|
فضل المعلم-سجل افضل معلم فى حياتك -تعبيرا عن حبك له وعرفانا للجميل
http://www.moe.edu.kw/schools-2/ahme...cher_fadel.gif http://www.moe.edu.kw/schools-2/ahme...m/butfly15.gif ينسى بعض الطلاب قدر وفضل معلميهم الذين بذلوا أعمارهم وجهودهم من أجل هؤلاء الطلاب إن المعلم له فضل كبير على المجتمع حيث انه الرجل الذي يعمل ويساهم من أجل انتشار العلم وشيوعه الأمر الذي يؤدي إلى رفع المجتمع كله ولذلك قال أمير الشعراء أحمد شوقي : قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا أعلمت أشرف وأجل من الذي يبني وينشئ أنفسا وعقولا وإذا كان هذا شأن المعلم فإن لمعلم القرآن مرتبة تعلو كل مرتبة فقد قال رسول الله صلى الله عليه وسلم ( خيركم من تعلم القران وعلمه ) . وكل الرجال النافعين في المجتمع من طبيب ومهندس وضابط وتاجر يدينون بالفضل لمعلميهم الذين حببوا إليهم العلم ،وقدموه لهم بأسلوب جميل ، ولم يبخلوا عليهم بحسن المعاملة ، حتى أدركوا ما هم فيه من النجاح .فيجب علينا نحن الطلاب احترام المعلمين وتقديرهم لأنهم هم أصحاب الفضل علينا بعد الله وعلى المجتمع بأكمله . __________________ |
http://www.moe.edu.kw/schools-2/ahme...cher_fadel.gif http://www.moe.edu.kw/schools-2/ahme...m/butfly15.gif العلم في الإسلام يشمل كل أنواع العلوم التي تفيد الإنسان و لا تتعارض مع العقيدة الإسلامية . بحيث يؤخذ العلم عن صاحب العلم و ليس عن صاحب الأهواء ورد فضل العلم و المعلمين في أكثر من آية قرآنية و حديث نبوي شريف ، ففي الواقع ، كان أول ما انزل من آيات القرآن الكريم هو أمر للرسول صلى الله عليه و سلم بأن يقرأ، كما ذكر في آية أخرى " االعلماء ورثة الأنبياء "، "إنما يخشى الله من عباده العلماء" صدق الله العظيم و في آيات أخرى ، رفع الله الذين آمنوا و الذين أوتوا العلم درجات ، و في قصائد العرب ، قيل قم للمعلم و فه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا .. و أول معلم لنا ، هو سيدنا محمد عليه الصلاة و السلام ، فقد كان يعلمنا من آيات القرآن و الأحاديث الشريفة و المواقف المعبرة ما على أساسه بنينا حياتنا ، و ما على هداه قامت الدولة الإسلامية لقرون سيدة على باقي الحضارات |
وعن نفسى اسجل تقديرى وامتنانى لاستاذى الاستاذ :اديب مدرس الرياضيات فى المرحلة الاعدادية
وبالتحديد فى الصف الاول الاعدادى فكان له الفضل فى ان احب الرياضيات وان اتفوق فيها وان تكون مجال عملى مرة اخرى اكرر تقديرى وعرفانى له |
احب اسجل عن هذا الموضوع الجمبل عن استاذى / الفاضل فرج عبدربه كان يعطينا الحصه وكنا نتظرهذه الحصه ولانريد ان تنتهى هذه الحصه وكان مدرس لغه عربية ولما مشى من عندنا والله كنا وراءه كننا فى جنازه له فكر خاصفى طريقه التدريس
|
بصراحة مقدرش اقول اسماء
لانى مش هقدر اعدهم بجد كلهم ليهم فضل كبير عليا ربنا يجازيهم كل خير |
شكرا على مروركم الكريم ومشاركتكم المميزة
|
http://abeermahmoud.jeeran.com/14-BASMALLAH.gif http://lilaa.jeeran.com/shakl.gif بمناسبة هذه الايام الكريمة ومناسبة قرب بداية العام الدراسى جعله الله عام موفقا ومباركا على الجميع |
هل تعرف فضل معلمك عليك؟ وهل تعرف واجبك نحوه؟ انه هو الذي يعد ابناء الامة ليعملوا لخيرها واسعادها‘وليحافظوا على عزتها وكرماتها. تتوالى الاجيال ويبقى المعلم هو الرائد والمنار‘ وهو استاذ من اصبح زعيما او قائداا او مخترعا عظيما يقود مواكب النور. وشكرا |
|
|
|
للمعلم شأنٌٌ عظيم و أجـــر كبير فالملائكه تستغفــر لمعلم النــاس فالمعلم نبراس يضيىء لنا طريق الهدى ويستحق منا كل تقدير جزاك الله خيرا |
اقتباس:
واياكم اخى الفاضل http://vb.arabseyes.com/uploaded/43101_1210284619.gif |
اقتباس:
|
اوجه شكري وعرفاني للاستاذه مي اكرم
رياضيات ابتدائي وتقديري للاستاذ محمد مصطفى عربي اعدادي وايضا للاستاذ حافظ هيت انجليزي ثانوي وشكرا |
اقتباس:
بارك الله فيكم http://www.falntyna.com/vb/uploaded/3597_1181361795.gifسعدت بمشاركتكم و |
اقتباس:
اقتباس:
|
إليك أيه المعلم المكافح كل حب واحترام ....
