موقف الموجهيين
 

الموجه اخره زيارة بيكتبها وبعد كده ترقع له

الموجه والمعلم ماهما الا شركاء فى العمل كل حسب موقعه الوظيفى واذا فعل الموجه مثل ماقلت بالفعل فربما يكون ذلك سوء تقدير منه لأنه يجب ان العلاقه بينه وبين المعلم قوية بما لايخل بنظام العمل وانا بحكم عملى أقابل بعض المعلمين لايصلحون على الاطلاق لوظيفة معلم ربما يصلحون معلم ولكن فى سوق او فى الحارة اما فى مدرسة فلا والف لا ولذلك اتمنى ان تكون هناك مقابلة شخصية لكل معلم كل 5 سنوات للوقوف على حالته النفسية والجسمانية لتحديد مدى صلاحيته للتدريس من عدمه على ان يتم ذلك بكل حيادية ولاينقص من كرامته

الموجه والمدرس شريكان في نفس المادة ونفس التخصص والاثنان معا يعملان على رفع شأن المادة فعلى المدرس اخذ ملاحظاته وتوجيهاته بعناية وبالتأكيد سوف يجد شئ يستفيد منه وسوف يستطيع ان يرى عيوبه من خلال الموجه
فاذا جانب الموجه الصواب في بعض الملاحظات يجب مناقشته فيها واثباتها له بالبراهين وسوف يجد المدرس بالتاكيد استجابة

زميلى الفاضل ماعليك الا العمل والاجتهاد
وضرورة الاهتمام يتصحيح كل مايكتبه التلاميذ لان النظام الجديد اللى اسمه التقويم الشامل لابد ان تهتم بكل مايكتبه التلاميذ

عزيزي الأمير الصعيدي أو أمير الصعيد أو عمدة الصعيد - ( ده كلام صعب يا بوي ) - أنا معاك إن الباشا الموجه تصرف تصرف غير ديموقراطي وكان له ان ينفذ ماتدرب عليه أثناء إعداده كموجه وهو أن يعقد مع المعلم مقابلة قبل الحصة لتبيان سير الحصة و سد أي ثغرات فيها إن كانت هناك ثغرات - ثم يحضر حصة كاملة والخطوة التالية هو أن يعقد لقاء بعد الحصة على انفراد بالمدرس لمناقشة نقاط القوة ونقاط الضعف في الحصة وذلك ليس من أجل العقاب بل من أجل الأصلاح ( على انفراد علشان النصيحة على الملأ فضيحة ) ثم يكتب تقريره في الدفتر موضحاً التوصيات بطريقة عامة أول مرة وتحديد الأشخاص ثاني مرة مع المتابعة الشديدة القريبة . وبصراحة أنا لا ألتمس لك العذر أيضاً لأن عدم تصحيح الكراسات من أي نوع يعرض الموجه ويعرضك للمسائلة القانونية إذا كانت هناك متابعة من الوزارة أو متابعي الإدارة وعلى فكرة هناك طرق كثيرة لتصحيح الكراسات غير أن تقوم أنت بتصحيحها مثل التصحيح الإجمالي كأن تكتب الإجابة على السبورة وتطلب من التلاميذ أن يقوموا هم بالتصحيح أو تصحيح الأقران ( كل زميل يصحح لزميله ) يعني كل تليميذ يصحح للجنبة بالتبادل وغيرها - تحياتي والكلمة الطيبة لطيفة ولاداعي لكسب أعداء لك ولا تسمع نصيحة الأخ الذي قال لك (الموجه اخره زيارة بيكتبها وبعد كده ترقع له ) وهي كلمة الأخ ليدو - معقول يا ليدو تقول الكلام ده يا راجل وانت معلم ( يعني إيه ترقع له دي ) ده كلام عيب يا راجل مهما كان الأمر . تحياتي لك وشكراً

كثير من السادة الموجهين لا يملكون الا النقد و فقط و ينسون سيادتهم انه لهم دور مهم جدا في الارتقاء بمستوى المعلمين و معالجة القصور لديهم و لكن يكتفي بالنقد انا لا اشكك في السادة الموجهين و لكن هناك ايضا موجهين اسوأ من المدرسين الذين ذكرهم الاخ السابق و لو قلت لهم ما رايك في عمل حصه نموذجية لنا نمشي عليها لولى الدبر

راى تمام يا استاذ سامى

أعتقد أنه من الضروري عمل إختبارات خاصة بالسادة الموجهين لبيان من يصلح ومن لا يصلح لهذه المهمة

اخوانى انا باجعل رئيسي في العمل هو الله
وبستفيد من الموجه مهما كانت الاسباب
واعجبنى راي الاستاذ سامي جزاه الله خيرا
دائما باجعل الموجه يدير الحصة لكي استفيد
مهما كنت متفوق في مادتي وتلاميذي ممتاذين
الانسان يعيش طول عمره يتعلم

:angry2:ياسيدى الناس مواقف واحتسب ماحدث لك عند اللة ولكن تحلى بالصبر لعل اللة يحدث امرا كان مفعولا

ونفس الشئ مع الموجه لأنه مع مرور الزمن تحدث تغيرات على شخصية الفرد منا وكلنا بشر هناك من يخطئ ومن يصيب وتعقيبى هذا حتى لايفهم أن المدرس خلق من عجينة والموجه من عجينة أخرى فكلنا فى مركب واحد يجب أن نسعى ان نجعلها تصل الى بر الامان فهى تحمل كل ثمين

هي ناقصاك يامعلم انته كمان !
كل مدرس عايز موجه يطبطب عليه ويترك له الحبل علي الغارب وإلا يبقي أكتر من كده وأعتقد إنه موجه عنده ضمير وأعتقد إنه ميعملش كده ولو عمل كده يبقي أكيد غلطان ولكن متوصلش للغلط بالشكل ده

هي ناقصاك يامعلم انته كمان !
كل مدرس عايز موجه يطبطب عليه ويترك له الحبل علي الغارب . وإلا يبقي أكتر من كده . وأعتقد إنه موجه عنده ضمير . وأعتقد إنه ميعملش كده . ولو عمل كده يبقي أكيد غلطان
ولكن متوصلش للغلط بالشكل ده

الموجه خبرة وعليكم الاعتراف بذلك فهو معلمك
:078111rg3: