|
من يريد الإجابه على سؤال صعب يكتبها هنا
أختكم مدرسه وحاصله على ماجستير فى المناهج وطرق التدريس
أتمنى مساعدتكم أى حد عنده سؤال صعب يكتبه وأنا هجاوب عليه فى هذه الصفحه والله ولى التوفيق |
من جوانب تنميه المعلم مهاريا ما عدا
ا-المشاركه فى مؤتمرمحلى ب- المشاركه فى مؤتمر تربوى ج- تدريس ماده تخصصه د- المشركه فى مجلس المدرسه 2 –شرح مفهوم كليات ثم جزئيات تعتبر ا- اشتراط اجرائى ب- اشتلراط كلاسيكى ج-ارتباط د- استبصار 3- اذا كان معامل الارتباط بين اختبارين هو0.8 فان ا-الااختبارين صعبين ب- يوجد تشابه بين نتائج الاختبارين ج-يوجد اختلاف بين الاختبارين د-.............. |
من خلال مفهومك الحديث للذكاء فإن........
أ-الموهوب ذكى ب- الذكى موهوب ج- المتفوق ذكى د- الذكى متفوق |
أجابه بعض الأسئله
- أهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ التدريس
• ماذا نتعلم • كيف نتعلم • لماذا نتعلم • هل نتعلم لان ما يهمنى فى العمليه التدريسيه هو هل يتعلم الطالب وبالتالى أنتقل لنقطه أخرى 2- عندما يستخدم المعلم استراتيجية الاستكشاف فانه يهدف بذلك إلى • تنمية البحث العلمي • توصل الطلاب إلى المعرفة بأنفسهم • ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ 3- الهدف السلوكي الجيد يفيد في تحقيق الأتي ما عدا • تنظيم محتوى الدرس • اختيار الطرق والوسائل • اختيار أساليب التقويم • زيادة نسبة مشاركة المتعلمين 4-إن يتدرب الطلاب على مهارة فحص تركيب الزهرة صياغة الهدف • جيدة • دقيقة • شاملة • عامة 5- من طرق التدريس التي تهتم بالكم دون الكيف • العصف الذهني• التعلم بالاستكشاف • دورة التعلم • المناقشة والحوار 6- قسم الأستاذ طلابه إلى مجموعات كل مجموعة لها مهمة محددة تقوم بتنفيذها يسمى هذا النوع • التعلم التعاوني • مجموعات العمل • حل المشكلات • المحاضرة 7- الخبرة التربوية غير المباشرة تكون فعالة أكثر لأنها تستخدم • الأشياء والنماذج • شرائط الفيديو• الزيارات الميدانية • الدراسة المعملية 8- في أثناء قيامك بشرح احد الدروس وجدت من بعض الطلاب سلوكا غير ايجابيا • اعرفهم بمسئولياتهم الفردية داخل حجرة الدراسة• التوجيه الذاتي • أغير موضوع الدرس تماما • ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ 9- عند تحديد مدى صعوبات التعلم في المادة المعروضة يقوم المعلم ب • اختبار تحصيلي• اختبار الميول • ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ • ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ 10- طالب يستوعب بسرعة وسريع الفهم ولكنه لا يحب أن يؤدي الأعمال الروتينية يوصف بأنه • مندفع • متفوق • ذو نشاط زائد • موهوب 11- أردت أن تدرب طلابك على القراءة الناقدة توجههم إلى • المقالات والقصص الأدبية• المواقع والمنتديات الالكترونية • نشرات الأخبار • الرحلات التعليمية |
من جوانب تنميه المعلم مهاريا ما عدا
ا-المشاركه فى مؤتمرمحلى ب- المشاركه فى مؤتمر تربوى ج- تدريس ماده تخصصه د- المشركه فى مجلس المدرسه لانه أصبح علامه بها 2 –شرح مفهوم كليات ثم جزئيات تعتبر ا- اشتراط اجرائى ب- اشتلراط كلاسيكى ج-ارتباط د- استبصار 3- اذا كان معامل الارتباط بين اختبارين هو0.8 فان ا-الااختبارين صعبين ب- يوجد تشابه بين نتائج الاختبارين ج-يوجد اختلاف بين الاختبارين د-.............. |
من خلال مفهومك الحديث للذكاء فإن........
أ-الموهوب ذكى ب- الذكى موهوب ج- المتفوق ذكى د- الذكى متفوق فالموهبه هى التى تنم عن الذكاء لدى الفرد |
اقتباس:
|
شكر لقد سبقتينى بالاجابة
|
10- طالب يستوعب بسرعة وسريع الفهم ولكنه لا يحب أن يؤدي الأعمال الروتينية يوصف بأنه
• مندفع • متفوق • ذو نشاط زائد • موهوب |
ااتفق مع اجاباتك يا استاذ ملاك و لكن اريد معرفة ما هو مفهوم الاستبصار
و ما هو اجابة سؤال طالب يستوعب بسرعة هل هو الموهوب و لكم جزيل الشكر |
الأستبصار هى إحدى نظريات التعلم
وولها طريق تدريس خاصه بها وهى أن الكل أكبر من مجموع أجزاءه دراسه الكل ثم الإنتقال إلى الجزئيات وسميت بالإستبصار لان المتعلم يعى الكل والكل هنا هو النتيجه التى يتوصل لها التلميذ بعد شرح المعلم فأقوم بعرض هذه النتيجه الأول ثم بعد ذلك أشرح كيف فعلت ذلك وهذه هى الجزئيات أما بالنسبه للإستيعاب السريع لا يكون هذا الطالب موهوب فهو متفوق |
أستاذ أحمد أنا مدرسه وليس مدرس
ل |
عفوا استاذه ملاك وا شكرك جدا علي غزارة معلوماتك و ثقتك بنفسك
|
يمكن للمعلم ان ينمى شعور طلابه بمسئولياتهم نحو تعلمهم بالضبط الذاتى من خلال اجراءات ليس منها
أ- تحديد اجراءات عمل التكليفات ب- عدم تزويد الطلاب بملاحظات قبل تقديم التكليفات ج – منح الطالب الفرصة لتحديد الزمن الازم لانهاء التكليفات د- اعطاء الطلبة الفرص لاختيار موعد انهاء التكليفات - يسعى المعلم من خلال استخدامه استراتيجية التعلم التعاونى ان يحقق ----- أ- رفع معدل التحصيل الدراسى لطلابه ب- اكساب الطلاب مهارات البحث والدراسة ج- اكتساب الطلاب مهارات الاتصال والتواصل الاجتماعى د- بقاء اثر التعلم لفترة اطول عند الطلاب - عند التخطيط لتعلم المهارات المعقدة فإن المعلم يراعى ان يتدرب المتعلم على ممارساتها بصورة ----- - أ- مركبة ب- مجزئة د- عشوائية د- مركزة معرفة الخبرات السابقة والبديلة عند الطالب المعلم تساعد المعلم فى تحديدما يلى ماعدا تحديد --- أ- بداية التدريس لكل المجموعات لكل مجموعة على حدة ب- سرعة التدريس لكل مجموعة على حدة ج- الامثلة والتشبيهات المناسبة لكل مجموعة د- اسليب ادارة وضبط الصف |
ايتها الملاك ارجو الاجابة عن هذا السؤال
اذا اراد المعلم ان يخاطب انماط التعليم لدى المتعلم فانه يخاطب كل الانماط كل الوقت كل الانماط بعض الوقت بعض النماط كل الوقت بعض النماط كل الوقت |
استاذه ملاك جزاكي الله خيرا وشكرا لمجهودك الكبير وبارك الله في علمك
لدي سؤال بخصوص مفهوم العصف الذهني والفرق بين التعليم والتعلم وبين القياس والتقويم ومفهوم المحك ومفهوم النضج وانواعه وياريت شرح ميسر لمفهوم معامل التميز حيث انه جانب احصائي لايجيده معظم الساده الزملاء غير المتخصصين في الرياضيات والاحصاء وكيفيه حساب الوسيط وشكرا لك |
1 - تشرح لطلابك ان عدد السكان فى مصر متزايد وطلبت منهم ان يخططوا رسم بيانى لذلك هذا النوع يعبر عن.....
أ) التطبيق ب) الفهم ج) المعرفة د) التحليل 2-اى مما ياتى يعبر عن معنى التعلم....... أ)معرفته كل أنواع التعليم ب) يحدد قاعدة كان وأخوتها ج)يعرف التفاعلات الكيميائية بين المواد د)يدرس الأهداف السلوكية لموضوع الدرس |
ايتها الملاك ارجو الاجابة عن هذا السؤال
اذا اراد المعلم ان يخاطب انماط التعليم لدى المتعلم فانه يخاطب كل الانماط كل الوقت كل الانماط بعض الوقت بعض النماط كل الوقت بعض النماط بعض الوقت |
اذا اراد المعلم ان يخاطب انماط التعليم لدى المتعلم فانه يخاطب
كل الانماط كل الوقت كل الانماط بعض الوقت بعض النماط كل الوقت أما عن معامل التمييز فهو معامل يتم حسابه وذلك للوصول بأن كل فقرة من فقرات الإختبار قادرة على التمييز بين الطالب المتوسط والطالب الضعيف والطالب المتفوق ويكون أفضل معامل تمييز .8 أما عن التعليم والتعلم فالتعليم يختص بالمعلم والطالب وهو الذى يسعى له المعلم أما التعلم فهو خاص بالطالب هو تلك العمليه العقليه التى تغير سلوك الطالب إلى السلوك المرغوب |
اذا اراد المعلم ان يخاطب انماط التعليم لدى المتعلم فانه يخاطب
كل الانماط كل الوقت كل الانماط بعض الوقت بعض النماط كل الوقت بعض النماط كل الوقت |
من جوانب تنميه المعلم مهاريا ما عدا
ا-المشاركه فى مؤتمرمحلى ب- المشاركه فى مؤتمر تربوى ج- تدريس ماده تخصصه د- المشاركه فى مجلس المدرسه شرح مفهوم كليات ثم جزئيات تعتبر ا- اشتراط اجرائى ب- اشتلراط كلاسيكى ج-ارتباط د- استبصار اذا كان معامل الارتباط لدرجاتالطلاب في اختبارين لمادتين مختلفتين هو 8. فإن هذا يعني أن ا - منالطلاب نجحوا في الاختبارين ب- المادتين متقاربتين ج- الاختبارات تمتازبالصدق والثبات د - الاختبارات سهلة يكتسب التلميذ الخبره التربويه الغير مباشره من ا-اشياء ونماذج حيه ب-شرائط فيديو ج-زيارات ميدانيه د-دراسات علميه طريقه حل المشكلات تناسب الطلاب ذوى الكفاءة ا-اللغويه ب-المنطقيه ج-الحركيه د-الاجتماعيه اذا كان الطلاب يحبون التعلم فى المدرسه فان ذلك جانب ا-حركى ب-نفسحركى ج-وجدانى د-معرفى اهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ عمليه التدريس هو ا-ماذا يتعلم ب-كيف يتعلم ج-هل يتعلم د-لماذايتعلم الهدف السلوكى الجيد يحقق مايلى ماعدا ا-تنظيم محتوى الدرس ب-اختياروسائل التدريس ح-اختيار اساليب التقويم د-زياده نسبه مشاركه المتعلمين يوجد تباين بين استعداد طالب موهوب للتعلم وقدرته الفعليه على التعلم يوجد عده تفسيرات لذلك وهى ...........ماعدا ا-صعوبه الامتحان ب-صعوبه الماده الدراسيه ج-عدم فاعليه طرق التدريس د- تدنى ذكاء الطالب |
بارك الله فيكي ياريت تكملي باقي الاسئله
|
كيفية حساب الوسيط
لمجموعة من العناصر أولا ترتب العناصر تصاعديا أو تنازليا ثانيا إذا كانت عدد العناصر فردي مثل 5 - 6 - 7 - 9 - 55 - الوسيط العدد 7 ( اللي في النص ) ثالثا إذا كانت عدد العناصر زوجي مثل 5 - 6 - 7 - 9 - 55 - 60 الوسيط هو مجموع العنصران اللي في النص ÷ 2 بمعنى (7+ 5 ) ÷2 = 6 ويجب التنويه لابد من الترتيب أولا |
اقتباس:
1- من اهم الطرق للكشف عن الموهوبين هي اختبار الذكاء IQ وحصول الطالب على درجة عالية فيه . 2- إذا حصل الطالب على درجة عالية في هذا الاختبار يصنف على انه طالب له نسبة ذكاء عالية ، وبناء على تلك الدرجة العالية يطلق عليه موهوب أي ان الاصل هو اختيازه لاختبار الذكاء ثم تنصنيفه على انه موهوب بناءا على ما سبق فإن الذكي ( الحاصل على درجة عالية في اختبار الذكاء IQ ) موهوب في مجال هذا الاختبار على الاقل وحضرتك اكيد تعلمي ما مجالات اختبار IQ ملاحطة اخيرة فإن سؤال امتحان الاكاديمية كان يسأل عن مفهوم الذكاء العام وليس مفهوم الذكاء المتعدد لان الاجابة في هذه الحالة ستون مختلفة كلية وجزئبا وذلك لان نظرية الذكاء المتعدد تفترض ان جميع الناس ليدهم انماط الذكاء المتعددة جميعها ومنهم من ينميها او ان المجتمع يحتم تنمية بعضها وبالتالى ستكون الاجابة الموهوب ذكي |
يعبر عن.....
أ) التطبيق |
تشرح لطلابك ان عدد السكان فى مصر متزايد وطلبت منهم ان يخططوا رسم بيانى لذلك هذا النوع يعبر عن.....