كل باقات الشكر والتقدير ...... كل فخر واعتزاز ........ لأنك المعلم الذي تزرع العلم والنجاح بعد الله في نفوس أبناء هذا الوطن حتى قادوا هذا الوطن الى مافيه خير بإذن الله . المعلم الفاضل... |
(( من لايشكر الناس لايشكر الله )) وبعد إذنك ـ مشكورا ـ أكتب اسم معلم أو أكثر ترى أنك استفد ت منه فائدة تميزه عن غيره سواء تربويا أو علميا . |
لم يترك اى معلم اثرا فى حياتك اخى الفاضل؟
|
فضل المعلم -سجل افضل معلم فى حياتك وذكرياتك معه
اقتباس:
|
انا بحمل الجميل لاتنين
اولا مدرس الدراسات فى الاعدادى ا/سيد عبد الحميد وما زالت بروح ازوره لحد دلوقتى والثانى هى د/صباح امين دكتورة فلسفة بجامعة عين شمس وكانت بتدينى الفلسفة وعلم النفس بجد انا بحبهم جداااااااااا وعمرى ما هنساهم
|
اقتباس:
|
|
نشيد النور في شفتي *** تعيش تعيش مدرستي ارى علمي ارى وطني*** ارى الدنيا بمدرستي احب معلمي الغالي*** احبكِ يا معلمتي |
|
|
لا يختلف اثنان على أهمية المعلم ودوره في النهوض بالمجتمعات وتحقيق تطلعاتها وآمالها - بعد عون الله وتوفيقه - وقد أجمعت الدراسات والبحوث التربوية المعاصرة على تلك الحقيقة، والواقع يشهد بذلك. فالمعلم الكفء صاحب الرسالة يحقق النماء والازدهار المنشود لمجتمعه، ومهما كثفت الرقابة والإشراف والمتابعة فيتعذر مراقبة سلوك، وأداء وتفاعل المعلم مع طلابه في كل الأحوال.ولأجل ذلك أولت الدول المتقدمة اهتماماً خاصاً بالمعلم ووضعت له سلسلة من برامج الإعداد والتأهيل والتدريب لتساعده على أداء رسالته على أكمل وجه، وشرعت كذلك الترخيص لمزاولة المهنة، وأوجدت بعض الحوافز، ويواجه ذلك إجراءات صارمة ضد من يتساهل أو يتقاعس في أداء رسالته ومهمته بالشكل المطلوب.
وقد اعترض تعيين المعلم في المستوى الذي يستحقه نظاماً بعض التأخر خلال السنوات الماضية وهذا انعكاس طبيعي للوضع الاقتصادي الذي مرت به المملكة، ولم يتأثر الكادر التعليمي فحسب، بل كل السلالم الوظيفية الأخرى. فخريجو الجامعات لا يعطون المرتبة التي يستحقونها نظاماً فبعضهم يعين على المرتبة الرابعة أو الخامسة أو بند الأجور وغيرها من البنود بل يتوجه بعضهم إلى الخدمة العسكرية على رتبة جندي وغيرها من رتب صف الضباط ومع كل ذلك فالمعلم مختلف ودوره في المجتمع مهم ويجب أن يعطى ما يستحق نظاماً، وفي المقابل لا أجد أي مبرر، مهما كان، أن يتقاعس بعض المعلمين عن أداء واجباتهم كاملة بحجة أنهم لم يعطوا حقوقهم كاملة. |
وقد أكد مجلس الشورى في أكثر من قرار صدرت عنه خلال السنوات الماضية وأخرها هذا العام أهمية تحسين مستوى المعلمين الوظيفي، وقد نوقش الأمر مع معالي وزير المالية عند زيارته للملجس، ووجهت توصية لوزارة المالية مباشرة لتحسين أوضاع المعلمين، إدراكاً من المجلس أن هذا الأمر من اختصاص وزارة المالية وحدها، فهي التي تعتمد الوظائف التعليمية وغيرها من الوظائف، ووزارة الخدمة المدنية ترشح بناءً على احتياج الوزارة المعنية، ووزارة التربية والتعليم ولسنوات طويلة كانت ومازالت تطالب بأن يعطى المعلم المستوى الوظيفي الذي يستحقه نظاماً، لكنها لا تملك ذلك يا معشر المعلمين والمعلمات.
وفي الوقت ذاته يدعم النظام معارف ومعلومات المعلم الخبير ويصقلها والتأكد من مواكبتها للمستجدات التي يمر بها طالب اليوم - وذلك لتتأكد قيادات التربية والتعليم أن ما يدور داخل حجرة الصف يحقق الطموح والآمال والأهداف التدريسية المختلفة ويرعى العقول الصغيرة المتطلعة والمتشوقة للتعليم والتعلم ومواكبة كل جديد. إن رخصة مزاولة مهنة التعليم المقترحة التي تدرس في مجلس الشورى تركز في اختيار أفضل الكوادر المؤهلة علمياً وسلوكياً ومهارياً للانخراط في مهنة التعليم ومتابعة تطور أدائهم عبر سنين الخدمة، وهو كذلك يرفع أداء المعلمين الممارسين حالياً والذين لهم فترات طويلة لم يتلقوا برامج تدريب وتأهيل للرفع من أدائهم، فهي ملزمة للطرفين للوزارة بإيجاد البرامج المناسبة لاحتياج المعلم، وملزمة للمعلم بالالتحاق بتلك البرامج. والنظام آليات وإجراءات لاختيار المعلم الجديد عند دخوله المهنة والتأكيد |
والنظام آليات وإجراءات لاختيار المعلم الجديد عند دخوله المهنة والتأكيد من مناسبته التدريس، ووضعت آليات كذلك لاختبار من يمارس التدريس حالياً خلال سنوات قصيرة للحصول على الترخيص. والترخيص يركز في الجوانب المعرفية المتخصصة، والعلوم والمعارف العامة، والعلوم التربوية والنفسية، ويطلب من الجميع تجديد الترخيص كل خمس سنوات، وبذا يضمن استمرارية النمو والتطور المهني للمعلمين.
