فكرة جيدة ولكن . . . . !!!
 

مع كل الانتقادات التى وجهت وتوجه لامتحانات كادر المعلمين ، نريد أن نكون منصفين ، ربما هناك بعض أوجه القصور فى التنفيذ ، ربما نحن متمردون لأننا لم نتعود على هذا الأسلوب ويعتقد كل منا نحن العاملون بالتربية والتعليم أنه عالم لا يصح أن يجلس ليؤدى امتحانا . . . . . الخ.
ولكنى أرى فيما حدث ضرورة لا بد منها بل تأخرت كثيرا ، ومع أن البعض قد يثور علي فإنى أتمنى تكرار هذه الامتحانات ، وربط أية ترقية بامتحان مشابه. ومطلوب إضافة مهارات استخدام الكمبيوتر ليكون بندا أساسيا فى هذه الامتحانات ، فلا ينكر أى زميل أن هذه الامتحانات جعلت الجميع يبحث عن أوراق يقرؤها وهذا ليس كاف بالمرة نريد أن نكون على قدر جيد من الثقافة العامة وعلى دراية وافية بمتطلبات مهنتنا حتى نغير المفهوم السائد (التعليم مهنة من لا مهنة له ). متى استطعنا أن نجعل من مهنتنا خصوصية مهنة الطبيب التى لا يستطيع أحد غيره يمارسها نكون جديرين بإعداد أجيال تذكرنا بخير. وأعتقد أننا نحارب التغيير ونقف مكتوفى الأيدى تجاه new trends فى مجالنا. قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا.
فهل فعلا كدنا أن نكون رسلا؟؟؟؟ وأرجو المنطقية فى المناقشة.

اكيد حضرتك نجحت فى اغسطس.وعقبالنا يارب.

اسأل نفسك اولا ياسيدى الفاضل مامقدار استفادتك من امتحان الكادر هل اصبح مستواك الاكاديمى والتربوى أعلى ام اصبحت تجيد التحدث بالعربية

معك حق !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

بصراحة هذه الامتحانات جعلت المعلم يبحث و يقرا ويسترجع معلوماته

فى اى الكتب قرا المعلم.. واى الابحاث طالعتنا بها الصحف وقدمها لنا معلم..واى المعلومات استرجعها!!!!!!!!!!!!!!
فى مدرستى منذعامين اشتركت فى مسابقة وفزت على كل ادارات الاسكندرية وصعدت على مستوى الجمهورية ماالذى حصلت عليه (عشرة جنيهات)وحرب من بعض الزملاء بداخلنا طاقات جيدة ولكن يجب استثمارها بطريقة فعالة
دمتم فى رعاية الله.

يا جماعه الحسنه الوحيده لامتحانات الكادر هى انها عرفتنا بناس محترمين زى حضراتكم . انما حنضحك على بعض و نقول استفدنا

علميا لا طبعا مع كامل احترامى لاخى الغالى لكنى لم افتح مجرد ورقة و دخلت و ربنا سترها و ربنا يسترها مع الجميع

فى امان الله

بارك الله فيك أخي الكريم حقاً إن كل ما قرأناه كان عبارة عن أسئلة محلولة لا نعلم مدي صحتها أو خطأها إلا فيما يتعلق بالتخصص ولا نعلم إذا كنا حقاً نستحق هذا النجاح أم أن رفع نسبة النجاح جاء لمصلحتنا حتي المتأكدون منا من إجاباتهم كانو في قلق بالغ من النتائج وكم سمعنا عن الذين دخلوا في غير تخصصهم ونجحوا ومن لم يدخلو أصلاً ونجحوا ومن تركها بيضاء ونجح ... إلخ
لكي يعود الأمر علينا بفائدة يجب توزيع منهج محدد يتم مذاكرته ثم الإمتحان قيما ورد فيه فقط أو دورات لا يخرج الإمتحان عما ورد فيها ولكني لا أحبذ الدورات لما فيها من إهدار للمال العام وأن القائمين علي هذه الدورات في حاجه إلي أكثر من مليون دورة

نفسى اعرف اللى يطرح موضوع للمناقشة مش يكون موجود عشان يناقش او يعقب

الحمد لله على كل حال

الكادر بالشكل اللى عمله الوزير كان اهانة

اما اذا كان له شكل اخر وكيفية اخرى فمرحبا

دائما كلمة امتحان مفزعة ومخيفة ولكن قريبا لنا لقاء اخر........................