أ) التطبيق ب) الفهم ج) المعرفة د) التحليل 2-اى مما ياتى يعبر عن معنى التعلم....... أ)معرفته كل أنواع التعليم ب) يحدد قاعدة كان وأخوتها ج)يعرف التفاعلات الكيميائية بين المواد د)يدرس الأهداف السلوكية لموضوع الدرس القياس والتقويم بمعنى واحد والغرض منهم الحصول على معلومات للحكم على الظواهر والمعلومات هنا الدرجات أما مفهوم العصف الذهنى فهى إحدى طرق التدريس الحديثه فتستخدم هنا لتوليد أفكار عن موضوع الدرس بغض النظر عن نوعها ولها فعل سلوكى فى القرآن الكريم مذكور فى سوره يوسف ( فند ) أنى لأجد ريح يوسف لولا أن تفندون |
من جوانب تنميه المعلم مهاريا ما عدا
ا-المشاركه فى مؤتمرمحلى ب- المشاركه فى مؤتمر تربوى ج- تدريس ماده تخصصه د- المشاركه فى مجلس المدرسه شرح مفهوم كليات ثم جزئيات تعتبر ا- اشتراط اجرائى ب- اشتلراط كلاسيكى ج-ارتباط د- استبصار اذا كان معامل الارتباط لدرجاتالطلاب في اختبارين لمادتين مختلفتين هو 8. فإن هذا يعني أن ا - منالطلاب نجحوا في الاختبارين ب- المادتين متقاربتين ج- الاختبارات تمتازبالصدق والثبات د - الاختبارات سهلة يكتسب التلميذ الخبره التربويه الغير مباشره من ا-اشياء ونماذج حيه ب-شرائط فيديو ج-زيارات ميدانيه د-دراسات علميه طريقه حل المشكلات تناسب الطلاب ذوى الكفاءة ا-اللغويه ب-المنطقيه ج-الحركيه د-الاجتماعيه اذا كان الطلاب يحبون التعلم فى المدرسه فان ذلك جانب ا-حركى ب-نفسحركى ج-وجدانى د-معرفى اهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ عمليه التدريس هو ا-ماذا يتعلم ب-كيف يتعلم ج-هل يتعلم د-لماذايتعلم الهدف السلوكى الجيد يحقق مايلى ماعدا ا-تنظيم محتوى الدرس ب-اختياروسائل التدريس ح-اختيار اساليب التقويم د-زياده نسبه مشاركه المتعلمين يوجد تباين بين استعداد طالب موهوب للتعلم وقدرته الفعليه على التعلم يوجد عده تفسيرات لذلك وهى ...........ماعدا ا-صعوبه الامتحان ب-صعوبه الماده الدراسيه ج-عدم فاعليه طرق التدريس د- تدنى ذكاء الطالب وهذه الأسئله تم إجابتها قبل ذلك الرجاء أسئله جديده أما عن المحك فيطلق عليه الصدق المحكى أو صدق المحك وهذا كأن أضع لإختبار تحصيلى أن نسبة النجاح فيه ستكون 80% و 80% هذه هى المحك الذى وضعنه وإن لم تصل نسبة النجاح إلى 80% فهذا الإختبار لن يكون صادق |
أسئله
تم نشر هذه الاسئله نرجو الاجابه الصحيحه
اسئلة التربوى اليوم واجاباتها الاجابات اجتهادات شخصية منى وإن كان هناك خطأ أرجو المعذرة فالاسئلة صعبة لدرجة أننى أتصور ان اساتذة طرق التدريس والتربوى يعتقدون أننا سنحصل على الدكتوراة ومنافستهم فى مجال التربوى ارجو الاعتذار ان كان هناك خطأ نماذج التربوي 1-معيار الحكم على جودة التواصل الفعال في بيئة التعلم هو ا- مدى توفر وسائل الاتصال ب- مدى تحقيق الأهداف التعليمية ج- المحتوى المعرفي للرسالة د- اختزال عوامل التشويش 2- عند التخطيط لتعلم المهارات المعقدة فإن المعلم يرى أن يتدرب المتعلم على ممارستها بصورة ا- مركبة ب- مجزئة ج- عشوائية د- مركزة 3- كل مما ياتى من المواد المستخدمة للطلاب ذوى التعلم الحركي ماعدا ا- المجسمات ب- الزيارات الميدانية ج- الصناعات اليدوية د- عمل جداول البيانات 4- من أنواع التقويم التالية تصلح نتائجه فى صورة تقريرية لاتخاذ قرار بشان تطوير الموقف التعليمي ا- المبدئي ب- الثبات ج- التشخيصي د- النهائي 5- قامت مجموعة من المعلمين بتصحيح اختبار فتباينت الدرجة التي حصل عليها الطالب من معلم إلى آخر ما الإجراءات التالية يمكن ان تراجعها إذا طلب منك ضبط هذا الاختبار ا- الصدق ب- الثبات ج- الموضوعية د- الإجرائية 6- اى من نظريات التعلم التالية تشير إلى أن الخبرات السابقة للمتعلم دورا أساسيا في عملية التعلم ا- البدائية السلوكية المعرفية الاجتماعية 7- تتعاون المدرسة لإقرار مبدأ المشاركة المجتمعية مع جهات متعددة ليس منها ا- مؤسسات المجتمع المدني ب- أجهزة الإعلام ج- المجالس المحلية د- الإدارة التعليمية 8- من طرق التدريس التي تهتم بكم الأفكار قبل نوعيتها ا- المناقشة والحوار ب- العصف الذهني ج- التعلم بالاستكشاف د- دورة التعليم 9- عندما تلاحظ في طلابك أنهم يحبون المدرسة ويستمتعون بالتعليم فان ذلك يعنى أن مناخ المدرسة يخاطب البعد ا- الاجتماعي ب- الوجداني ج- العقلي النفسحركي 10- معرفة الخبرات السابقة والبديلة عند الطالب تفيد المعلم فى تحقيق ما يلي ما عدا ا- بداية التدريس لكل مجموعة على حدة ب- أساليب إدارة وضبط الصف ج- سرعة التدريس لكل مجموعة د- الأمثلة والتشبيهات المناسبة لكل مجموعة 11- إذا علم المدرس أن احد طلابه يتميز بمجموعة من الصفات منها دقة الملاحظة واليقظة وسرعة التعلم وليس لديه قدرة على الأعمال الروتينية فهذا يرجع إلى أن الطالب ا- متفوق ب- مندفع ج- موهوب د-ذو نشاط زائد 12- عندما يبدأ المعلم شرح المنهج بالكليات ثم الأجزاء وينتهي بالعودة إلى إدراك العلاقات بين الأجزاء يستند بذلك إلى نظرية ا- الاشتراط الجزائي ب- الارتباط ج- الاشتراط الكلاسيكي د- الاستبصار 13- اى مما يلي يعد مرادفا لاستخدام أجهزة تربوية غير المباشرة في الموقف التعليمي ا- الأشياء والنماذج الحية ب- شرائط الفيديو ج- الزيارات الميدانية د- الدراسات المعملية 14- تعد إستراتيجية حل المشكلات أكثر مناسبة للطلاب ذوى الذكاء ا- اللغوي ب- المنطقي ج- الحركي د- الاجتماعي 15- عندما يستخدم المعلم استراتيجيات الاستكشاف فانه بذلك يسعى إلى إتاحة الفرصة للطلاب لل ا- التأكد من صحة المعرفة المقدمة ب- التدرب على المهارات المعملية ج- التوصل للمعرفة بأنفسهم د- التدرب على مهارات البحث العلمي 16- أهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ الدرس هو ا- ماذا يتعلم كيف يتعلم ج- هل يتعلم د- لماذا يتعلم 17- يسعى المعلم من خلال استخدامه