|
نتيجة كادر المعلمين 10 % للأسف أدخل وأنت تعرف
السلام عليكم
http://img365.imageshack.us/img365/5787/mega0122sc5.gif نص المادة 90 من قانون الكادر بتقول عدم أحقية المرحلة الثانية من كادر المعلمين سوى 10% فقط من المتقدمين سنوياً، خذ بالك من كلمة سنويا وطبعا المتقدمين هذا العام حوالى 945000 معلم يعنى اللى هينجح هو 94500 والباقى تدريجيا على مدار 10 سنوات تقريبا بعد الدخول فى الأكاديمية وربنا يوفقكم جميعا http://img364.imageshack.us/img364/8872/91390026uz6.gif |
فوضنا امرنا لله
|
اقتباس:
اعرض النص اشك في هذا الكلام ولكن 10% تخص الشهادات الاخري العام القادم ويحصلونعلى 10% من المرتب |
اقتباس:
|
اقتباس:
اعرض انت اللي شفته في جوجل |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بحثت في جوجل ووجدت على الرابط http://www.nowabikhwan.com/index.asp...4-be6df19670e2 حول المادة رقم 90 |
للاسف هذا ما وجدته عندما كتبت على جوجل الماده 90 من قانون الكادر
الأحد، 7 سبتمبر 2008 - 21:53 القاهرة مديرة تحرير الموقع لولا لحام http://www.youm7.com/images/graphics/logo.gif http://www.youm7.com/images/fullBanner.gif بحث
http://www.youm7.com/images/leaderBoard.gif احتجاجات وقلق بين المعلمين بسبب امتحانات الكادر السبت، 23 أغسطس 2008 - 19:04 http://www.youm7.com/images/NewsPics...0081415212.jpg احتجاجات المعلمين على اختبارات الكادر متواصلة كتب محمد فرج ومعتز الشربينى وحسن عبد الغفار ورباب الجالى شهدت محافظات مصر احتجاجات واعتصامات للمعلمين، بسبب امتحانات الكادر، حيث اعتبره إهانة وخاصة لكبار السن منهم. ففى بورسعيد نظم المعلمون وقفة احتجاجية الساعة الحادية عشرة صباح السبت أمام مقر نقابة المعلمين ببورسعيد، احتجاجاً على امتحانات الكادر الذى اعتبروه إهانة للمعلم، وخاصة لكبار السن منهم، و حاولت أجهزة الأمن التدخل لتفريق جموع المعلمين المحتشدة بمقر النقابة، إلا أن محاولتهم باءت بالفشل. انتقد المعلمون المحتجون المادة 90 من قانون الكادر التى تنص على عدم أحقية المرحلة الثانية من كادر المعلمين سوى 10% فقط من المتقدمين سنوياً، وقال المعلمون إن ما يحدث يتنافى مع مبدأ الشفافية والنزاهة المطلقة والعدالة الاجتماعية، ووصفوا الكادر والامتحانات "بالمهزلة" وامتهان كرامة وسمعة المعلم المصرى. حاول على الألفى نقيب المعلمين ببورسعيد ونائب الشورى التدخل لتهدئة المعلمين، إلا أن جموع المحتجين اتهموه بالسلبية لصالح الحكومة، كما اتهموا النقابة وأعضاءها بأنهم أصحاب مصالح شخصية ولا يعنيهم المعلمون. وطالبوا المعلمون المحتجون بسحب الثقة من النقابة العامة لعجزها عن تحقيق مطالبهم، كما فعل الأزهر لمعلميه. فى دمياط بدأ المعلمون رحلة البحث عن نماذج الأسئلة، وقامت بعض المكتبات ومراكز الإنترنت باستغلال الموقف وبيع مذكرات للأسئلة تم نسخها من النت، وقام بعض الأشخاص ببيع نماذج أسئلة أمام ديوان مديرية تعليم دمياط بمبلغ 10 جنيهات للمذكرة الواحدة، فى الوقت الذى ترددت فية أخبار عن قيام مديرية التربية والتعليم بتنظيم برنامج تدريبى بمركز سوزان مبارك بدمياط الجديدة، لم يتم الإعلان عنه رسميا بجميع المدارس، وتحدد إجراء الاختبارات لجميع المعلمين بكلية التربية بدمياط الجديدة، مما يمثل معاناة ومشقة على معظم المعلمين. واشتكى عدد كبير من المعلمين من صعوبة الأسئلة، وخاصة اللغة العربية التى تحتوى على قواعد نحوية لا يعرفها غير المتخصصين، وكذلك أسئلة المواد التربوية التى تركز على المفاهيم والقواعد التربوية، كما شكا معلمى الرياضيات من وجود أخطاء فى نماذج الأجوبة الموجودة على موقع الوزارة ووجود بعض الأسئلة لها أكثر من إجابة، وخاصة اختبارات المواد التربوية. وعلمت اليوم السابع أن معظم المعلمون اضطروا إلى أخذ دروس خصوصية فى مادة النحو، لمراجعة بعض الموضوعات التى يشملها امتحانات اللغة العربية ووصل تسعيرة الدرس 40 جنيها. أما المنيا فقد شهدت وقفة احتجاجية داخل مبنى الإدارة التعليمية نظمها 400 معلم معلنين رفضهم لاختبارات الكادر التى من المقرر أن تبدأ الأحد، كما رفض معلمو مدرسة الفولى الابتدائية بالكامل دخول الاختبارات. وأكد المعلمون، أن هذه الاختبارات لإهانة المعلم فى ذاته وللحط من قدره فهى منظومة خاطئة، فإذا كانوا لا يستطيعون الوفاء بوعد الرئيس الانتخابى، فليس من المنطق تعذيب فئة يجب تقديرها، خاصة أنها عانت الكثير من الإهمال على فترات طويلة ولا يحتاج تطبيق