|
حسما للخلاف
في تدريب واحد 1-5
استخدمت عبارة "اذهب الى الخطوة 7" لعمل تفرع لانه لم تستخدم عبارة "غير ذلك" اما اذا استخدمنا عبارة "غير ذلك" لا داعي من استخدام عبارة "اذهب الى الخطوة#" في حالة استخدامها يصبح توضيح زائد لخطوات الحل لاداعي منه عاوز تستخدمها استخدمها بكيفية تدريب 1-5 اما في عمليات التكرار وجب استخدامها لأنه غالبا ترجع لخطوة سابقة للخطوة الحالية |
الأدوات المرسومه على نافذة النموذج تسمى Control
|
في نافذة الكود
القائمة التي يظهر بها اسماء الأحداث تسمى Method Name واختيار عنصر منها ينتج كود يكتبه IDE يسمى معالج الحدث او احيانا يطلق عليه إجراء الحدث وهو عباره عن Sub أى Method |
في أدوات
ListBox ComboBox محتوياتها يطلق عليها عناصر Items |
الخصائص التي تم التعرض لها لبعض الأدوات ليست على سبيل الحصر
وانما عينه منها لتوضيح الأتي 1- هناك خصائص يظهر اثرها نتيجة ضبط خصائص اخري 2- هناك خصائص يظهر أثرها في وضع Runtime أي التشغيل 3- هناك أثار للخصائص لم يتم التعرض لها لبداهتها ووضوحها 4- هناك قيم مختلفة لهذه الخصائص موضحه بالفصل الرابع |
اقتباس:
ومن يضمن لنا هذا وعبدة الكتاب لم يصلهم شئ من هذا |
اقتباس:
يعنى كدا خلاص مفيش حاجة اسمها object في vb |
اقتباس:
يعنى كدا خلاص مفيش اي فرق بين اسم الوسيلة واسم الحدث ولا فرق بين الوسيلة والاجراء الفرعي |
اقتباس:
انا مش فاهم هو فيه حد كان فاهمها بدائل لا سمح الله دا العكس هو الصحيح ان الناس كانت فاكرة ان groupbox محتوياتها عناصر مش بدائل |
اقتباس:
|
اقتباس:
ازاي يعنى بداهيتها ووضوحها بتتعرف لوحدها ام الطالب مولود بيها مثلا |
اقتباس:
يعنى وما بعدها غير سليم |
اقتباس:
لا في objects ولغة الفيجوال بيزيك دوت نت Fully oop وكلامي واضح جدا |
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
فسفوري انت بتنسى كلامك اسماء الأحداث تسمى Method Name عباره عن Sub أى Method انا لم اقل شئ هذا توضيجك حسما للخلاف |
اقتباس:
لا يعنى لما يقرأ يستنتجها وفي معلم ينوه عنها كلام حسن الحاوى " العلاقة الترابطية بين كل من خاصية ControlBox و خاصيتى MaximizeBox و MinimizeBox فإذا كانت قيمة خاصية ControlBox هى False . فلن يظهر تأثير خاصيتى MaximizeBox و MinimizeBox حيث إن الثلاث صناديق ( الإغلاق و التكبير و التصغير ) و صندوق التحكم يختفى حتى ولو كانت قيمة الخاصيتين MaximizeBox و MinimizeBox كانتا True" الرد في حاجات تركت لبداهتها ولاحظ ان في معلم يساعد ويوضح وهناك تطبيق عملي يبين الأمور ثم ان الأشكال 3-10 و 3-12 و 3-14 مجرد النظر فيها يوضح الكلام بتاعك |
اقتباس:
وانت اجتزئته بقول القائمة التي يظهر بها اسماء الاحداث اسمها كذا عندك مشكله في فهم كلامي او سوء نيه |
اقتباس:
اقتباس:
|
اقتباس:
|
يا سيد سيف انت مش بتناقش فني
انت بتحاول تصتاد اخطاء بناء على توجه سلبي عندك ناقش فني ومتتفرعش ومتقولش ذي كلامك الغريب الغير مقبول "يعنى كدا خلاص مفيش حاجة اسمها object في vb" مش عاجبك الكلام قول انه غلط ودليلك اه معندكش بلاش تضيع وقتي |
اقتباس:
|
اقتباس:
فكر غير مقبول بس على اساس مش عشوائي ولا هوى |
اقتباس:
ان اتهم واضع نماذج الوزارة بالجهل بالورقة المواصفات الفنية بتاع التقويم التربوي والامتحانات وانها خالف ذلك صراحة رد |
اقتباس:
مش معنى بعض المطروح جديد عليك انك تستهجنه او ترفضه |
اقتباس:
رد عليا ولا معندكش اجابه ولا خايف تتكلم تغلط انت عارض كلامي بس استفدنا اه |
رجاء
يا سيد سيف
اه هي الاعتراضات على ما طرحته من الواضح انك معندكش اي حاجة تقولها من فضلك المجادلة العقيمة ملهاش اخر ومن الواضح ان حدودك الكتاب القديم والكتاب الجديد فقط ولو مش كده كنت هاجد رد فني على كلامي انت بتضيع وقتي |
اقتباس:
انت تسئ لنفسك قبل ما تسيئ ليه كلامي واضح وصحيح القائمة التي تحتوى اسماء الاحداث اسمها Method Name هو في حاجة تانية غير كده عندك سوء نية انا لا اسمح به |
انا عضو جديد بأشكر الجميع علشان انا بجد استفدت منها كتير قوى بس ليا نصيحة للبعض مثل الأستاذ سيف والاستاذ حسن الهاوى انا ملاحظ انكم برغم مشاركاتم اللى انا استفدت منها كتير والجميع بيستفيد منها الا انكم بتصروا على حاجات واضحة جدا وانا معظم اللى انتوا مختلفين فيه انا فحصته وقريت الكتاب بتركيز ووجدته ان افضل من المنهج القديم بكتير بل انه بتدرج فى الشرح بشكل جميل جدا
الحقيقة معطم اللى انتوا مختلفين فيه فى موضوع خرائط التدفق انا شايف انه بيعلم الطالب التفكير المنطقى وعدم التقييد بالفاظ معينه او طريقةو معينه بصراحة ومن غير زعل مش عارف ليه تصيد الخطاء بالشكل السافر ده بل انى وجدت بعض الآراء تدل على عدم فهم يعنى مش استفسار عن شىء دى المسالة بقت انا صح والبقى خطأ أذكركم بقول الأمام الشفعى رحمه الله فيما معناه "رايى صواب يحتمل الخطأ ورأى غيرى خطأ يحتمل الصواب أرجو العمل للصالح العام وليس تصيد الأخطء . ده راىى لوجه الله أرجو الإستفادة اتمنى كمان اعرفآرؤكم يمكن اكون غلطان علشان رأييى يحتمل الخطأ مش كده ولا ايه شكراً |
الحوار المفيد
وجودك على المنتدى اضافة يا استاذ تامر
ونتمنى الاستفادة من هذا التواجد بصفتك مسئول عن محتويات المنهج وهذا الحوار مفيد جداً |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 09:03 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.