هام للسادة المدرسين الدين يستعدون لاختبار الكادر
 

الاخوة المدرسون:

اود ان اخبركم عن استعدادى للاجابة على اى سؤال فى مادة التربوى او مادة الدراسات الاجتماعية

وفقنا الله واياكم

1- أى الأساليب الآتية يمكنها المساعدة فى التغلب على عامل الزمن الذى يتطلبه التعلم النشط ؟
( أ ) الاهتمام بالجوانب العملية أكثر من النظرية . ( ب ) السماح للطلاب بتحضير الدروس مسبقا .
( ج ) الاهتمام بالمفاهيم الأساسية . ( د ) إعطاء الطلاب المزيد من الحرية فى التعلم .
2- أثناء حضورك دورة تدريبية تنفذ من خلال استخدام التدريس المصغر ، طلب منك أن تكون مشرفا لمجموعة من الزملاء فى أثناء تنفيذ أحد مواقف التدريس المصغر ، فيجب مراعاة كل ما يلى قبل ممارسة الموقف ما عدا ................
( أ ) توقع أنواع ومستويات الأسئلة التى من المحتمل طرحها من الزملاء .
( ب ) تحديد المهارات التدريسية المطلوب التدريب عليها فى أثناء الموقف .
( ج ) تجهيز شريط الفيديو الخاص بتسجيل أداء المتدرب .
( د ) استخدام بطاقة الملاحظة ، بالتسجيل مستوى أداء الزميل
3- الإجراءات والخطوات التى يستخدمها المعلم عند بداية دخوله إلى الموقف التعليمى تسمى مهارات ..............
( أ ) التخطيط للدرس . ( ب ) تشخيص التعلم . ( ج ) التمهيد للدرس . ( د ) استكشاف المفاهيم .
4- إذا ركز معلم أثناء شرحه على ربط ما يتعلمه الطلاب بحياتهم وكيفية تحديد الاختبارات ، فهو بذلك يخاطب أيًا من الذكاءات التالية ...... ( أ ) الشخصى . ( ب ) الاجتماعى . ( ج ) المنطقى ( د ) الطبيعى .
5أى مما يلى له أولوية فى تحقيق التواصل الفعال داخل الصف ؟
( أ ) توفير بيئة فيزيقية واجتماعية مشجعة على التعلم . ( ب ) توفير مصادر مختلفة فى إثراء نواتج التعلم .
( ج ) استخدام استراتيجيات متنوعة تناسب محتوى المادة . ( د ) استخدام أساليب تقييم مناسبة .
6- كل مما يلى له علاقة باستراتيجيات التعلم النشط ما عدا .............
( أ ) التعلم التعاونى . ( ب ) التعلم الذهنى . ( ج ) التعلم الفردى . ( د ) التدريس المباشر .
7- كل مما يلى وثيق الصلة باستراتيجية التعلم للتمكن ما عدا ............
( أ ) الوقت المتاح للتعلم . ( ب ) مفهوم الذات لدى المتعلم ( ج ) ارتباط تعلم الفرد بتعلم المجموعة . ( د ) معدل نجاح المتعلم .
8- لاحظ معلم أن أحد طلابه لا يستطيع الإفادة من كثير من خبرات وأنشطة التعلم المتاحة فى الفصل على الرغم من خلوه من الإعاقة الجسمية ؛ ولذا فإن هذا المتعلم يعانى من ...........
( أ ) تأخر دراسى . ( ب ) صعوبة تعلم . ( ج ) تخلف دراسى . ( د ) عجز عن التعلم .
9- أى مما يلى يعبر عن الهدف السلوكى ؟ أ ) عبارة عامة تصف ما ينبغى اكتسابه من دراسة الموضوع .
ب ) عبارة محددة تصف ما يجب أن يكتسبه المتعلم بعد ممارسة نشاط معين .
ج ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من وحدة تعليمية معينة . ( د ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من مادة دراسية محددة
10- أى مما يلى لا يؤخذ فى الاعتبار عند صياغة الهدف السلوكى ؟أ ) المحتوى التعليمى للدرس . ب ) السلوك المتوقع من الطلاب ج ) الحد الأدنى لأداء المتعلمين . د ) موقع الدرس فى الخطة الدراسية .
هذه بعض الاسئلة التي نريد اجاباتها و نتمني سرعة الرد و لكم جزيل الشكر

