هام وخطيررررر لمدرسين الفلسفة وعلم النفس
 

لا حول ولا قوة الا بالله الكلام ده خطير جدا وللاسف انا شايف ان بالفعل فى مقدمات لاتخاذ قررارت عشوائيه زى كدا من شأنها تهميش بعض المواد ولكن الكلام ده معناه ان مستوى التعليم فى مصر اللى كنا بتفاخر بيه ونقول انه اعلى مستوى تعليم فى العالم العربى للاسف بيتراجع بقى ياجماعه هل من المعقول تهميش مادة الفلسفه (( ام العلوم )) المادة الوحيدة اللى بتفتح افق الطالب وعلم النفس اللى العالم كله بيدخله الان فى كل المجالات احنا صيح بنقول لابد من تعديل بعض الابواب والفصول وادخال موضوعات شيقه اكثر فائدة للطالب فى حياته اما القضاء عليها كدا زى ماحضرتك بتقول معناة اننا بنتأخر كتيييييير اوى // محمد حسن امام // مدرس فلسفه //محافظه الفيوم //ادارة طاميه التعليميه // مدرسه منشأة الجمال الثانويه المشتركه

السيد الاستاذ/ تامر صفوت...
بعد التحية
لم اتعجب او مما قرأت الان على صفحتكم فكل شئ اصبح يور للخلف ولا احد ينظر الى مستقبل ابناء هذا البلد فقد استطاع جهابزة التعليم ووضع الخطط الفاشلة من تدمير مستوى التعليم و الان ياتى الور على الباقية الباقية من البناء التعليمى .
سيدى هل يمكن ان نتخيل طالب لم يدرس اصول التفكير وانواعه؟.تم يدرس سلوك و انفعال وتعلم؟ لم يدرس صحة نفسية او اجتماعية؟ لم يدرس وعى او اغتراب او تبدل قيم او...........
سيدى لابد من وقفة جادة من جميع مدرسى المواد الفلسفية ولتكن دعوى الى جمعية عمومية على مستوى الجمهرية لاتخاذ مانراه مناسب برعاية دكتور/محمد صالح مستشار المادة
خالد ابراهيم الجندى.........مدرس علم النفس و الاجتماع .......المحمودية الثانوية بنات.......البحيرة

علم النفس بفروعة العديدة و المتنوعه يدخل قي كل جوانب الحياة و التهميش له يعد تهميش لقيمه الانسان
و كيفيه صناعة الانسان الذي يعد العنصر الاساسي لنهضة اي مجتمع و تقدمة فأن كان هناك تهميش للمادة فهناك اسباب كثيرة
1- تهميش العنصر البشري
2- خمول التفكير الانساني و عدم تنميتة و مشاركتة المجتمعية
3- تعطيل العقول الانسانية من حيث القدرة علي النقد وابداء الراي
4- صناعة شخصية مغتربة يجد صعوبة في تحديد هدفة و لا أهداف مجتمعة
5- غير مستبصر بمراحل عمرة النمائية و كيفية التعامل معها بشكل ايجابي
وهناك العديد من الاسباب السياسية وراء تهميشها
1-تعطيل الوعي المجتمعي لدي الافراد خاصة في هذة المرحلة
2-تعطيل العقلية الناقدة خاصة في تلك المرحله التي تتسم بالفكر المجرد النقدي
فمن حكم علي المادة بالتهميش لانه قيم الماده من خلال محتويتها الحالية التي لا ترتقي للنهضة الفكرية الحالية انظروا إلي موضوعاتها بعين التخصص الترتيب غير منطقي للموضوعات ( اسس الاستذكار في الباب الثالث - يدرس في نهاية نصف العام - كيف باب الشخصية غير مرتب -
هناك موضوعات كثيرة يجب وضعها في المنهج مرحلة المراهقة كاملة كذلك الطفولة - كيفية التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة تمهيدا لعمله في مجال الاعاقة و هناك الكثير

محمد هاشم غنيم - معلم اول - علم نفس و اجتماع
الثانوية بنات القديمه - شبين الكوم - المنوفية
01118912344- mohamedhashem88***********

لازم يكون لينا واقفه كده اصبح في تهميش للمادتين هنعمل ايه هنوصل صوتنا ازاي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تحية طيبة وبعد
نحن نرى فى هذه الايام مدى الانحرافات السلوكية التى يمر بها اخوتى الطلبة فى المراحل المختلفة ومن ال***ين ايضا واصبحت تمثل مشكلة كبيرة بين جيل المستقبل ولذلك فمن الضرورى ان تكون مادة علم النفس مادة اساسية ومقررة من المرحلة الاعدادية وتتناول مواضيع تخص المراحل العمرية والتغيرات التى تحدث بها وكيفية تعديل سلوك طلبة المدارس فهذا دور علم النفس ان علم النفس لم يكن متوقفا على عدة موضوعات معينة يتم تدريسها منذ اكثر من 20 عاما لم تتغير فاطالب بان تكون هذة المادة مادة اساسية من المرحلة الاعدادية وليس الثانوية فقط وان يتم تغيير المناهج حتى تتلائم مع هذه المراحل العمرية لكى يعرف الطالب التغيرات التى تحدث له وكيفية التحكم فى رغباته وتوجسه دوافعه الى الافضل
أ\ محمود فتحى مدرس علك النفس والاجتماع مدرسة طحانوب الثانوية المشتركة

احنا ما اغفلناش من القرار بتاع تانية ولا حاجة بس اللى سمعناه انهم بيعملوا مناهج جديدة وكتب جديدة فانتظرنا تى نعلاف ماهو الجديد

