|
امتحان القاهره 2016
2 مرفق
|
شكرا لك ايمى على وضع صورة الامتحان جزاك الله خيرا وبارك الله فيك |
بارك الله لك
|
بارك الله فيك
|
اقتباس:
جزاك الله خير |
جزاك الله خيرا
|
امتحان جيدا نوعا ما ولكن ما زالت متحفظ بشدة على هذا النوع من الخرائط المحلول بالفعل فماذا يقوم الطالب بذلك
وملحوظة هام لاخر جزئية فى الامتحان هل الطالب درس معامل باقى القسمة mod فى الترم الاول حتى نقوم بادراجه فى الامتحان وكل الشكر للاستاذة الفاضلة اللتى رفعت الامتحان وجزاها وجزى الجميع الخير كله |
اقتباس:
فعلا هى mod مش مقرره الترم ده والخريطة مكنش يقدر يجيبها غير كده لانها من الامثله الى مدرسين كتير بيهملوا شرحها اصلا لكن لحد امتى ميبقاش فيه التزام بمواضفات الامتحان يكون من المنهج مش من بره |
امتحان جيد والخريطة موجودة بالنماذج بكتاب المدرسة |
اقتباس:
لكن mod ؟ |
الامتحان جيد وشكرا لمن رفعه
|
السنة اللى فاتت برضة جاب عدد مرات التكرار وقيمة M بعد انتهاء التكرار ودول برضة يعتبروا من منهج التيرم الثانى
اما mod اساسى التيرم التانى بتيجى مع العمليات الحسابية وكمان جت فى كذا امتحان الفصل الدراسى الثانى انا مش عارف ليه هو اللى بيحط الامتحان بيعمل كدة |
ما هو ناتج (res=n mod 2)
ارجو الاجابة بسرعه مع التوضيح هل تساوى 1/2 |
اقتباس:
لان mod وظيفتها انها تطلع باقى القسمه |
اقتباس:
مش احنا ام نقسم 15على 2يساوى 7.5 يبق الباقى1/2 ام ننقص من 15 علشان تكون رقم زوجى يقبل الفسمه على 2 |
اقتباس:
|
ارجو الرد.....
|
ارجو الرد .....
|
شكرااا كتييير
|
بصراحة أنا معترض على الخريطة مع إنها سهلة جدا لكن فيها لمحات غامضة على الطالب بالتوفيق لكم جميعا أحبائى الاعزاء |
الناتج هو 1
لان المعامل mod يستخدم لايجاد باقى ناتج القسمة بمعنى 15على 2 تساوى 7 والباقى 1 |
الامتحان في مجموعه جيد ولكن جزئية خريطة التدفق وإن كانت موجودة في نماذج الامتحانات في الكتاب المدرسي إلا أنه لم يشرح طريقة الحساب لنسأل الطالب عن نتيجتها التي سيدرسها في الترم الثاني كما أن معامل لا يساوي <> هذا غير موجود في كتاب الترم الأول وفي المثال المذكور استخدم الرمز الرياضي ≠ وبالتالي فالطالب لا يعرف معنى هذا الرمز
|
شكرا للأخت التي رفعت الامتحان وجزاها الله خيرا
|
الامتحان ممتاز ولكن فعلا الداله mod لم تدرج ضمن منهج الترم التاني
كل اللي جاب سيرتها اسئلة الكمبيوتر التعليمي انها باقي القسمه وبس !! الاستاذ الفاضل اللي بيسال علي ناتح الداله فهو ان شاء الله ...... 15mod2= 7.1/2 يعني سبعه ونصف وباقي القسمه يكون الرقم في البسط فقط وليس الاثنان يعني مش 1/2 نص ولكن يكون 1 فقط |
r.emadeldin@yahoo.co
thank youthank youthank youthank youthank youthank youthank youthank youthank you
|
جزاك الله خيرا
|
واضح ان واضع الامتحان ما عنده اي فكرة على البذنجان بدليل وضع سؤال للــــ Mod
اساتذة توضع الامتحان من غير رقيب |
الناتج (1)
لان mod تحسب باقي القسمة وباقي القسمة هو 1 |
نفس الموجه ابو مخ تخين ربنا يتنقم منه باذن الله السنة اللى فاتت اخترع سؤال والسنة دى اخترع باقى القمسة منك لله يا واضه الامتحان حد بقى من المدرسين درس باقى القمسة للطلاب وهنقول ايه للطلاب بقى انا السنة اللى فاتت عملت شكوى فى نفس الموجة وانا مش فى التربية والتعليم والسنة بقى المدرسين فين من الامتحان دة وشكرا للأٍٍستاذه على رفع الامتحان
|
اقتباس:
الاجمل بقى السؤال اول اي اجابة صح او خطأ اجابة صحيحة |
اقتباس:
أتفق معك في الرأي تماما : http://www78.zippyshare.com/i/OniyWJzX/1553/22.JPG لاحظو الصورة : لو الطالب كتب صح أمام العبارات فتصبح صحيحة ( لغويا ) ولو كتب أمام الكل خطأ فتصبح صحيحة ( برده لغويا ) كان يجب يقول ضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة الخاطئة : شكرا .... |
جزاكم الله خيرا من رفع الامتحان
واضم كلامي لكلام مستر احمد قرني بارك الله فبه |
جزاك الله خيرا وبارك الله فيك
|
mod مش موجوده فى الترم الآول
|
المفروض عند شرح الخريطة لابد من شرح مفهوم mod باقى القسمة لكى يستطيع الطالب الاجابة عليهاصح
|
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 02:31 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.