امتحان البحيرة حاسب الي ترم تاني 2009
 

شكرا جزيلا أخى ايهاب
بارك الله فيك

أولا مشكور على هذا المجهود
والظاهر إن توجيه البحيرة
كان في الأصل مدرس رياضيات
الراجل ساب كل الحاسب الآلي زي الترم الأول
واتجه للرياضيات مفكر إنه عندنا عباقرة في الحاسب والرياضيات
رأي متواضع

هذا الامتحان هو الاصعب ولكن العيب فى الامتحانات الاخرة هى الى جاى سهلة مش معقول الناس كلها تجيب الدرجة النهائية
تحية لواضع هذا الامتحان

قبل ماتسألوا الامتحان صعب ام سهل نسأل الاستاذ الموجه هل هو متأكد من اتقان مدرسين الحاسب لشرح المادة علشان يجيب امتحان بالشكل ده فصل فيه 50 طالب واجهزة عطلانة ومدرس عير مدرب علي شرح منهج بصراحة مااعتقدش انه يعرف حاجة عن مدارس محافظته ياريت ينزل ويشوف مدارس القري علي الطبيعة قبل مايضع امتحان انا متأكد انه هايلغي مادة الحاسب لعدم وجود الامكانيات وشكرا

اللهم لا سهل الاما جعلته سهلا

الامتحان قوى ندعو الله ان يوفق المصححين ويتقنون عملهم

وان يكون التصحيح فى مصلحة الطالب

ان شاء الله في التصحيح هايعطي اللي حل واللي ماحلش درجة كويسة علشان صورته امام رؤسائه وعلشان الفاكسات اللي بتتبعت علشان صعوبة الامتحان ارحموا من في الارض يرحمكم من في السماء

البركة في الدرجات اللي بتعطي للطالب علشان ينجح ياأستاذ ايهاب بعد الموجه مايجيب امتحان صعب وينال الشهرة المطلوبة