لاستيراتيجية التعلم التعاوني إلى أن يحقق ا- رفع معدل التحصيل الدراسي لطلابه ب- اكتساب الطلاب مهارات البحث والدراسة ج- اكتساب الطلاب مهارات الاتصال والتواصل الاجتماعي بقاء اثر التعلم لفترة أطول عند الطالب 18- من مظاهر حرص المعلم على التنمية المهنية ا- الالتزام باللوائح والقوانين ب- المشاركة فى انشطة الجمعيات التربوية التعليمية ج- المشاركة فى برامج خدمة المجتمع والبيئة د- التعامل الانسانى مع الطلاب والزملاء 19- - تم حساب معامل الارتباط بين درجات الطلاب فى اختبارين لمادتين مختلفتين فكان يساوى ( 0.8 ) وهذا يعنى ------------------------ أ- نجاح 80% من الطلاب فى الاختبارين ب- أن الاختبارين يتميزان بالسهولة الشديدة ج- أن هناك علاقة قوية بين المادتين د- أن الاختبارين يتميزان بالصدق والثبات 20- يستهدف إعداد التقارير الفردية حول سلوك ومستوى الطالب بالمدرسة ما يلي ا- تحقيق مواطنه صالحة فى شخص الطالب ب- إقامة علاقة حسنه بين المنزل والمدرسة ج- ضمان حق المدرسة نحو الطالب د- تعزيز دور التعليم الرسمي فى المدارس 21- لاحظ معلم أن احد طلابه يتمتع بوضع الأشياء فى فئات ومسلسلات فيكون هذا الطالب يتمتع بالذكاء ا- سمعي لفظي ب- مكاني بصري ج- حركي جسماني د- رياضي منطقي 22- اى من الأدوات التالية تفيد أكثر من الأخرى فى الاستدلال على صعوبات التعلم المعرفية لدى المتعلم ا- اختبار تحصيلي ب- مقياس اتجاه ج- قائمة ملاحظة د- اختبار ميول 23- يتم تحديد عملية التعلم بالنظر إليه بوصفه عملية تعديل للسلوك على ضوء ا- المعرفة النظرية لمفهوم التعلم ب- النتائج المترتبة على التعلم ج- المراحل العمرية للمتعلم د- الطريقة التي يتم بها التعلم 24- عندما يرغب المعلم فى تقدير أداء احد طلابه فى مهارة معقدة فانه يلجا إلى مقياس ا- منشور ب- تحليلي ج- خاص د- مقنن 25- الهدف السلوكي الجيد يفيد فى تحقيق كل ما يلي ماعدا ا- تنظيم محتوى الدرس بصورة تناسب المتعلم ب- اختيار الطرق والوسائل والأنشطة المناسبة ج- اختيار أساليب التقويم المناسبة زيادة نسبة مشاركة المتعلمين 26- فى أثناء قيامك بالشرح لأحد المفاهيم أبدى بعض الطلاب سلوكا غير مرغوب فيه وعندما أشرت لهم بوجوب الانضباط لم تكن أسبابهم ايجابية ولكي يتعرف الطلاب ممارسة المحاسبة الذاتية فان التصرفات الآتية ترى أنها الأنسب ا- توجيه الطلاب إلى الاعتماد المتبادل فيما بينهم ب- تعرفهم على سلوكيات التوجه الذاتي ج- تعرفهم بمسئوليتهم الفردية داخل الحجرة د- إلغاء الأنشطة التي ظهر من خلالها السلوك الغير ملائم 27- لاحظ معلم أن هناك تباينا بين استعداد احد الطلاب الموهوبين للتحصيل وقدرته الفعلية على التحصيل يمكن تفسير ذلك بعدة تفسيرات ليس منها ا- صعوبة الامتحان ب- صعوبة المادة ج- عدم فاعلية طريقة التدريس د- مدى معامل الذكاء العام 28- أن يتدرب الطلاب على مهارة فحص مركب الزهرة تعد صياغة هذا الهدف ا- جيدة لاشتمالها على عناصر الصياغة ب- دقيقة لأنها لاتصف نشاط التعلم ج- عامة لأنها تعبر عن هدف تربوي عام د- شاملة لأنها تعبر عن هدف تعليمي شامل |
بارك الله فيك يملاك وأنت فعلا ملاك
ولكن أرجو منك توضيح لي ما الفرق بين التعلم التعاوني ومجموعات العمل |
بارك الله فيكي يا اخت ملاك انتي كنتي فين من زمان
|
ماهو افضل معامل تميز للسؤال وماهو افضل معامل صعوبه للسؤال في اختبار تحصيلي مع الشرح واتفسير من فضلكوهل فلسفه المجتمع لاتعد من عناصر المنهج ؟
|
شكرا جزيلا
|
من عيوب الأسئلة الموضوعية :
أ) صعوبة تصحيحها ب) عدم شموليتها للمحتوى ج) الذاتية في التصحيح د) صعوبة إعدادها |
اسئلة التربوى اليوم واجاباتها
الاجابات اجتهادات شخصية منى وإن كان هناك خطأ أرجو المعذرة فالاسئلة صعبة لدرجة أننى أتصور ان اساتذة طرق التدريس والتربوى يعتقدون أننا سنحصل على الدكتوراة ومنافستهم فى مجال التربوى ارجو الاعتذار ان كان هناك خطأ نماذج التربوي 1-معيار الحكم على جودة التواصل الفعال في بيئة التعلم هو ا- مدى توفر وسائل الاتصال ب- مدى تحقيق الأهداف التعليمية ج- المحتوى المعرفي للرسالة د- اختزال عوامل التشويش 2- عند التخطيط لتعلم المهارات المعقدة فإن المعلم يرى أن يتدرب المتعلم على ممارستها بصورة ا- مركبة ب- مجزئة ج- عشوائية د- مركزة 3- كل مما ياتى من المواد المستخدمة للطلاب ذوى التعلم الحركي ماعدا ا- المجسمات ب- الزيارات الميدانية ج- الصناعات اليدوية د- عمل جداول البيانات 4- من أنواع التقويم التالية تصلح نتائجه فى صورة تقريرية لاتخاذ قرار بشان تطوير الموقف التعليمي ا- المبدئي ب- البنائى ج- التشخيصي د- النهائي 5- قامت مجموعة من المعلمين بتصحيح اختبار فتباينت الدرجة التي حصل عليها الطالب من معلم إلى آخر ما الإجراءات التالية يمكن ان تراجعها إذا طلب منك ضبط هذا الاختبار ا- الصدق ب- الثبات ج- الموضوعية د- الإجرائية 6- اى من نظريات التعلم التالية تشير إلى أن الخبرات السابقة للمتعلم دورا أساسيا في عملية التعلم ا- البنائية السلوكية المعرفية الاجتماعية 7- تتعاون المدرسة لإقرار مبدأ المشاركة المجتمعية مع جهات متعددة ليس منها ا- مؤسسات المجتمع المدني ب- أجهزة الإعلام ج- المجالس المحلية د- الإدارة التعليمية 8- من طرق التدريس التي تهتم بكم الأفكار قبل نوعيتها ا- المناقشة والحوار ب- العصف الذهني ج- التعلم بالاستكشاف د- دورة التعليم 9- عندما تلاحظ في طلابك أنهم يحبون المدرسة ويستمتعون بالتعليم فان ذلك يعنى أن مناخ المدرسة يخاطب البعد ا- الاجتماعي ب- الوجداني ج- العقلي النفسحركي 10- معرفة الخبرات السابقة والبديلة عند الطالب تفيد المعلم فى تحقيق ما يلي ما عدا ا- بداية التدريس لكل مجموعة على حدة ب- أساليب إدارة وضبط الصف ج- سرعة التدريس لكل مجموعة د- الأمثلة والتشبيهات المناسبة لكل مجموعة 11- إذا