الكادر كل هذه المصاعب والعراقيل التى يضعونها أمامنا". وفى الفيوم نظم حوالى 1000 معلم ومعلمة بالفيوم صباح السبت بمبنى نقابة المعلمين بالفيوم، احتجاجا على اختبارات الكادر للمعلمين التى ستبدأ الأحد، وطالب المعلمون بإلغاء امتحانات الكادر وأكدوا أن كرامة المعلم خط أحمر لا يجوز الاقتراب منه وطالبوا بتسكين المعلمين، حسب شرائحهم المعددة بقانون الكادر طبقا لسنوات الخدمة. وأكد عادل أبو النور عضو مجلس إدارة بنقابة المعلمين بالفيوم، أن هذه الامتحانات إهانة كبرى للمعلمين ولابد من إلغائها، حفاظا على كرامة المعلم أمام المجتمع. مطالبين بأن يكون الامتحان مرحلة تالية عند الترقية ويسبقه تدريب عن طريق إحدى الأكاديميات العلمية. كما دعوا رئيس الجمهورية إلى التدخل لوقف هذه الامتحانات التى وصفوها، بأنها مهزلة لتصفية عدد المعلمين الذين يطبق عليهم الكادر. جدير بالذكر أن عدد المعلمين الذين يطبق عليهم اختبارات الكادر بالفيوم يبلغوا نحو 25 ألف و148 معلما ومعلمة. http://www.youm7.com/images/mediumRectangle.gif تعليقات (4) 1
© 2008 جميع حقوق النشر محفوظة لليوم السابع و يحظر نشر أو توزيع أي مادة دون إذن مسبق من الجريدة Website Designed and Developed by http://www.youm7.com/images/graphics/sarcomLogo.gif http://www.youm7.com/images/loading.gif http://www.youm7.com/images/graphics/backBtn2.gif http://www.youm7.com/images/graphics/resultsBtn2.gif http://www.youm7.com/images/graphics/sendBtn2.gif http://www.youm7.com/images/graphics/searchBtn2.gif http://www.youm7.com/images/graphics/voteBtn2.gif http://www.youm7.com/images/graphics/titleMore2.gif |
وافقت لجنةُ التعليم بمجلس الشعب اليوم الاثنين 26/5/2008 على التعديلات المقدمة من النائب إبراهيم زكريا (عضو الكتلة البرلمانية للإخوان المسلمين وعضو لجنة التعليم بمجلس الشعب) الخاصة بتعديل بعض أحكام قانون كادر المعلمين رقم 155 لسنة 2007 في صيغته الحالية.وتم إحالة الموافقة إلى اللجنة المالية لدراسة كيفية تحقيقه، لما يترتب على هذا التعديل من متطلبات مالية كبيرة، وطبقًا لهذا التعديل فقد تم تعديل المادتين 70، 90 من قانون الكادر، والتي أصبحتا بعد التعديل كالآتي:
المادة 70: كادر المعلمين من حق جميع المعلمين ممن كان أصل تعينهم مدرس المادة 90: صرف حافز إثابة بنسبة 50% لباقي الوظائف التعليمية الأخرى والتي لم ينطبق عليها أحكام كادر المعلمين كالإداريين والمشرفين والعمال وموظفي الشئون القانونية وغيرهم). علشان تعب الناس في الذهاب والعودة وحتى لا يكون دعاية لاخرين فين 10% من العاملين ارجو وضع خط تحتها بعد النسخ والقص |
اقتباس:
|
عفوا نسبة الـ 10 % للحوافز الزيادة
عفوا نسبة الـ 10 % للحوافز الزيادة
تحية عطرة و بعد الرجا متابعة نص المادة في قانون الكادر و التي لم تنشرها ، و متابعة تصريحات الوزير ووزيرالتنمية الآدارية " المالية "من يملك المال للكادر أولا بالنسبة للنسبة هذه النسبة خاصة بالحواز الزائدة للحاصلين على شهادة الماجيستير أو الدكتوراة و للحاصلين على شهادة icdl في الحاسب الآلي و على قلة النسبة أسوة بما هو متبع في الجامعة و عملا بما أقره رئيس الوزراء سابقا من منح الحاصلين على الماجيستير مبلغ و قدره 100 جنيه شهريا و 200 للدكتوراة و تم إقافها الآن في انتظار ما تسفر عنه امتحانات الكادر حيث يحصل عليها الناجح بعد تسكينه في المستوى الذي تقدم له و يحصل على زيادة المالية ثم تضاف نسبة الـ 10 % من الراتب الأساسي له كما أن هناك حوافز إجادة للعاملين يعطيها مدير المدرسة ، بنسبة 10% شهريا من عدد العاملين ، ورغم إنها تدفع على الإحباط حيث لا يعقل أن تمنح لنفس الناس شهريا و إلا ُأتهم المدير بمحابة البعض على حساب البعض الأخر ثانيا تصريحات الوزيرين المالية و التربية و التعليم تؤكد أن أموار الكادر مرصودة في الميزانية كاملة لتكفي كل المعلمين دون النظر لعدد الناجحين فقط ستمنح للناجحين فقط |
يا استاذ ايهاب انت فين يا عم
|
اقتباس:
أتفضل الدليل http://img364.imageshack.us/img364/9055/25752881jw0.jpg |
انتقد المعلمون المحتجون المادة 90 من قانون الكادر التى تنص على عدم أحقية المرحلة الثانية من كادر المعلمين سوى 10% فقط من المتقدمين سنوياً، وقال المعلمون إن ما يحدث يتنافى مع مبدأ الشفافية والنزاهة المطلقة والعدالة الاجتماعية، ووصفوا الكادر والامتحانات "بالمهزلة" وامتهان كرامة وسمعة المعلم المصرى.