ويضع النظام حوافز للمعلمين والمعلمات عن طريق تقليص سن التقاعد واعتماد النظام الرتبي للمعلمين حيث يتم تصنيف المعلمين على سلم رتبي وظيفي متدرج فكلما زادت الخبرة، وتعمقت المعارف وتوسعت الآفاق، وارتقى الأداء، وتقدم السن، يوجه المعلم الخبير إلى خدمة زملائه في تخصصه أو إدارة المدرسة أو غير ذلك من الأعمال التربوية المساندة وبرامج النمو المهني المتعددة. هذه الحوافز وغيرها من شأنها أن تحفز المعلم على الإطلاع والارتقاء وفتح المجال أمامه لإفادة غيره، وتقدير جهده وخبراته. ويتطلع النظام إلى معالجة الإشكالات والعوائق المهنية والمعرفية التي قد يتعرض لها المعلم الجديد في أثناء تأدية رسالته، فهو ركيزة علاجية مهمة للإسهام في تحسين عمليات التعليم والتعلم ولا يستبعد المعلم خارج المهنة إلا بعد العديد من الخطوات العلاجية المتخصصة وكذلك الحال بالنسبة للمخالفات الإدارية، أما السلوكيات المنحرفة فإن النظام يعالجها بما يكفل البيئة الآمنة للطالب والطالبة. والنظام كذلك يدعم إيجاد مركز أو هيئة تربوية مستقلة تعنى بإجراء الأبحاث والدراسات النظرية والتطبيقية، وتزويد المعلمين بنتائجها للإفادة منها، وكذلك إيكال الترخيص لها وتفتح مراكز أهلية للتدريب التربوي في مناطق المملكة تساعد المعلمين والمعلمات على التواصل مع العالم الخارجي والمتخصص والمناسب، وتقوم الهيئة برعاية المعلمين وحقوقهم وتحسين صورة المعلم في المجتمع فهي هيئة علمية تعليمية تربوية تنشأ للإسهام في مساعدة المعلم علمياً ومعرفياً وتربوياً وتجري الدراسات المتخصصة للنهوض بالعمليات التعليمية والتعرف على المعوقات التي تواجه المعلم والمتعلم ووضع الحلول لها، وتسهم الهيئة بالنهوض بالتعليم، وتعمل على تعزيز مكانة المعلم في المجتمع. وخلاصة القول إنه لا بد وأن تتضافر الجهود لإعداد المعلم ودعمه ومؤازرته علمياً ومهنياً، وأن يعطى ما يستحق من حقوق لمعاونته على تحقيق أهداف رسالة التعليم بالشكل المطلوب. فلا مناص من خدمة المعلم ليخدم التعليم فهو جدير بذلك، ولنا ولأبنائنا الحق الكامل في المطالبة بأن من يقف أمامهم في حجرة الدراسة لا بد أن يكون مؤهلاً علمياً، ومتميزاً سلوكياً، وقادراً مهارياً، وأعتقد أن هذا مطلب مشروع لكل أم وأب. *مجلس الشورى-جريدة الرياض اليومية |
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين..
فإن المعلمين والمعلمات هم حماة الثغور، ومربوا الأجيال، وسقاة الغرس، وعُمّار المدارس المستحقون لشكر العباد، والثواب من الله يوم المعاد .. وهم من يقوم عليهم بناء الأجيال وهم المؤدون لرسالة العلم الناشرون لضيائه، روى الطبراني عن أبي أمامة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ((إن لقمان قال لابنه: يا بني، عليك بمجالسة العلماء، واسمع كلام الحكماء، فإن الله يحيي القلب الميت بنور الحكمة كما يحيي الأرض الميتة بوابل المطر))[1]. والمعلمون والمعلمات حقهم وفضلهم عظيم. قال يحيى بن معاذ في فضل العلماء: ((العلماء أرحم بأمة محمد صلى الله عليه وسلم من آبائهم وأمهاتهم، قيل وكيف ذلك؟ قال: لأن آبائهم وأمهاتهم يحفظونهم من نار الدنيا، وهم يحفظونهم من نار الآخرة))[2]. واحترامهم مطلوب، والتأدب معهم واجب، ولابد لكل طالبٍ وطالبة من الأدب إذا أراد التلقي عن معلمه، قال الإمام محمد بن ابراهيم البوشنجي: ((من أراد العلم والفقه بغير أدب، فقد اقتحم أن يكذب على الله ورسوله)) |
ولنا في صحابة رسول الله صلى الله عليه وسلم أعلى مثل وقدوة في تعاملهم مع معلمهم ومعلم البشرية الأول صلى الله عليه وسلم، ومع أهل العلم من بعده، ((فقد كان شأنهم في تعظيمه وتوقيره أوضح وأظهر من أن يستدل عليه، وأجمل من وَصف شأنهم في ذلك عروة بن مسعود الثقفي رضي الله عنه حين فاوض النبي صلى الله عليه وسلم في صلح الحديبية فلما رجع إلى قريش قال: أي قوم، والله لقد وفدت على الملوك ووفدت على قيصر وكسرى والنجاشي، والله إن[4] رأيت ملكاً قط يعظمه أصحابه ما يعظم أصحاب محمدٍ محمدا، والله إن تنخم نخامة إلا وقعت في كف رجل فدلك بها وجهه وجلده و إذا أمرهم ابتدروا أمره، وإذا توضأ كادوا يقتتلون على وضوئه، وإذا تكلم خفضوا أصواتهم عنده، وما يحدون النظر إليه تعظيماً له )).
