لاتُدار هكذا وكل الذي ذكرته ليس قُرآن . وأين عقلك لتُفرق بين الجواب الصحيح والجواب الخاطئ ؟ كفانا هيَّ كدة وبدون مناقشة ؟ إذا لم تقتنع ناقش لتقتنع ؟ أما إذا كنت من النوع الذي يتمسك برأيه حتى الخطأ ؟ فسأنسحب من المناقشات وخليك مع هيَّ كدة |
اقتباس:
أنت تعلم أن الإنكسار لايتم إلا إذا إنتقل الشعاع من وسط لآخر يختلف عنه ؟ فأين ذلك في المتوازي المكون من مادة واحدة ؟ من أين يأتي التجميع ؟ فكر وأقنعني ؟ الذي تتحدث عنه أن يكون المنشورين من مادتين مختلفتين ؟ أين المادتين ليتجمع الألوان ؟ في إنتظار الرد إذا كانت المناقشات سيُدار برقي وبلاش بيقولوا كدة . وخللي بالك لو قرأت تعليقي الأول لعلمت بأنني أعرف الإجابات الخاطئة {من وجهة نظري المتواضعة }التي تُقال ؟ والمناقشات العلمية تختلف عما يُقال ويُجاب عنه في الإمتحانات إيَّاها فلكل مقامٍ مقال |
اقتباس:
هناك مايُسمى مجموعة حارفة لا لونية وهناك مجموعة لونية لاحارفة وكل مجموعة من الإثنين لها شرط وعلاقة رياضية محددة لا مجال لذكرها هنا المهم أن كلٍ منهما عبارة عن منشورين { رقيقين } زاوية الرأس أقل من عشرة درجات ومن مادتين مختلفتين ومتعاكسين أما في متوازي المستطيلات الذي تتحدث عنه المنشورين ليسوا من النوع الرقيق وكذلك المادة واحدة شروط اللا لوني غير متوفرة |
يا أخى تعبت نفسك مع الزميل اللى مش عايز يفهم .....................
أرجـــــو من الأخ المحترم أن يأت بمتوازى مستطيلات ومصدر ضوئى ..... ويعزم أصدقاءه عشان يشوفوا معاه ..... هو الضوء بيتجمع داخل المتوازى ولا لأ ربما يقتنع الأخ الكريم |
اقتباس:
من واجبي مافعلت وأتمنى لأبناء مصر مزيد من الرُقي عن طريق التفكير الراقي البنَّاء والله المستعان |
اقتباس:
من في كلية العلوم يأتون إلينا لنشرح لهم شكراً لنصيحتك الغالية |
يا اخى والله انا لم اقصد اى شئ من الاهانة ولكن انا طالب ثانوية عامة وليا انى التزم باللى موجود فى كتاب المدرسة والنماذج والامحانات السابقة وده اللى موجود لا اكتر ولا اقل ولو انا غلط فاكيد مستشار الفيزياء او اللى ضوعوا الكتب مش غلط ووالدى معيد بكلية العلوم فى قسم الفيزياء فى القاهرة وهو جابلى كتب وفهمنى كده وانا احترم كل راى وكل كلام يصدر من هذا المنتدى ولكن (الاخوات اللى بيغلطوا او بيتكلموا بطريقة غير مهذبة فارجو منهم الاحترام ) وشكرا
|
لازم مدرس يتابع وقول الجواب الصح بدل الخناق واللخبطة
|
يا جماعة ولا خناق ولا لخبطة اى واحد ممكن يكون درسها بطريقة مختلفة وده مش غلط منه ده غلط من اللى درسله بصوا انا والله طالب ثانوية عامة وملتزم بما جاء فى كتاب المدرسة وكتاب النماذج والامتحانات السابقة لااكثر ولا اقل وهذا ماجاء فيهم وانا ملتزم بكده سواء المعلومة غلط او صح انا ملتزم بيها واكيد يعنى بقالهم 80 سنة مغيروش منهج الفيزياء من سنة 37 الفيزياء ماتغيرتش فمش معقول هيفضلو يتمادو فى الخطا من 80 سنة حتى الان
|
اقتباس:
وطالما ياحسام باشا الذي يتحدى الأساتذة والطلبة في مداخلة سابقة لك طالما أنت تلتزم بالمعلومه سواء كانت صحيحة أم خاطئه شاهد فقط المناقشات ولاتتدخل بمداخلات لاعلم لك بها خذ مايُقال لك فقط بدون نقاش كنت أتمنى أن تقرأ ماشرحته بعمق أكثر من مرة وماتفهمه فحمداً لله ومالم تفهمه ناقش والدك أو ماشابه لتفهم أما الذي ستقولة في الإمتحان إذا جاء هذا السؤال فهذا موضوع آخر وأعلم أن هذا السؤال لم يأتي في إمتحانات الثانوية منذ ابتدعوها إلى الآن أكرر للجميع المناقشات العلمية تُدار بطريقة أخرى خلاف مايقوله حسام وأمثاله الذي يُريد أن يُناقش يذكر الجملة ويُبين خطأها وسيبك من قالولنا وقولنالهم وهيّ كدة وشكلها كدة ومعلشي ............الخ شكراً للجميع |
اقتباس:
من الذي خدعك وأخبرك أن الفيزياء لم تتغير من سنة 37 قالوا لك كدة فخدعوك أيضاً فإذا أردت أن أُخبرك عدد المرات التي تغير فيها منهج الثانوية والمواضيع التي أُضيف والتي أُلغيت والتي دُرست للصف الثاني الثانوي و.......الخ سأخيرك ولكن لن يُفيدك هذا ولكن حبيت أن أثضح لك تمسكك برأيك والدفاع عنه بإستماته ولوخطأ ونصيحة لك لاتكتب مداخلات تتحدى فيها أساتذتك عيب تحدى من في مستواك إن استطعت |
اقتباس:
أما هنا في المنتدى نُبيّن فقط مايجب أن يُناقش ويُدار حوار علمي هادئ حوله وبإذن الله هناك خطأ آخر في نموذج إجابة عام 2008 سنُناقشة فيما بعد للمتميزين فقط أعداء هيَّ كدة |
اقتباس:
ثانياً :إدِّعاء إحترامك لرأي وكل كلام في هذا المنتدى غير صيح بدليل الجمله الأخيرة في تعليقك تُناقض ماتقولة |
اقتباس:
|
يا ريت يا عصام توضح كلامك بالرسم للالوان السبعة الخارجة من المتوازي
وبصراحة انا متفق معاك وشكرا |
جزاك الله خيرا يا استاذ عصام وللمرة الاخيرة هقولك انا ملتزم بما جاء فى كتب الوزارة حضرتك روح اشتكى هناك ده مش ذنبى وفى الاخير سيتبين من الصح ومن الخطا
وللمرة المليون هقول انا لم اتحدى مدرسين واللى فهم غلط ياريت يصلح تفكيره اسف لمداخلتى ولن اتحدى الا من هو فى مستوايا فقط لديك حق |
اقتباس:
أنا كل دوري أطور تفكير أبنائي مثلما يفعل والدك مع طلبة الجامعة نتمنى لمصر الرقي لتصبح من الدول المتقدمة ولن يحصل ذلك إلا بالحوار العلمي وللأسف أنت لم تفهم قصدي *هناك من طرح السؤال للحوار ونظراً لأن الإجابة الصحيحة خلاف مايُقال طرحت مداخلتي وأنت اللي فاهم خطأ وإن استمريت على أسلوبك لن تتقدم وأعلم أن أقوى طالب سيظل أقل من أضعف مدرس والطالب يُقيم أستاذه ويصفه بأنه ضعيف علمياً لايحدث إلا في الدول المتخلفة فقط وسأذكر لك طرفه سخيفة حدثت في الجزائر أضعف طالب في الفصل وصف أستاذة العبقري {بأنه ضعيف في التخصص } وكأنه دكتور جامعة يُقيم طالب تربية عملي أما في الدول المتقدمة فلاوجه للمقارنة. ربنا يوفقك ياحسام |
اقتباس:
شكراً لمداخلتك الراقية حتى ولو إختلفت معيّ في الرأي لأن العلم بالإقناع بعيدا عن الإكراه |
معلوماتك قيمة جدا ا عصام وكمان علمية ومبنية ع الفهم ...................شكرا جزيلا
|
[quote=نجمة النهار;2699314]معلوماتك قيمة جدا ا عصام وكمان علمية ومبنية ع الفهم ...................شكرا جزيلا[/qu
أشكرك على الذوق الراقي والفضل لله وحده أتمنى التفوق للجميع { دنيا وآخرة } |
ليه يا جمااعه كل ده