دا اللي فهمه الناس المحتجون وليس ما ورد في المادة 90 الدليل هو نص المادة 90 وليس ما فهمه البعض علشان ممكن يكون اللي فهمه خطأ عايزين نص المادة هو برده مش اصبح قانون ومنشور ولا ايه |
نسبة الـ 10 % التي وردت في القانون 155 لسنة 2007 تخص امران فقط ( ولا علاقة لها بنسبة الناجحين في اختبارات الكادر ) وهما :
أولا : الحاصلين على مؤهلات عليا مثل الدبلومات التربوية المؤهلة للماجيستير ، والماجيستير ، والدكتوراة والعاملون في مجال التطوير لقطاعات التعليم المختلفة ، ومدربي T O T ، مراقبي برامج ضمان الجودة والاعتماد لهم حافز اضافي بنسبة 10% زيادة على نسبة تسكينهم في المرحلة الثانية من الكادر . ثانياً : نسبة الـ 10% من المستويات المختلفة بعد التسكين التي تستحق العلاوة التشجيعية في من ينطبق عليهم الشروط المنظمة لهذه العلاوة . http://knowledge.moe.gov.eg/Arabic/k...ecisions/laws/ |
اقتباس:
المادة 90 من قانون الكادر هى : لوزير التربية والتعليم أن يأمر بإجراء التحقيق مع أى من شاغلى الوظائف المنصوص عليها إذا ما نُسب إليه ارتكاب أى مخالفة تأديبية ...... إلخ |
مشكورين ياجماعة على الردود والتوضيح وكل عام وأنتم بخير
|
ربنا يستر ويقلل من قوانيننا كل قانون يصدر يفسره كل واحد بما فهمه وعند التطبيق يطبق بأكثر من رأي حتى يم رفع قضايا لتوضيح المقصوود من القانون وكذا لقوانين التي خرجت في غفلة من أصحاب الشأن بعيدا عن نقابتنا
|
رمضــــــــان♥▒▒كـــــــــريــم♥▒▒♥▒ ▒▒♥▒▒♥▒▒♥▒▒♥▒▒♥▒
|
اخوانى الاحباء لاداعى للاشاعات والكلمات التى تحرق الاعصاب هذا هو نص المادة 86 من قانون الكادر والتى تتحدث عن حافز الاثابة 10% وليست المرحلة الثانية من الكادر مادة ( ٨٦ جمهورية مصر العربية مجلس الشعب ____ - ٦- يمنح شاغلو وظائف التعليم ، المنصوص عليها فى هذا الباب ، حافزًا للأداء المتميز يصدر به قرار من رئيس مجلس الوزراء بناء على عرض وزير التربية والتعليم ، ويحدد القرار نسبة الحافز وشروط وضوابط منحه . ولا يجوز أن يز يد عدد من يمنحون هذا الحافز كل عام على ١٠ ٪ من شاغاغلى الوظائف المشار إليها فى كل إدارة تعليمية. |
لا أظن أنَّ نسبة العشرة بالمائة التى ذكرت هذه صحيحة خاصة بعد ما انتشر من إشاعات بهذا الشأن و اعتراض عدد كبير من المعلمين على الامتحانات , و أكيد الوضع يختلف تماماً عن هذا التفكير و أبسط الأمور تترك النتيجة طبيعية دون تغيير فيها و إن شاء الله لن يكون إلا خيراً , و كل عام و أنتم بخير .