وقد وُصف جلوس الصحابة واستماعهم للنبي بوصف عجيب، حيث قال أبو سعيد الخدري رضي الله عنه :((وسكت الناس كأن على رؤوسهم الطير))[5]. يقول عمرو بن العاص رضي الله عنه : ((وما كان أحد أحب إلي من رسول الله صلى الله عليه وسلم ، ولا أجل في عيني منه، وما كنت أطيق أن أملأ عيني منه إجلالاً له، ولو سئلت أن أصفه ما أطقت، لأني لم أكن أملأ عينيّ منه))[6]. ومن شدة حرص الصحابة على إكرامه وتجنب إيذائه قول أنس بن مالك رضي الله عنه : ((إن أبواب النبي صلى الله عليه وسلم كانت تقرع بالأظافير[7])[8]. فهل بعد هذا احترام وتعظيم !! وأما عن نماذج تعامل الصحابة مع أهل العلم من بعد رسول الله صلى الله عليه وسلم فمنها ما قاله ابن عباس رضي الله عنه: ((أقبلت على المسألة وتتبع أصحاب رسول الله صلى الله عليه وسلم فإن كنت لآتي الرجل في الحديث يبلغني أنه سمعه من رسول الله صلى الله عليه وسلم فأجده قائلاً، فأتوسد روائي على بابه، تسفي الريح على وجهي حتى يخرج، فإذا خرج قال: يا ابن عم رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم مالك؟ فأقول: بلغني حديث عنك أنك تحدثه عن رسول الله صلى الله عليه وسلم فأحببت أن أسمعه منك، قال: فيقول: هلا بعثت إليّ حتى آتيك، فأقول: أنا أحق أن آتيك))[9]. ومنها أن سعيد بن المسيب كان يركع ركعتين ثم يجلس، فيجتمع إليه أبناء أصحاب رسول الله صلى الله عليه وسلم من المهاجرين والأنصار، فما يجترئ أحد منهم أن يسأله شيئاً، إلا أن يبتدئهم بحديث، أو يجيئه سائل فيستمعون[10]. وبعد هذه النماذج التي يعجب المرء لما فيها من الخلق والأدب الجم، نشيد بطالبات اليوم أن يقتدين بصحابة رسول الله صلى الله عليه وسلم في تعاملهن مع معلماتهن اللاتي فقدن كثيراً من حسن الأدب والتعامل من طالباتهن، والله الهادي إلى سواء السبيل. |
أقدم خالص شكرى لأستاذى العزيز إمام محمود
مدرس الكيمياء ولأستاذى حافظ جادو مدرس اللغة الأنجليزية وهناك العديد من المدرسين لا أتذكرهم الان ولكنى أشكرهم على ما بذلوا معى من جهد فى المذاكرة |
اقتباس:
|
والله كل مدرسينى لهم فضل عظيم عليا وأذكرهم دايما بكل خير
|
اقتباس:
بارك الله فيك اختى الفاضلة |
|
الوفاء خُــلق الكـــــــــــرام إذا قُلْت في شيء نعـم فأتمه.. .. .. فإن نعم دين على الحرِّ واجبُ وإلا فقل:لا،تسترحْ وتُرِحْ بها.. .. .. لِئلاَّ تقـول النـاسُ إنك كاذبُ إن الوفاء من الأخلاق الكريمة، والخلال الحميدة، وهوصفة من صفات النفوس الشريفة، يعظم في العيون، وتصدق فيه خطرات الظنون. وقد قيل: إن الوعد وجه، والإنجاز محاسنه، والوعد سحابة، والإنجاز مطره. إن رسول الإسلام صلى الله عليه وسلم يقول: ".. ولا دين لمن لا عهد له"[رواه أحمد]. نعم لن يترقى المسلم في مراتب الإيمان إلا إذا كان وفيًّا. يقول الله عز وجل: (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا أَوْفُوا بِالْعُقُودِ)[المائدة:1] ويقول: (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لِمَ تَقُولُونَ مَا لا تَفْعَلُونَ * كَبُرَ مَقْتاً عِنْدَ اللَّهِ أَنْ تَقُولُوا مَا لا تَفْعَلُونَ)[الصف:2، 3]. إن الوفاء من أعظم الصفات الإنسانية، فمن فُقِد فيه الوفاء فقد انسلخ من إنسانيته. والناس مضطرون إلى التعاون، ولا يتم تعاونهم إلا بمراعاة العهد والوفاء به، ولولا ذلك لتنافرت القلوب وارتفع التعايش. وقد عُظم حال السَّمَوْأل فيما التزم به من الوفاء بدروع امرئ القيس، مما يدل على أن الوفاء قيمة عظيمة قدَّرها عرب الجاهلية، وقد أقرَّهم الإسلام على ذلك، والعجيب أن ذلك في الناس قليل وبسبب قلته فيهم قال الله تعالى: (وَمَا وَجَدْنَا لِأَكْثَرِهِمْ مِنْ عَهْدٍ)[الأعراف:102]. كما ضُرب به المثل في العزة فقالت العرب: هو أعز من الوفاء. أنواع الوفاء: إن للوفاء أنواعًا عديدة، فباعتبار الموفَى به هناك: الوفاء بالوعد، الوفاء بالعهد، الوفاء بالعقْد. وباعتبار الموفَى له هناك: الوفاء لله، الوفاء لرسوله صلى الله عليه وسلم، والوفاء للناس.. وسنخص بالذكر هنا الوفاء مع الناس. إن الحديث عن الوفاء مع الناس حديث ذو شجون؛ فكم من الناس وعَدَ ثم أخلف، و عاهد ثم غدر. إن رسول الله - سيد الأوفياء -صلى الله عليه وسلم، كان وفيًّا حتى مع الكفار، فحين رجع من الطائف حزينًا مهمومًا بسبب إعراض أهلها عن دعوته، وما ألحقوه به من أذىً، لم يشأ أن يدخل مكة كما غادرها، إنما فضل أن يدخل في جوار بعض رجالها، فقبل المطعم بن عدي أن يدخل النبي صلى الله عليه وسلم مكة في جواره، فجمع قبيلته ولبسوا دروعهم وأخذوا سلاحهم وأعلن المطعم أن محمدًا في جواره، ودخل النبي صلى الله عليه وسلم الحرم وطاف بالكعبة، وصلى ركعتين، ثم هاجر وكون دولة في المدينة، وهزم المشركين في بدر ووقع في الأسر عدد لا بأس به من المشركين؛ فقال النبي صلى الله عليه وسلم : "لو كان المطعم بن عدي حيًّا ثم كلمني في هؤلاء النتنى لتركتهم له".