بوابة الثانوية العامة المصرية

بوابة الثانوية العامة المصرية (https://www.thanwya.com/vb/index.php)
-   الجودة والإعتماد التربـوى (https://www.thanwya.com/vb/forumdisplay.php?f=369)
-   -   اختبارات حقيقية و كل موضوعات التخصص لمدرسي اللغة الانجليزية (https://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=112058)

مستر محمد سلامه 26-03-2009 12:11 AM

اختبارات حقيقية و كل موضوعات التخصص لمدرسي اللغة الانجليزية
 
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اقدم لزملائي الاعزاء كل ما يهم مدرسي اللغة الانجليزية تخصص اعدادي و ثانوي
من فضلك اضغط على الرابط التالي للتحميل
http://www.4shared.com/file/94979268/9d884c5/English_by_Mr_Mohamed_Salama.html

مستر محمد سلامه 26-03-2009 12:19 AM

كود 220
 
اختبار حقيقي كود 220
61-What is the language function used by speaker B in the following situation?
A: I think there needs to be serious changes in language curricula to improve learning.
B: Well, but what about teaching methodology? Doesn't it need to be changed first?
(a) Agreement
(b) Disagreement .
(c) Accepting
(d) Satisfaction [0002745]

62- What is the language function used by B in the following conversation?
A: Professor Adel has just announced there will be a quiz next Tuesday,
B: Oh, not another one! That's the third quiz we have had this month.
(a) Complaining
(b) Asking for information
(c) Expressing confusion
(d) Requesting [0002663]

63- Which of the following words ends in a different Sound?
(a) rested
(b) attended
(c)wanted
(d) judged [0002643]

64- What is the purpose of the following pre-listening activity?
Before listening to a story on tape, the teacher asks the students to look at the picture in their textbook and decide what the story will be about.
(a) Predict the story
(b) Build vocabulary
(c) Increase listening speed
(d) Improve listening for details [ 0002746]

65- Which of the following suffixes can be added to the word "mother" to change it into an adjective?"
(a)-ese
(b)-ice
(c)-al
(d)-ly [ 0002655]

66- What is the purpose of this pre-reading activity?
-The teacher asks the students to match headlines with news stories,
(a) Focus on main ideas .
(b) Focus on details
(c) Guess vocabulary from context
(d) Enrich sentence structure [0002626]

67- Choose the correct answer:
The teacher wondered_____with us, but no one replied.
(a) what the matter is
(b) what is the matter
(c) what the matter was
(d) what was the matter ' . [ 0002649]

68- A child breaks a vase and is trying to apologize to his mother. Which of the following would be the MOST appropriate apology?
(a) Sorry to inform you that the vase's been broken.
(b) Sorry, I really didn't mean to break the vase
(c) Excuse me for breaking the vase.
(d) I regret having broken the vase. [0002621]

69- Read the following situation and choose the MOST appropriate response:
A customer calls the waiter at a restaurant and says, "There's a fly in my soup!" The waiter replies:
(a) "You must be joking. Not in our restaurant."
(b) "Oh, dear. I can't believe it's happened again."
(c) "Don't worry, sir. You won't have to pay any extra charge."
(d) "Sorry, sir. It's going to be replaced right away." [ 0002620]

70- What type of phrase is the underlined? As I get older, I get distracted very easily.
(a) adjective phrase
(b) adverb phrase
(c) participial phrase
(d) prepositional phrase ; [0002615]

71- Which of the following is a pair of antonyms (opposite in meaning)?
(a) abnormal - irregular
(b) banned - illegal
(c) cheap - inexpensive
(d) enable - inhibit [ 0002677]

72- Which of the following prefixes gives the opposite of the underlined word in the following sentence?
It's ---responsible to leave your children alone all day long.
(a) il-
(b) ir-
(c) non-
(d) un- [ 0002680]
73- Which language teaching methodology is adopted in the following situation?
New grammatical structures are presented through oral or written input. The teacher decides how far and in what amount of detail a grammatical point is explained in class.
(a) Direct method
(b) Grammar-translation method
(c) Communicative approach
(d) Natural approach [0002674]

74- Which of the following is NOT a pair of synonyms (similar in meaning)?
(a) bug - insect
(b) annoy - irritate
(c) donate - give
(d) crooked – straight [0002638]

75- Read the following conversation and choose the MOST probable " source of error.
Teacher: What does your father do for a living?
Student: My father a teacher at a school.
(a) The concept does not exist in Arabic
(b) Applying an English rule wrongly (overgeneralization)
(c) Applying Arabic rules to English (interference from Arabic)
(d) Special difficulty in the English language [0002751]

76- Read the following and choose the MOST probable source of error:
The teacher reads the following sentence in a student's composition:
" I read the hole book last night."
(a) The concept does not exist in Arabic
(b) Applying Arabic rules to English (interference from Arabic)
(c) Applying an English rule wrongly (overgeneralization)
(d) Special difficulty in the English language . [ 0002712]

77- Which of the following is NOT an effective strategy to encourage students to communicate orally in the classroom?
(a) Students write the missing parts in a dialogue, then read it aloud in pairs.
(b) Students brainstorm an interesting topic relevant to their background experiences.
(c) Students play different roles and practice language functions in real-life situations.
(d) Students interact together to collect information using survey and interview techniques. [ 0002747]

78-Choose the correct answer:
An _____has a great opportunity to know more about the world,
(a) English speaking person
(b) English-speaking person
(c) English speaking-person
(d) English-speaking-person [ 0002732]

79- Choose the correct answer:
The school principal, in spite of the disagreement of his two assistants ,_____to make an announcement before the end of the day.
(a) plan
(b) plans
(c)planning
(d) are planning [0002651]

80- Which of the following is a complex-compound sentence? .
(a) Modern educational research revealed a lot about the nature of the learning process
(b) The MI theory developed by Gardner is widely used in education, yet. it is
rarely applied in psychology. .
(c) Language learning at an early age improves the potential of students' excellence and academic achievement.
(d) Little can be achieved in language learning without considering students' motivation and prior knowledge [0002659]

81 - What is the MOST likely source of error in the following situation?
In a speaking activity a student told the class:
"Yesterday my cat catched a mouse!"
(a) Apply an English rule wrongly (overgeneralization) ,
(b) Applying Arabic rules to English (interference from Arabic)
(c) The concept does not exist in Arabic.
(d) Special difficulty in the English language [0002630]

82- Which of the following prefixes gives the opposite of the underlined word in the following sentence?
The students' answers were wrong and —relevant.
(a) un
(b)ir-
(c)non
(d) mis- [0002679]

83- Which of the following sentences is NOT correct?
(a) For the past twenty years. I've worked in Cairo, in Suez, and in Port Said.
(b) She likes to read biographies, write stories, and doing other various activities.
(c) Samy is an honest, caring, loyal friend that you can always count on.
(d) I was happy and my family was happy too on my graduation day. [0002733]

84- Read the following classroom situation. Choose the strategy that will help the teacher address the problem described in the situation.
In this English class, students are able to write long paragraphs in English, but their writing lacks variety in ideas.
(a) Teacher focuses on peer editing, individual and group revision of multiple
drafts.
(b) Teacher helps students practice using connectors.
(c) Teacher identifies the aim, audience and genre for writing assignments.
(d) Teacher focuses on prewriting activities such as brainstorming and outlining.
[0002669]

85- Which of the following sentences is NOT grammatically correct?
(a) She reads a lot of books to stay informed, updated, and innovative.
(b) She reads a lot of books, however, she finds little to do differently.
(c) She reads a lot of books although she does not have enough time.
(d) She reads a lot of books because she wants to be knowledgeable. [0002614]

86- Which of the following is NOT a complex sentence?
(a) Loved by few and hated by many, the grammar-translation method is still used in our language classes
(b) All language teaching methods must emphasize students' ability to learn independently and negotiate meaning.
(c) A skillful language teacher needs to consider students' learning styles before he/she makes many decisions.
(d) Lessons addressing students multiple intelligences enhance language learning although they may be demanding. [0002698]

87- Which of the following would be the LEAST polite response in the situation below:
A friend asks you,"Do you have any plans for Friday?" You reply:
(a) "I'm kind of busy this weekend. Why do you ask?"
(b) "Sure I do. Don't you see what my work's like these days?"
(c) "Well, I'm not sure, really. What do you have in mind to do?"
(d) "You see, it all depends. Anything special?" [0002660]

88- Which of the following word pairs sound different?
(a)sun-son
(b)been -bin
(c)board - bored
(d) dairy – diary [0002605]


89- Which of the following approaches is used by a teacher who uses word lists for students to memorize, and repetition drills to teach rules of English language structure?
(a) Grammar-translation method
(b) Audio lingual method
(c) Total physical response
(d) Communicative language teaching [0002755]

93- Choose the correct answer:
1' _____you were here, I would have brought your books with me.
(a) Had I known
(b) I had known
(c) I knew
(d) Did I know [0002731]

94-Choose the correct answer:
. Any body who………a crime must be punished.
(a) commits
(b) makes
(c) does
(d) performs [0002678]

95- Which of the following prefixes can be added to the word "large" to change it into a verb?
(a)be-
(b)de-
(c)en-
(d)in [0002735]

96- Which of the underlined words is an adjective?
(a) My brother drives fast.
(b) My sister works hard.
(c) I read the news daily.
(d) My child is friendly. [0002721]

97- What is the language function used by the waiter in the following conversation?
Customer: And you expect people to eat in this restaurant?
Waiter: You did, sir. didn't you?
Customer: Here. Take it You can feed this to the dogs.
(a) Asking a question
(b) Being sarcastic
(c) Making an offer
(d) Expressing agreement [ 0002705]

98- Which is the MOST appropriate way to deal with the following situation?
A teacher finds that most of the students make the same pronunciation mistakes that make their utterances incomprehensible. The teacher
should______
(a) act as a model.
(b) get them to correct each other.
(c) ignore the matter completely.
(d) organize a group activity. [0002673]

99- Choose the correct answer: Of all the kids in the family, whom
(a) did Grandma seem to like the most?
(b) did Grandma seem to like the most.
(c) Grandma seemed to like the most?
(d) Grandma seemed to like the most. [ 0002694]

100- Which of the following is the strongest part in pronouncing the word "entertainment"?
(a) en- ter- tain- ment
(b) en- ter- tain- ment f
c) en- ter- tain- ment
d) en- ter- tain- ment [ 0002604]
اختبار حقيقي كود 217

