|
ارجوكم جاوبونى علي الاسئلة دى
الاسئلة دى فى كتاب سلاح التلميز وام اجد اى اجابة لهم
بم تفسر 1-مامميزات موقع محافظة البحر الحمر؟ 2- وجود السكان فى شمال سيناء وساحل البحر المتوسط وغرب الاسكندرية 3-انخفاض الكثافة السكانية علي شاطىء البحر الحمر جزاكم الله كل خير |
ياريت حد من الاساتزة يرد علي
|
اقتباس:
يا رب تكون إجابتى صح يا ريت حد من المدرسين يشوف |
بم تفسر
1-مامميزات موقع محافظة البحر الحمر؟
3-انخفاض الكثافة السكانية علي شاطىء البحر الحمر
|
مجهود مشكور أستاذة فيفى
جزاك الله كل خير |
بجد جزااااااكم الله كل خير
|
ارجو الرد على السؤال دة
ينمو النبات الطبيعى فى المناطق (المطيرة _ الباردة _ الصحراوية _ جميع ما سبق )
|
ينمو النبات الطبيعى فى المناطق (المطيرة _ الباردة _ الصحراوية _ جميع ما سبق )
|
سهلة أوى يعنى
|
فى المناطق البارده
|
تنمو النباتات الطبيعيه في جميع ما سبق ولكن في المناطق الصحراويه تنمو النباتات الصحراويه
وفي المناطق المتوسطه الامطار تنمو الحشائش وفي المناطق غزيره الامطار تنمو الغابات |
عفوا هناك ظروف مختلفه لنمو النبات الطبيعي
مناخ مصر معتدل وبالرغم من ذلك تنمو النباتات الصحراويه الطبيعيه في الصحراء الغربيه |
انا اللى غلط ولا كتاب الدراسات حد يرد عليا؟؟؟؟؟
ياجماعة كتاب الدرسات الصف الرابع جايب تعريف الهضبة والتل عكس بعض وانا تربية اساسى دراسات لكن بدرس للصفوف الاولى ياترى صح ولا انا غلطانة ولونى متاكدة 1000 فى الماية ردوا علينا دة الابلة بتاعتهم ماشية مع كتاب الوزارة. ملحوظة التعريف فى صفحة 30 ياريت لو حد موجود الان يتاكدلنا |
الكتاب الذي معي اصدار سنة 2008-2009 وهو صحيح وليس هناك اي خطأ في التعريفات وتقوم مدرسة الفصل بتوصيل التعريفات
اما النسخة الجديدة 2011/2012 لم افحصها بشكل كامل الواجب عليك كتابة السؤال او ما تشكين به حتي استطيع اجابتك فما هو الخطأ في الكتاب ؟ وما هو التصحيح من وجه نظرك |
استاذة وفاء طيب مانا موضحة ان كاتب تعريف التل غلط وتعريف الهضبة غلط وعاكسهم وانا متاكدة ان الهضبة مساحة من الارض مستوية او شبة مستوية والتل مرتفعات لها قمة وبروز واقل من الجبل مش كدة لكن فى الكتاب عاكسهم والابلة اللى عند بنتى بتعلمهم زى ما موجود فى الكتاب ارجوكى شوفى الموضوع دة تانى |
فعلا الكتاب الدراسات نسخة 2011/2012 عكس تعريف الهضبة والتل عندك انت اللى صح على فكرة انا مدرس دراسات
|
للتوضيح هذا الجزء من الدرس عبارة عن توصيل
وليس تعريفات لما امامها اي المفروض يقوم المعلم بتوضيح التعريفات للتلاميذ ثم يقوم بتوصيلها معهم وهذا ما يجب القيام به عليك تعريف ابنتك التعريفات الصحيحة وتوصيلها في الكتاب حتي تراها المعلمة فربما تكون المعلمه تعمل في الدراسات لاول مرة ولم تلاحظ ذلك |
الف شكر استاذة وفاء باذن اللة احاول تنبية الاستاذة اللى بتدى بنتى وانا قصدت ان نتفق فى الراى علشان المنتدى هنا كمان |
ده على هيئة سؤال توصيل يا m مرمر
|
عيب علي المدرس لما يبقي جاهل لدرجة انه مش عارف يركز في الدرس وقرايته
|
الاساتذه الاعزاء
الكتاب ليس به خطا هو فعلا عكس التعريفات لان هذا الجزء نكتوب اعلاه نشاط وصل المجموعه أ و المجموعه ب و كل الجزئيات سليمه ما عدا التل و الهضبه يتم توصيلهم عكس بعض |
جميع ما سبق مع إختلاف نوع النبات الطبيعى
|
اقتباس:
|
الموضوع ص 30 عبارة عن 6تعريفات الجبل - الهضبة - التل - السهل الساحلى - السهل الفيضى - المنخفضو المطلوب التوصيل ازاى أوصل و هو عامل التعريفات صح و عكس التل و الهضبة اما يضع ب كلها و يقوم التلميذ بالتوصيل أو يضعها كلها صح