السلام عليكم
يسرنى ان اقدم اجابة مقترحة
1-ب 2-ج 3-ج 4-ب
5-أ 6-د 7- ب 8-ب
9-ب 10-د

mr atef
afbi1974@yahoo.com

الهدف السلوكي الجيد يفيد في تحقيق كل ما يلي ما عدا
تنظيم محتوي الدرس
اختيار طرق التريس و الويائل و الانشطة
اختيار اساليب التقويم المناسبة
زيادة نسبة مشاركة المتعلمين

اشكركم اخوانى على تجاوبكم ويسعدنى ان اجيب على اسئلتكم :

1- أى الأساليب الآتية يمكنها المساعدة فى التغلب على عامل الزمن الذى يتطلبه التعلم النشط ؟
( أ ) الاهتمام بالجوانب العملية أكثر من النظرية . ( ب ) السماح للطلاب بتحضير الدروس مسبقا .
( ج ) الاهتمام بالمفاهيم الأساسية . ( د ) إعطاء الطلاب المزيد من الحرية فى التعلم .
2- أثناء حضورك دورة تدريبية تنفذ من خلال استخدام التدريس المصغر ، طلب منك أن تكون مشرفا لمجموعة من الزملاء فى أثناء تنفيذ أحد مواقف التدريس المصغر ، فيجب مراعاة كل ما يلى قبل ممارسة الموقف ما عدا ................
( أ ) توقع أنواع ومستويات الأسئلة التى من المحتمل طرحها من الزملاء .
( ب ) تحديد المهارات التدريسية المطلوب التدريب عليها فى أثناء الموقف .
( ج ) تجهيز شريط الفيديو الخاص بتسجيل أداء المتدرب .
( د ) استخدام بطاقة الملاحظة ، بالتسجيل مستوى أداء الزميل
3- الإجراءات والخطوات التى يستخدمها المعلم عند بداية دخوله إلى الموقف التعليمى تسمى مهارات ..............
( أ ) التخطيط للدرس . ( ب ) تشخيص التعلم . ( ج ) التمهيد للدرس . ( د ) استكشاف المفاهيم .
4- إذا ركز معلم أثناء شرحه على ربط ما يتعلمه الطلاب بحياتهم وكيفية تحديد الاختبارات ، فهو بذلك يخاطب أيًا من الذكاءات التالية ...... ( أ ) الشخصى . ( ب ) الاجتماعى . ( ج ) المنطقى ( د ) الطبيعى .
5أى مما يلى له أولوية فى تحقيق التواصل الفعال داخل الصف ؟
( أ ) توفير بيئة فيزيقية واجتماعية مشجعة على التعلم . ( ب ) توفير مصادر مختلفة فى إثراء نواتج التعلم .
( ج ) استخدام استراتيجيات متنوعة تناسب محتوى المادة . ( د ) استخدام أساليب تقييم مناسبة .
6- كل مما يلى له علاقة باستراتيجيات التعلم النشط ما عدا .............
( أ ) التعلم التعاونى . ( ب ) التعلم الذهنى . ( ج ) التعلم الفردى . ( د ) التدريس المباشر .
7- كل مما يلى وثيق الصلة باستراتيجية التعلم للتمكن ما عدا ............
( أ ) الوقت المتاح للتعلم . ( ب ) مفهوم الذات لدى المتعلم ( ج ) ارتباط تعلم الفرد بتعلم المجموعة . ( د ) معدل نجاح المتعلم .
8- لاحظ معلم أن أحد طلابه لا يستطيع الإفادة من كثير من خبرات وأنشطة التعلم المتاحة فى الفصل على الرغم من خلوه من الإعاقة الجسمية ؛ ولذا فإن هذا المتعلم يعانى من ...........
( أ ) تأخر دراسى . ( ب ) صعوبة تعلم . ( ج ) تخلف دراسى . ( د ) عجز عن التعلم .
9- أى مما يلى يعبر عن الهدف السلوكى ؟ أ ) عبارة عامة تصف ما ينبغى اكتسابه من دراسة الموضوع .
ب ) عبارة محددة تصف ما يجب أن يكتسبه المتعلم بعد ممارسة نشاط معين .
ج ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من وحدة تعليمية معينة . ( د ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من مادة دراسية محددة
10- أى مما يلى لا يؤخذ فى الاعتبار عند صياغة الهدف السلوكى ؟أ ) المحتوى التعليمى للدرس . ب ) السلوك المتوقع من الطلاب ج ) الحد الأدنى لأداء المتعلمين . د ) موقع الدرس فى الخطة الدراسية .
متنيا للجميع التوفيق