61. What is the language functions used by the speaker b in the following situation:
A: I think there needs to be serious changes in language curricula to improve learning.
B: Well but what about teaching methodology? Doesn't it need to be changed first?
a) agreement b) disagreement c) accepting d) satisfaction
62. What is the language function used by b in the following:
A: Professor Adel has just announced there will be a quiz next Tuesday.
B: Oh" Not another one. That is the third quiz we have had this month.
a) complaining b: asking for information
c) expressing confusion d) requesting
63. Which of the following words ends in a different sound:
a) rested b) attended c) wanted d)
judged

64. What is the purpose of the following pre-listening activity?
Before listening to a story on the tape, the teacher asks the student to look at the picture on their textbook and decide what the story will be about.
a
) predict the story
b) build vocabulary
c) increase listening speed d) improve listening for details

65. Which of the following suffixes can be added to the word mother to change it into adjective"
a) ise b) ice c) al d)
ly
66. What is the purpose of the pre-reading activity?
The teacher asks the students to match the headlines with the news story
a)
focus on main ideas
b) focus on details
c) guess vocabulary for context d)enrich sentence structure

67. Choose the correct answer:
The teacher wondered ………………….with us, but no one replied.
a) what the matter is b) what is the matter
c)
what the matter was d) what was the matter

68. A child breaks a vase and is trying to apologize to his mother. Which of the following would be the MOST appropriate apology?
a) sorry to inform you that the vase 's been broken
b)
sorry, I really didn't mean to break the vase.
c) Excuse me for breaking the vase d)I regret having broken the vase
69. Read the following situation and choose the Most appropriate response
A customer calls a waiter at a restaurant and says "There is a fly in my soup"
The waiter replies:
a) You must be joking. Not in our restaurant
b) Oh, dear. I can't believe it's happened again.
c) Don't worry sir. You don't have to pay any extra charge
d)
Sorry sir, it's going to be replaced right away
.
70. What type of phrases is the underlined" As I get older, I get distracted very easily"
a) adjective phrase b)
adverb phrase
c) participial phrase d) preposition phrase
71. Which of the following is a pair of antonyms ( opposite in meaning )?
a) abnormal – irregular b) banned – illegal
c) cheap – in expensive d)
enable – inhibit

72. Which of the following prefixes gives the opposite of the underlined word in the following sentence:
It's ---responsible to leave your children alone all day long
a) il b) ir c) non d) un
73. Which language teaching methodology is adopted in the following situation:
New grammatical structures are presented through oral or written the teacher decides and in what amount of detail a grammatical point is explained in class.
a) direct method b)
grammatical translation method
c) communicative approach d)natural approach
74. Which of the following is not a pair of synonyms ( similar in meaning)?
a) bug - insect b) annoy – irritate
c) donate – give c)
crooked – straight
75. Read the following conversation and choose the MOST probable source of error
Teacher: What does your father do for a living?
student: My father a teacher at a school.
a)The concept doesn't exist in Arabic
b) applying an English rule wrongly( overgeneralization)
c)
Applying Arabic rules to English ( interference from Arabic )
d) special difficulty in the English language.
76. Read the following conversation and choose the MOST probable source of error
The teacher reads the following sentences in a student's composition:
" I read the hole book last night"
a)The concept doesn't exist in Arabic
b) applying an English rule wrongly( overgeneralization)
c) Applying Arabic rules to English ( interference from Arabic )
d)
special difficulty in the English language.

77. Which of the following is Not an effective strategy to encourage students to communicate orally in the classroom:
a)
students write the missing parts in a dialogue then read it aloud in pairs.
b)students brainstorm an interesting topic relevant to their background experience.
c) students play different roles and practice language functions in real life situation.
d) students interact together to collect information using survey and interview technique.

78. Choose the correct answer:
An ……………….has a great opportunity to know about the world.
a) English speaking person b)
English -speaking person
c) English speaking - person d) English – speaking – person
79. Choose the correct answer:
The school principal, in spite the disagreement of his two assistants, …………to make an announcement before the end of the day.
a)plan b)
plans
c) planning d) are planning
80. Which of the following is a complex-compound sentence:
a) Modern educational research revealed a lot about the nature of the learning process.
b)
The M I theory developed by Gardner is widely used in education, yet it is rarely used in psychology.
c) Language learning at an early age improves the potential of students' excellence and academic achievement.
d) Little can be achieved in language learning without considering students' motivation and prior knowledge.

81. What is the MOST likely source of error in the following situation:
In a speaking activity the student told the class
" My cat catched a mouse "
a)
applying an English rule wrongly( overgeneralization)
b) Applying Arabic rules to English ( interference from Arabic )
c) The concept doesn't exist in Arabic
d) special difficulty in the English language.

82. Which of the following prefixes gives the opposite of the underlined word in the following sentence:
The student's answers were wrong and - - - relevant.
a)un b)
ir
c) non d) mis
83. Which of the following is NOT correct:
a) For the past twenty years, I've worked in Cairo, in Suez , and in Port Said.
b)
She likes to read biographies, write stories and doing other various activities.
c)Samy is an honest, caring , loyal friend that you can always count on.
d) I was happy and my family was happy too on my graduation day.

87. Which of the following would be the least polite response in the situation below:
A friend asks you " Do you have any plans for Friday?" You reply:
a) I'm kind of busy this weekend, why do you ask?"
b)
" Sure I do. Don't you see what my work's like these days?
c) " Well , I'm not sure, really. What do you have in mind to do?"
d) " You see, it all depends. Anything special?"

88. Which of the following word pairs sound different?
a) sun – son b) been – bin c) board- bored d)
dairy-diary

89. Which of the following approaches is used by a teacher who uses word lishs for students to memorize, and repetition drills to teach rules of English language structure?
a) Grammar- translation method b)
Audiolingual method
c) Total physical response d) communicative language teaching
90. Choose the correct answer
Everybody, ………………..included, are invited to the forum.
a) myself b)
me c) mine d) I

91. Which of the following words starts with a different sound?
a) whale b) while c) white d)
w
hole
92. Choose the correct answer:
In the past, people …………….travelled faster if the car ……….invented.
a) would have – has been b) had – would be
c)
would have – had been
d) would have – was been
93. Choose the correct answer:
……………..you were here, I would have brought your books with me.
a)
Had I known
b) I had known
c) I knew d) Did I know

94. Choose the correct answer:
Any body who ……………….a crime must be punished.
a)
commits
b) makes c) does d) performs
95. Which of the following prefixes can be added to the word " large" to change it into a verb.
a) be- b) de- c)
en-
d) in-
96. Which of the underlined words is an adjective?
a) My brother drives fast.
My sister works hard
c) I read the news daily d)
My child is friendly
97. What is the language function used by the waiter in the following conversation?
Customer: And you expect people to eat in this restaurant?
waiter: You did, sir, didn't you?
customer: Here. Take it. You can feed this to the dogs.
a) Asking a question b)
Being sarcastic
c) Making an offer d) Expressing agreement
98. Which is the MOST appropriate way to deal with the following situation?
A teacher finds that most of the students make the same pronounciation mistakes that make their utterance incomprehensible. The teacher should……….
a)
act as a model
b) get them to correct each other
c) ignore the matter completely d) organize a group activity

99. Choose The Correct Answer:
Of all the kids in the family, whom……………
a)
did Grandm seem to like the most?
b) did Grandma seem to like the most
c) Grandma seemed to like the most? D)Grandm seemed to like the most

100. Which of the follwing is the strongest part in pronouncing the word" entertainment"?
a) en-ter- tain – ment
b) en-ter- tain – ment
c) en-ter-
tain
– ment
d) en-ter- tain – ment


طارق ممدوح ذكي محمد 26-03-2009 02:25 AM

بارك الله فيك مستر محمد سلامه

على الاستجابة الطيبة والهمه العاليه

في مساعدة الزملاء

جعله الله في ميزان حسناتك

مستر محمد سلامه 26-03-2009 09:20 AM

العفو يا أخي العزيز
جزاكم الله خيراً على ما تبذلونه من مجهود لخدمة معلمي مصر

elsayed2 26-03-2009 05:54 PM

أهلى الكرام فى المنتدى
أمتدادا لتبنى فعل الخير للزملاء ولكرمكم اللا محدود , أطلب من الزملاء عرض أمتحانات تخصص المعلم الفنى تخصص مبكانيكا c50 فى مجال النخصص حيث أن واضعى الأسئلة الكرام لم يفرقوا بين التخصصات الأتية التشغيل على الماكينات العملى
والميكانيكا النظرى والتبريد والتكييف العملى والنظرى والسيارات العملى والنظرى واللحام والسباكة وجاء الأمتحان موحد
للجميع تخيلوا ما حدث والكلام على لسان حالهم أدى الى فوضى واجتاز من اجتاز وظلم من ظلم فأرجو مساعداتهم ولكم
الأجر حيث لم يعرض أى موضوع فى هذا المجال

مستر محمد سلامه 26-03-2009 08:49 PM

الاستاذ الفاضل / توفيق عزت ( real leader) ممكن يفيدك

elsayed2 26-03-2009 09:42 PM

ياريت معلمى c50 ينتظرون الكرم والجود من استاذنا الفاضل توفيق عزت

مستر محمد سلامه 27-03-2009 10:53 AM

الى اخي العزيز اختبارات c50
 
إلى اخي العزيز اختبارات c50

بالنسبة للحديد والسبائك و اللدائن:
11- ما الفرق بين المواد الحديدية والمواد غيرالحديدية؟

يعتبر تأثير عنصر الكربون في خصائص خام الحديد وتكوين أنواعمتعددة من الصلب هو أحد الفروقات بين المواد الحديدية وغير الحديدية، أيضا تفاعلالمواد الحديدية مع الأكسجين مكونة طبقة أكسيد، بالإضافة لتفرده بالخصائصالمغناطيسية والتأثر بالمجال المغناطيسي.


2- ما هي تقسيمات الصلب حسبنسبة الكربون به؟

يقسم الصلب حسب نسبة الكربون إلى أقسام ثلاثة:
الصلبمنخفض الكربون (الصلب الطري) :من 0.07 إلى 0.3
الصلب متوسط الكربون ( الصلبالعادي ):من 0.3 : 0.65
الصلب مرتفع الكربون: من 0.65:1.7

-3 كيف يمكنالتمييز بين المعادن التالية :
النحاس الأصفر ، النحاس الأحمر ، البرونز ،الألمونيوم ، الرصاص ، الصلب الذي لا يصدأ.