|
نص قانون الكادر
1 مرفق
ياجماعة المعلمين
لا داعي لاثارة البلبلة والتخبط ارفق بهذه المشاركة نص قانون الكادر كما ورد على موقع الوزارة وفي كثير من المنتديات الاخرى والمادة 90 هذه ليس لها علاقة بنسبة النجاح حمل وشوف بنفسك مع تحياتي |
يا جماعة يا خبر انهارده بفلوس بكرة يبقي بكوادر
|
يعملوا اللى يعملوه
|
مادة (٩٠):لوزير التربية والتعليم أن يأمر بإجراء التحقيق مع أي من شاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب إذا ما نسب إليه ارتكاب أي مخالفة تأديبية، وفي هذه الحالة يكون التصرف في التحقيق سواء بالحفظ أو توقيع الجزاء المناسب أو بالإحالة إلي مجلس التأديب بقرار من الوزير
بلاش كلام جرايد الرجاء الا نصدق كلام الجرايد |
واضح ان المقصود من الكادر انك تصبح أصلا مش كادر بعد كله ده الا انك تفكر فى الكادر حسبنا الله ونعم الوكيل
|
90 هو 184 كله فاشل
|
1 مرفق
قولو ((حسبنا الله ونعم الوكيل)) وربنا مع الكل
|
معنى كلام الـ 10 % سنويا دي ــــــــــــــــ إنهم إن شاء الله هياخدوا الأوائل ويصوروهم في التليفزيون وهم بيسلموا على الوزير المحترم ـــــــــــــ واحتمال كلهم يدخلوا طب
عماااااااااااااااااااااااااار يا مصر |
مشكو وماجور
|
هي المادة 90 دي لها نصوص كتير كدة ليه؟
|
اية المشكلة يا جماعة الكادر ده مش حاجة يتزعل عشانها اية يعني مثلا مدرس بقالة 8 سنوات ولسه ع الدرجة الثالثة يعني هياخد 70 جنية تقوةلشي هيركبوة عربية والله حتي ما يركبوة ماكينة صيني بالتقسيط
|
مابنى على باطل فهو باطل
.وامتحان مدتة 3 ساعات ومدة الغش 3 ساعات يجب ان لايعتمدة السيد الوزير ومصر هى الدولة الوحيدة فى العالم التى اختبرت مدرسيها واهانتهم بدون سبب واضح الاان يكون هدم التعليم سؤال لمعلمى مصر اختار الاجابة الصحيحة الغش فى قاعات اختبار الكادر هو عمل ينافى الفطرة يتحمل ذنبة ا- المدرس ب- الملاحظ ج- العميد د- الوزير |
يا جماعة اهم حاجة عرفونا النتجية هتبان امتة
|
يا جماعة متشغلوش بالكم كلها شهر واللى فيها يبان
(( وعلى رأى المثل اللى فى الدست هتطلعة المغرفة )) |
رمضــــــــان♥▒▒كـــــــــريــم♥▒▒♥▒
|
مادة (٩٠):
لوزير التربية والتعليم أن يأمر بإجراء التحقيق مع أي من شاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب إذا ما نسب إليه ارتكاب أي مخالفة تأديبية، وفي هذه الحالة يكون التصرف في التحقيق سواء بالحفظ أو توقيع الجزاء المناسب أو بالإحالة إلي مجلس التأديب بقرار من الوزير. هذه هى المادة 90 كفاية اشاعات |
ياترى فى زيادة فى المرتي علشان رمضان
|
يا جماعة يا خبر انهارده بفلوس بكرة يبقي بكوادر
|
والله احنا تعبين نفسنا على شويه ملاليم لا هيقدموا ولا ياخروا
|
|
رمضــــــــان♥▒▒كـــــــــريــم♥▒▒♥▒ ▒▒♥▒▒♥▒▒♥▒▒♥▒▒♥▒
|
كله بايظ وكلنا نسعى ورا ملاليم ، ليه منبقاش زى مرتبات البترول وللا الكهرباء ، ليه المدرسين مبيخدوش حوافز وسلف قبل العيد والمدارس زى كل موظفى الدولة ، الرد إن إحنا خدم يعنى مفيش مننا إنتاج ، ووالله لو أنصفو ا لكنا نحن الأعلى أجرا من بين كل الوظائف
لأن المدرس حين يخطئ فخطأه فيل عقول أجيل كاملة ولا أفظع من ذلك ، اتقوا الله فى المدرسين يا ...... |
والله حرام اللي بيحصل في مصر واحنا بنتفرج:p
|
كتب محمد فرج ومعتز الشربينى وحسن عبد الغفار ورباب الجالى
شهدت محافظات مصر احتجاجات واعتصامات للمعلمين، بسبب امتحانات الكادر، حيث اعتبره إهانة وخاصة لكبار السن منهم. ففى بورسعيد نظم المعلمون وقفة احتجاجية الساعة الحادية عشرة صباح السبت أمام مقر نقابة المعلمين ببورسعيد، احتجاجاً على امتحانات الكادر الذى اعتبروه إهانة للمعلم، وخاصة لكبار السن منهم، و حاولت أجهزة الأمن التدخل لتفريق جموع المعلمين المحتشدة بمقر النقابة، إلا أن محاولتهم باءت بالفشل. انتقد المعلمون المحتجون المادة 90 من قانون الكادر التى تنص على عدم أحقية المرحلة الثانية من كادر المعلمين سوى 10% فقط من المتقدمين سنوياً، وقال المعلمون إن ما يحدث يتنافى مع مبدأ الشفافية والنزاهة المطلقة والعدالة الاجتماعية، ووصفوا الكادر والامتحانات "بالمهزلة" وامتهان كرامة وسمعة المعلم المصرى. حاول على الألفى نقيب المعلمين ببورسعيد ونائب الشورى التدخل لتهدئة المعلمين، إلا أن جموع المحتجين اتهموه بالسلبية لصالح الحكومة، كما اتهموا النقابة وأعضاءها بأنهم أصحاب مصالح شخصية ولا يعنيهم المعلمون. وطالبوا المعلمون المحتجون بسحب الثقة من النقابة العامة لعجزها عن تحقيق