|
كيف تجعل تلميذك يُحسن كتابة موضوع تعبير؟
كيف تجعل تلميذك يُحسن كتابة موضوع تعبير؟ كثيرا ما كانت محاولاتي في البحث عن إجابة هذا السؤال اعطيني إجابتك وفدني من خبرتك كيف تجعل تلميذك يُجيد كتابة موضوع تعبير ؟ ومع ذلك أعلم تلاميذي كالتالي: أطلب منهم البحث عن موضوع في أي شيء( صحف - مجلات - النت - كتب الكبار.......ألخ) ويقول كل منهم ما وجده وبحث عنه بعد أن يحفظه، وبعد سبع موضوعات على الأقل أجد أن التلميذ قد نال ثروة كبيرة من الجمل المطلوبة والأسلوب المرغوبومن ثم يتمكن من التعبير عن أي شيء أطلبه منه بأسلوب متقارب لما حفظه وأنا لست بعلامة فمنكم من هو أفضل انا في الانتظار |
السلم عليكم ورحمة الله وبركاته
أهنئك على المجهود المبذول وعلى طريقتك في تعليم الاولاد كتابة موضوع التعبير انا كمان فعلا بعنل زي حضرتك مع إضافة الاتي اخبرهم إن موضوع التعبير مثل او شبه موضوع القراءة 2- القراءة حول الموضوع المراد الكتابة فيه قبل البدء 3-مراعاة الخطاء الاملائية مراعاة استخدام الضمائر مثل( احيانا منهم من يقول مصر هي الذي) تقسيم الموضوع الى فقرات كل فقرة تتحث عن فكرة معينة مراعاة استخدام ادوات الربط مثل حروف العطف ولكن انا في اعتقادي الشخصي أنها إلى حد ما تتعلق بالقدرات فمنهم من يجيد تكوين الجل ةالتعبير باسلوب جيد وافكار جديدة ومنهم من عنده مشاكل عدم القدرة على كتابة الكلمات بشكل صحيح وعدم الربط بين عناصر الموضوع وفي النهاية ارجو ان اكون اضفت نوع من الإفادة ولو قليل شكرا |
أختي جزاك الله خيرا، حقا نقاط مهمة تلك التي أضفتيها
وسأعمل بها عن نفسي |
أنا عايز حاجات محدده
|
السلام عليكم
جزاكم الله خيرا على هذه المعلومات |
من الطرائق الجيدة لتقوية طالب الصف الرابع في التعبير
1 - الشمولية في الموضوع ( خطوة 1 ) 2 - توجيه الطالب لعنصرة الموضوع في عقله ثم كتابته ( خطوة 2 ) 3 - تقسيم الموضوع إلى مقدمة وعرض موضوعي وختام ( خطوة 3 ) 4 - تعليم الطالب كتابة قصة ( خطوة 4 ) 5 - تعليم الطالب التحدث عن شيء مثل نهر النيل ( خطوة 5 ) 6 - تعليم الطالب كتابة الرسالة ( خطوة 6 ) |
أعتقد أن كتابة موضوع التعبير يعتمد أولًا على الإثراء اللغوي لدى الطالب ثم قدرته على ربط الجمل واستخدام أدوات النفي وحروف العطف وتفعيلها داخل الموضوع وهذا يحتاج جهد شاق من معلم اللغة العربية،ولكن هناك طريقة جيدة كأن نعطي الطالب المصدرنفسه ويقرؤه أمام زملائه حتى يعلقو ا عليه ويضيفوا أفكارًا جديدة ثم يكتب المعلم أهم الأفكار المتفق عليها على السبورة وينقلها التلاميذ ثم يكتب التلاميذ ما دار في هذا النقاش_ في ضوء هذه الأفكار_ بأسلوب جيد مع متابعة المعلم لهذه الكتابات وتصحيح الأخطاء الإملائية الشائعة
|
(¯`'•.¸(¯`'•.¸, _________________ , .•'´¯) .•'´¯)
(¯`'•.¸(¯`'•.¸««««««««««««»»»»»»»»»»»¸.•'´¯).•'´¯) --==>>>---> ألف شكر يا زعيم وتسلم الأيادي <---<<<==-- (_¸.•'´(_¸.•'´««««««««««««»»»»»»»»»»»`'•¸_)'•.¸_) (_¸.•'´(_¸.•'´¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ `'•.¸_)`'•.¸_) |
شكرا جدا علي هذة الافادات بس انا عايز اعرف اذا كانت المقدمات التي تكتب في اول الموضوع مفيدة ام لا
|
اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد
اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنا محمد |
لى رؤية خاصة فى كتابة موضوع تعبيرى وبخاصة فى المرحلة الابتدائية والاعدادية
وهى : توجيه الطالب الى القراءة التى تناسب سنه وليكن تحديد عدة موضوعات للقراءة تكون كمنهج محدد لموضوعات التعبير وتوجيه الطالب للقراءة فيها وذلك لزيادة ثروته اللغوية ومن ثم تدريبه على الاسلوب التعبيرى الامثل فكيف بى اطلب منه الكتابة وهو فقير لغويا ؟ |
ان يبلور الطالب الموضوع في رأسه ويكتب اولا عدة عناصر سوف يكتب فيها مع اثراء الطالب بحفظ بعض الاحاديث النبوية والاستشهاد بالقرآن والسنة النبوية مع حفظ بعض الحكم والاشعار البسيطة وأهم شيء قراءة الطالب لبعض القصص والكتب
|
كي يجيد الطالب كتابة موضوع التعبير يقوم بكتابة موضوع التعبير في صورة حوار أو موقف أو ندوة أو مسرحية أو غير ذلك من المواقف الحوارية فمثلاً لو طلب منه أن يكتب موضوعاً عن فضل الوالدين علية أن يعبر في صورة ندوة عقدت بالمدلرسة في يوما ما وأخذ يتحدث الشيخ عن فضل الوالدين ودارت أثناء الندوة أسئلةمن جانب التلاميذ وتشعب لحوار
|
thanxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
|
اقتباس:
|
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 08:38 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.