استاذنا الفاضل /الاستاذ تامر
بعثنا لك بلعديد من الردود ولم ترد انت علينا ويجب الا ننتظر حتى يصبح الامر واقع ولذلك نجوا منك
1- نشر رقم تليفون السيد الدكتور مستشار المادة حتى يكون الاتصال بيننا وبينه مباشر
2- الدعوة الى جمعية عمومية لمدرسى علم النفس عبر الفيديو كونفرانس للتباحث حول الموضوع.
3- علمنا انهم يبحثون تدريس مادة للعلمى علوم تكون مقابلة لتدريس مادة الجيولوجيا فى قسم الرياضيات
فلتكن مادة علم نفس اكلينكى ويدرسها مدرسى مادة علم النفس
نرجوا سرعة الرد
خالد الجندى........معلم اول أ
مدرسة المحمودية الثانوية بنات

وتهميش للدروس الخصوصية ايضا

استاذ تامر صفوت وقفة مع النفس لمصلحة الوطن مرة من نفسنا كلنا ... هل انت مقتنع ان تدريس الفلسفة وعلم النفس مفيد للبلد ولا الحقيقة مفيد لاكل العيش ؟ المواد دي المفروض تكون استرشادية اصلا للطالب وبدون اي درجات وده حجمها الحقيقي والله العظيم والكل عارف كده بس اكل العيش بيطغي علي تفكيرنا ...

تهميش مادة علم النفس والاجتماع يعني انعدام القوة عند معظم طلاب المرحلة الثانوية

وااله يجب أن تكون هناك مادة التفكير العلمي أو المنطق الرمزي الذي لايقل أهميه عن الرياضيات في الثانويه العامه بقسميها العلمي والادبي

لماذا الانتظار لابد من اتخاذ قرارات فعاله من قبل جموع المدرسين على مستوى الجمهوريه لمادتى علم النفس والفلسفه وفرضها عليهم اذا كنا نومن بانها هى الصواب والحق وحضراتكم فهمين كلامى

اين الفلسفة في النظام الجديد؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

مصائب قوم عند قوم فوائد
هذا النظام الجديد رفع من مواد مثل الفرنساوى واحط من مواتد مثل علم النفس والفلسفة
ولا عزاء للمواد الاخرى

أنا قرأت أن المادة ستكون اختيارى للطالب إما يختار علم النفس والاجتماع أو يختار الفلسفة والمنطق وبالتالى بالمادة لن يكون لها أى وضع سواء من حيث المنهج أو الامتحان
يعنى نستطيع القول أن زمن المواد الفلسفية قد انتهى بهذا القرار - إن كان صحيحاً

فين نص القرار دا والا الاعلان بتاعوا ؟!!
والا دا ترويج للشائعات بس ^___^ وانا قرأت وانا سمعت ؟
انا قرات ان فيه مادة اسمها البطيخ هتنزل قريب برضه ..... بس المشكلة انه مكنش محدد بطيخة حمرا والا قرعا :p

كلام حضرتك صح 100% يا مستر .. الفلسفه علم العلوم اللي المفروض تبقى ماده مستقله بذاتها هتندمج مع مواد تانيه ؟! يعني الطالب كده هيدرس 4 علوم في ماده واحده (فلسفه - منطق - علم نفس - علم اجتماع ) ... انا في تالته السنه دي يعني النظام ده مش هيطبق عليّ بس بجد الحكايه دي فيها ضرر جامد للاجيال الجايه :/

يا جماعه النظام اتطبق الموجهين جابوا المناهج بتاعت العام القادم
وتم تغير منهج الفلسفه للسنوات الثلاثه تغير تام واصبحت الفلسفه مع علم النفس في الصف الثالث

هل حضرتك متأكد من ذلك ؟؟؟ هل المادتين فى كتاب واحد فعلا ؟؟ ولا منفصلتين ؟؟ بس المتحدث باسم الوزارة بيقول : يختار الطالب اهداهما !! معنى ذلك انهما منفصلتين!!

والله يا ادكاوي هم كل يوم بمقترح جديد ومش عارف الاخير هو ايه حتي الان

شكرا على الرد يا مستر / تامر
ورجاء من حضرتك متابعة الموضوع و افادتنا بآخر الكلام
وجزاك الله عنا خيرا

لازلت اؤكد ان التعليم المصري انشئ لتخريج موظفيين حكوميين فقط ولا يهدف الي اعداد اجيال واعية وانا اري هذا القرار يعكس وجهة نظري تماما ..
فليس بعد تهميش التربية الدينية والتربية الوطنية ذنب ان الاهتمام بوجودية الانسان وفرديته اهم بكثير من اي شئ اخر فالانسان هو الذي يصنع التقدم والعلم وليس العكس " جهلوا ذلك وايم الله "
وان التحدث عن اهمية المواد الفلسفية لن يستطيع لسان او قلم ان يحصره في كلمات لان هناك الكثير من الاعمار التي قضيت لاجل الفلسفة فكيف اعبر عن شخص دفع ثمن افكاره بدمه ؟
ديكارت يقول " انما تقاس حضارة الامم بمقدار شيوع التفلسف فيها "

مركز تطوير المناهج اكد ان طبع المناهج الجديده تم بالفعل وتم اضافه الصحه النفسيه لعلم النفس ومشكلات معاصره لعلم الاجتماع والله اعلم وتم اضافه فلاسفه معاصرين للفلسفه ومنطق رمزي

تهميش المادة مش فى صالحنا بصراحه كمان عشان ده أكل عيشنا ودى الحقيقة

انا سعيده لسسبب واحد انه كده هيخفف درس علي الطلاب ويا ريت المدرسين اللي زعلنين علشان الدروس ياريت يرحموا الاهالي ولو زعلنين علي المواد ديه ممكن المنهج يضيف جزئيات تفيد الطلاب ويبقي بنفس الكم