سنعتمد في هذه الإجابة محاولةالتعرف على هذه المواد دونما إجراء أي اختبارات مدمرة
(Non Destructive Tests) مثل درجة التوصيل الكهربي والكثافة والمغناطيسية كما يلي :

يمكن إجراءاختبار قياس درجة التوصيل الكهربي (Conductivity Test) ومن خلاله يتضح لنا النحاسالأحمر و الأصفر والبرونز و لهم اعلي قيم توصيل كهربي بالترتيب أو أقل قيم ممانعة (Electrical Resistivity) وتكون كما يلي :
(Electrical Resistivity of Copper (النحاس الأحمر ) = 1.673x10-8 Ω-m,
Brass (النحاس الأصفر ) = 6.6 x 10-8 Ω-m and Bronze (البرونز ) = 14.4 x 10-8 Ω-m)
، بعد ذلك يتم إجراء اختبار قياسالكثافة لباقي المواد ويكون أقلهم هو الألمونيوم وأعلاهم هو الرصاص (Lead Density 11.35 g/cm3 and Aluminum Density = 2.71 g/cm3) ، و يمكن أيضا استخدام قطعة منالمغناطيس للتفريق بين الصلب و المواد الأخرى حيث يتأثر الصلب وحده بالمجالالمغناطيسي ونلاحظ انجذابه للمغناطيس بينما لا تتأثر باقي المواد.
(Lead Density 11.35 g/cm3 and Aluminum Density = 2.71 g/cm3).


-4أذكر استخدامات كلمن المعادن التالية :
صلب السرعات العالية ، الصلب عال الكربون ، النحاس الصفر ،البرونز.
صلب السرعات العالية : أدوات القطع في ماكينات التشغيل

صلبالعالي الكربون : أدوات القطع في ورشة النجارة مثل سلاح المنشار
النحاس الأصفر : الأسلاك الكهربائيةكراسي التحميل للأعمدة الدوارة و الجلب
البرونز: كراسيالتحميل للأعمدة الدوارة و رمان البلى


5- علل ما يأتي :
أ‌- تستخدممادة الديورألومين في صناعة هياكل الطائرات.
ب‌- تستخدم سبائك النحاس في صناعةالأنابيب وصنابير المياه.
ج- تصنع الأسلاك الكهربائية من النحاس الأحمر.
د- تستخدم سبائك الصلب الذي لا يصدأ في صناعة أدوات الطهي.
ھ- الحديد الزهر أكثرأنواع الحديد المستخدم في عملية السباكة.
هناك أسباب عامة وأخرى تفصيلية ويكفينافي هذا المستوى ذكر الأسباب العامة كما يلي :

أ- تستخدم مادة الديورألومينفي صناعة هياكل الطائرات لخفة وزنها (أقل كثافة من الصلب) ومتانتها.
ب- تستخدمسبائك النحاس في صناعة الأنابيب وصنابير المياه لصعوبة تأكسدها ومحافظتها علىخصائصها في الوسط المائي بالإضافة لسهولة تشكيلها من خلال عمليات السباكة.
ج- تصنع الأسلاك الكهربائية من النحاس الأحمر لأنه جيد التوصيل الكهربي.
د- تستخدمسبائك الصلب الذي لا يصدأ في صناعة أدوات الطهي لسهولة تشكيله ومقاومته للصدأبالإضافة لقدرته على تحمل درجات الحرارة العالية.
ھ- الحديد الزهر أكثر أنواعالحديد المستخدم في عملية السباكة و ذلك لانخفاض درجة انصهاره مقارنة بالصلببالإضافة لتطبيقاته في تصنيع أجزاء معقدة و كبيرة الحجم.


6- عرف ما يلي :
المرونة ، اللدونة ، الممطولية ، الصلادة ، المتانة ، إجهاد الخضوع ، معاملالمرونة ، أقصى مقاومة ، التخمير ، التقسية ، المراجعة ، الاستعدال.

المرونة (Elasticity): قابلية تغير الشكل إذا تعرض للإجهاد مع الرجوع إلى الشكلالأصلي بزوال الإجهاد.

اللدونة (Plasticity): خاصية تغير شكل المادة عندانفعالها واكتسابها للشكل الجديد بعد زوال الإجهاد المؤثر.


الممطولية (Ductility): قدرة المادة على التغير الدائم للشكل أو الأبعاد دون حدوث كسر.
الصلادة (Hardness): مقاومة المادة للخدش والتغلغل.

المتانة (Toughness): قدرة المادة على امتصاص الطاقة حتى الكسر وهى تساوى رياضيا المساحة تحت منحنىالإجهاد و الانفعال.

معامل المرونة أو معامل يونج :
• (Modulus of Elasticity or Young’s Modulus)
يعبر معامل المرونة (E) عن العلاقة بينالإجهاد والانفعال في حالة المرونة ووجد أن الانفعال يتناسب طرديا مع الإجهاد فيحدود مرونة الجسم.
Young’s Modulus (Modulus of Elasticity) E = Stress (σ) /Strain (Є)

أقصى مقاومة (إجهاد) (Ultimate Strength): هو أكبر مقدار منالجهد تتحمله المادة قبل حدوث الكسر.
التخمير (Annealing) : هى عملية تسخينالصلب إلى ما فوق درجة حرارته الحرجة بقليل ثم تبريده ببطء شديد داخل فرن وذلك بهدفتحسين ممطوليته وقدرته على التشكيل.

التقسية (Hardening): هي عمليةتسخين الصلب إلى ما فوق درجة حرارته الحرجة بقليل (حوالي 900 درجة مئوية لصلب به 5% كربون) ثم تبريده فجأة. فتزيد صلابة الصلب وتقل ممطوليته.

المراجعة (Tempering): وهى تتبع عملية التقسية بإعادة التسخين إلى درجة حرارة أقل من 700درجة مئوية والتبريد البطيء فيحتفظ الصلب المراجع بجزء من صلابته المكتسبة في عمليةالتقسية مع تحسن واضح في مقاومة الصدمات أو التخلص من بعض هشاشته.

الاستعدال أو التطبيع (Normalizing): هي عملية تسخين الصلب إلى ما فوق درجة حرارتهالحرجة بقليل ثم التبريد فى الهواء مما يجعل خواصه أشد صلابة من التخمير و أقلهشاشة بكثير من التقسية.

اللدائن:
انواع البلاستيك:

1- البلاستيكالقابل لاعادة التشكيل بالحرارة:
عند تسخين مكونات هذا النوع تضعف القوى بينجزيئاته لتصبح الجزيئات اكثر تباعدا وحرية في حركتها ويصبح البلاستيك لينا بحيثيمكن وضعه في قالب بغرض تشكيله ثم ياخذ شكلا ثابتا وصلادة بعد ضغطهوتبريده.
يتميز هذا النوع بان اعادة تشكيله بالتسخين عدة مرات ممكنة ومن الامثلةعليه البوليثين ،pvc، والبوليسترين.

2- البلاستيك غير القابل لاعادة التشكيلبالحرارة:عند التصنيع يصبح هذا النوع لينا بالحرارة وياخذ شكلا محددا بالضغط بحيثتصبح جزيئاته مرتبطة بشكل محكم عبر تقاطعات السلاسل وبعد تصنيعه لا يمكن اعادةتشكيله بالحرارة مرة اخرى ومن اشهر انواعه البكلايت.
من الصفات التي تميز بهاالبلاستيك انه يضم اصنافا:

1- مرنة واخرى صلبة.
2-لينة واخرىقاسية.
3-شفافة واخرى غير شفافة.
4-تصمد امام الحرارة واخرى لاتصمد.
5-تصمد امام الضوء واخرى لا تصمد.
6-تصمد امام النار واخرى لاتصمد.
طريقة التشكيل في القالب:
1- السحب
2- السحب والنفخ
3- الحقن
4-الكبس
5- التفريغ
اللدائن او ما يطلق عليها اسم المبلمرات هي مواد ذاتبنية عالية الجزيئية من أصل عضوي و تتحول هذه المواد عند تسخينها الى الحالة اللدنةو تتخذ عند الضغط عليها الأشكال المطلوبة للأجزاء المراد صنعها. تتكون اللدائن منسلسلة طويلة من الجزيئات المترابطة (Very long molecular chains) ، لهذا السبب يطلقعليها اسم (polymers) . يعتبر النفط و الغاز الطبيعي المصدرالأساسي للدائن . والسبب في ذلك هو احتوائها على عنصر الكربون و الكربون العنصر الأساسي في المبلمرات (اللدائن) حيث تتشكل سلاسل من الكربون في عملية تسمى البلمرة , و البلمرة هي عمليةاتحاد عدة جزيئات لتكوين جزيء واحد كبير. نظرياً ممكن أن نستخدم الخشب و الفحم أوحتى ثاني أكسيد الكربون الجوي كمصدر للكربون و صناعة المبلمرات و لكن هذه المصادرمكلفة جدا .
تصنيف البلاستيك
يصنف البلاستيك تحت عدة مقاييس اعتمادا علىالصفات الكيميائية و الفيزيائية. ويمكن تقسيم البلاستك إلى ثلاث مجموعات رئيسية :
1- البلاستيك المصنع و المشكل بالطرق الحرارية و القابل للصهر و استخدامه مرةأخرى Thermoplastics .
2- البلاستيك المصنع و المشكل بالحرارة و غير قابل للصهرو إعادة تشكيله او استخدامه مرة أخرى Thermosets : و تكون فيه سلاسل الجزيئاتعشوائية الترتيب و غير منتظمة , و لها قابلية عالية للـ cross-link في درجة حرارةالغرفة .يعتبر الثيرموست الكثيف (cross-linked) صلب جدا و قوي لكنه هش (brittle). لا يمكن إعادة صهره و تشكيله . يصنع منه فيشة الأجهزة الكهربائية, لتحملها الحرارةالناتجة من التيار الكهربائي . من أمثلة البيرسبكس وهو بلاستك شفاف مثالي لملاعبالسكواش , يتميز بالصلابة والقوة أكثر من الزجاج.
3- البلاستيك المرن Elastomers : لا نستطيع صهره أو إذابته مثل المطاط .
4-وهناك نوع رابع وهو Elastomers Thermoplastics أي انه يحمل صفات المجموعة الأولى و في نفس الوقتالمجموعة الثالثة.
خصائص البلاستيك
من خصائص البلاستيك في شكل عام أنها موادخفيفة الوزن ، لهذا تستخدم في الصناعات بشكل كبير لتخفيف وزن المصنوعات و تقليلالكلفة. ويمكن إعطاء اللدائن ألوانا مختلفة وقد تكون هذه الألوان على شكل إضافاتعضوية أو غير عضوية أو صناعية. وأيضا تتمتع بعض أنواع البلاستك بتحملها لدرجاتالحرارة العالية و مقاومتها للاحتراق وهذه الخاصية تجعلها مفيدة في تطبيقات عديدة. و هي أيضا غير موصلة للكهرباء لهذا يستخدم البلاستك في عزل الأسلاك و الدوائرالكهربائية. كما تمتلك بعض أنواع البلاستك خاصية الشفافية لهذا أصبحت بديل عنالزجاج في الكثير من التطبيقات.
وهناك الكثير من أنواع البلاستك الخاصة تستخدمللإغراض الطبية في صناعة الأدوات الطبية أو حتى تدخل في الصناعات الدوائية.
طرقتشكيل البلاستك
توجد عدة طرق لتشكيل البلاستك (تصنيعها) وهي: 1. طريقة القولبةبالحقن . 2. طريقة البثق. 3. طريقة القولبة بالنفخ 4. قوالب الضغط والنقل . 5.الصقل . 6. مواد ألواح التشكيل الحراري.7. اللدائن المصبوبة . 8. طريقة القولبةبالبلاستيزول. 9. اللدائن الرقائقية.
وتوجد اللدائن على شكل حبيبات بودرة أوسوائل أو عصي أو أنابيب وبالتالي فان عملية تصنيعها للحصول على المنتج النهائيتختلف لتتناسب مع طبيعة الشكل الموجودة عليه .
انتاج البلاستك
ينتج البلاستكحاليًّا من النفط الحفري، عن طريق تكوين سلاسل كيميائية معقدة تعرف بالبوليمرات Polymers ، التي تتكون من الجزيئات الفرديّة التي تسمى "مونوميرات " .
الا انأغلب العلماء والشركات والعاملين في مجال البلاستك يدأبون على اكتشاف مصادر جديدةلإنتاج البلاستك باستخدام الميكروبات و النباتات المعدلة وراثيًّا .
زراعةالبلاستك
اكتشف العلماء جينا يؤدى إلى إنتاج أنواع جديدة من البلاستيك في خلاياالنبات، مما ينبئ بحدوث نقلة نوعية مستقبلية في هذا المجال الصناعي الخصب. كمايتوقع أن يؤدى هذا الكشف إلى تحويل نباتات المحاصيل إلى مصانع حية لإنتاجالبلاستيك، بالإضافة لما تقوم به من إنتاج للغذاء و للدواء و للكساء. و لكنّالاكتشاف الحديث يؤدى لإنتاج هذه الموادّ في نباتات محاصيل مثل الحبوب أو فولالصويا، كما يسمح بإمكانيّة تحوير النّباتات لإنتاج البلاستيك المعروف حالياولإنتاج أنواع أخرى جديدة لم نر مثيلا لها من قبل. ويقول المختصين في هذا المجال أنالنّباتات أكثر مهارة من البترول في إنتاج البلاستيك، كما أنها تعتبر مصانع حيةللمواد الكيميائيّة الرائعة، و تنتج عددا مدهشا من الموادّ الكيميائيّة.
المصانع النباتية
جاء هذا البحث كجزء من مشروع "المصانع النباتية" لشركة "دباونت" المهتمة بعمل أنواع جديدة من البلاستيك، و النايلون و المنتجات الأخرى منالميكروبات و من نباتات المحاصيل. و يقول أحد المتخصصيين في شركة دياونت: يجب أننفكر قليلاً بطريقة خلاقة، إننا قد نستعمل "البولي إثيلن" في المستقبل لعمل بعضأنواع البلاستك، لكننا قد تكون لنا القدرة مستقبلا على تطويّر بلاستيك ذو صفاتخاصّة جديدة باستخدام النباتات. و ربّما يكون المنتج الجديد نوعا من البلاستيك الذييصلح للاستعمال في صمامات القلب الصّناعيّ أو في الأجزاء لطائرة نّفّاثة مثلا. وانه من المثير جدًّا التّفكير في ماذا قد يكون ممكنا في المستقبل بعد نجاح هذاالبحث.
إكتشافات في مجال البلاستك
البلاستك الكهربائي : أعلنت الأكاديميةالملكية السويدية للعلوم في إستوكهولم في العاشر من أكتوبر للعام 2000 أن الأمريكي "ألان هيجر" والنيوزيلندي "ألان ماكديارميد" والياباني "هيديكي شيراكاوا" فازوابجائزة نوبل للكيمياء لعام 2000 م لتطويرهم نوعًا من اللدائن المتبلمرة الموصلةللكهرباء، فما أهمية هذا الاكتشاف؟ تبرز أهمية هذا الاكتشاف بداية في تغييرالمألوف؛ حيث يعرف البلاستيك أساسًا بأنه غير موصل للكهرباء؛ ولذلك جرت العادة فياستخدامه كعازل للأدوات والأجهزة والآلات الموصلة للكهرباء. لكن "هيجر" و "ماكديارميد" و "شيراكاوا" طوروا في أواخر السبعينيات بوليمرات موصلة للكهرباء؛لتصبح مجال بحث مهم لخبراء الكيمياء والفيزياء. ولهذا الاكتشاف استخدامات عمليةمهمة؛ إذ إن البلاستيك الموصل للكهرباء يمكن استخدامه في أفلام التصوير وفي عوازلشاشات الكمبيوتر وفي تصنيع الخلايا الشمسية والتليفونات الخلوية وشاشات التلفزيوناتالصغيرة.
البلاستيك المضيء : اكتشف العلماء مادة بلاستيكية جديدة مصنوعة منمركبات كيماوية "بي. بي. في" تسمى البوليمرات المضيئة، التي تعطي إشعاعات واضحةللعيان عند مرور تيار كهربائي فيها، ويمكن تحويل مادة البوليمر إلى طبقات خفيفةجدًّا مما يجعلها ذات استخدامات متعددة، مثل: صناعة شاشات التلفزيون أو الكومبيوتر،ويمكن طيها وحملها في حقيبة يدوية، أو في صناعة هواتف نقّالة رخيصة الثمن، وعند شحنالملابس المصنوعة من هذه المادة بالطاقة الكهربائية عن طريق نضيدة تتحول إلى مايشبه شاشة عرض سينمائية.
البلاستك العاكس: طوّر العلماء أيضًا مرآة عجيبةمصنوعة من طبقات رقيقة من المادة البلاستيكية الجديدة، يقولون: إنها من أكثرالمرايا إضاءة وانعكاسًا، ويعتقد العلماء أن للمرايا الجديدة قابلية عكس موجاتضوئية مكبرة جدًّا تصل إلى 99 بالمائة من الضوء الذي يرتطم بها. ويعتقد البعض أنالمادة الجديدة، التي تدخل في صناعة المرايا هذه ستحسن من أداء العديد من الأجهزةمثل شاشات الكومبيوتر، وتطور أنواعًا جديدة من مواد التجميل والزينة. المضاد الحيويالبلاستيكي: تم انتاج أنواعًا جديدة من البوليمرات تطرد الجراثيم وتحارب السرطانوتصلح الأعصاب التالفة .
فقد قدم بحث "شارلز كاراهر" و"ديبورا سيجمان" من جامعةفلوريدا أتلانتيك يعرض لكشف حديث عن معالجة سرطان المبيض بنوع معين من البلاستك. والبلاستك المستخدم عبارة عن نوع من البوليمر يحتوي على دواء مضاد للبكتريا (Cephalexin) ومعدن القصدير. وأظهر هذا الخليط فاعلية شديدة ضدّ بعض الخطوط الخلويةالمنماة في الأنابيب والمستأصلة من جسد اثنتين من المرضى بسّرطان المبيض، بعد أنفشلت جميع محاولات العلاج الإشعاعي والكيميائي في القضاء على هذه الخلايا. إنالنتائج الأولية كانت مبهرة للغاية فقد ثبط البوليمر المستخدم نموّ كلا الخطّينالخلويين. وأظهرت التجارب أن تضمين المعدن مع البوليمر يبدو حاسمًا للغاية . وأبرزبحث آخر بعض الآثار العلاجية لنوع آخر من البلاستك، وقام بهذا العمل فريق من مختبر "كريستيني شمدت" في جامعة تكساس. قام هذا الفريق بتطوير بوليمرات جيدة التوصيلللكهرباء، وبخلط بعض هذه البوليمرات مع جزيء سكّر - نوع من السكر الطبيعي الموجودفي الأوعية الدّمويّة ومعظم أنسجة الجسم- يستحث النمو الجديد للأعصاب الطرفيّةالتالفة. وتعتبر الأبحاث الجارية الآن إضافة مستحدثة أخرى نقلت إلى بعض أنواعالبلاستك القدرة لقتل بعض مسببات المرض كالبكتريا بمجرد التلامس. ويمكن إنتاج أنواعكثيرة لا حصر لها من البلاستك المضاد للبكتريا بإضافة أنواع من المضادات الحيوية،أو من المطهرات، للبوليمرات البلاستيكية. وتفيد هذه الإضافة في التطبيقات التيتحتاج المعالجة لفترات مستمرة؛ حيث يحرّر البوليمر المواد العلاجية على فترات طويلةنسبيًا. وسرعان ما ظهرت تطبيقات كثيرة في هذا المجال، مثل: تصنيع فرش الأسنانالمبيدة للجراثيم، والمحارم، ولعب الأطفال. لكن يعيب هذه الطريقة أن هذه المنتجاتتفقد فاعليتها ببطء بمرور الوقت. وسرعان ما ظهر الحل للمشكلة السابقة حيث عرض بحثآخر به بعض التطبيقات المنافسة باستخدام نوع من المطّاط المضاد للميكروبات، والذييعمل على تخليق طريقة جديدة كلية باستخدام المطاط ذي الطاقة الهائلة المتجددةللتخلص من الجراثيم. بالإضافة لذلك فلهذا المطّاط قدرات غير مسبوقة لقتل البكتيرياوالفيروسات والفطريات أيضًا. ولهذا التطبيق الأخير مدى أوسع من التطبيقات المرتقبةلهذه التقنية، مثل: تصنيع الكثير من الإمدادات الطبية كالقفّازات والمرايلوالقسطرات والعوازل الطبية المطّاطية التي تستطيع أن تمنع بسهولة انتشار الأمراضالتّناسليّة.. إلى تصنيع البضائع الاستهلاكيّة المتضمّنة أوعية الطعام وزجاجاتتغذية الأطفال الرضع. وقد بات واضحًا للعيان أن كثيرًا من أنواع البلاستك العلاجيالجديد الأخرى قادمة على الطريق، وبالرغم من أن هذه التقنيات ما زالت في مهدها،فإنها سوف تبلغ - بشكل أو بآخر- سن الرّشد عما قريب

القياس و المبارد والمناشير

س1 ) ما المقصود بعملية القياس؟ و ما هي أهميته فيالصناعة؟
جـ1 ) القياس هو تحديد كمية فيزيائية مثل الطول أو الزمن أو الكتلةبواسطة جهاز قياس.
و أهميته في الصناعة هي :
تحقيق الجودة و الدقة و الرقابةعلى الإنتاج.

س2 ) أذكر نظم القياس ؟ وبين الفرق بين أماميات كل منها والوحدات المستخدمة فيها؟
جـ2 ) نظم القياس هي :
1 - النظام المتري: و إمامههو المتر - ووحداته هي الملليمتر و السنتيمتر و المتر و الكيلومتر
2 – النظامالإنجليزي: و إمامه هو القدم - ووحداته هي البوصة و القدم و الياردة والميل

س3 ) إلى أي نظم القياس تنتمي الوحدات الآتية :
البوصة – السنتيمترالقدم – الياردة – المتر – الميكرون – الملليمتر – اللنية ؟
جـ3 ) الوحداتالتي تنتمي إلى النظام المتري هي :
السنتيمتر – المتر – الميكرونالملليمتر.
أما الوحدات التي تنتمي إلى النظام الإنجليزي هي :
البوصة – القدمالياردة – اللنية.

س4 ) فيم تستخدم الأدوات الآتية مع رسم كلمنها؟
القدم الصلب المدرج – البرجل الداخلي – ميزان المياه – القدمة ذات الورنية
جـ4 ) القدم الصلب المدرج : يستخدم في قياس الأطوال.
البرجل الداخلي : يستخدم في قياس الأقطار الداخلية.
ميزان المياه : يستخدم في ضبط استواءالأسطح.
القدمة ذات الورنية : تستخدم في القياس الدقيق للأبعاد الداخلية والخارجية و الأطوال.

س5 ) ارسم رسماً مبسطاً يوضح الميكرومتر و أجزاؤه ثمأذكر فيم يستخدم و ما هي مميزاته و أنواعه؟
جـ5 ) أجزاؤه:
1 – الهيكل 2 – فكثابت 3 – فك متحرك
4 – الأسطوانة المدرجة 5 – الجلبة ذات الشطف
6 – سقاطةالتوقف
استخداماته: قياس الأبعاد الداخلية و الخارجية والأعماق
مميزاته: 1صغر الحجم 2- رخص الثمن
3 – سهولة الضبط 4 – مدى قياس يغطي كل المجالات
أنواعه:
1- ميكرومتر قياس الأبعاد الخارجية 2 – ميكرومتر قياس الأبعادالخارجية 3 – ميكرومتر قياس الأعماق

س6 ) أكمل :
1 - دقة الورنية = .............
2 – دقة الميكرومتر = ..........
جـ6 ) 1
1 - دقة الورنية = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عدد أقسام الورنية
1
2 - دقةالميكرومتر = الخطوة × ــــــــــــــــــــــــــــ
عدد أقسام الجلبة

س7 ) لماذا تجرى عملية الشنكرة على المشغولات ؟
جـ7 ) تجرى عملية الشنكرة علىالمشغولات للأسباب الآتية:
1 – تحديد كمية ( سمك ) المعدن المطلوب إزالتهبعمليات التشغيل المختلفة.
2 – تحديد المواضع التي يراد الثقب فيها.

س8 ) ما هي الأدوات المستخدمة في عملية الشنكرة؟
جـالأدواتالمستخدمة في عملية الشنكرة هي :
شوكة العلام – الزنبة – الزاوية القائمةالقدم الصلب – ميزان المياه – البراجل بأنواعها.

س9 ) ما هو الفرق بين زهرةالشنكرة و التزجة؟
جـ9) زهرة الشنكرة : تصنع من الحديد الزهر و يوجد بسطحهاالسفلي أعصاب لتقويتها؟
أما التزجة : فتصنع من الخشب المحمول على قوائمحديدية.

س10) أذكر خطوات عمل الشنكرة لمشغولة معدنية؟
جـ10) 1 – تجهيززهرة الشنكرة و الأدوات المطلوبة.
2 – طلاء سطح المشغولة بطبقة رقيقة من طلاءأبيض.
3 – تحديد خطوط المحاور باستخدام شوكة علام.
4 – تحديد مراكز الثقوب .
5 – قياس الأطوال و الزوايا.
6 – تنظيف الزهرة و الأدوات

س11) أخترمن المجموعة ( أ ) ما يناسبها من المجموعة ( ب )
( أ ) ( ب )
تستعمل المسطرةالصلب الرفيعة في قياس الفلنشات التي بها منحنيات
يستعمل البرجل الكروي لرسمالمستقيمات المتوازية
تستعمل المسطرة الصلب المرنة في قياس أقطار الأعمدة والأبعاد الخارجية
يستعمل البرجل المقص في قياس الأطوال في الأماكنالضيقة
تستعمل المسطرة ذات الحافة المشطوفة في القياس عند الإنتاجالكثير
يستعمل البرجل ذو الجناح في قياس الأبعاد الداخلية و الخارجية والأعماق
تستعمل القدمة ذات الورنية في قياس الأطوال على الأسطح الدورانية
فيقياس الأقطار الداخلية
جـ11) تستعمل المسطرة الصلب الرفيعة .............. فيقياس الأطوال في الأماكن الضيقة
يستعمل البرجل الكروي ..................... فيقياس أقطار الأعمدة و الأبعاد الخارجية
تستعمل المسطرة الصلب المرنة ................. في قياس الأطوال على الأسطح الدورانية
يستعمل البرجل المقص ....................... في قياس الأقطار الداخلية
تستعمل المسطرة ذات الحافةالمشطوفة ........ في قياس الفلنشات التي بها منحنيات
يستعمل البرجل ذو الجناح ...................... لرسم المستقيمات المتوازية
تستعمل القدمة ذات الورنية .................... في قياس الأبعاد الداخلية و الخارجية و الأعماق

س12) أكتب قيم قياسات الميكرومتر المبينة بالرسم شكل ( 1 ) ؟
جـ12) 63.13 مم , 43.05مم , 21.86 مم , 15.75 مم

س13) ارسم القراءات الآتية على الميكرومتر دقة 0.01مم:
30.2 مم , 24.70 مم , 2.17 مم , 12.13 مم
جـ13) الإجابة في صفحةالرسم

س14) أكتب قيم قياسات القدمة المبينة بالرسم شكل ( 2 ) ؟
جـ14 ) 33 مم , 155.35 مم , 12.25 مم , 194.7 مم ,
50 مم , 120.7 مم , 69.3 مم , 145.7مم

س15 ) وضح القراءات الآتية على القدمة ذات الورنية دقة 0.1 برسمتوضيحي؟
18 مم – 17.6 مم – 39.8 مم – 45.7 مم؟
جـ15) الإجابة في صفحةالرسم

س16 ) ما هي احتياطات صيانة الميكرومتر؟
جـ16) 1 – عدم فكالميكرومتر إلا عند الضرورة 2– عدم تركه على التزجة
3 – عدم تخزين الميكرومتروفكي القياس متلاصقين حتى لا يتآكل كل منهما
4 – يجب المحافظة عليه من الصدمات
5 – ينظف بقطعة من القماش الشمواه 6– يستعمل بعناية كبيرة

س17 ) أذكرخطوات القياس على القدمة ذات الورنية؟
خطوات قراءة القياس على القدمة ذاتالورنية:
1 - قراءة العدد الصحيح من ملليمترات مسطرة القياس يسار صفرالورنية.
2 - ملاحظة خط تدريج الورنية الذي ينطبق على خط من تدريج المسطرة.
3 – حساب عدد أقسام الورنية على يسار هذا الخط المنطبق .
4 – ضرب عدد الأقسامالسابق في دقة الورنية.
5 – جمع حاصل الضرب السابق على العدد الصحيح من الخطوةالأولى.

س18 ) أذكر خطوات القياس على الميكرومتر؟
خطوات قراءة القياس علىالميكرومتر:
1 – قراءة الملليمترات و أنصاف الملليمترات الظاهرة على سطحالاسطوانة يسار شطف الجلبة.
2 – قراءة الأقسام على شطف الجلبة .
3 – ضرب عددالأقسام السابق في دقة الميكرومتر.
4 - جمع حاصل الضرب السابق على القراءة فيالخطوة الأولى.

الباب الثاني : البرادة و أعمال التزجة
1 – أذكر معالتوضيح بالرسم أجزاء المنشار اليدوي ذو الإطار ثابت الطول؟
أجزاء المنشاراليدوي ذو الإطار ثابت الطول
1 – سلاح المنشار
2 – ماسك
3 – مسمار
4 – صامولة مجنحة ( عصفورة )
5 – الإطار
6 - اليد


2- علل : يجب أنتتراوح زاوية ميل محور الأجنة على المستوى الأفقي بين 30 ˚و 38 ˚ ؟
لأنه إذاقلت الزاوية عن ذلك تنزلق الأجنة و قد يتعرض العامل للإصابة ، و إذا زادت عن ذلكتغوص الأجنة في المعدن أكثر من اللازم.


3 – يعتبر المبرد من العدداليدوية الأساسية للبراد . وضح برسم مبسط المبرد اليدوي ذو الأسنانالمفردة ذاكراًأجزاؤه على الرسم؟

4 - ما هي المواصفات التي تضعها في اعتبارك عند شراءمبرد؟
طول سلاح المبرد . – نوع أسنان المبرد .
عدد أسنان المبرد في وحدةالطول. – شكل المقطع العرضي للسلاح( مربع ، مثلث ،....)

5 - أذكر بدون شرحأصناف المبارد حسب ترتيب الأسنان؟
- مبارد ذات أسنان مزدوجة. – مبارد

6 - أذكر بدون شرح أصناف المبارد حسب شكل مقطع السلاح؟
مبرد مبطط - مبرد مربعمبرد مثلث – مبرد مستدير – مبرد نصف دائرة – مبرد سكينة – مبرد ظهر حية – مبرد شبهمنحرف.

7 - أذكر بدون شرح أصناف المبارد حسب طول (مقاس) المبرد؟
مباردصغيرة (أقل من 150 مم)
مبارد متوسطة ( من 150 مم – 350 مم)
مبارد كبيرة (أكبرمن 350 مم )

8 – ما هي احتياطات الأمان و السلامة أثناء استخدامالمبرد؟
1 – يثبت نصاب المبرد جيدا قبل الاستعمال
2 – ينظف المبرد بعداستعماله مباشرة و قبل حفظة بالمكان المخصص له.
3 – يختار دائما المبرد ذو النوعو الحجم المناسب للشغلة .
4 – الضغط على المبرد يكون في مشوار التقدم فقط و يخففالضغط في مشوار الرجوع.
5 – يفضل استخدام سطح المبرد كله في عمليةالبرادة.
6- تثبت الشغلة جيدا في المنجلة .
7 – لا يستخدم المبرد كمفك أوأداة رفع أو طرق.


التبريد و التزييت

1 -
عرف التزييت ( التزليق ) وما هي فوائده؟
التزليق هو وضع طبقة رقيقة من الزيت أو الشحم بين أسطح الأجزاء المنزلقة .
فوائدة :
1
تقليل التآكل بين الأجزاء المتحركة في الماكينات .
2
تخفيضالاحتكاك وما ينشأ عنه من فقدان للقدرة.
3
وقاية الأسطح من الصدأ.
4
تخفيضدرجة الحرارة.
5
السماح بزيادة السرعة.

2 -
تكلم باختصار عن أنواع زيوتالتزليق؟
1 –
الزيوت الحيوانية : هي الزيوت الناتجة من دهن الحيوانات و هي سميكةالقوام و تسمى الشحم أو الدهن.
2 –
الزيوت النباتية: هي الناتجة من عصارات بذوربعض النباتات كزيت الخروع و زيت بذرة الكتان.
3 –
الزيوت المعدنية : و تستخرج منتقطير زيت البترول الخام و هي أرخص الأنواع و أكثرها استخداماً.

3 -
تكلمباختصار مع التوضيح بالرسم عن طريقة التزييت بالحلقات الدوارة ( الشنابر )؟
هيطريقة قديمة تعتمد على وضع حلقة معدنية قطرها كبير نسبياً بالمقارنة بقطر الجزءالدوار المراد تزييته بحيث يغمر الزيت المتواجد في الحوض السفلي جزء منها ، و عندماتدور هذه الحلقة مع الجزء الدوار تنقل جزء من الزيت من الحوض السفلي إلى الجزءالدوار ، و من مميزاتها أن كمية الزيت المنقولة تزيد كلما زادت سرعةالدوران.


4 –
ما هو الشحم ؟ و ما هي أنواعه المختلفة؟
الشحم : هو زيتمتجمد في مادة صابونية قوامها عجين و ملمسها ناعم.
أنواع الشحم:
1 –
الشحمالكالسيومي.
2-
الشحم الصوديومي .
3-
الشحم الليثيومي
4-
الشحم متعددالأغراض.
5-
الشحم الجرافيتي.

5 –
أذكر خمسة من الشروط الواجب توافرها فيسوائل القطع و التبريد؟
1-
الجمع بين خاصية التبريد و خاصية التزييت.
2-
لاتسبب صدأ أو تآكل الماكينات.
3-
لا ينتج عنها دخان أو أبخره غازية .
4-
لاتكون لها رائحة كريهة أو نفاذه أو سامة.
5-
لا تتحلل كيميائياً .
6-
لا تتأثرخواصها الطبيعية بالاستخدام.
7-
لا تحتوي على مواد ضارة بصحة الإنسان.

6-
أذكر خواص زيوت التزليق الجيدة؟
أ) ذات درجة اشتعال عالية.
ب) لها خواص مضادةو مانعة للصدأ.
ج) لا تتحلل بسهولة إلى عناصرها الأولية.
د ) ثابتة، أي لاتتغير خواصها عند تخزينها أو استعمالها.
هـ ) لا ينتج عن تداولها ضرر لجسمالإنسان.
و ) ليس لها رائحة كريهة أو نفاذة.
ز ) خالية منالماء.

السلامة المهنية و الاسعافات الآولية:

الباب الخامس
الفصلالأول : وسائل الوقاية الشخصية
س 1 ) ما هي المخاطر التي يتعرض لها العامل؟
1 –
الحرارة .
2 –
البرودة .
3 –
الضوضاء .
4 –
الاهتزازات .
5 –
الكهرباء .

س 2 ) ما هي وسائل الوقاية التي تحمي العامل من الحرارة ؟
1 –
القبعات لوقاية الرأس .
2 –
النظارات لوقاية العينين .
3 –
الأقنعة لوقايةالوجه.
4 –
القفازات لوقاية اليدين .
5 –
المرايل لوقاية الجسم .

س 3 ) بإيجاز وضح الفرق بين الأدوات الواقية للرأس من الحرارة الناتجة عن كل من الشمسوالحرائق ؟
-
لوقاية الرأس من حرارة الشمس تستخدم قبعات قماش أبيض متعددةالطبقات و بينها هواء .
-
لوقاية الرأس من حرارة الحريق تستخدم خوذات نحاس تعكسالحرارة و تحمي الرأس من سقوط الأجسام الصلبة .

س 4 ) كيف تصنف النظاراتالواقية للعين من الإشعاع الحراري ؟
تصنف حسب درجة عتامة الزجاج التي تتراوح بين 3 و 14 درجة.


س 5 ) أذكر المواد التي يصنع منها قفازات حماية اليدين منالأجسام الساخنة ؟
-
الجلد أو القماش أو الصوف لتحمل درجات حرارة حتى 75 ° م
-
الحرير الصخري أو الاسبستوس لتحمل درجات حرارة أكبر من ذلك .

س 6 ) ما هي وسائل الوقاية من البرودة ؟
-
الملابس الصوفية الثقيلة .
س 7 ) ما هيوسائل الوقاية من الضوضاء ؟
1 –
سدادات الأذن . 2 – أغطية الأذن . 3 – الخوذات .

س 8 ) ما هي وسائل الوقاية من الإهتزازات ؟
-
القفازات المبطنة لامتصاصالإهتزازات .

س 9 ) ما هي وسائل الوقاية من الكهرباء ؟
-
الملابس العازلة . الأحذية المطاطية .
-
الخوذات المطاطية . المرايل المطاطية .


الفصلالثاني : التهوية
س 1 ) ما المقصود بتهوية جو العمل و ما هي أنواعها؟
التهوية هي تنقية جو العمل من المواد الضارة بقدر الإمكان و أنواعها هي :
-
التهوية المركزية . – التهوية العامة .

س 2 ) عرف التهوية المركزية (الموضعية) ؟
هي تزويد الآلات و الأجهزة التي يصدر عنها مواد ضارة بمجمعات علىشكل براقع أو صناديق مغلقة تتصل بأنابيب مزودة بمراوح شفط لسحب المواد الضارة من جوالعمل و طردها خارج مكان العمل .

س 3 ) ما هي الاحتياطات التي يجب مراعاتهامع التهوية المركزية ؟
1 –
تجميع المواد الضارة خارج مكان العمل .
2 –
تزويدأنابيب طرد المواد الضارة و أنابيب سحب الهواء النقي بفتحات تنظيف .
3 –
تجنبوجود حواجز ثابتة في الأنابيب .
4 –
الصيانة الدورية للأنابيب.
5 –
توصيلأجهزة سحب المواد الضارة بالأرض لتسريب الكهرباء الإستاتيكية .
6 –
تزويد جهازالسحب بمراوح كافية لضمان سحب كل المواد الضارة.
7 –
توزيع فتحات دخول الهواءالنقي على مكان العمل .

س 4 ) ما هي العوامل التي يجب مراعاتها عند تصميمالبرقع ؟
1 –
نوع العملية الصناعية ، و شكل الأجهزة و الآلات المستخدمة .
2 –
نوعية المادة الضارة و خواصها و كميتها .
3 –
كمية الهواء اللازمة للتخلص منالمادة الضارة .

س 5 ) ما هي أنواع البراقع المستخدمة لسحب الشوائب التيتتصاعد من العمليات الصناعية المختلفة؟
1 –
البرقع المحيط . 2 – البرقع المستطيل . 3 – البرقع المستدير .
س 6 ) عرف التهوية العامة ؟ و ما هي الحالات التيتستخدم فيها ؟
هي طرد أكبر نسبة من المواد الضارة من جو العمل و تستخدم فيالحالات الآتية:
1 –
إذا تعذر استخدام التهوية المركزية .
2 –
إذا لم تكفيالتهوية المركزية .
3 –
إذا كان مصادر المواد الضارة متعددة .
4 –
إذا كانتخطورة المواد الضارة غير شديدة.
5 –
إذا كان تركيز المواد الضارة في الحدودالمسموح بها .

س 7 ) ما هي مميزات التهوية العامة بالمقارنة بالتهويةالمركزية ؟
1 –
أقل تكلفة منها.
2 –
التحكم في درجة حرارة مكان العمل .
3 –
يسهل التحكم فيها.

س 8 ) ما هي وسائل التهوية العامة؟
1 –
الوسائلالطبيعية ( النوافذ – الأبواب – المداخن ) لسحب الهواء النقي و طرد الهواءالملوث.
2 –
الوسائل الميكانيكية(المراوح و الضواغط) لسحب الهواء النقي ويطردالهواء الملوث بالوسائل الطبيعية .
3 –
الوسائل الميكانيكية لطرد الهواء الملوثويسحب الهواء النقي بالوسائل الطبيعية .
4 –
الوسائل الميكانيكية لسحب الهواءالنقي و طرد الهواء الملوث .

س 9 ) ما هي القواعد العامة التي يجب مراعاتهافي وسائل التهوية العامة؟
1 –
تحديد كمية الهواء اللازمة .
2 –
جعل فتحاتخروج الهواء بالقرب من المصدر .
3 –
تصمم فتحات دخول و خروج الهواء بما يحققالآتي :
-
أن يكون مصدر التلوث بين العامل و فتحات الخروج .
-
مرور الهواءالنقي على مصدر التلوث .
4 –
مراعاة كثافة المواد الضارة بالمقارنة بكثافةالهواء الجوي كالآتي :
-
إذا كانت كثافة الهواء الجوي هي الأكبر تكون فتحاتالدخول منخفضة عن فتحات الخروج .
-
إذا كانت كثافة الهواء الجوي هي الأقل تكونفتحات الدخول مرتفعة عن فتحات الخروج.