علم المدرس أن احد طلابه يتميز بمجموعة من الصفات منها دقة الملاحظة واليقظة وسرعة التعلم وليس لديه قدرة على الأعمال الروتينية فهذا يرجع إلى أن الطالب ا- متفوق ب- مندفع ج- موهوب د-ذو نشاط زائد 12- عندما يبدأ المعلم شرح المنهج بالكليات ثم الأجزاء وينتهي بالعودة إلى إدراك العلاقات بين الأجزاء يستند بذلك إلى نظرية ا- الاشتراط الجزائي ب- الارتباط ج- الاشتراط الكلاسيكي د- الاستبصار 13- اى مما يلي يعد مرادفا لاستخدام أجهزة تربوية غير المباشرة في الموقف التعليمي ا- الأشياء والنماذج الحية ب- شرائط الفيديو ج- الزيارات الميدانية د- الدراسات المعملية 14- تعد إستراتيجية حل المشكلات أكثر مناسبة للطلاب ذوى الذكاء ا- اللغوي ب- المنطقي ج- الحركي د- الاجتماعي 15- عندما يستخدم المعلم استراتيجيات الاستكشاف فانه بذلك يسعى إلى إتاحة الفرصة للطلاب لل ا- التأكد من صحة المعرفة المقدمة ب- التدرب على المهارات المعملية ج- التوصل للمعرفة بأنفسهم د- التدرب على مهارات البحث العلمي 16- أهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ الدرس هو ا- ماذا يتعلم كيف يتعلم ج- هل يتعلم د- لماذا يتعلم 17- يسعى المعلم من خلال استخدامه لاستيراتيجية التعلم التعاوني إلى أن يحقق ا- رفع معدل التحصيل الدراسي لطلابه ب- اكتساب الطلاب مهارات البحث والدراسة ج- اكتساب الطلاب مهارات الاتصال والتواصل الاجتماعي بقاء اثر التعلم لفترة أطول عند الطالب 18- من مظاهر حرص المعلم على التنمية المهنية ا- الالتزام باللوائح والقوانين ب- المشاركة فى انشطة الجمعيات التربوية التعليمية ج- المشاركة فى برامج خدمة المجتمع والبيئة د- التعامل الانسانى مع الطلاب والزملاء 19- - تم حساب معامل الارتباط بين درجات الطلاب فى اختبارين لمادتين مختلفتين فكان يساوى ( 0.8 ) وهذا يعنى ------------------------ أ- نجاح 80% من الطلاب فى الاختبارين ب- أن الاختبارين يتميزان بالسهولة الشديدة ج- أن هناك علاقة قوية بين المادتين د- أن الاختبارين يتميزان بالصدق والثبات 20- يستهدف إعداد التقارير الفردية حول سلوك ومستوى الطالب بالمدرسة ما يلي ا- تحقيق مواطنه صالحة فى شخص الطالب ب- إقامة علاقة حسنه بين المنزل والمدرسة ج- ضمان حق المدرسة نحو الطالب د- تعزيز دور التعليم الرسمي فى المدارس 21- لاحظ معلم أن احد طلابه يتمتع بوضع الأشياء فى فئات ومسلسلات فيكون هذا الطالب يتمتع بالذكاء ا- سمعي لفظي ب- مكاني بصري ج- حركي جسماني د- رياضي منطقي 22- اى من الأدوات التالية تفيد أكثر من الأخرى فى الاستدلال على صعوبات التعلم المعرفية لدى المتعلم ا- اختبار تحصيلي ب- مقياس اتجاه ج- قائمة ملاحظة د- اختبار ميول 23- يتم تحديد عملية التعلم بالنظر إليه بوصفه عملية تعديل للسلوك على ضوء ا- المعرفة النظرية لمفهوم التعلم ب- النتائج المترتبة على التعلم ج- المراحل العمرية للمتعلم د- الطريقة التي يتم بها التعلم 24- عندما يرغب المعلم فى تقدير أداء احد طلابه فى مهارة معقدة فانه يلجا إلى مقياس ا- منشور ب- تحليلي ج- خاص د- مقنن 25- الهدف السلوكي الجيد يفيد فى تحقيق كل ما يلي ماعدا ا- تنظيم محتوى الدرس بصورة تناسب المتعلم ب- اختيار الطرق والوسائل والأنشطة المناسبة ج- اختيار أساليب التقويم المناسبة زيادة نسبة مشاركة المتعلمين 26- فى أثناء قيامك بالشرح لأحد المفاهيم أبدى بعض الطلاب سلوكا غير مرغوب فيه وعندما أشرت لهم بوجوب الانضباط لم تكن أسبابهم ايجابية ولكي يتعرف الطلاب ممارسة المحاسبة الذاتية فان التصرفات الآتية ترى أنها الأنسب ا- توجيه الطلاب إلى الاعتماد المتبادل فيما بينهم ب- تعرفهم على سلوكيات التوجه الذاتي ج- تعرفهم بمسئوليتهم الفردية داخل الحجرة د- إلغاء الأنشطة التي ظهر من خلالها السلوك الغير ملائم 27- لاحظ معلم أن هناك تباينا بين استعداد احد الطلاب الموهوبين للتحصيل وقدرته الفعلية على التحصيل يمكن تفسير ذلك بعدة تفسيرات ليس منها ا- صعوبة الامتحان ب- صعوبة المادة ج- عدم فاعلية طريقة التدريس د- مدى معامل الذكاء العام 28- أن يتدرب الطلاب على مهارة فحص مركب الزهرة تعد صياغة هذا الهدف ا- جيدة لاشتمالها على عناصر الصياغة ب- دقيقة لأنها لاتصف نشاط التعلم ج- عامة لأنها تعبر عن هدف تربوي عام د- شاملة لأنها تعبر عن هدف تعليمي شامل الفرق بين مجموعات العمل والتعلم التعاونى فى التعلم التعاونى يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات وفى مجموعات العمل يكون الطلاب مقسمين إلى مجموعات ولكن يراعى فى التعلم التعاونى أن تكون المجموعه مختلفه من حيث الذكاء فيوجد بها الطالب الضعيف والطالب المتوسط والطالب الذكى حتى يصل الطالب الضعيف إلى مستوى تحصيل عال من خلال الطالب الذكى فكلاهما وكلهم يساعدوا بعض لتحقيق الأهداف التعليمية والأهداف هنا واحده على كل المجموعات يريدون ليصلوا لشئ واحد أما مجموعات العمل فكل مجموعه تؤدى عمل محدد وذلك لإتمام شئ واحد فكل مجموعه تقوم بعمل جزء من الكل |
ارجو التثبيت
|
من عيوب الأسئلة الموضوعية :
أ) صعوبة تصحيحها ب) عدم شموليتها للمحتوى ج) الذاتية في التصحيح د) صعوبة إعدادها والأسئله الموضوعيه هى الصح والخطأ ـ أكمل ـ إختيار من متعدد وثانى نوع من الأسئله هى أسئله المقال ولا يوجد نوع ثالث وبالنسبة لمعامل الصعوبه والسهوله تذكر أخى دائماً أن معامل الصعوبه = 1 - معامل السهوله والعكس فلو كان معامل الصعوبة .8 يكون معامل السهوله .2 وبالتالى تعد المفرده شديده الصعوبه ولو كان معامل الصعوبه .2 يكون معامل السهوله .8 وبالتالى تعد المفرده شديده السهوله وهاتين الفقرتين شديده السهوله وشديده الصعوبه وجب حذفهما وبالتالى فأن أفضل معامل صعوبه .25 |
فلسفه المجتمع ليست من عناصر المنهج