مطالبهم، كما فعل الأزهر لمعلميه. فى دمياط بدأ المعلمون رحلة البحث عن نماذج الأسئلة، وقامت بعض المكتبات ومراكز الإنترنت باستغلال الموقف وبيع مذكرات للأسئلة تم نسخها من النت، وقام بعض الأشخاص ببيع نماذج أسئلة أمام ديوان مديرية تعليم دمياط بمبلغ 10 جنيهات للمذكرة الواحدة، فى الوقت الذى ترددت فية أخبار عن قيام مديرية التربية والتعليم بتنظيم برنامج تدريبى بمركز سوزان مبارك بدمياط الجديدة، لم يتم الإعلان عنه رسميا بجميع المدارس، وتحدد إجراء الاختبارات لجميع المعلمين بكلية التربية بدمياط الجديدة، مما يمثل معاناة ومشقة على معظم المعلمين. واشتكى عدد كبير من المعلمين من صعوبة الأسئلة، وخاصة اللغة العربية التى تحتوى على قواعد نحوية لا يعرفها غير المتخصصين، وكذلك أسئلة المواد التربوية التى تركز على المفاهيم والقواعد التربوية، كما شكا معلمى الرياضيات من وجود أخطاء فى نماذج الأجوبة الموجودة على موقع الوزارة ووجود بعض الأسئلة لها أكثر من إجابة، وخاصة اختبارات المواد التربوية. وعلمت اليوم السابع أن معظم المعلمون اضطروا إلى أخذ دروس خصوصية فى مادة النحو، لمراجعة بعض الموضوعات التى يشملها امتحانات اللغة العربية ووصل تسعيرة الدرس 40 جنيها. أما المنيا فقد شهدت وقفة احتجاجية داخل مبنى الإدارة التعليمية نظمها 400 معلم معلنين رفضهم لاختبارات الكادر التى من المقرر أن تبدأ الأحد، كما رفض معلمو مدرسة الفولى الابتدائية بالكامل دخول الاختبارات. وأكد المعلمون، أن هذه الاختبارات لإهانة المعلم فى ذاته وللحط من قدره فهى منظومة خاطئة، فإذا كانوا لا يستطيعون الوفاء بوعد الرئيس الانتخابى، فليس من المنطق تعذيب فئة يجب تقديرها، خاصة أنها عانت الكثير من الإهمال على فترات طويلة ولا يحتاج تطبيق الكادر كل هذه المصاعب والعراقيل التى يضعونها أمامنا". وفى الفيوم نظم حوالى 1000 معلم ومعلمة بالفيوم صباح السبت بمبنى نقابة المعلمين بالفيوم، احتجاجا على اختبارات الكادر للمعلمين التى ستبدأ الأحد، وطالب المعلمون بإلغاء امتحانات الكادر وأكدوا أن كرامة المعلم خط أحمر لا يجوز الاقتراب منه وطالبوا بتسكين المعلمين، حسب شرائحهم المعددة بقانون الكادر طبقا لسنوات الخدمة. وأكد عادل أبو النور عضو مجلس إدارة بنقابة المعلمين بالفيوم، أن هذه الامتحانات إهانة كبرى للمعلمين ولابد من إلغائها، حفاظا على كرامة المعلم أمام المجتمع. مطالبين بأن يكون الامتحان مرحلة تالية عند الترقية ويسبقه تدريب عن طريق إحدى الأكاديميات العلمية. كما دعوا رئيس الجمهورية إلى التدخل لوقف هذه الامتحانات التى وصفوها، بأنها مهزلة لتصفية عدد المعلمين الذين يطبق عليهم الكادر. جدير بالذكر أن عدد المعلمين الذين يطبق عليهم اختبارات الكادر بالفيوم يبلغوا نحو 25 ألف و148 معلما ومعلمة. |
لا داعى للاشاعات او القراءة الخاطئة لقانون الكادر حكاية ال 10 / خاصة بحافز التميز حسب نص المادة 86 من قانون الكادر وليس لها اى علاقة بتطبيق الكادر على المعلمين
|
ضربوا الأعور على عينه
|
أخى نسبة ال عشرة فى المئة ليس لها علاقة بالأمتحان الكادر ولكن هى تعطى حافز للحاصلين على شهادات أعلى مثل دبلومة - دكتوراة شهادات قيادة الكمبيوتر ....... - ولكن قيدت بشرط أن لا يذيد عدد المنوحين الحافز كل عام عن عشرة فى المئة لكل إدارة تعليمية
|
اقتباس:
السبب ............................ |
نص قانون كادر المعلمين الجديد
يضاف إلي قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 باب سابع بعنوان أعضاء التعليم، نصوصه كالآتي: مادة (70): تسري أحكام هذا الباب علي جميع المعلمين الذين يقومون بالتدريس مباشرة داخل المدرسة، وعلي شاغلي وظائف التوجيه الفني والإدارة المدرسية العاملين بالمدارس. مادة (71) يتكون جدول وظائف المعلمين بالمدارس الرسمية التابعة لإدارات ومديريات التربية والتعليم بالمحافظات من الوظائف الآتية: أ- معلم تحت الاختبار. ب- معلم أو إخصائي. جـ - معلم أول أو إخصائي أول. د- معلم متميز أو موجه. هـ معلم خبير أو موجه أول أو إخصائي خبير. و- كبير معلمين أو موجه عام أو كبير إخصائيين. ويتكون جدول وظائف التوجيه من: وظيفة موجه وتعادل وظيفة معلم متميز، ووظيفة موجه أول وتعادل وظيفة معلم خبير، ووظيفة موجه عام وتعادل وظيفة كبير معلمين، ويكون شغل وظائف التوجيه بطريق النقل أو الندب من وظائف المعلمين المعادلة لها أو بطريق الترقية، ويعتمد جدول الوظائف المشار إليها، وبطاقات وصفها، والقرارات الصادرة