[رواه البخاري]. فانظر إلى الوفاء حتى مع المشركين.. وهل تعرف أبا البحتري بن هشام؟ إنه أحد الرجال القلائل من المشركين الذين سعوا في نقض صحيفة المقاطعة الظالمة، فعرف له الرسول جميله وحفظه له، فلما كان يوم بدر قال صلى الله عليه وسلم: "ومن لقي أبا البحتري بن هشام فلا يقتله". فهل تتذكر مَنْ أحسنوا إليك في حياتك؟ هل تتذكر إحسان والديك؟ هل تتذكر إحسان معلمك؟ إن الوفيَّ يحفظ الجميل ولا ينساه ولو بعد عشرات السنين. |
قصه لتعليم الاولاد الوفاء لله
بسم الله الرحمن الرحيم من القصص الداله على عدم الوفاء والغد ر وعقوق النعمه ما رواه ابو هريره عن رسول الله صلى الله عليه وسلم ان ثلاثة من بني اسرائيل ابرص واقرع واعمى اراد الله ان يبتليهم فبعث اليهم ملكا فاتى الابرص فقال اي شيء احب اليك قال لون حسن وجلد حسن ويذهب الله عني الذي قذرني الناس فمسحه فذهب عنه قذره واعطي لونا وجلدا حسنا فقال اي المال احب اليك قال الابل فاعطاه ناقة عشراء وقال بارك الله لك فيها ثم اتى الاقرع فقال اي شيء احب اليك قال شعر حسن ويذهب عني الذي قذرني الناس فمسحه فذهب عنه قذره واعطي شعرا حسنا فقال اي المال احب اليك قال البقر فاعطي بقرة حاملا وقال بارك الله بك فيها ثم اتى على الاعمى فقال اي شيء احب اليك قال ان يرد الله علي بصري فمسحه فرد عليه بصره قال اي المال احب اليك قال الغنم فاعطي شاة والدا فانتج هذان وولد هذا فكان لهذا واديا من الابل ولهذا واديا من البقر ولهذا واديا من الغنم ثم اتى (الملاك)الابرص في صورته وهيئته فقال رجل مسكين قد انقطعت بي الجبال في سفري فلا بلاغ لي اليوم الا بالله ثم بك اسالك بالذي اعطاك اللون الحسن والجلد الحسن بعيرا اتبلغ به سفري فقال الحقوق كثيره فقال كاني اعرفك الم تكن ابرص يقذرك الناس فقيرا فاعطاه الله قال انما ورثت هذا المال كابرا عن كابر قال ان كنت كاذبا صيرك الله الى ما كنت واتى الاقرع في صورته وهيئته فقال له مثل ذلك ورد عليه مثل ما رد الاول قال ان كنت كاذبا صيرك الله الى ما كنت ثم اتى الاعمى في صورته وهيئته فقال له مثل ما قال فقال قد كنت يوما اعمى فرد الله علي بصري فحذ ما شئت ودع ما شئت فوالله لا اجهدك اليوم لشيء اخذته لله فقال امسك مالك فانما ابتليتم فقد رضي الله عنك وسخط على صاحبيك ارجو ان تكون هذه القصه عبره لكل صاحب مال وصحه وعافيه وفق الله جميع المسلمين للوفاء لله امين |
تكررت عبارة "الحمد لله" في القرآن في 23 موضعا، بداية من سورة الفاتحة: {الْحَمْدُ للهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ}، وانتهاء بالآية 65 من سورة غافر{هُوَ الْحَيُّ لاَ إِلَهَ إِلاَّ هُوَ فَادْعُوهُ مُخْلِصِينَ لَهُ الدِّينَ الْحَمْدُ للهِ رَبُّ الْعَالَمِينَ}. وربما كان في هذا إشارة إلى أن أول ما يجب أن نداوم عليه هو حمد الله في السراء والضراء. فكثيرا ما تلهينا الأيام عن ذكر الله. ومن أمثلة ذكر الحمد في القرآن أيضا قوله تعالى: {الْحَمْدُ للهِ الَّذِي خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضَ وَجَعَلَ الظُّلُمَاتِ وَالنُّورَ ثُمَّ الَّذِينَ كَفَرُوا بِرَبِّهِمْ يَعْدِلُونَ}، وقوله تعالى: {وَنَزَعْنَا مَا فِي صُدُورِهِم مِّنْ غِلٍّ تَجْرِي مِن تَحْتِهِمُ الأنْهَارُ وَقَالُوا الْحَمْدُ للهِ الَّذِي هَدَانَا لِهَذَا وَمَا كُنَّا لِنَهْتَدِيَ لَوْلاَ أَنْ هَدَانَا اللهُ"، وقوله: {الْحَمْدُ للهِ الَّذِي لَهُ مَا فِي السَّمَاوَاتِ وَمَا فِي الأَرْضِ وَلَهُ الْحَمْدُ فِي الآَخِرَةِ وَهُوَ الْحَكِيمُ الْخَبِيرُ}. والحمد لله يجب أن يكون خلقا للمؤمن في كل حال؛ فالرسول صلي الله عليه وسلم عندما أظلمت الدنيا أمامه؛ وماتت زوجه وظُلم بين أهله؛ جلس إلى الحائط يدعو بأشهر وأجمل دعاء؛ حرص فيه على رضا الله في وقت الضيق: "اللهم إني أشكو إليك ضعف قوتي وهواني على الناس، أنت أرحم الراحمين، إلى من تكلني إلى عدو يتجهمني أم إلى قريب ملكته أمري، إن لم تكن غضبان علي فلا أبالي، غير أن عافيتك أوسع لي، أعوذ بوجهك الذي أشرقت له الظلمات وصلح عليه أمر الدنيا والآخرة أن ينزل بي غضبك أو يحل بي سخطك، لك العتبى حتى ترضى ولا حول ولا قوة إلا بالله". "الحمد لله"؛ يعزف على أوتار القلب لحن الوفاء لله، وشكره في السراء، والصبر على قضائه، وحسن الظن به في الضراء.. http://i260.photobucket.com/albums/i...53a1dc4c57.gif |