انا طرحت السؤال للإفاده مش علشان نخبط فى بعض والأستاذ عصام قال الجواب السليم وكمان قال المنطقي للي عاوز يطور تفكيره زي ما سيادته قال وجزاك الله خيرا |
عن نفسى يا جماعة من غير ما اتفق مع حد ضد حد
احنا مش فى حرب انا سألت مدرسى وقال ان السؤال ده قديم وفعلا قال الاجابة المعتادة اللى قال عليها استاذ عصام وبعدها قال لى انه مش مقتنع بها اصلا لان المنشور من مادة واحدة والكلام اللى علله الاستاذ عصام فمن رايى طالما السؤال اجابته خطأ اساسا مش هيتكرر باذن الله المهم تكونوا ادركتم معلومة لكن لا جدال فى الخطأ |
اقتباس:
ده تحدي لاستاذ يا عسل طيب لو عايز تعمل نفسك فلحوس تعالالى انا فى موضوع اللهم اغفر لي |
استهدواااااااااااااااااااا باللة
|
اقتباس:
السؤال لم يأتي ولا مرة في إمتحانات الثانوية العامة ولن يأتي بإذن الله ولاحظوا أن تجربة تعيين معامل الإنكسار وتحديد مسار شعاع ضوئي بإستخدام المتوازي رُفعت من المنهج ولكنه كان في نماذج الوزارة قديما بالإجابه الخطأ ثم رُفع من النماذج ولكن بعض واضعي الأُولمبياد والكتب الخارجية بيكرروه بنفس الخطأ أتمنى التوفيق للجميع |
اقتباس:
عارفه حضرتك ومدركة لكل الكلام اللى حضرتك قلته وانا من الاول متابعة الموضوع والتعليل بتاع حضرتك وفعلا اقتنعت بكلام حضرتك ونقلته للاستاذى بالنص واتناقشنا فيه وهو قالى فعلا كلامك مظبوط ان الاجابة المعتادة دى غلط حتى من غير ما يشوف رد حضرتك غير ان قالى اساسا ان ما جاش فى اى امتحانات ث .ع هو بس اعترض على موضوع الاشعة متوازية دى وفعلا محتاجة اثبات لو ممكن حضرتك ترسمها وتنزلها يكون افضل للجميع وتكون اكثر دقة اما الباقى فأنا متفهمة الحمد لله كل كلام حضرتك بس يا ريت بلاش تعصب للرأى وايه يعنى لما كلنا نستفاد معلومة جديدة ونصحح افكارنا مفيش مشكلة كل شئ فى سبيل العلم يعيش الانسان ويتعلم كل يوم مهما وصل لدرجة من العلم وهو ده لازم يكون طالب العلم |
وانا لم اقصد اى شئ انا ما على هو الالتزام بالمقرر فقط حتى ولو كان هذا هو الخطا وليس فى الفيزياء فقط زلكن فى جميع المواد كتب المدرسة بتنزل باخطاء وللاسف الشديد المدرريسن بيشتغلوا على الاخطاء دى لان هما ملتزمين باللى فى المقرر ايضا انا اسمى محمد وانا اعشق المناقشات العلمية جدا ولكن الوقت اللى فات كان عندى مشاكل خاصة فاتكلمت بطريقة وحشة شوبة انا بعتذر امام الجميع واحب انى اتناقش مع حضرتك فى موضوع المدرسين الضعفاء او الاقوياء
|
اقتباس:
العلم النافع لاتعصب فيه للرأي ولو كنت من المتعصبين لآرائهم لكنت حبيب أنصار هيَّ كدة ثانياً : لورسمت متوازي مستطيلات وكانت زاوية السقوط مثلاً 60 وزاوية الإنكسار 30 ستكون زاوية السقوط الثانية { من المنشور للهواء} ستكون 30 بالتبادل ونظراً لأن معامل إنكسار المتوازي ثابت فإن زاوية الخروج ستساوي 60 ولاحظي يا محبة اللغة لايُمكن ان تتساوى زاوية السقوط مع زاوية الخروج إلاَّ إذا كان الشعاع الخارج من المتوازي يوازي إمتداد الشعاع الساقط وعلى فكرة كان هناك سؤال في الصف الثاني الثانوي فيزياء زمان { اثبت أن الشعاع الخارج من المتوازي يوازي إمتداد الشعاع الأصلي} سأطرح هذا السؤال لمن أراد