بإعادة تقييم تلك الوظائف بقرار من رئيس الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة بعد موافقة وزارة التربية والتعليم. مادة (72): يشترط فيمن يعين في وظيفة «معلم تحت الاختبار»، اعتباراً من تاريخ العمل بأحكام هذا الباب، بالإضافة إلي الشروط المقررة لشغل الوظائف المدنية بالدولة ما يأتي: أ- أن يكون حاصلاً علي مؤهل علمي عال تربوي مناسب، أو مؤهل عال مناسب وتأهيل تربوي. ب- أن يكون حسن المظهر متمتعاً بسمات شخصية وقدرات ثقافية تؤهله لشغل الوظيفة. جـ - أن يكون من ذوي المهارة في اللغة العربية وفي لغة أجنبية وفي الكمبيوتر. مادة (73): تكون فترة الاختبار بالنسبة إلي المعينين بوظيفة «معلم تحت الاختبار» عامين، يجب علي المعين خلالها الحصول علي تأهيل تربوي وشهادة صلاحية لمزاولة مهنة التدريس بالمرحلة التعليمية المعين بها، ويعين من يحصل علي هذه الشهادة في وظيفة معلم، فإذا لم يتم الحصول علي الشهادة خلال هذه المدة تعتبر خدمته منتهية بقوة القانون. مادة (74): يكون منح شاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب شهادة الصلاحية لمزاولة المهنة، وتدريبهم، بمعرفة أكاديمية تنشأ بقرار من رئيس الجمهورية، تسمي «الأكاديمية المهنية للمعلمين» تتمتع بالشخصية الاعتبارية، وتتبع وزير التربية والتعليم، ويجب أن يتضمن قرار إنشاء الأكاديمية تحديد اختصاصاتها، وتنظيم العمل بها. مادة (75): لا يجوز نقل شاغلي وظائف المعلمين من مرحلة إلي مرحلة أخري إلا بعد استيفاء الشروط الخاصة بالمهارات والمعارف والمتطلبات الفنية المقررة للمرحلة التي يتم النقل إليها، والتي يصدر بتحديدها قرار من وزير التربية والتعليم، والحصول علي شهادة من الأكاديمية المهنية للمعلمين بذلك. مادة (76): لا يجوز النظر في الترقية بين الوظائف المنصوص عليها في المادة (71) من هذا القانون إلا بعد قضاء ست سنوات علي الأقل في ممارسة العمل الفعلي في الوظيفة الأدني، ويشترط للترقية: أ- اجتياز الاختبارات التي تقيس مكون الثقافة والمهارات العامة، ومكون المعارف المتخصصة، مهما كان تخصص المعلم، واجتياز الاختبارات التي تقيس تمكن المعلم في مجال تخصصه الأكاديمي، وذلك طبقاً لما يصدر بتحديده قرار من وزير التربية والتعليم. ب- أن يحصل علي تقريري تقويم أداء نهائيين متتاليين بمرتبة كفء. المادة (77): يتم اختيار شاغلي وظيفة وكيل المدرسة من بين شاغلي وظيفة «معلم متميز»، واختيار شاغلي وظيفة مدير المدرسة من بين شاغلي وظيفتي «معلم خبير» و«كبير معلمين» لمدة ثلاث سنوات قابلة للتجديد، ويتحدد عدد الوكلاء بكل مدرسة وفق احتياجات الإدارةالمدرسية، بحسب عدد الفصول بها، طبقاً لما يصدر بتحديده قرار من وزير التربية والتعليم. مادة: (79): يكون منح العلاوة الدورية لشاغلي وظائف المعلمين وفقاً للضوابط والأحكام المقررة بالنسبة للعاملين المدنيين بالدولة. مادة (80): يمنح شاغلو وظائف المعلمين، والتوجيه الفني والقائمين بالإدارة المدرسية، البدلات الآتية: 1- بدل هيئة تعليم. 2- بدل العمل في مناطق نائية. 3- بدل تخصصات نادرة. 4- بدل توجيه وبدل إدارة بحسب الأحوال، بالإضافة إلي البدل المنصوص عليه في البند (1) من هذه المادة. ويصدر بتحديد هذه البدلات - كنسبة من الأجر الأساسي المستحق في نهاية السنة المالية السابقة - وشروط استحقاقها، قرار من رئيس مجلس الوزراء، بناء علي عرض وزير التربية والتعليم. ولا يجوز الجمع بين أي من هذه البدلات وأي بدل آخر مماثل. ويتم تحديد المناطق النائية بقرار من وزير التربية والتعليم بالتنسيق مع المحافظ المختص، ويكون تحديد التخصصات النادرة بقرار من وزير التربية والتعليم. مادة (81): يمنح شاغلو وظائف المعلمين، والتوجيه الفني القائمين بالإدارة المدرسية، حافز أداء متميز، يحدد بنسبة 10% من الأجر الأساسي لشاغل الوظيفة، ويشترط لمنح هذا الحافز ما يأتي: أ- الحصول علي تقريري تقويم أداء متتاليين بمرتبة كفء طبقاً لأحكام هذا القانون. ب- الحصول علي شهادات من الأكاديمية المهنية للمعلمين أو من جهة معترف بها في لغة أجنبية أو الحاسب الآلي أو غير ذلك من التخصصات المرتبطة بمجال العملية التعليمية. ولا يجوز أن يزيد عدد من يمنحون هذا الحافز كل عام علي 10% من شاغلي الوظائف المشار إليها في كل إدارة. مادة (82): يخضع شاغلو وظائف المعلمين، والتوجيه الفني والقائمون بالإدارة المدرسية بمراحل التعليم المختلفة لذات المعاملة المالية أياً كانت المرحلة التعليمية التي يعمل بها كل منهم «رياض