و بعدين لو احنا بندور على الصح ندور على الأسئلة فى التدريبات اللى ملهاش اجابة فى الشرح و بعدين اية كم الفراغات اللى فى الدروس دى المدرس هل لدية من الوقت أنه يحل هذة الفراغات و هل كل التلاميذ لديهم من القدرة انهم يكتبوا اللى المدرس هيكتبة صح هذا المقرر عقيم لأنه أعلى من قدرات الطلاب السنية و خصوصاً لو كان سنهم أقل ممن السن الطبيعى ( المدارس الخاصة ) و تحدسداً هذا العام |
اقتباس:
الثلا ث صفحات الأولى فى الكتاب للصف الرابع والوحدة الأخيرة من الترم الثانى للصف الخامس تؤكد كلامى نريد منهج يقدم لأولادنا التاريخ صح والجغرافيا صح وليس مجرد فكرة سريعة لانريد تفتيت جغرافيا مصر لبيئات - ولاتاريخ مصر لشخصيات التعليم الأساسى تسع سنوات منهم ست سنوات تدرس الدراسات لماذا لايقسّم تاريخ وجغرافيا العالم العربى فى هذه المرحلة المرتبطة ببعضها وليس بتكدسها فى ثلاثة إبتدائى ثم إعادة دراستها مرة أخرى بتوسع فى الإعدادى ثم إعادته مرة ثالثة بتوسع أكبر فى الثانوى وكذلك فى باقى المواد شكرا جزيلا على وجهة نظر الجميع وليتنا نتعاون جميعا لإصلاح تعليم أولادنا بأفكارنا ورؤيتنا فالمدرس هو الأحق بأن يستمع الكل إليه بارك الله فيكم وجزاكم كل خير |
رأيك فى المنهج والكتاب المدرسى ورؤياك للتصحيح والتصويب
السلام عليكم ورحمة وبركاته
واحد منكم يحدثكم تفرض المناهج وتصورات البعض علينا دون أدنى اعتبار للمعلم الذى يقاسى الأمرين بسبب هذا التجاهل وهذا الفرض الإجبارى العالم يقفز للأمام بالمشاركة الفعلية والجماعية ولن نرضى بعد اليوم أن تقدم لأولادنا مناهج مكيّسة ومعقدة دون أن يشارك فيها عدد كبير ممن صاحبوا الطباشير عن قرب وليس المكاتب القيادية أخى الكريم وأختى الفاضلة ضع هنا كل نقدك وكل رؤيتك وكل تصورك فى منهج الدراسات الاجتماعية من الصف الرابع الإبتدائى حتى الثانوية العامة ونرجو مناقشات وحوارات خيرها الجدية وثمارها التوافق والله الموفق بارك الله فيكم جميعا وجزاكم كل الخير |
شكرا جزيلا أستاذه وفاء على مجهودك الطيب
وأرى أن نراجع كل كتب الدراسات بالتعليم الأساسى ونعطى لكل الأراء ليسجلوا رؤيتهم والتى لم ولن تكون مجرد أراء وفقط ولكن بمشيئة الله ستكون أمام واضعى المناهج أتمنى مشاركة جميع الزملاء وهم أهل خبرة ربما تتخطى خبرات من يوكل لهم وضع المناهج شكرا جزيلا |
اري ان كتاب الدراسات للصف الرابع يحتاج الي تغيير شامل لانه لا يناسب التلاميذ من حيث الكم او الكيف كما ان الكتاب به العديد من المعلومات غير الضرورية في هذا الصف حيث يقابها مرة اخري بالصفوف التالية فلا داعي لحشرها بداخل الكتاب ارجوا التفكير بان هؤلاء التلاميذ يرون الدراسات لاول مرة فنتمني ان يحبها التلاميذ ولا يمكن ذلك بكل هذا الكم من المعلومات في وقت قصير بشكل متتابع وسؤلي لكل المعلمين من يدرس الصف الرابع هل تقوم بتدريس كل منهج الصف الرابع بشكل ترضي عنه ؟ كما ان الكتاب به العديد من الاسئلة غير الضرورية والغريبة والكثيفة دون افادة ؟ نريد تعليم ابنائنا تاريخهم وجغرفيا بلادهم بشكل يحببهم في هذا الوطن بكل ما فية من ارض وسماء وماء وسكان وكل مل مر علية من احداث لذلك ارجوا النظر في منهج الصف الرابع وانتظر سماع ارائكم المتفق منكم معي والمعترض واشكر الاستاذ رضا محمود علي طرحة هذا الموضوع للنقاش |
جميع ما سبق
|
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 08:30 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.