فعناصر المنهج أربعه هى الأهداف و المحتوى و طريقه التدريس والتقويم ؛ تتحد هذه العناصر الأربعه مع بعض ليكون ما يسمى بالمنهج أما فلسفة المجتمع أخى فهى من أسس بناء المنهج وهى أساس واجب الأخذ به لبناء منهج جديد |
وأشكرك جدا أخت ياسمين وبارك الله لك وعليك وفيك
كما أتوجه بالشكر للأخ m .leade وشكر خاص جدا لهذا المنتدى الرائع |
يعطيكى الله العافيه
|
بصراحة الأسلة شكلها صعب ولكن لما حضرتك يا ملاك حلتيها أصبحت الأسئلة سهلة
بارك الله فيك |
سوف أترككم دقائق وأرجع لكم وأريد منكم كل إستفسار وكل سؤال تودون الإجابه عنه
تحياتى لكم |
أسئله
هذه الاسئله نشرت اليوم جاوبت عن بعضها والبعض لا رجاء الاجابه على ما لم يسبق الاجابه عليه
ارجو الاعتذار ان كان هناك خطأ نماذج التربوي 1-معيار الحكم على جودة التواصل الفعال في بيئة التعلم هو ا- مدى توفر وسائل الاتصال ب- مدى تحقيق الأهداف التعليمية ج- المحتوى المعرفي للرسالة د- اختزال عوامل التشويش 2- عند التخطيط لتعلم المهارات المعقدة فإن المعلم يرى أن يتدرب المتعلم على ممارستها بصورة ا- مركبة ب- مجزئة ج- عشوائية د- مركزة 3- كل مما ياتى من المواد المستخدمة للطلاب ذوى التعلم الحركي ماعدا ا- المجسمات ب- الزيارات الميدانية ج- الصناعات اليدوية د- عمل جداول البيانات 4- من أنواع التقويم التالية تصلح نتائجه فى صورة تقريرية لاتخاذ قرار بشان تطوير الموقف التعليمي ا- المبدئي ب- الثبات ج- التشخيصي د- النهائي 5- قامت مجموعة من المعلمين بتصحيح اختبار فتباينت الدرجة التي حصل عليها الطالب من معلم إلى آخر ما الإجراءات التالية يمكن ان تراجعها إذا طلب منك ضبط هذا الاختبار ا- الصدق ب- الثبات ج- الموضوعية د- الإجرائية 6- اى من نظريات التعلم التالية تشير إلى أن الخبرات السابقة للمتعلم دورا أساسيا في عملية التعلم ا- البدائية السلوكية المعرفية الاجتماعية 7- تتعاون المدرسة لإقرار مبدأ المشاركة المجتمعية مع جهات متعددة ليس منها ا- مؤسسات المجتمع المدني ب- أجهزة الإعلام ج- المجالس المحلية د- الإدارة التعليمية 8- من طرق التدريس التي تهتم بكم الأفكار قبل نوعيتها ا- المناقشة والحوار ب- العصف الذهني ج- التعلم بالاستكشاف د- دورة التعليم 9- عندما تلاحظ في طلابك أنهم يحبون المدرسة ويستمتعون بالتعليم فان ذلك يعنى أن مناخ المدرسة يخاطب البعد ا- الاجتماعي ب- الوجداني ج- العقلي النفسحركي 10- معرفة الخبرات السابقة والبديلة عند الطالب تفيد المعلم فى تحقيق ما يلي ما عدا ا- بداية التدريس لكل مجموعة على حدة ب- أساليب إدارة وضبط الصف ج- سرعة التدريس لكل مجموعة د- الأمثلة والتشبيهات المناسبة لكل مجموعة 11- إذا علم المدرس أن احد طلابه يتميز بمجموعة من الصفات منها دقة الملاحظة واليقظة وسرعة التعلم وليس لديه قدرة على الأعمال الروتينية فهذا يرجع إلى أن الطالب ا- متفوق ب- مندفع ج- موهوب د-ذو نشاط زائد 12- عندما يبدأ المعلم شرح المنهج بالكليات ثم الأجزاء وينتهي بالعودة إلى إدراك العلاقات بين الأجزاء يستند بذلك إلى نظرية ا- الاشتراط الجزائي ب- الارتباط ج- الاشتراط الكلاسيكي د- الاستبصار 13- اى مما يلي يعد مرادفا لاستخدام أجهزة تربوية غير المباشرة في الموقف التعليمي ا- الأشياء والنماذج الحية ب- شرائط الفيديو ج- الزيارات الميدانية د- الدراسات المعملية 14- تعد إستراتيجية حل المشكلات أكثر مناسبة للطلاب ذوى الذكاء ا- اللغوي ب- المنطقي ج- الحركي د- الاجتماعي 15- عندما يستخدم المعلم استراتيجيات الاستكشاف فانه بذلك يسعى إلى إتاحة الفرصة للطلاب لل ا- التأكد من صحة المعرفة المقدمة ب- التدرب على المهارات المعملية ج- التوصل للمعرفة بأنفسهم د- التدرب على مهارات البحث العلمي 16- أهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ الدرس هو ا- ماذا يتعلم كيف يتعلم ج- هل يتعلم د- لماذا يتعلم 17- يسعى المعلم من خلال استخدامه لاستيراتيجية التعلم التعاوني إلى أن يحقق ا- رفع معدل التحصيل الدراسي لطلابه ب- اكتساب الطلاب مهارات البحث والدراسة ج- اكتساب الطلاب مهارات الاتصال والتواصل الاجتماعي بقاء اثر التعلم لفترة أطول عند الطالب 18- من مظاهر حرص المعلم على التنمية المهنية ا- الالتزام باللوائح والقوانين ب- المشاركة فى انشطة الجمعيات التربوية التعليمية ج- المشاركة فى برامج خدمة المجتمع والبيئة د- التعامل الانسانى مع الطلاب والزملاء 19- - تم حساب معامل الارتباط بين درجات الطلاب فى اختبارين لمادتين مختلفتين فكان يساوى ( 0.8 ) وهذا يعنى ------------------------ أ- نجاح 80% من الطلاب فى الاختبارين ب- أن الاختبارين يتميزان بالسهولة الشديدة ج- أن هناك علاقة قوية بين المادتين د- أن الاختبارين يتميزان بالصدق والثبات 20- يستهدف إعداد التقارير الفردية حول سلوك ومستوى الطالب بالمدرسة ما يلي ا- تحقيق مواطنه صالحة فى شخص الطالب ب- إقامة علاقة حسنه بين المنزل والمدرسة ج- ضمان حق المدرسة نحو الطالب د- تعزيز دور التعليم الرسمي فى المدارس 21- لاحظ معلم أن احد طلابه يتمتع بوضع الأشياء فى فئات ومسلسلات فيكون هذا الطالب يتمتع بالذكاء ا- سمعي لفظي ب- مكاني بصري ج- حركي جسماني د- رياضي منطقي 22- اى من الأدوات التالية تفيد أكثر من الأخرى فى الاستدلال على صعوبات التعلم المعرفية لدى المتعلم ا- اختبار تحصيلي ب- مقياس اتجاه ج- قائمة ملاحظة د- اختبار ميول 23- يتم تحديد عملية التعلم بالنظر إليه بوصفه عملية تعديل للسلوك على ضوء ا- المعرفة النظرية لمفهوم التعلم ب- النتائج المترتبة على التعلم ج- المراحل العمرية للمتعلم د- الطريقة التي يتم بها التعلم 24- عندما يرغب المعلم فى تقدير أداء احد طلابه فى مهارة معقدة فانه يلجا إلى مقياس ا- منشور ب- تحليلي ج- خاص د- مقنن 25- الهدف السلوكي الجيد يفيد فى تحقيق كل ما يلي ماعدا ا- تنظيم محتوى