البحث والمحاولةثم نناقش الإجابات وإذا لم تتمكنوا من الإثبات سوف أوضحه بأمر الله . وهناك سؤال في آخر كتاب الوزارة { 100سؤال } السؤال الرابع سقط شعاعان ضوئيان بحيث يلتقيان في نقطة على حائل رأسي . وضع لوح زجاجي رأسي موازٍ للحائل يعترض مسار الشعاعين . هل يظل موضع نقطة تقابل الشعاعين على الحائل كما هو أم يتغير . مع التعليل . لاحظي أن التعليل معتمد على الإعتراف بأن المتوازي لايُحرف الشعاع الخارج وإنما يُزيحه ولايحدث ذلك إلا إذا كان الشعاع الخارج موازي لإمتداد الشعاع الساقط ومازالت المناقشات مستمره |
اقتباس:
ارجو إغلاق موضوع المدرسين لأنه خاص بالمدير والموجه والمدرس الأول ولا مجال للطلبه ..... |
اقتباس:
حضرتك انا لا القى عليك تهمة التعصب للرأى لكن الجدا لاو المناقشة العلمية لا تكون بمثل هذه الطريقة فالطالب حسام بيقف عند نقطة ان النموذج كاتب كده وانا قلت سياستنا فى التعليم هى كده ولما بيحاسبوا فى الدرجات بتكون النموذج كده ويا ما طلبة اتظلمت من موضوع هى كده لانها بتستخدم عقلها فى التفكير مش هنخرج عن الموضوع هو مش قصده اننا وقف التفكير لكن نفهم ونعرف الاجابة الصحيحة ده اكيد لازم اما هى كده فده للامتحان وبس وموضوع المدرسين فمش من حق طالب يحكم على مدرس مهما كان وزى ما حضرتك قلت المجال ليس مجاله وبالنسبة للسؤال فحضرتك مشكور على التوضيح وفعلا انا قابلت السؤال الاخير ده هكتب كلام حضرتك وارسمه وباذن الله افهم قصد حضرتك والمرة الاخيرة بقول انا لا اتهم احد بالتعصب شكرا جزيلا لحضرتك على توضيح المعلومة |
انا بحترم حضرتك يا استاذ عصام وبحترم الاخت الفاضلة محبة اللغة وبحترم كل من يحترمنى ولكن موضوع المدرسين لن اغلقة ثم انى هتكلم فيه مع حضرتك وبس يعنى الكلام هيكون بينا فقط لان ده موضوع مفيهوش كبير ولا صغير ولكن زى ماحضرتك قولت لازم نرتقى بنقسنا
|
بالنسبة لسؤال المتوازى يا استاذ عصام
حضرتك قلت ان الاشعة بتخرج متوازية طيب وبعدين قلت ان العين عدسة محدبة هتجمع الضوء وبالتالى مش هنلاحظ تحلل الضوء الابيض طيب افرض حضرتك ان الضوء تم استقباله على حائل يعنى مفيش دور لعدسة العين هل هنا مش هنلاحظ تحلل الضوء الابيض ارجو حضرتك توضحلى الموضوع ده ونقاش علمى والله فى السؤال ما قالش ان الضوء هيستقبل بواسطة العين طيب افرض حضرتك انه حائل مش العين (العدسة ) |
اقتباس:
ثانياً : الحائل المفروض أحد ثلاثة غير ملون عاكس بقوانين الإنعكاس يعكس الأشعة الخارجة من المتوازي متوازية لأعيُننا فنراها متجمعه على الشبكيه & إذا كان ملون يمتص الكل عدا لونه فنراه بلونه هو .....لاجديد أما إذا كان الحائل لوح فوتوغرافي حساس مثل المستخدم في الكاميرات فسنرى الألوان السبعة . أتمنى أن تكوني أفدتِ . نصيحة : لاتشغلي بالك بهذة الأمور أكثر من اللازم لأنها ستعطلك عن دراستك ستجدين نفسك مشغوله وأنت مع مواضيع مواد أخرى ويقل التركيز أنت موهوبه ماشاء الله عليكي أتمنى لك مزيد من التوفيق والنجاح |
اقتباس:
|
بارك الله فيك استاذ عصام ردودك منطقيه جداا واضحه
لهذا السبب احببت ان افهم من حضرتك اجابه لهذه المسأله إذا كان الضغط الواقع على صنبور مياه فى الطابق الثاني لمنزل مكون من ٦ طوابق هو ٢.٥ * ١٠ أس ٥ نيوتن / متر مربع وإرتفاع الطابق الواحد ٤ متر وإرتفاع اى صنبور عن مستوي أرضيه الطابق الموجود به ا متر إحسب :- ١-إرتفاع مستوي سطح الماء عن سطح الأرض فى خزان يغذي هنذا المنزل بالمياه علما بأن الخزان مغلق من أعلى ٢- الضغط الواقع على صنبور موجود الطابق السادس علما ان كثافة الماء ١٠٠٠ وعجلة الجاذبيه ٩.٨ |
اقتباس:
شكرا لحضرتك استاذى على هذا الثناء ولحضرتك الشكر على المجهود الرائع معانا وفعلا حضرتك وضحتها بس انا اتفق مع حضرتك ان السؤال كان لازم له تحديد اكتر من كده لان من كل اجابات حضرتك واسئلتنا هيتوقف ذلك على نوع الحائل ايضا لان ممكن ما يعكس كل الالوان بنفس الزاوية وبالتالى هتون متفرقة وتظهر الوان الطيف وممكن تكون زى ما حضرتك قلت ان الحائل هيعمل كسطح عاكس متفقة مع حضرتك تماما يا ريت يا استاذ عصام كان فى سؤال فى الوسام عن قوس قزح عايزة اعرف بس الوقت المناسب وكيف بيتكون وايه هو الوضع المناسب لوقوف الشخص يعنى مثلا لو حضرتك فاكر اكيد باذن الله تجربة الصف السادس الابتدائى بتاعة الخرطوم علشان يكون قوس قزح عايزة من حضرتك بس تذكير لها شوية لان كان فى سؤال بيقول شخص يتحرك جهة الشرق فلاحظ قوس قزح فيكون هذا الوقت (ظهرا -عصرا - ليلا ) انا عرفت الاجابة بس عايزه توضيح من حضرتك |
اقتباس:
مثلاً الثاني {4+1} السادس {20+ 1} وهكذا ثانياً : إرتفاع الخزان ومياهه عن أرضية السطح مجهول . ثالثاً : الخزان مغلق الضغط على سطح مياهه = صفر بإهمال الضغط البخاري . لذلك الضغط المُعطى عن صنبور الثاني يُمكِّنك من حساب إرتفاع الماء من صنور الثاني لسطح الماء في الخزان من العلاقة رو جي أتش وبإضافة {5 أمتار }نحصل على إرتفاع كامل المياه عن سطح الأرض بالشارع ومن ذلك نحصل على إرتفاع الماء فوق أي صنبور مثلاً السادس { الإرتفاع الكلي - 21 } ومن رو جي أتش نحصل على الضغط على صنبور السادس وهكذا مع أي صنبور ويُمكن أيضاً معرفة إرتفاع الماء فوق سطح المبنى بالتوفيق |
اقتباس:
ثانياً :عندما تكون الشمس في الشرق تسقط أشعتها على قطرات مياه السُحب العُلويه تنكسر فتتحلل وتتلون وتنعكس كلياً على السطح الداخلي لقطرات الماء لتسقط جهة الغرب فيراه السائر جهة الغرب والعكس عندما تكون الشمس غاربة عصراً الإنعكاس الكلي جهة الشرق فيراها الساري جهة الشرق . بالتوفيق |
اقتباس:
جزاكم الله كل خير |
اقتباس:
بارك الله فيك استاذ عصام شرحت فوفيت |
اقتباس:
http://www.physics.uoguelph.ca/apple...lab/index.html |
مين قال انه غلط علشان كده متكرر فى كتب كتير علشان غلط متسمعوش لكلام حد فى اى حاجه اهتموا بنفسكوا وبس
|
الذى يسبب تفريق الالوان هواختلافها فى زاوية الانحراف الصغرى ( الكتاب المدرسى صـ 71 ) ..... ولكن ..... فى متوازى المستطيلات لايوجد اى انحراف للضوء حيث ان الشعاع الخارج يوازى الشعاع الساقط فلماذا يتحلل الضوء دون اى انحراف؟؟؟؟؟؟؟؟؟
|
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 12:26 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.