[quote=Mohamed Ibrahim Shady;1348900]مع كل الانتقادات التى وجهت وتوجه لامتحانات كادر المعلمين ، نريد أن نكون منصفين ، ربما هناك بعض أوجه القصور فى التنفيذ ، ربما نحن متمردون لأننا لم نتعود على هذا الأسلوب ويعتقد كل منا نحن العاملون بالتربية والتعليم أنه عالم لا يصح أن يجلس ليؤدى امتحانا . . . . . الخ.
ولكنى أرى فيما حدث ضرورة لا بد منها بل تأخرت كثيرا ، ومع أن البعض قد يثور علي فإنى أتمنى تكرار هذه الامتحانات ، وربط أية ترقية بامتحان مشابه. ومطلوب إضافة مهارات استخدام الكمبيوتر ليكون بندا أساسيا فى هذه الامتحانات ، فلا ينكر أى زميل أن هذه الامتحانات جعلت الجميع يبحث عن أوراق يقرؤها وهذا ليس كاف بالمرة نريد أن نكون على قدر جيد من الثقافة العامة وعلى دراية وافية بمتطلبات مهنتنا حتى نغير المفهوم السائد (التعليم مهنة من لا مهنة له ). متى استطعنا أن نجعل من مهنتنا خصوصية مهنة الطبيب التى لا يستطيع أحد غيره يمارسها نكون جديرين بإعداد أجيال تذكرنا بخير. وأعتقد أننا نحارب التغيير ونقف مكتوفى الأيدى تجاه new trends فى مجالنا. قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا.
فهل فعلا كدنا أن نكون رسلا؟؟؟؟ وأرجو المنطقية فى المناقشة.

امتحان دور مايو - عن نفسي - جعلني اتعرض لكل كتب العلوم الاعدادي و الثانوي و استرجعت كثير من المعلومات لاني اخذت الموضوع بجدية .... و اتمني فعلا دوام الامتحانات و لكن بعد تحديد الموضوعات التي يتم فيها الامتحان

اسفه جدا انا عن نفسى لااجد لهدا الامتحان اى ميزه بل هو اهانه ومسخره وشداعصاب انا زوجى دخل الامتحان ولم يذاكر اى كلمه ولم ياخذ هذا الموضوع باى جديه ولكن دخل يجرب حظه ونجح وغيره ذاكر وعلى قدر كبير من الكفاءه وسقط فهذا ليس له اى مقياس بمستوى المعلم لان كان هناك لجان فيها اجابات جماعيه ولجان لا فاين العدل ويكون فى علمكم كل مدرس دخل الامتحان دخل علشان الزياده الماليه فقط مش علشان يثبت انه معلم كفء لاولله دا الا متحانات دى حكايه من الوزير علشان يترك بصمه فى التعليم انا عن نفسى ذاكرت الثلاث مستويات وحفظت العربى والتربوى علشان دخول الامتحان ليس الا الذى دخلته فى دور مايو رغما عن انفى لان ارجع واقول السبب هو دخول الاغلبيه الاعظمى من المعلمين امتحان اغسطس ولكن لو جمبعا كنا يد واحده كنا اخدنا الكادر دون امتحانات ولكن قدرا لله وما شاء فعل

طول عمرنا نترقى ( اى نحصل على الترقبة ) بعد اسبوع من التدريب نهايته امتحان في كل جوانب العملية التعليمبة و ليس في اللغة و خلافه مثلما يريد البعض . و كان الإمتحان خالى من الإهانات و لا يمرر على الصحف و شريط الأخبار كما هو حادث الأن . و تكون الترقية بالأقدمبة وليس للكل و لا حد عارف شكل الترقية القادمة بعد 5 سنوات ح يكون مصيرها ايه لو تغير البيه الوزير