الباب السادس
الفصل الأول : وقاية الأفراد بمواقع العمل
س 1 ) ما هي أهداف تحليل العمل ؟
1 –
زيادةالإنتاج . 2 – حماية العاملين و الآلات .

س 2 ) ما هي خطوات تحليل العمل؟
أولا ً : دراسة طرق العمل مثل : طرق تشغيل الآلات و وسائل نقلالخامات.
ثانيا ً : قياس العمل مثل : دراسة الأوقات المناسبة لمختلف الأعمال .
ثالثا ً : دراسة ظروف العمل مثل : دراسة المخاطر المحتملة ، و الحالةالاجتماعية للعاملين .

س 3 ) ما هي أنواع الإرهاق ؟
1 –
الإرهاق بسببالإجهاد ( إجهاد العضلات مما يفقد القدرة تماماً على مواصلة العمل)
2 –
الإرهاقبسبب التعب ( تعب الجسم ككل ، و لكن النشاط لا يتوقف كلياً)
3 –
الإرهاق بسببالملل ( من الأعمال المتكررة )
س 4 ) ما هو الغرض من الفحص الطبي الدوري؟
1 –
التحقق من استمرار اللياقة لأداء العمل .
2 –
اكتشاف الإصابات بالأمراض المهنية .

س 5 ) ما هي طرق الوقاية من الأمراض المهنية ؟
1 –
الطرق الهندسية . 2الطرق الطبية و الشخصية.


س 6 ) ما هي الطرق الهندسية الواقية منالأمراض المهنية ؟
-
إزالة مخاطر العمليات الصناعية .
-
عزل العمليات الخطرة .
-
استخدام الحواجز الواقية للماكينات .
-
التهوية الجيدة .
-
تنظيفالأرضيات و المكان باستمرار.
-
استخدام أدوات الوقاية الشخصية .

س 7 ) ماهي الطرق الطبية و الشخصية للوقاية من الأمراض المهنية ؟
-
الفحوص الطبيةالدورية .
-
استخدام أدوات الوقاية الشخصية

س 8 ) مم تتكون لجنة الأمنالصناعي بالمدرسة الصناعية و ما هي المهام المكلفة بها ؟
تتكون من :
1 –
المدير 2 – رؤساء الأقسام. 3 – عدد من العاملين.
4 –
أعضاء إتحاد الطلاب. 5مسئول الصيانة . 6 –مسئول الأمن الصناعي .
7 –
الطبيب أو الزائرة الصحية .
المهام المكلف بها لجنة الأمن الصناعي بالمدرسة :
1 –
دراسة تقارير اللجانالفرعية و تنفيذها .
2 –
دراسة تقارير مسئول الأمن الصناعي .
3 –
دراسةإحصائيات الحوادث و الإصابات ووضع الحلول للحد منها .
4 –
التفتيش على أماكنالعمل للتأكد من توافر معدات الوقاية .

س 9 ) مم تتكون لجنة الأمن الصناعيالفرعية للقسم ؟ و ما هي مهامها ؟
تتكون من :
1 –
رئيس القسم . 2 – مراقبالأمن الصناعي بالقسم. 3 – عدد من العاملين بالقسم.
و المهام المكلف بها لجنةالأمن بالقسم هي :
1 –
الاجتماع مرتين شهريا ً .
2 –
دراسة تقارير مراقبالأمن الصناعي .
3 –
دراسة الحوادث و الإصابات التي حدثت لمنع تكرارها .
4 –
كتابة تقارير لتعرض على اللجنة المركزية .

الفصل الثاني : الإسعافات الأولية
س 1 ) ما هي الإسعافات الأولية و ما هي أهميتها؟
الإسعافات الأولية هي : العناية بالمريض أو المصاب في مكان الحادث ونقلهبطريقة سليمة .
و أهميتها هي الحد من المضاعفات .

س 2 ) ما هي المبادئالعامة للإسعافات الأولية ؟
1 – إبعاد المصاب عن مكان الخطر .
2 – إسعافالمصاب بالتسلسل الصحيح.
3 – فك ملابس المصاب بطريقة صحيحة .
4 – المحافظةعلى المصاب هادئاً و دافئاً.
5 – نقل المصاب لأقرب مستشفى .
6 – معرفة سببالإغماء قبل البدء في الإسعاف .

س 3 ) ما هو تسلسل عمليات إسعاف مصاب؟

1 – عمل التنفس الصناعي إذا لزم الأمر .
2 – وقف النزيف إن وجد.
3 – تجبير الكسور إن وجدت .
4 – تدفئة المصاب بملابس أو بطانية .
5 – علاج الصدمةالعصبية .
6 – تخفيف الآلام.

س 4 ) ما هي أعراض الإصابات الداخلية التييجب معرفتها لإسعاف مصاب بشكل صحيح؟
1 – بهتان و اصفرار في الوجه .
2 – سرعةالتنفس و النهجان و التثاؤب .
3 – برودة الجلد .
4 – الإحساس بالعطشالشديد.
5 – القلق .
6 – ضعف النبض و سرعته و صعوبة عده .

س 5 ) ما هيالأعمال التي يجب أن تتجنبها عند إسعاف مصاب؟
1 – التأخر في عمل تنفس صناعي عندالحاجة إليه .
2 – عدم إزالة ما بداخل فم المصاب بالإغماء .
3 – ترك نزيف دونالتعامل معه .
4 – إهمال إسعاف الصدمة.
5 – إعطاء المصاب المغمى عليه مشروباتبالفم.
6 – إرجاع أمعاء أو أحشاء بارزة باليد العارية .
7 – السماح للمصاببكسور بالحركة.
8 – إعطاء المصاب منبهات أو سوائل دافئة.

س 6 ) من أيالمناطق بالجسم تقاس حرارته؟
من الفم أو الشرج أو تحت الإبط .


س 7 ) ما هي الحالات التي لا تقاس حرارتها من الفم ؟
1 – المصاب بإغماء .
2 – المصاب بالتهابات بالفم .
3 – المصاب بإصابة تمنعه من التنفس بالأنف .
4 – بعد تناول مشروبات باردة أو ساخنة مباشرة .

س 8 ) من أي مناطق الجسم يمكنقياس النبض ؟
1 – من أسفل الكف من ناحية الإبهام.
2 – من جانبالرقبة.

س 9 ) ما هي الأوقات التي لا يقاس النبض فيها ؟
1 – بعد السعال . 2 – بعد القيء . 3 – بعد التبرز .

س 10 ) عرف كل من التطهير و التعقيم ؟أذكر أمثلة للمواد المستخدمة في التطهير ؟
التطهير هو : قتل الميكروبات بموادكيماوية سامة مثل : الميكروكروم – الكحول – صبغة اليود .
التعقيم هو : قتلالميكروبات و منع نمو البكتريا.

س 11 ) عرف الإغماء ثم أذكر خمسة منأسبابه؟
الإغماء هو فقدان الوعي نتيجة توقف الجهاز العصبي و أسبابه هي :
1 – رؤية منظر مخيف (صدمة عصبية).
2 – ضربة شمس .
3 – تعاطي أدوية بشكل خاطئ .
4 – الإغماء الكبدي .
5 - الحبوب المنومة
6 – تعاطي المخدرات .
7 – نزيف داخلي .

س 12 ) ما هي أسباب ضيق و صعوبة التنفس ؟
1 – اضطراب الرئةأو القلب أو الدم .
2 – تغيير نوعية الهواء داخل الرئة.
3 – انسداد مجرىالهواء .
4 – شلل الجهاز العصبي .

س 13 ) ما هي أسباب الاختناق ؟
1 – انسداد مجرى الهواء بالماء أو الأجسام الغريبة.
2 – استنشاق هواء خالي منالأكسجين .
3 – الضغط على الصدر.
4 – الانتحار بربط حبل حول الرقبة .
5 – استنشاق غازات سامة.
6 – الصدمة الكهربائية .

س 14 ) ما هي إجراءات إسعافالمختنق غرقاً؟
1 – فك الملابس و خلعها .
2 – تنظيف الحلق من المواد الغريبة .
3 – إخراج الماء من الرئتين .
4 – تدفئة المصاب و جعله يستنشقنشادر.

س 15 ) ما هي إجراءات إسعاف المختنق بسبب الصدمة الكهربائية ؟
1 – قطع التيار أو إبعاد المصاب عن الكهرباء .
2 – عمل التنفس الصناعي و تدليك القلبأو تركيب جهاز أكسجين .
3 – معالجة الحروق إن وجدت .
4 – تدفئة المصاب .
5 – مراقبة المريض حتى لا يضر نفسه.

س 16 ) ما هي أعراض الاختناق بالغازاتالسامة و ما هي إجراءات إسعافه ؟
الأعراض : - في الحالات الضعيفة ( صداع – تثاؤبغثيان)
- في الحالات الشديدة ( فقد الوعي – تغير لون الجلد)
إجراءاتالإسعاف :
1 – تفتح الأبواب و النوافذ .
2 – نقل المصاب إلى مكان جيدالتهوية .
3 – عمل تنفس صناعي .
4 – نقل المصاب إلى مستشفى لتركيب جهازأكسجين .

س 17 ) ما هي أعراض الاختناق بغازات الأعصاب و ما هي إجراءاتإسعافه ؟
الأعراض : ضيق حدقتي العينين – زيادة إفرازات الغدد المخاطية .
إجراءات الإسعاف : حقن المصاب بالإتروبين كل ربع ساعة حتى تتسع حدقة العين .

س 18 ) ما هي أعراض الاختناق بالغازات المسيلة للدموع و ما هي إجراءاتإسعافه ؟
الأعراض : تهيج أغشية العينين – زيادة إفرازات الدموع - حروق مختلفة .
إجراءات الإسعاف :
1 – تغطية المساحات المحترقة بمرهم ملطف .
2 – إبعادالمصاب عن المصدر .
3 – وضع قطرة ملطفة في العين .