الى الاخت / امل حسين

اليك الاجابة على سؤالك

الهدف السلوكي الجيد يفيد في تحقيق كل ما يلي ما عدا
تنظيم محتوي الدرس
اختيار طرق التريس و الويائل و الانشطة
اختيار اساليب التقويم المناسبة
زيادة نسبة مشاركة المتعلمين

1-أى مما يلى لايعد نصيحة للطالب الذى يشكو من عدم القدرة على تركيز الانتباه أثناء الاستذكار؟
(أ)تخصيص وقت معين للاستذكار (ب)تخصيص مكان معين للاستذكار (ج) التخلص من بعض المشكلات النفسية
(د)عمل ملخص لكل مادة دراسية

أعتقد الاجابة الصحيحة رقم(ج)

اسئله لغة فرنسية يا جماعة

لغة فرنسيه +فلسفة يا مدرسين:av4056bb7jp3:

1-أى مما يلى لا يعد من أساليب التواصل اللفظى وغير اللفظى الفعال؟
(أ)إظهار مشاعر الود نحو المتعلمين بصورة لفظية وغير لفظية (ب)تنظيم مشاركات الطلاب المختلفة بشكل تفاعلى بعيدا عن العشوائية (ج)معالجة الاخطاء الصادرة عن الطلاب بالحكمة والتروى (د)تقييم فرص التعلم المتاحة للطلاب المختلفين
2-فى أحد المواقف التعليمية استخدم المعلم ادوات ومصادر متنوعة أى مما يلى يعد البعد الاكثر شمولا الذى يخاطبه الموقف؟
(أ)أنماط التعلم (ب) الذكاءات المتعددة (ج) القدرات العقلية (د)التباين بين المتعلمين
3-الخطوة الاولى من خطوات التعليم بالاستقصاء هى
(أ)وضع الفروض (ب)عرض الموقف المثير (ج)الشعور بالمشكلة (د)تحديد المشكلة
4-حصل محمد على 20 درجة من25 درجة فى فصل عدد طلابه 50 طالبا و الانحراف المعيارى لدرجاتهم يساوى 6 فإن هذا يعنى
(أ)أن محمد أفضل من 50% من الطلاب (ب)أن محمدأفضل من 80%من الطلاب (ج)أن محمد متفوق وله ترتيب متميز بين زملائه
(د)البيانات المتاحة غير كافية لوصف أداء محمد
5-أى العبارات التالية أكثر دقة فى التعبير عن عملية التعلم
(أ)بناء المفاهيم واكتساب المهارات (ب) العملية العقلية التى تقف وراء التغير فى السلوك
(ج)المعاناة التى يواجهها الطالب فى أثناء الدراسة (د)مبررات ردودأفعال المتعلم فى المقف التعليمى
6-عندما يحاول المعلم البحث عن طريقة للتعامل مع ضعف مشاركة تلاميذه وتشتت انتباههم مستعينا بأهل الخبرة والمتخصصين فهو بذلك يسعى إلى
(أ)ضبط العوامل المؤثرة فى بيئة التعلم (ب)الكشف عن العوامل المؤثرة فى الموقف التعليمى
(ج)بناء مشاركة التاميذ فى الموقف التعليمى (د)الحفاظ على انضباط التلاميذ فى بيئة التعلم