تحلي بالوفاء
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وَأَوْفُواْ بِعَهْدِ اللّهِ إِذَا عَاهَدتُّمْ وَلاَ تَنقُضُواْ الأَيْمَانَ بَعْدَ تَوْكِيدِهَا وَقَدْ جَعَلْتُمُ اللّهَ عَلَيْكُمْ كَفِيلاً إِنَّ اللّهَ يَعْلَمُ مَا تَفْعَلُونَ }النحل91 احبابى في الله اليوم اكتب لكم عن صفة تحمل بداخلها معنى للرقة والإحساس الجميل والشعور براحة القلب ألا وهي [الوفاء] فمعنى الوفاء هو عبارة عن رقة القلب التي يتصف صاحبها بها فهو تعبير عن إنسانيته رائعة تلك الكلمة وهي مرادفة لكلمة الإخلاص فهناك الوفاء الأهم والمهم الوفاء لله سبحانه وتعالى بإيماننا به والنهي عن مانهى عنه والالتزام بأمور ديننا الحنيف فكل ما نحن به من نعمة وخير فهو من عندِ الله الرزاق الكريم بسم الله الرحمن الرحيم ( وَأَوْفُواْ بِالْعَهْدِ إِنَّ الْعَهْدَ كَانَ مَسْؤُولاً ) الإسراء34 والوفاء لنبينا الكريم محمد صلى الله عليه وسلم بحبه وإتباع سنته والسير على الصراط المستقيم وأيضا الوفاء لوالدينا بإحساننا إليهم واحترامهم والقيام بواجباتهم وأيضا الوفاء للصديق أو الصديقة وما أروعه حينما يكون لديك صديق وفي مخلص تفتح له قلبك وأنت مطمئن ليساعدك على تجاوز المشاكل والمحن التي تمر بها ويكون جنبك دائما في أوقات الضيق يخفف عنك آلامك ويرشدك لطريق الصواب والوفاء بين الأخوة والوفاء هو شعور داخلي تجاه من نحب وتجاه من وقف لنا في الشدة قبل وقوفه لنا في الرخاء ما أحلى الوفاء حتى مع من أساء لنا نكبر في عيون الآخرين لما نمتلك من صفة رائعة التي تعكس مدى رقة التصرف ووفاء الزوجين لبعضهما أيضا من أسمى أنواع الوفاء في الحياة فهو يؤثر على بناء حياتهم الزوجية يبنوها على أساس الوفاء و الإخلاص والصدق والتفاني ليتعلم أبنائهم تلك الصفات ويكونوا أسرة متكاملة وناجحة أقوال عن الوفاء علي بن مقرب لا تركنن إلى من لا وفاء له *** الذئب من طبعه إن يقتدر يثب أبو النجع الخوارزمي عش ألف عام للوفاء و قلما *** ساد امرؤ إلا بحفظ وفائه *************** دام الوفاء والطيب ابرز مزاياك*** لي الفخر لا صار مثلك رفيقي *************** كلن يقول ان الوفاء صعب نلقاه... وانا اقول ان الوفاء فيك مخلوق وقيل ايضا الوفاء.... كمـا البستان متتعدد الألوان طيب الثمر ذا جمال أخاذ همسة اخيرة اجعل الوفاء طبعكِ في الحياة |
اقتباس:
أ/رشاد عبدالله الذى علمنى فن التعامل مع الاخرين و حترام الدين و الذات و العمل و امى مدرستى منذ نعومة اظافرى الى اللحظة الحالية :av4056bb7jp3: |
اقتباس:
|
شكر الله معلمى ورحمه رحمة واسعة وأدخله فسيح جناته
هل ممكن أذكر اسمه ؟ انه ابى رحمة الله عليه نعيم زمزم المعلم المثالى للدقهلية والرائد المثالى لجمهورية مصر العربية |
اقتباس:
رحمه الله رحمة واسعة وبارك الله فيكم وجزاكم خيرا على هذا الوفاء http://www.ojqji.net/up_vb/12062/fd085a2163.gif |
ورد فضل العلم و المعلمين في أكثر من آية قرآنية و حديث نبوي شريف ، ففي الواقع ، كان أول ما انزل من آيات القرآن الكريم هو أمر للرسول صلى الله عليه و سلم بأن يقرأ، كما ذكر في آية أخرى "العلماء ورثة الأنبياء"، "إنما يخشى الله من عباده العلماء" صدق الله العظيم و في آيات أخرى ، رفع الله الذين آمنوا و الذين أوتوا العلم درجات ، و في قصائد العرب ، قيل قم للمعلم و فه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا .. و أول معلم لنا ، هو سيدنا محمد عليه الصلاة و السلام ، فقد كان يعلمنا من آيات القرآن و الأحاديث الشريفة و المواقف المعبرة ما على أساسه بنينا حياتنا ، و ما على هداه قامت الدولة الإسلامية لقرون سيدة على باقي الحضارات و لا ننسى بأن المعلم عندما يوصل علمه إلى طلبته ، فإنه يسهل لهم به طريقا إلى الجنة ، لقول الرسول الكريم : من سلك طريقا يلتمس فيه علما سهل الله له طريقا إلى الجنة |