س 19 ) ما هي طرقالتنفس الصناعي ؟ أذكر خطوات كل طريقة ؟
1 – طريقة النفخ في الفم (قبلةالحياة)
- تنظيف الفم .
- رفع رأس المصاب للخلف ووجهه لأعلى .
- وضع اليدأسفل الفك السفلي ووضع الإبهام بين الأسنان و إغلاق الأنف باليد الأخرى.
- أخذنفس عميق ثم وضع الفم في فم المصاب و ننفخ فيه .
- نترك المصاب يطرد الهواءبنفسه.
- نكرر العملية لأكثر من 12 مرة في الدقيقة .
2 – طريقة الاستلقاء علىالوجه (طريقة شيفر)
- ضع المصاب ووجهه للأرض .
- اجعل إحدى يديه ممدودةللأمام و الأخرى تحت رأسه مع لفت الوجه جانباً .
- اركب على المصاب مع ثنيركبتيك ووجهك لوجهه.
- ضع يديك مفرودة على صدر المصاب .
- اضغط بثقل الجسمعلى صدر المصاب لطرد الهواء أو الماء من صدر المصاب .
- كرر الضغط على صدرالمصاب 12 مرة في الدقيقة .
- انقل المصاب إلى المستشفى.
- تدفئة المصاب .
3 – طريقة تومسون :
- ضع المصاب على ظهره وتحت رأسه لفافة .
- إركع خلفرأس المصاب و ضع يدك على صدره.
- اضغط على صدر المصاب لأسفل و للأمام (للزفير).
- ارفع صدر المصاب بيديك (للشهيق).

س 20 ) ما هي مميزاتاستعمال جهاز التنفس الصناعي اليدوي ؟
1 – سهل الاستعمال . 2 – آمن النتيجة .
3 – تجنب الضغط الزائد . 4 – ينقي الهواء الملوث.

س 21 ) ما هياستعمالات جهاز التنفس الصناعي اليدوي ؟
1 – توقف أو ضعف التنفس . 2 – بعدالتعرض لصدمة كهربائية .
3 – حدوث شلل بالجهاز التنفسي. 4 – في حالات حوادثالسيارات .
5 – عند التعرض لغازات الكلور .

س 22 ) ما هي طريقة استعمالجهاز التنفس الصناعي اليدوي؟
1 – وضع قناع الجهاز فوق أنف و فم المصاب.
2 – الضغط على الجهاز بمعدل 16 – 21 مرة في الدقيقة.
3 – يستمر العمل بالجهاز حتىيتنفس المصاب .

س 23 ) ما هي طريقة التدليك الخارجي للقلب ؟
1 – ضعالمريض على ظهره و الرأس للخلف على سطح صلب .
2 – اركع على ركبتيك على يمينالمصاب.
3 – انفخ في فم المصاب ثلاث مرات فقط ثم ابدأ في التدليك .
4 – ضعبطن يد فوق الأخرى فوق صدر المصاب و اضغط لأسفل .
5 – استمر في النفخ في الفم والتدليك حتى يتنفس المريض.

س 24 ) ما هي أنواع النزيف و ما هي العلاماتالدالة على كل نوع ؟
1 – النزيف الشرياني : يكون لون الدم أحمر قرمزيا و يتدفقبدفعات.
2 – النزيف الوريدي : يكون لون الدم أحمر قاتم و ينساب باستمرار.
3 – النزيف الشعيري : يكون لون الدم أحمر و ينبع ببطء من كل سطح الجرح.

س 25 ) ما هي أنواع النزيف من حيث موقعه ؟
1 – النزيف الخارجي : و هو خروج الدم إلىخارج الجسم .
2 – النزيف الداخلي : و هو نزيف لا يخرج فيه الدم إلى خارج الجسم .

س 26 ) ما هو سبب الكدمات و ما هي علاماتها و كيف تسعف؟
تحدث الكدماتبسبب تصادم الجسم بجسم صلب و أعراضها هي ورم و تغير لون الجلد .
و يتم إسعافالمصاب بربط مكان الكدمة برباط ضغط مع وضع شاش مبلل بالكحول .


س 27 ) عرف الجروح و ما هي أنواعها من حيث السبب ؟
الجروح هي انفصال في أنسجة الجسم ، وأنواعها من حيث السبب هي :
1 – الجرح القطعي : و هو الذي ينتج من آله حادة.
2 – الجرح المتهتك : و هو الذي ينتج من آله غير حادة.
3 – جرح هرسي : وقد يشمل هرسالأنسجة و العضلات و العظم.

س 28 ) ما هي أنواع الجروح من حيث العمق ؟
1 – الجرح النافذ : و هو الذي يصل إلى تجويف الجسم .
2 – الجرح السطحي : و هو الذييصيب الجلد فقط.

س 29 ) كيف يتم إسعاف الجروح بأنواعها ؟
1 – تنظيف الجرحو المناطق المجاورة من الأجسام الغريبة .
2 – تطهير الجرح بمطهر مثل الميكروكروم .
3 – وقف النزيف.
4 - وضع غيار معقم على الجرح و ربطه بعد التأكد من وقفالنزيف .
5 – يجبر الكسر إن وجد بعد علاج الجرح.
6 – إزالة قطع العظمالمنفصلة القريبة من سطح الجرح ،أما العميقة فلا .
7 – الأعضاء المتهتكةالمكسورة تلف بغيار معقم كثيف حتى يصل المصاب للمستشفى.

س 30 ) ما هي أسبابو أنواع إصابات الرأس ؟
الأسباب : حوادث الطرق – حوادث المصانع – حوادث جنائية .
الأنواع : 1 – إصابة فروة الرأس وعظام الجمجمة.
2 – إصابة المخ .

س 31 ) ما هي أنواع إصابات الرأس من حيث خطورتها؟و كيف يتم إسعاف مصاب في رأسه؟
1 – إصابات قاتلة . 2 – إصابات متوسطة . 3 – إصابات بسيطة.
و لإسعاف المصاب : يتموقف النزيف ثم وضع شاش معقم و غيار ثم تربط الرأس

س 32 ) كيف يتم إسعافالإصابات الميكانيكية بالعين؟
1 – عدم استخراج الأجسام الغريبة من العين .
2 – ربط العينين معا ً .
3 – نقل المصاب إلى المستشفى.

س 33 ) ما هي أنواعالكسور ؟ عرف كل منها؟
1 – الكسر البسيط : هو كسر العظم بدون جروح .
2 – الكسر المضاعف : و هو كسر العظم مع وجود جروح .
3 – الكسر المركب : و هو كسرالعظم في أكثر من موضع.

س 34 ) كيف يتم إسعاف الكسور؟
1 – عمل جبيرة بعدعلاج النزيف إن وجد.
2 – علاج الصدمة العصبية .
3 – إعطاء المصاب مصل ضدالتيتانوس.
4 – نقل المصاب إلى المستشفى.

س 35 ) أذكر العظام المعرضةللكسر و ما هي أسبابها و أعراضها؟
العظام المعرضة للكسر هي :
1 – عظام الرأس . 2 – عظام الفك السفلي .
2 – عظام الرقبة . 4 – عظام العمود الفقري.
5 – عظام الذراع. 6 – عظام المرفق.
7 – عظام اليد و الأصابع. 8 – عظامالقدم.
الأسباب : 1 – الضرب بشيء ثقيل . 2 – السقوط من مكان مرتفع .
3 – حوادث السيارات 4 – سقوط جسم ثقيل .
الأعراض : 1 – ألم و إغماء و نزيف وورم . 2شلل
3 – صعوبة التنفس . 4 – فقدان الإحساس.
5 – تشوه مكان الإصابة.

س 36 ) عرف الخلع و ما هي أماكن الإصابة به ؟ و ما هي أعراضه؟ و كيف يمكنإسعافه؟
الخلع هو : انفصال عظمة المفصل من مكانها،
الأماكن المألوفة للخلعهي : الأصابع – الكتف – الفك – الفخذ .
و أعراضه هي : ألم و ورم و تشوهالمفصل.
ويتم إسعاف الخلع بالجبائر كحالات الكسر.

س 37 ) ما هي أنواعالأربطة و فيم تستعمل؟
الأنواع هي : 1 – الشاش . 2 – البفتة. 3المطاط.
استعمالاتها:
1 – تغطية الجروح.
2 – تثبيت عضو أو جبيرة.
3 – منع الأورام.
4 – وقف النزيف .
5 – تدفئة العضو المصاب.

س 38 ) ما هيأسباب الحروق و ما هي أنواعها؟
الأسباب : الإصابة باللهب – الماء الساخنالأبخرة – المواد الكيماوية – الكهرباء.
الأنواع :
1 – حروق الدرجة الأولى .
2 – حروق الدرجة الثانية.
3 – حروق الدرجة الثالثة .

س 39 ) ما هيمحتويات صندوق الإسعافات الأولية؟
1 – الأدوات ( ترمومتر – جفت – خافض لسانجبائر – كأس زجاجي )
2 – المراهم
3 – شاش و قطن و بلاستر.
4 – السوائل ( غسول – ميكروكروم – نشادر – ماء أكسجين )
5 – النقط ( للعين – للأنف – للمغصللقيء)
6 – الأقراص ( للمغص – مسكنات – للحساسية – للإسهال )



elsayed2 27-03-2009 04:46 PM

الله يحفظك أخى الأستاذ توفيق ويزيدك من حب الناس أكثر وأكثر فأنت خير مثل للعطاء

فلك ألف شكر

مستر محمد سلامه 27-03-2009 05:15 PM

للاسف الاستاذ / توفيق على مايبدو انه لم يرى المشاركة

monahany333 27-03-2009 09:26 PM

مشاركه رائعه شكرا

مستر محمد سلامه 27-03-2009 11:46 PM

شكراُ على الرد يا ميس منى

elsayed2 28-03-2009 12:47 AM

أخى العزيز الأستاذ محمد سلامة هناك بعض الأسئلة المفيدة جدا طلب البعض الأجابة عليها وهى خاصة باللغة الأنجليزية :
What IsThe purpose of the following activty
As a post- listening activity the students are asked to make a dialogue using some guiding phrases before they act it out in class
Build vocabularyl
Build speaking fluency
Focus on grammatical accuracy
Focus on pronunciation

Which of yhe following approaches is used by a teacher who uses word lists for students to memorize and repetition drills to teach rules of English language structure
Grammar translation method
Audiolingual method
Total physical response
Communicative language teaching

مستر محمد سلامه 28-03-2009 09:27 PM

تفضل يا أخي شرح لموضوعات الكادر لغة انجليزية
http://www.4shared.com/file/95492212/d494da16/English.html

مستر محمد سلامه 29-03-2009 01:27 PM

جديد اسئلة الكادر
 
اسئلة الكادر و شرح للتربوي و مهارات اللغة العربية
http://www.4shared.com/file/95588247/4008c0ad/___online.html


جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 10:17 PM.

Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.