الأطفال - التعليم الأساسي بحلقتيه الابتدائية والإعدادية، التعليم الثانوي». مادة (83): يكون تقرير تقويم أداء شاغلي وظائف المعلمين، والتوجيه الفني والقائمين بالإدارة المدرسية بمرتبة كفء، وفوق المتوسط، ومتوسط، ودون المتوسط، ويعتد في وضع هذا التقرير، بنتائج نظم المتابعة والتقويم المستندة علي معايير الأداء للمعلم المتميز، والتي تشترك فيها الإدارة والتوجيه الفني بالنسبة إلي شاغلي وظائف المعلمين، وأقران المعلم، ونتائج تقويم أداء تلاميذ المعلم ودرجة مشاركته في تحسين مستوي أداء العمل بالمدرسة، والشهادات والدرجات العلمية التي يحصل عليها المعلم والدورات التدريبية التي يجتازها والمؤتمرات التي يحضرها بما يؤدي إلي رفع مستواه، وتحسين مستوي أدائه. وتحدد القواعد والإجراءات التي تتبع في وضع تقرير تقويم الأداء بقرار من وزير التربية والتعليم. ويترتب علي حصول أي من شاغلي الوظائف المشار إليها علي تقريري تقويم أداء نهائيين متتاليين بمرتبة دون المتوسط إنهاء خدمته. مادة (85): مع عدم الإخلال بالواجبات والمحظورات المقررة بالنسبة إلي العاملين المدنيين بالدولة، يجب علي شاغلي وظائف المعلمين، والتوجيه الفني، والقائمين بالإدارة المدرسية حسن معاملة الطلاب، ويحظر عليهم إعطاء دروس خصوصية بمقابل أو بغير مقابل، ويجازي كل من يثبت في حقه مخالفة هذا الحظر بالإحالة إلي المعاش، أو الفصل من الخدمة. مادة (86): تسري أحكام المواد السابقة علي شاغلي وظائف الإخصائيين الاجتماعيين والنفسيين، وإخصائيي التكنولوجيا والمكتبات العاملين بالمدارس، وتسري عليهم ذات المعاملة الوظيفية والمالية المقررة لشاغلي وظائف المعلمين، وتحدد وظائف الإخصائيين المشار إليهم علي النحو الآتي: إخصائي تحت الاختبار وتعادل وظيفة معلم تحت الاختبار، وإخصائي وتعادل وظيفة معلم، وإخصائي أول وتعادل وظيفة معلم أول، وإخصائي متميز وتعادل وظيفة معلم متميز، وإخصائي خبير وتعادل وظيفة معلم خبير، وكبير إخصائيين وتعادل وظيفة كبير معلمين. واستثناء من حكم المادة (72/أ) من هذا القانون يشترط للتعيين في وظيفة «إخصائي تحت الاختبار» اعتباراً من تاريخ العمل بهذا القانون، الحصول علي مؤهل عال مناسب طبقاً لما تحدده بطاقة وصف الوظيفة. مادة (87): يكون نقل شاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب بين المحافظات بقرار من وزير التربية والتعليم، بالتنسيق مع المحافظ المختص، وبعد أخذ رأي لجنة شؤون العاملين بالوزارة. مادة (89): يكلف المحافظ المختص، أو مدير مديرية التربية والتعليم، أو مدير الإدارة التعليمية أحد العاملين بالإدارة القانونية أو غيرها بالمديرية أو الإدارة التعليمية، بحسب الأحوال، بالتحقيق مع أي من شاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب إذا نسب إليه ارتكاب أي مخالفة تأديبية. ويجب ألا تقل درجة من يكلف بالتحقيق عن درجة من يجري التحقيق معه، ويقدم عن التحقيق تقريراً إلي من كلف بإجرائه، ويكون التصرف في التحقيق علي النحو المبين بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة، علي ألا يجوز إحالة المخالف لمجلس التأديب إلا بقرار من المحافظ المختص. مادة (90): لوزير التربية والتعليم أن يأمر بإجراء التحقيق مع أي من شاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب إذا ما نسب إليه ارتكاب أي مخالفة تأديبية، وفي هذه الحالة يكون التصرف في التحقيق سواء بالحفظ أو توقيع الجزاء المناسب أو بالإحالة إلي مجلس التأديب بقرار من الوزير. مادة (91): لكل من وزير التربية والتعليم والمحافظ المختص من تلقاء ذاته أو بناء علي عرض مدير مديرية التربية والتعليم أن يوقف أياً من شاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب عن عمله احتياطياً إذا اقتضت مصلحة التحقيق معه ذلك، ويكون الوقف لمدة لا تزيد علي ثلاثة أشهر، ولا يجوز مدها إلا بقرار من مجلس التأديب. ويترتب علي وقف شاغل الوظيفة عن العمل وقف صرف نصف مرتبه ابتداء من تاريخ الوقف، ما لم يقرر مجلس التأديب صرف كامل المرتب، وإذا لم يرفع الأمر إلي مجلس التأديب خلال شهر من تاريخ الوقف يصرف كامل المرتب إلي أن يقرر المجلس غير ذلك. وإذا تقرر حفظ التحقيق أو حكم بالبراءة أو وقع عليه جزاء الخصم من المرتب بما لا يجاوز عشرة أيام أو التنبيه صرف ما يكون قد أوقف من المرتب، أما إذا وقع عليه جزاء أشد، فيتبع في شأن ما أوقف صرفه من المرتب ما تقرره بشأنه السلطة التي وقعت الجزاء. مادة (92): يعلن وزير التربية