فضل المعلم بسم الله الرحمن الرحيم ينسى بعض الطلاب قدر وفضل معلميهم الذين بذلوا أعمارهم وجهودهم من أجل هؤلاء الطلاب إن المعلم له فضل كبير على المجتمع حيث انه الرجل الذي يعمل ويساهم من أجل انتشار العلم وشيوعه الأمر الذي يؤدي إلى رفع المجتمع كله ولذلك قال أمير الشعراء أحمد شوقي : قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا أعلمت أشرف وأجل من الذي يبني وينشئ أنفسا وعقولا وإذا كان هذا شأن المعلم فإن لمعلم القرآن مرتبة تعلو كل مرتبة فقد قال رسول الله صلى الله عليه وسلم ( خيركم من تعلم القران وعلمه ) . وكل الرجال النافعين في المجتمع من طبيب ومهندس وضابط وتاجر يدينون بالفضل لمعلميهم الذين حببوا إليهم العلم ،وقدموه لهم بأسلوب جميل ، ولم يبخلوا عليهم بحسن المعاملة ، حتى أدركوا ما هم فيه من النجاح .فيجب علينا نحن الطلاب احترام المعلمين وتقديرهم لأنهم هم أصحاب الفضل علينا بعد الله وعلى المجتمع بأكمله . |
فضل المعلم (موضوع شيق) بسم الله الرحمن الرحيم في يوم دراسي القى مدرس لاحد الصفوف فضل صلاة الفجر وما فيها من اجر عظيم , وبعدها نظر المدرس الى الطلاب فوجد طالبا قد غرقت عيناه بالدموع فعرف ان هذا الطالب قد استفاد من (النصيحة) ذهب الطالب الى بيته مهموما كيف يذهب الى صلاة الفجر وكيف يستيقظ لانه اذا وضع المنبه او المحمول فان اهله يستيقظون ويمنعونه عن الذهاب لانه ابنهم الوحيد ففكر كثيرا واصر عندها ان لا ينام حتى اذان الفجر وعندما جاء الوقت وهم ان يخرج وفتح الباب وجد ان الدنيا بعدها ظلام خاف ولم يدري ماذا يفعل بينما هو كذلك فاذا بصوت خفيف جدا في الشارع واذا به جارهم العجوز ذاهب لصلاة الفجر فتبعه دون ان يراه العجوز وصلى الفجر ومكث على ذلك دون ان يراه احد وفي احد الايام بينما هو ذاهب الى بيته بعد المدرسة وجد الناس مجتمعين باب بيت جارهم فسئلهم ما بالهم فقالوا له لقد توفي العجوز عندها شعر بالم شديد على فراق العجوز وذهب الى بيته وهو يبكي فسئله والداه ماذا يبكيك ماذا حدث ولم يجيبهم وفي المساء قال والده يجب ان اعرف ماذا الم بابني ذهب عند ابنه وقال له صارحني يابني فنظر ابنه اليه وقال له ان جارنا العجوز مات رد عليه والده وقال كل الناس يموتون لا تخف يابني فرد عليه ابنه وقال له لو مت انت لكان اهون علي من موت العجوز دهش والده لهاذا الجواب وقال له انا والدك واحبك كثيرا كيف تقول لي ذلك فقال له ابنه ياابي كنت اذهب يوميا وراء العجوز كي اصلي الفجر في المسجد امانت ياوالدي لم تذهب يوما لصلاة الفجر في المسجد عندها بكى والده وقال له اعدك يا بني باني ساصلي جميع الصلوات في المسجد وحضن ولده الذي كان سعيدا جدا لما سمعه من والده. اللهم اجعلنا من عبادك الصالحين |
معلمو اليابان يحظون بالإجلال والتقدير في الوقت الذي وصلت فيه هيبة المعلم إلى أدنى مستوياتها ليس في الوطن العربي فحسب بل في كثير من بقاع العالم وصلت إلى حد شتمه وضربه وهو ما تطالعنا به الكثير من وسائل الإعلام بشكل شبه يومي يبقى المعلم في اليابان شيئا آخر اذ يحظى المعلم الياباني بإجلال وتقدير كبيرين في جميع طبقات المجتمع حتى أنه قديماً كان يصل إلى حد التقديس «خلال حكم ميجي وفترة ما قبل الحرب». أما في الوقت الحالي فعندما يدخل المدرس إلى الفصل يقف جميع الطلاب وينحنون احتراماً كبيراً ثم يقول الطلاب عبارة «يا معلمنا نرجو أن تتفضل علينا وتعلمنا» وهو رجاء يفوق الاحترام العادي لأن مدلول كلمة «سيسني» في اللغة اليابانية له معنى أدق وأعمق في المبالغة في الاحترام ولهذا يعتبر فخرياً يطلق على الأطباء وأعضاء البرلمان . ولذلك تنال مهنة التعليم في اليابان اقبالاً كبيراً ويشتد التنافس على الالتحاق بالبرامج المتميزة لإعداد المعلمين ويقدر عدد الذين يحصلون على مؤهلات عليا للتدريس بـ 30% من مجموع خريجي الجامعات اليابانية. وللمعلم مكانة اجتماعية خاصة في الأسرة اليابانية فيقوم الوالدان بزراعة هذا الاحترام في نفوس أبنائهم منذ السنوات الأولى للدراسة مما أعطى للمعلم سلطة كبيرة في تعامله مع الطلاب في كافة المراحل حتى الفصل يتسع لـ 40 طالباً يسيطر عليهم المعلم وقوته. وتتحدد رواتب المعلمين في المدارس العامة في اليابان على أساس عاملين هما مستوى التعليم ومدة الخدمة وهناك سلمان للرواتب احدهما لمعلمي المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثاني لمعلمي الثانوية، حيث يبلغ الدخل السنوي لمعلمي المرحلتين الابتدائية والمتوسطة 7120 دولارا بالسنة أما المرحلة الثانوية فيبلغ 75000 دولار بالسنة، إلا أن الرواتب الأولى للمدرسين المبتدئين الذين يحملون نفس المؤهل متساوية للجميع. أول راتب للمدرس بالمرحلة الثانوية تقريباً 1667 دولاراً