السؤال التالي محتاج الي توضيح من فضلك
4- إذا ركز معلم أثناء شرحه على ربط ما يتعلمه الطلاب بحياتهم وكيفية تحديد الاختبارات ، فهو بذلك يخاطب أيًا من الذكاءات التالية ...... ( أ ) الشخصى . ( ب ) الاجتماعى . ( ج ) المنطقى ( د ) الطبيعى

شكرررررررررررررا جزيلا

اليكم الاجابة على الاسئلة المطروحة :
1-أى مما يلى لا يعد من أساليب التواصل اللفظى وغير اللفظى الفعال؟
(أ)إظهار مشاعر الود نحو المتعلمين بصورة لفظية وغير لفظية (ب)تنظيم مشاركات الطلاب المختلفة بشكل تفاعلى بعيدا عن العشوائية (ج)معالجة الاخطاء الصادرة عن الطلاب بالحكمة والتروى (د)تقييم فرص التعلم المتاحة للطلاب المختلفين
2-فى أحد المواقف التعليمية استخدم المعلم ادوات ومصادر متنوعة أى مما يلى يعد البعد الاكثر شمولا الذى يخاطبه الموقف؟
(أ)أنماط التعلم (ب) الذكاءات المتعددة (ج) القدرات العقلية (د)التباين بين المتعلمين
3-الخطوة الاولى من خطوات التعليم بالاستقصاء هى
(أ)وضع الفروض (ب)عرض الموقف المثير (ج)الشعور بالمشكلة (د)تحديد المشكلة
4-حصل محمد على 20 درجة من25 درجة فى فصل عدد طلابه 50 طالبا و الانحراف المعيارى لدرجاتهم يساوى 6 فإن هذا يعنى
(أ)أن محمد أفضل من 50% من الطلاب (ب)أن محمدأفضل من 80%من الطلاب (ج)أن محمد متفوق وله ترتيب متميز بين زملائه
(د)البيانات المتاحة غير كافية لوصف أداء محمد
5-أى العبارات التالية أكثر دقة فى التعبير عن عملية التعلم
(أ)بناء المفاهيم واكتساب المهارات (ب) العملية العقلية التى تقف وراء التغير فى السلوك
(ج)المعاناة التى يواجهها الطالب فى أثناء الدراسة (د)مبررات ردودأفعال المتعلم فى المقف التعليمى
6-عندما يحاول المعلم البحث عن طريقة للتعامل مع ضعف مشاركة تلاميذه وتشتت انتباههم مستعينا بأهل الخبرة والمتخصصين فهو بذلك يسعى إلى
(أ)ضبط العوامل المؤثرة فى بيئة التعلم (ب)الكشف عن العوامل المؤثرة فى الموقف التعليمى
(ج)بناء مشاركة التاميذ فى الموقف التعليمى (د)الحفاظ على انضباط التلاميذ فى بيئة التعلم

الى الاخت امل حسين

بالنسبة لتفسير الاجابة على هدا السؤال :

4- إذا ركز معلم أثناء شرحه على ربط ما يتعلمه الطلاب بحياتهم وكيفية تحديد الاختبارات ، فهو بذلك يخاطب أيًا من الذكاءات التالية ...... ( أ ) الشخصى . ( ب ) الاجتماعى . ( ج ) المنطقى ( د ) الطبيعى

اقول ان شرح المعلم هنا قد ارتبط بحياة الطلاب وبالتالى فهو اصبح قريبا من المجتمع واحداثه ولدلك نقول ان الامر يتطرق الى الجانب الاجتماعى .

ولدلك فو بعيد عن الجانب الشخصى او المنطقى الدى يرتبط بالعقل ولا الطبيعى ايضا
اشكرك على تواصلك معنا واتمنى لك التوفيق دائما