بوابة الثانوية العامة المصرية - تعالوا نناقش مواصفات الامتحان الجديده

بوابة الثانوية العامة المصرية (https://www.thanwya.com/vb/index.php)

- أرشيف المنتدى (https://www.thanwya.com/vb/forumdisplay.php?f=513)

- - تعالوا نناقش مواصفات الامتحان الجديده (https://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=167592)

تعالوا نناقش مواصفات الامتحان الجديده

قدم لنا مستر سامى مواصفات امتحان اولى ثانوى بعد التعديل وهى كالتالى
1- محادثه بها اربع فراغات مرتبطه بالحياه اليوميه واهتمامات الطلاب والاحداث ..الخ عليها(8 ) درجات
2- اربع مواقف 8 درجات
3- عشر جمل اختيارى 5 جمل على الكلمات و 5 جمل على الجرامر (خمس درجات)
4- اقرأ النص واكمل الفراغات 6 فراغات مطلوب (كلها قائمه على الـ vocabulary
3 درجات
5- قطعه الفهم 7درجات
6- القصه 4 اسئله مطلوب الاجابه على (2)كل سؤال عليه درجتان و سؤالين QUOTATIONS مطلوب الاجابه على واحد منهم (3درجات
7- بارجراف او خطاب او ايميل 8 درجات
8- جملتين ترجمه من انجليزى لعربى وجمله من عربى لانجليزى درجتان
يعنى دلوقتى اتحذف
1- سؤال الـ rewrite وطبعا ده تدمير للغه
2- حذف السؤال السابع الذى يجبر الطالب على حفظ اسئله الدروس ( وده مصلحه كبيره للطالب)
مارأى الزملاء فى هذه المواصفات

الطلبة قطعت ورق الجرامر و Critical Thinking و اكتفت بالكلمات

للاسف بيضعف جدا اهتمام الطالب باللغه
وحسبنا الله ونعم الوكيل فى الاختراعات اللى بنشوفها كل يوم

عطيه مرسى
مدرسة مصطفى كامل الثانويه بنين
الاسكندريه
والتيرى تيرى والميرى ميرى

ايه الكلام ده و الله أنا مش مصدق عينيا و الله لولا أن الاستاذ عصام الجاويش صاحب الموضوع لقلت دى كلام ........... بس ده حصل امتى و ازاى و ليه

الكلام ده اكيد يا مستر عصام؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وكل سنه وحضرتك طيب

هذا الكلام صحيح وعندما سألت الموجه الاول اخبرنى ان ذلك بسبب ماتعنيه البلاد من ظروف انفلونزا الخنازير وهذا تخفيف على الطلاب .

طيب ماذا عن الصف الثانى الثانوى هل هناك تغيير أم لا ؟

هذه هى مواصفات اولى ثانوى كما اعدها مستر سامى حتى لاتختلط بالصفوف الاخرى والشكر الجزيل لمستر سامى

ELT Counselor's Office Specifications for
First Year Secondary (Promotion Examination) 2009 - 2010
English: (First Foreign Language) (Time: 3 Hours)
A-Language Functions (8marks)

1-Finish the following dialogue: (4 Marks)
A dialogue with Four (4) deletions is provided. The topic of the dialogue should be related to the students' everyday life, interests, hobbies, events and so on.... The situation in which the dialogue takes place is described briefly but clearly. The students are required to fill in the deletions with the appropriate language forms.one mark each)

2-Write what you would say in each of the following situations: (4 Marks)

Four (4) situations are described briefly but clearly. The students are asked to write the appropriate language form they would say in each situation. (One mark each)

B-Vocabulary and Structure (16 Marks)
3 Choose the correct answer from a, b, c or d: (10 Marks)

Ten (10) multiple-choice items (5 vocabulary and 5 structure) based on the Set Books are provided. (Half a mark each)

4-Read the text below, then write the word which best fits each space: (6 Marks)

A text of about Seventy (70) words is provided. The first sentence is written in full. Six (6)words are deleted (all vocabulary). Students are asked to write the word which best suits each space. (Half a mark each)

C -Reading Comprehension( 7 marks)
5-Read the following passage, then answer the questions: (7 Marks)

An unseen text of about 180 words is provided. This may be a story, a factual text, a letter, an e-mail or a dialogue. Most vocabulary and all structures should be from the Set Books. The students are asked to answer Four (4) open-ended questions and three (3) multiple-choice ones. (One mark each)
These questions should test the following reading comprehension skills:
• skimming and scanning;
• inference: vocabulary in context-implied meaning;
• extracting information;
• critical thinking;
• understanding reference (e.g. pronouns and other reference words); and
• expressing a personal opinion (e.g. Do you think---? Why/why not?).

D-The Novel (7 Marks)
6-Answer the following questions( 4 marks)

The students are asked to answer two questions only out of four questions
( 2 marks each):
a-four open-ended questions
b-two quotation questions with three questions based on each question( students answer one quotation only ( 3 marks )
The questions should test the students’ understanding of the plot, incidents and characters in the two short stories assigned for each term. (one mark each)

E- Writing (8 Marks)
7-a-Write a paragraph of Seven (7) Sentences about-:

The students are asked to write a paragraph of seven sentences about a topic appealing to their age, interests, likes, aspirations, etc. The title of the paragraph should be self-explanatory (i.e. easy to understand) No guidance is given.
OR

Write a letter! an e-mail to:-

The students are asked to write a personal letter or an e-mail. The topic of the letter/
e-mail should be self-explanatory (i.e. easy to understand). The name of the sender and addressee should be mentioned.

8-F-Translation (4 Marks)
a-Translate into Arabic: (2Marks)

Two (2) separate, short meaningful sentences are provided. Students are asked to translate them from English into Arabic.

Translate into English (2 Marks)

One short meaningful sentence is provided. Students are asked to translate it from Arabic into English.
The translation question aims at testing the students’ awareness of the areas of conflict between the mother tongue and target language.

(Total: 50 x 4 =20 Marks for each term)
10

التعليم الي اين ؟؟؟؟؟؟؟

شكرا جزيلا لحضرتك مستر عصام على هذه المناقشه الرائعه لك منى كل احترام وتقدير

جزاكم الله خيرا

راى ان كدة الامتحان مقارب للصف الثانى و دة افضل

نحاول إحنا نرتقي بامتحاناتنا و نخليها شاملة لكل فنيات المنهج رغم المواصفات الجديدة
كل عام و أنتم بخير

صراحة لو طبقت هذة المواصفات يبقى نقول باى Grammar

للاسف مصر بتتاخر بالافكار دى / يا اخوتى توجد ثوابت و خطوط حمراء فى مواصفات الامتحان لا يمكن تجاوزها مهما كانت الظروف ايعقل ان يدرس طالب الثانوية العامة لغة بدون قواعد لهذه اللغة / و ان لم يمتحن الطالب سؤال القواعد فكيف يمكننا ان ندفعه للاهتمام بها / و كارثة مشابهه فى مواصفات الصف الثانى فكان من الاولى الابقاء على سؤال Rewrite و حذف قطعة من قطع الفهم / يقولك ظروف البلد / و ما ذنب الطالب الذى لا يدرس القواعد / و ان كان يدرسها و ليس لها سؤال فى الامتحان فما الدافع له ان يدرسها/ نتيجة القررات الغلط دى كارثية و ستظهر جلية عند دخول هؤلاء الطلاب الجامعة
و اتحدى ان معظمهم سيكون مجبرا على اخذ كورسات خاصة ليتمكن من بناء جملة صحيحة