شكراللأستاذ واضع امتحان محافظة البحيرة واهنئة على هذا الخطو البناء لمجتمعنا
 

[HTML]
:078111rg3:تحيات وشكرا خاص للأستاذ الموجهالعام واضع امتحان محافظة البحيرة رغم اختلاف الأراء من بين مؤيد ومعارض لكيفية وضع الإمتحان ولكن وضع الأمتحان بهذة الطريقة مايدل الا على درجة ذكاءمن واضعه ووعى للحاضر الذى نعيشة من انفجار معلوماتى على مستوى العالم ونحن قابعين اماما السبورة والطباشير بحجة عدم وجود الامكانيات ولو على سبيل الخروج من مما نحن فيه نجعل اولادنا تفكر تكتسب مهارات التفكير ولو نظريا وخاصه ان الجزء المقرر على الطلاب رغم انه يحتاج اجهزةه الا وان مرعاة الضمير والإجتهاد فى العمل اقوى من عدم وجود الامكانيات بصفتى مدرسة من محافظة البحيرة اؤكد ان هذا الأمتحان ممتاز بل اكثر من ممتاز وذلك
1- لأنة يفصل ويميز بين مهارات التفكير لدى اولادنا بوضوح لعلى وعسى ننتقى اغلى واثمن هذة الجواهر ونرعها وننميها وهذا احد اهداف الإمتحان
2- دفعه من موجه المادة بيد من حديد وهو فى مكانه دون بذل جهد من ان يوقف اى مدرس يخالف ضميرة ويضعه فى حساب امام نفسه واولياء امور طلابه وطلابه انفسهم وهذا مايدل الا على القدرة العالية على ادارة الأمور باستخدام التفكير المتقن دون استخدام العضلات كما يزعم البعض نجحت يامعلمى واصبت الهدف فما اقصى من ان يشعر المعلم انه مقصر وخائن لضمير مهنته وخاصه امام طلابه
3- توعيه جادة من واضع الإمتحان بأهمية التحرك من اماكنا للننظر حولنا وفى حال اولادنا فاللاسف كشف المقرر عن تدنى ملحوظ فى مستوى الطلبه ليس فى مادة الحاسب الآلى ولكن فى درجات التفكير لدى الطلاب وفى المواد الدراسية المرتبطة بفهم المقرر وخاصة مادة اللغه الانجليزية ومادة الرياضيات
4- يهدف هذا الإمتحان ان ينظر ابناءونا الى ماهم فيه من عجز فى التفكير امام اشياء بسيطة لاتحتاج الا ان نحرك عقولنا بالله عليكم هل يصح ان يبرجم الإنسان عقله كما نبرمج الآله لقد اصبح الطلاب مبرمجين على نوعيات اسئله معينه ولايدرسون المنهج اطلاقا بسبب هذا الأتجاة يجمعون بعض الأسئلة المحفوظه وينتظرون دخول الأمتحان لوضع اجابتهم المحفوظة ايضا وينسى المقرر ولا بقاء لأى اثر ولا أى معلومه فى عقولهم "ويتسأل اولياء الأمور عن سبب ضعف الأبناء "
5- الإمتحان تصدى لظاهرة الغش الجماعى الذى لم ينجح مع هذا الإمتحان
6- رغم انه قد يكون لدى طالبات راسبات فى هذة المادة ولكن اؤكد ان العيب فيهم لأنهم فعلا قادرين على فهمها ولكن كامعتاد" انا هغش واخلص انا عايزة انجح وبس"يعنى ايه ده النجاح من 8 درجات ولا حاجة اجبهم من اللى جنبى /غير وجود طالبات نجحت فى الفصل الدراسى الأول واكتفت بدرجاتها فأهملت الترم الثانى ورفضوا الإطلاع حتى على المقرر وكان هذا علانية فى اوجه معلميهم احنا مش عايزين مش عايزين يفكروا وصلنا للنقطة المهمة "التفكير "
7- من غير التفكير لن يبتكر ابناؤنا لن تتقدم امتنا لن نبنى جيل يأمن لنا سلامة الأمه والأجيال المقبله
8- اسعد ما لدى انا عندى طالبات ابدعن فى حل الإمتحان وتمتعن بالتفكير بالحل وسعدوا بالقدرة على التفكير والتميز على اقرانهم بارك الله فيهم وسدد خطاهم(غايه فى التفوق والإلتزام والأخلاق )
9- اغرب مالدى ان كثير من الراسبات فى الترم الدراسى الأول ابدوا اعجابهم بالإمتحان ودرجة التفكير العالية التى امتاز بها رغم انهن راسبات يكفينى سماع "الإمتحان جميل يا ابلة "وذلك لأنهم اجبروا على فتح المقرر ومذاكرة المنهج وتحريك عقولهم انا سعيدة بهم لذلك اتمنى لهم النجاح من قلبى
10- من المؤسف لدى انا كل الناجحات فى الفصل الدراسى الأول قالوا مخدناش الحجات دى يا للأسف لايفيد الندم ولم يفعلوا ذلك الا لانهم اكتفوا بما وصلوا الية من نجاح وتوقفوا عن الأجتهاد لمواصله النجاح
11- الصعود الى القمة سهل ولكن الحفاظ عليها اصعب لابد ان يتذكروا ذلك دائما
12- رغم تأكدى من انا نتيجتى كمدرسة ستكون جيدة جدا ولكن انا اسفه لأنى احسست انى لم اؤثر فى متعلمينى
احساس سيئى بالإحباط واليأس ولكن البقية تأتى مع متعلمين جدد بأمل جديد فى ان اجد مدخلا جيد وجديد لعقول ابنائى
8- اكرر شكرى الخاص للعقل الذى اجتهد وخطط ونفذ واستهدف كل هذة الأهداف دفعه واحدة ونجح فى ما استهدف واوكد له انه على الطريق الصحيح ونحن معه ما دامت قلوبنا تنبض وتؤمن برسالة المعلم "اتمنى من كل معلم ان يعلم ابناؤه كيف يتعلمون وليس ماذا يتعلمون "
وتذكر دائما هذا القول "ما اخلاص المعلم الا ان مستقبل الأمه يتمثل امامه وببين يديه كل صباح "

اختي الفاضله الاستاذه / منال فريـــد
اتفق مع حضرتك في كل ما قلته يكتفي ابنائنا ان يصلوا للقمه بلا تعب بل والادهي الوصول علي حساب الاخرين بصراحه وبكل امانه انا كمدرس اول لغه انجليزيه درست المنهج واستفدت منه كثيرا جدا بل وعملت برمجيات بنفسي من خلال ما قرأت بالكتاب واطلعت علي امهات كتب انجليزيه اخري ولله الحمد من اراد الرقي فليسعي وليجتهد علي عكس اجيال تلاميذ اليوم الذين غشوا بالترم الول واعلنوها صراحه ايه يعني حاسب ما انا ما ذكرتش ولا كلمه وحصلت علي اعلي الدرجات وهكذا وكأن لان حالي يقول اصبح المجتهد منبوذ والغشاش هو في قمه الجدول لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم
اشكر لحضرتك مشاركتك الفاعله معنا واتمني لك الصحه والعافيه والسلامه

تحياتي للاخت الفاضله / هديـــر أشرف
اشكرك شكر خاص علي مشاركتك الجاده والفعاله وأكثر الله من امثالك وكل عام وحضرتك بكل صحه وعافيه