شكل جديد لامتحانات الثانوية العامة هذا العام
 

شكل جديد لامتحانات الثانوية العامة هذا العام
كشف الدكتور أحمد زكي بدر وزير التربية والتعليم عن أن امتحانات الثانوية العامة سوف تأخذ العام الحالي شكلا مختلفا عن الأعوام الماضية‏,‏ بحيث تركز علي الفهم والتحليل والاستيعاب الكامل من الطلاب للمناهج المقررة‏,‏ بدلا من قياس موهبة الحفظ لديهم‏.‏http://www.ahram.org.eg/images/px_wight.jpg

وأوضح الوزير أن هناك معايير للامتحانات وضعها المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي‏,‏ للتفرقة بين الطالب المتميز وزميله العادي‏,‏ مشيرا إلي أنه لن يطرأ أي تعديل علي المواصفات التي يضعها خبراء المركز‏.‏
وشدد الوزير ـ خلال مشاركته في الصالون الثقافي بدار الأوبرا ـ علي أنه لا تراجع عن تطبيق النظام الجديد للثانوية العامة‏,‏ مؤكدا أنه ـ شخصيا ـ يؤيد نظام السنة الواحدة‏,‏ الذي سيبدأ تطبيقه في العام الدراسي سنة‏.2011‏
وقال‏:‏ إنه سيتم عقد اجتماع ـ اليوم ـ بين وزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي‏,‏ للوقوف علي آخر الخطوات التي تم اتخاذها في هذا المجال‏.‏
وأعلن الدكتور بدر أنه لا نية لإلغاء نظام التقويم الشامل المطبق حاليا علي الصفوف من الأول الابتدائي حتي الثاني الإعدادي‏,‏ وإنما يتم حاليا تقويمه لتصحيح مساره وتنفيذه بالشكل الصحيح‏.‏
وأكد الوزير أنه يدرس حاليا توحيد أنظمة التعليم الفني‏,‏ في إطار التطوير الشامل لهذا النوع من التعليم‏,‏ الذي يعاني تدهورا في أوضاعه‏,‏ وتعددا في أشكاله وأنواعه دون داع‏.‏
وأعرب عن عدم رضائه عن مستوي التعليم في مصر‏,‏ أو طريقة إدارته‏,‏ مشيرا إلي أن الفترة المقبلة سوف تشهد عمليات متابعة ميدانية مستمرة‏,‏ وستتم محاسبة القيادات الإدارية غير القادرة علي النزول إلي الميدان ومتابعة ما يتم‏,‏ خاصة أنه اكتشف أن معظم الموظفين يفضلون الجلوس بمكاتبهم‏.‏
وفيما يتعلق بكادر المعلمين‏,‏ أكد الوزير أنه ستتم دراسة المشكلات التي ظهرت في الفترة الأخيرة‏,‏ وفي مقدمتها مشكلة المعلمين الذين تمت ترقيتهم‏,‏ وأسندت إليهم مهام في الإدارات والمديريات التعليمية‏,‏ وكذلك الإداريون الذين لم يعملوا بالتدريس من قبل‏,‏ ولم يستفيدوا بمزايا الكادر المادية‏.‏
وأضاف أنه لا تغيير في استراتيجية الوزارة التي تم إقرارها من قبل‏,‏ ولكن الخطط التنفيذية لمحاورها هي القابلة للتعديل والتطوير‏,‏ للوصول للهدف المنشود‏,‏ وهو إعداد وتخريج طالب قادر علي مواجهة تحديات العصر‏.‏