الدرس بصورة تناسب المتعلم ب- اختيار الطرق والوسائل والأنشطة المناسبة ج- اختيار أساليب التقويم المناسبة زيادة نسبة مشاركة المتعلمين 26- فى أثناء قيامك بالشرح لأحد المفاهيم أبدى بعض الطلاب سلوكا غير مرغوب فيه وعندما أشرت لهم بوجوب الانضباط لم تكن أسبابهم ايجابية ولكي يتعرف الطلاب ممارسة المحاسبة الذاتية فان التصرفات الآتية ترى أنها الأنسب ا- توجيه الطلاب إلى الاعتماد المتبادل فيما بينهم ب- تعرفهم على سلوكيات التوجه الذاتي ج- تعرفهم بمسئوليتهم الفردية داخل الحجرة د- إلغاء الأنشطة التي ظهر من خلالها السلوك الغير ملائم 27- لاحظ معلم أن هناك تباينا بين استعداد احد الطلاب الموهوبين للتحصيل وقدرته الفعلية على التحصيل يمكن تفسير ذلك بعدة تفسيرات ليس منها ا- صعوبة الامتحان ب- صعوبة المادة ج- عدم فاعلية طريقة التدريس د- مدى معامل الذكاء العام 28- أن يتدرب الطلاب على مهارة فحص مركب الزهرة تعد صياغة هذا الهدف ا- جيدة لاشتمالها على عناصر الصياغة ب- دقيقة لأنها لاتصف نشاط التعلم ج- عامة لأنها تعبر عن هدف تربوي عام د- شاملة لأنها تعبر عن هدف تعليمي شامل |
- تتعاون المدرسة لإقرار مبدأ المشاركة المجتمعية مع جهات متعددة ليس منها
ا- مؤسسات المجتمع المدني ب- أجهزة الإعلام ج- المجالس المحلية د- الإدارة التعليمية اسمحي لي زميلتي الفاضلة فالاجابة الصحيحة هي الادارة التعليمية حيث أن مؤسسات المجتمع المدني هي أول الجهات التي تتحقق المشاركة المجتمعية بالتعاون معها وهذا كلام موثوق منه من واقع التخصص وتقبلي وافر شكري واحترامي |
أسف لقد سبق الاجابه عليها
|
محاولة لتجميع التربوي باجاباتها من مصدر موثوق
اسمحي لي بعد إذنك أختي ملاك في تجميع التربوى اللى أجبت عنه في ملف تسهيلا للمذاكرة ونعتبره مرجع لنا لكادر المعلم المصرى واجابتك مقنعة جدا
بس للمعرفة يعني ايه اختزال عوامل التشويش |
ارجو مراجعة اجابة هذا السؤال فهل اختيارك هذا الصحيح ام هو عمل جداول البيانات
3- كل مما ياتى من المواد المستخدمة للطلاب ذوى التعلم الحركي ماعدا ا- المجسمات ب- الزيارات الميدانية ج- الصناعات اليدوية د- عمل جداول البيانات |
ياريت يا ملاك تجاوبى على تربوي امبارح
أولا التربوى لليوم الثاني 1. فصل تلميذ موهوب عن زملائه العاديين يعتبر من سلبيات برامج *-التجميع • - الاثراء • – تسريع • –ارشاد 2 تعرف الاجازة العارضة بأنها اجازة باجر لمدة اسبوع- تنتهى بانتهاء السنة المالية - تنتهى بانتهاء السنة الدرايسة - اجازة لمدة يومان 3-يعد ملف الانجاز ل.... التعليم التعلم التقييم القياس 4-استراتيجيةتمكن من الملاحظة وتكوين الأفكار وبعض التنبؤات هى التعلم التعاوني تعلم ذاتي تدريس مباشر تعلم بالاكتشاف 5- المهارات النفسحركية تعلم الأداء فيما عدا الحسية الانعكاس العملية القرائية 5-أفضل أساليب التعليم في المرحلة الابتدائية الحسية المجردة المركبة التطبيقية 6-القيمة الحقيقية انتائج الاختبار معرفة أولياء الأمور بنتائج الاختبار عرض مستوى المدرسة بين مدارس الادارات معرفة الطلاب لنتائجهم تحديد جوانب القوة والضعف لدى الطلاب 7- إذا لاحظت طالباً لا يستطيع أن يخرج بعض الحروف صحيحة .وعنده عيوب في النطق .. حيث يمكن للطلبة أن يضحكوا من نطقه فماذا تفعل ؟أ أبعده عن المناقشةوالقراءة. أحوله إلى الأخصائي الاجتماعي أوفر له الحماية فى الفصل وثقته بنفسه. اتركه لوحده 8 اذا اراد المعلم ان يخاطب انماط التعليم لدي المتعلم فيخاطب :- كل انماط التعلم كل الوقت بعض انماط التعلم بعض الوقت كل انماط التعلم بعض الوقت بعض انماط التعلم كل الوقت 9- ندب مدرس الي مدرسة اخري لمدة أسبوع وغاب يوم يرجع اليأ الادارة التعليمية الشئون القانونية وكالة الوزارة المدرسة الاصلية 10- الأدوار التي تلعبها المدرسة لتنمية المجتمع المحلي كل مما يلي ما عدا نشر الثقافة العلمية تنمية الوعي البيئي الاسهام في برامج محو الأمية تنمية المفاهيم العلمية 11- عندما تعطى الطالب فرصه للحوار داخل الفصل ليعبر عما بداخله من أفكار من اجل ان يعبر عن ذاته يكتسب مهارات الحوار يعبر عن انفسهم يتعرف على افكار صحيحه 12- اثارة تفكير الطالب وتحفيزه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ اداره الصف تخطيط الدرس التنميه المهنيه الاتصال التعليمى 13- اكثر مما ياتى دقه فى وصف عملية التعلم بناء المفاهيم واكتساب المهارات العملية العقلية التى تقف وراء التغير فى السلوك المعاناه التى يواجهها الطالباثناء الدراسه مبررات ردود افعال المتعلم فى المواقف التعليمية 14- كان فيه سؤال عن صدق الاختبار يقاس ما أراد قياسه مش فاكرة الباقي 15- سؤال عن الفروق الفردية واجابته تنوع الأنشطة وأساليب التدريس 16- سؤال عن لعب الأدوار 17سؤال عن التعلم النشط 18 تلميذ كثير الحركة ويسأل أسئلة غير منطقية ويفكر بطريقة غير تقليدية يدل على إنه ..... تلميذ مبدع و؟؟؟؟؟؟؟؟؟ مش فاكرة الباقي 1. يُعد إعداد ملف الانجاز عن الطالب من الإجراءات التي ترتبط بصفة أولية بعملية ................... أ) التعلم ب) التعليم ج) التقييم د) القياس 2. أي مما يلي لا يُعد من أساليب رفع كفاءة إدارة الصف ؟ أ) تنويع النشاط المدرسي ، وتوفير مجموعة نشاطات متعددة ب) التنوع في أساليب التواصل ، والتدريس مع المتعلمين ج) تقييد تحركات المتعلمين داخل الصف الدراسي د) التعامل مع مشكلات المتعلمين بطريقة تقلل من حدوثها 3. أي مما يلي يُعد من الغايات العامة للمنهج ؟ أ) معرفة كيفية تطور العلم ب) أن يحدد الطالب كواكب المجموعة الشمسية ج) يطبق قاعدة كان وأخواتها دون أخطاء د) أن يتعرف على أنواع التفاعلات 4. أي مما يلي لا يحقق التعلم ذي المعنى ؟ أ) الاستقبال القائم على الحفظ ب) الاستدلال الاستنباطي ج) الاستدلال الاستقرائي د) الاستقبال القائم على الفهم 5. أي الاستراتيجيات الآتية تساعد التلاميذ على الملاحظة ، وتكوين الأفكار ، وافتراض بعض التنبؤات حولها ............... أ) التعلم التعاوني ب) التعلم الذاتي ج) التدريس المباشر د) التعلم بالاكتشاف 6. كثيراً ما يواجه المعلم مواقف يكشف من خلالها أن طلابه يعانون مشكلات في إدراكهم لبعض المفاهيم فإن أهم الممارسات التي يجب أن يتبعها المعلم لكي يضمن عدم تكوين مثل هذه المفاهيم البديلة هي .................. أ) العمل على تحقيق أهداف سلوكية محددة للدرس ب) التقييم المستمر أثناء عرض الدرس ج) استمرارية الخبرات التعليمية د) شمولية المعرفة العلمية المقدمة 7. لاحظت أن أحد طلابك كثير النشاط والحركة ، ويفكر بشكل غير نمطي ، ويسأل أسئلة غير تقليدية وغالباً ما يأتي بأفكار غير مألوفة : فيم تحكم على هذا الطالب ؟ أ) ذا نمط تعلم حركي ب) ذو شخصية قوية ج) لديه نشاط زائد د) ذو قدرات ابداعية |
انتى فين يا ملاك
|
بارك الله فيكي يا اخت ملاك |
فصل تلميذ موهوب عن زملائه العاديين يعتبر من سلبيات برامج
*-التجميع • - الاثراء• – تسريع • –ارشاد 2 تعرف الاجازة العارضة بأنها اجازة باجر لمدة اسبوع- تنتهى بانتهاء السنة المالية - تنتهى بانتهاء السنة الدرايسة - اجازة لمدة يومان 3-يعد ملف الانجاز ل.... التعليم التعلم التقييم القياس 4-استراتيجيةتمكن من الملاحظة وتكوين الأفكار وبعض التنبؤات هى التعلم التعاوني تعلم ذاتي تدريس مباشر تعلم بالاكتشاف5- المهارات النفسحركية تعلم الأداء فيما عدا الحسية الانعكاس العملية القرائية 5-أفضل أساليب التعليم في المرحلة الابتدائية الحسية المجردة المركبة التطبيقية 6-القيمة الحقيقية انتائج الاختبار معرفة أولياء الأمور بنتائج الاختبار عرض مستوى المدرسة بين مدارس الادارات معرفة الطلاب لنتائجهم تحديد جوانب القوة والضعف لدى الطلاب 7- إذا لاحظت طالباً لا يستطيع أن يخرج بعض الحروف صحيحة .وعنده عيوب في النطق .. حيث يمكن للطلبة أن يضحكوا من نطقه فماذا تفعل ؟أ أبعده عن المناقشةوالقراءة. أحوله إلى الأخصائي الاجتماعي أوفر له الحماية فى الفصل وثقته بنفسه. اتركه لوحده 8 اذا اراد المعلم ان يخاطب انماط التعليم لدي المتعلم فيخاطب :- كل انماط التعلم كل الوقت بعض انماط التعلم بعض الوقت كل انماط التعلم بعض الوقت بعض انماط التعلم كل الوقت 9- ندب مدرس الي مدرسة اخري لمدة أسبوع وغاب يوم يرجع اليأ الادارة التعليمية الشئون القانونية وكالة الوزارة المدرسة الاصلية 10- الأدوار التي تلعبها المدرسة لتنمية المجتمع المحلي كل مما يلي ما عدا نشر الثقافة العلمية تنمية الوعي البيئي الاسهام في برامج محو الأمية تنمية المفاهيم العلمية 11- عندما تعطى الطالب فرصه للحوار داخل الفصل ليعبر عما بداخله من أفكار من اجل ان يعبر عن ذاته يكتسب مهارات الحوار يعبر عن انفسهم يتعرف على افكار صحيحه 12- اثارة تفكير الطالب وتحفيزه تبدأ من اداره الصف تخطيط الدرس التنميه المهنيه الاتصال التعليمى 13- اكثر مما ياتى دقه فى وصف عملية التعلم بناء المفاهيم واكتساب المهارات العملية العقلية التى تقف وراء التغير فى السلوك المعاناه التى يواجهها الطالباثناء الدراسه مبررات ردود افعال المتعلم فى المواقف التعليمية 14- كان فيه سؤال عن صدق الاختبار يقاس ما أراد قياسه مش فاكرة الباقي 15- سؤال عن الفروق الفردية واجابته تنوع الأنشطة وأساليب التدريس 16- سؤال عن لعب الأدوار 17سؤال عن التعلم النشط 18 تلميذ كثير الحركة ويسأل أسئلة غير منطقية ويفكر بطريقة غير تقليدية يدل على إنه ..... تلميذ مبدع و؟؟؟؟؟؟؟؟؟ مش فاكرة الباقي 1. يُعد إعداد ملف الانجاز عن الطالب من الإجراءات التي ترتبط بصفة أولية بعملية ................... أ) التعلم ب) التعليم ج) التقييم د) القياس وعلى فكرة ملف الإنجاز هذا يسمى بورتفليوا 2. أي مما يلي لا يُعد من أساليب رفع كفاءة إدارة الصف ؟ أ) تنويع النشاط المدرسي ، وتوفير مجموعة نشاطات متعددة ب) التنوع في أساليب التواصل ، والتدريس مع المتعلمين ج) تقييد تحركات المتعلمين داخل الصف الدراسي د) التعامل مع مشكلات المتعلمين بطريقة تقلل من حدوثها تحركات المعلم فى الصف تفيد جذب التلاميذ للتعلم 3. أي مما يلي يُعد من الغايات العامة للمنهج ؟ أ) معرفة كيفية تطور العلم ب) أن يحدد الطالب كواكب المجموعة الشمسية ج) يطبق قاعدة كان وأخواتها دون أخطاء د) أن يتعرف على أنواع التفاعلات هذا السؤال ليس كامل ولكن إذا أكملت نقطه ( د) بالتعرف على أنواع التفاعلات بين المناهج المختلفه تكون هى الاجابه 4. أي مما يلي لا يحقق التعلم ذي المعنى ؟ أ) الاستقبال القائم على الحفظ ب) الاستدلال الاستنباطي ج) الاستدلال الاستقرائي د) الاستقبال القائم على الفهم 5. أي الاستراتيجيات الآتية تساعد التلاميذ على الملاحظة ، وتكوين الأفكار ، وافتراض بعض التنبؤات حولها ............... أ) التعلم التعاوني ب) التعلم الذاتي ج) التدريس المباشر د) التعلم بالاكتشاف 6. كثيراً ما يواجه المعلم مواقف يكشف من خلالها أن طلابه يعانون مشكلات في إدراكهم لبعض المفاهيم فإن أهم الممارسات التي يجب أن يتبعها المعلم لكي يضمن عدم تكوين مثل هذه المفاهيم البديلة هي .................. أ) العمل على تحقيق أهداف سلوكية محددة للدرس ب) التقييم المستمر أثناء عرض الدرس ج) استمرارية الخبرات التعليمية د) شمولية المعرفة العلمية المقدمة 7. لاحظت أن أحد طلابك كثير النشاط والحركة ، ويفكر بشكل غير نمطي ، ويسأل أسئلة غير تقليدية وغالباً ما يأتي بأفكار غير مألوفة : فيم تحكم على هذا الطالب ؟ أ) ذا نمط تعلم حركي ب) ذو شخصية قوية ج) لديه نشاط زائد د) ذو قدرات ابداعية |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 10:54 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.