أي ما يعادل 6250 دولاراً شهرياً، وهذا يسمى الراتب الأساسي، ويحصل المدرس باليابان على علاوة مالية ثلاث مرات بالعام الواحد وهي تعادل خمسة أضعاف الراتب الأساسي «كل فصل دراسي علاوة» فمثلاً إذا كان أول راتب 6250 دولاراً فمجموع العلاوات بالسنة هو 31250 دولارا بواقع 2604 دولارات على كل راتب أساسي شهرياً وتزيد هذه العلاوة بزيادة الخدمة والمدة. ويتقاضى المعلم الياباني مرتبا عاليا نسبياً مما يثير الاهتمام كما يحصل على بدلات الأسرة وبدلات أخرى علاوة على ذلك يمنح المعلم الياباني ما يسمى «بمنافع الرفاهية» عن طريق مؤسسة المساعدة التبادلية للمدارس العامة والذي يشترك فيه جميع مدرسي المدارس وتصنف هذه المنافع إلى فئتين الأولى منافع قصيرة المدى : مثل المصاريف الطبية، مصاريف ولادة طفل، منحة مواجهة الكوارث ومنافع طويلة المدى : وتشمل مرتبا تقاعديا، مرتب عجز، أو إعاقة، معاش لأهل المتوفي. وهذا كله بخلاف التأمين المدعوم حكومياً. الياباني بإجلال وتقدير كبيرين في جميع طبقات المجتمع حتى أنه قديماً كان يصل إلى حد التقديس «خلال حكم ميجي وفترة ما قبل الحرب». بكل يسر وسهولة بفضل مكانة |
معلمو اليابان يحظون بالإجلال والتقدير
في الوقت الذي وصلت فيه هيبة المعلم إلى أدنى مستوياتها ليس في الوطن العربي فحسب بل في كثير من بقاع العالم وصلت إلى حد شتمه وضربه وهو ما تطالعنا به الكثير من وسائل الإعلام بشكل شبه يومي يبقى المعلم في اليابان شيئا آخر اذ يحظى المعلم الياباني بإجلال وتقدير كبيرين في جميع طبقات المجتمع حتى أنه قديماً كان يصل إلى حد التقديس «خلال حكم ميجي وفترة ما قبل الحرب». أما في الوقت الحالي فعندما يدخل المدرس إلى الفصل يقف جميع الطلاب وينحنون احتراماً كبيراً ثم يقول الطلاب عبارة «يا معلمنا نرجو أن تتفضل علينا وتعلمنا» وهو رجاء يفوق الاحترام العادي لأن مدلول كلمة «سيسني» في اللغة اليابانية له معنى أدق وأعمق في المبالغة في الاحترام ولهذا يعتبر فخرياً يطلق على الأطباء وأعضاء البرلمان . ولذلك تنال مهنة التعليم في اليابان اقبالاً كبيراً ويشتد التنافس على الالتحاق بالبرامج المتميزة لإعداد المعلمين ويقدر عدد الذين يحصلون على مؤهلات عليا للتدريس بـ 30% من مجموع خريجي الجامعات اليابانية. وللمعلم مكانة اجتماعية خاصة في الأسرة اليابانية فيقوم الوالدان بزراعة هذا الاحترام في نفوس أبنائهم منذ السنوات الأولى للدراسة مما أعطى للمعلم سلطة كبيرة في تعامله مع الطلاب في كافة المراحل حتى الفصل يتسع لـ 40 طالباً يسيطر عليهم المعلمالمعلم وقوته. وتتحدد رواتب المعلمين في المدارس العامة في اليابان على أساس عاملين هما مستوى التعليم ومدة الخدمة وهناك سلمان للرواتب احدهما لمعلمي المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثاني لمعلمي الثانوية، حيث يبلغ الدخل السنوي لمعلمي المرحلتين الابتدائية والمتوسطة 7120 دولارا بالسنة أما المرحلة الثانوية فيبلغ 75000 دولار بالسنة، إلا أن الرواتب الأولى للمدرسين المبتدئين الذين يحملون نفس المؤهل متساوية للجميع. أول راتب للمدرس بالمرحلة الثانوية تقريباً 1667 دولاراً أي ما يعادل 6250 دولاراً شهرياً، وهذا يسمى الراتب الأساسي، ويحصل المدرس باليابان على علاوة مالية ثلاث مرات بالعام الواحد وهي تعادل خمسة أضعاف الراتب الأساسي «كل فصل دراسي علاوة» فمثلاً إذا كان أول راتب 6250 دولاراً فمجموع العلاوات بالسنة هو 31250 دولارا بواقع 2604 دولارات على كل راتب أساسي شهرياً وتزيد هذه العلاوة بزيادة الخدمة والمدة. ويتقاضى المعلم الياباني مرتبا عاليا نسبياً مما يثير الاهتمام كما يحصل على بدلات الأسرة وبدلات أخرى علاوة على ذلك يمنح المعلم الياباني ما يسمى «بمنافع الرفاهية» عن طريق مؤسسة المساعدة التبادلية للمدارس العامة والذي يشترك فيه جميع مدرسي المدارس وتصنف هذه المنافع إلى فئتين الأولى منافع قصيرة المدى : مثل المصاريف الطبية، مصاريف ولادة طفل، منحة مواجهة الكوارث ومنافع طويلة المدى : وتشمل مرتبا تقاعديا، مرتب عجز، أو إعاقة، معاش لأهل المتوفي. وهذا كله بخلاف التأمين المدعوم حكومياً. الياباني بإجلال وتقدير كبيرين في جميع طبقات المجتمع حتى أنه قديماً كان يصل إلى حد التقديس «خلال حكم ميجي وفترة ما قبل الحرب». بكل يسر وسهولة بفضل مكانة |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 12:57 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.