والتعليم أو المحافظ المختص، بحسب الأحوال، شاغل الوظيفة المحال إلي مجلس التأديب ببيان التهم الموجهة إليه، وبصورة من تقرير التحقيق، وذلك بكتاب موصي عليه مصحوب بعلم وصول، أو يسلمه له باليد مع التوقيع من المحال بما يفيد ذلك، قبل الجلسة المعينة للمحاكمة بعشرين يوماً علي الأقل. وللمحال إلي مجلس التأديب الاطلاع علي التحقيقات التي أجريت، وذلك في الأيام التي يحددها مدير المديرية أو المحافظ المختص. مادة (93): الجزاءات التأديبية التي يجوز توقيعها علي شاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا القانون هي: (1) الإنذار. (2) الخصم من الأجر لمدة لا تجاوز شهرين في السنة ولا يجوز أن يتجاوز الخصم تنفيذاً لهذا الجزاء ربع الأجر شهرياً بعد الجزء الجائز الحجز عليه أو التنازل عنه قانوناً. (3) تأجيل الترقية عند استحقاقها لمدة لا تزيد علي سنتين. (4) الخفض إلي وظيفة في الدرجة الأدني مباشرة. (5) الإحالة إلي المعاش. (6) الفصل من الخدمة. مادة (94): تكون مساءلة جميع شاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب أمام مجلس تأديب، يشكل برئاسة عضو من مجلس الدولة يرشحه المجلس بدرجة مستشار علي الأقل، وعضوية أحد مديري العموم بالمديرية وممثل عن وزارة التربية والتعليم يختاره الوزير. ويصدر بتشكيل مجلس التأديب في كل مديرية سنوياً قرار من المحافظ المختص، ويجوز أن يتضمن القرار أعضاء احتياطيين، يتم الاستعانة بهم في حالة غياب أحد أعضاء مجلس التأديب، أو وجود مانع لديه. وتسري بالنسبة إلي المساءلة أمام مجلس التأديب القواعد الخاصة بالمحاكمة أمام المحاكم التأديبية المنصوص عليها في قانون مجلس الدولة الصادر بالقانون رقم 47 لسنة 1972. مادة (95): لايجوز في جميع الأحوال إنهاء خدمة أي من شاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب بالإحالة إلي المعاش أو الفصل إلا بقرار من مجلس التأديب. مادة (96): مع مراعاة أسباب إنهاء الخدمة المنصوص عليها في قانون العاملين المدنيين بالدولة تنتهي خدمة أي من شاغلي الوظائف المنصوص بها في هذا القانون ببلوغه سن الستين، ومع ذلك فإذا كان بلوغ شاغلي هذه الوظائف سن التقاعد في الفترة من أول أكتوبر إلي أول سبتمبر، فإنه يبقي في الخدمة حتي هذا التاريخ دون أن تحسب هذه المدة في تقرير المعاش أو المكافأة. مادة (97): ينقل شاغلو وظائف التدريس والتوجيه الفني والإدارة المدرسية، وشاغلو وظائف الإخصائيين الاجتماعيين والنفسيين والتكنولوجيا والمكتبات الموجودون بالخدمة في تاريخ العمل بهذا القانون إلي الوظائف المنصوص عليها في المادتين (71) و(86) منه علي الترتيب، علي النحو الموضح بالجدول رقم (2) المرفق، مع احتفاظهم بصفة شخصية بالأجور التي كانوا يتقاضونها ولو تجاوزت نهاية الأجور المقررة للوظائف المنقولين إليها، ويكون ترتيب الأقدمية بين المنقولين إلي وظيفة واحدة بحسب أوضاعهم السابقة، وتسري فترة الاختبار المنصوص عليها في هذا القانون علي كل من لم يجتز في تاريخ العمل بهذا القانون فترة الاختبار المنصوص عليها في المادة (22) من قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة الصادر بالقانون رقم 47 لسنة 1978. مادة (98): يمنح شاغلو الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب بداية ربط الأجر المقرر للوظائف المنقولين إليها، أو علاوة من علاواتها أيهما أكبر، ولو تجاوزوا بها نهاية الربط المقرر للوظيفة، علي ألا تؤثر هذه العلاوة في موعد العلاوة الدورية. مادة (99): يسري تقسيم وظائف المعلمين والإخصائيين الاجتماعيين والنفسيين والتكنولوجيا والمكتبات بالمدارس الرسمية، وشروط شغل هذه الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب علي المعلمين والإخصائيين الاجتماعيين والنفسيين والتكنولوجيا والمكتبات بالمدارس الخاصة علي ألا تقل معاملتهم المالية عن المعاملة المالية المقررة لنظرائهم بالمدارس الرسمية. المادة الثانية: تضاف فقرة جديدة إلي المادة (42) من قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 نصها الآتي: «ويسمح للطالب الذي استنفد مرات الرسوب في دبلوم الدراسة الفنية المتقدمة، نظام السنوات الخمس، بدخول امتحان دبلوم الدراسة الفنية نظام السنوات الثلاث» وفقاً للأحكام المنصوص عليها في المادة 36 من هذا القانون. |
يعني هننجح ولا نسقط يا جمل؟
|
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 05:26 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.