تابع معنا هذا اللقاء مع الأستاذه /نجوى

بالتوفيق اخي جمعة
فعلا موضوعاتك كلها مميزة

شكرا" أستاذ //محمود ولقائك جاى قريب جدا" عشان نستفاد من خبرتك الكبيره

أستاذه نجوى أهلا" وسهلا" بك هنا فى بوابة الثانوية العامة
أسمح لى أبدأ مباشرة
أولا " هل تدريس مادة الفيزياء يتطلب قدرات خاصة وما هى وكيف يمكن لشخص ما أن يصبح مدرس فيزياء ناجح؟

ارحب اولا بالسادة الزملاء وابنائي طلبة وطالبات الثانوية العامة
بالطبع المرحلة الثانوية تختلف عن اي مرحلة تعليمية اخري فهي عنق الزجاجة في العملية التعليمية فلابد ان يدرك المدرس اهمية هذه الفترة من عمر الطالب وانها تتطلب اجتهاد من المدرس والطالب علي مستوي فهم المادة وكيفية تنظيم المذاكرة . وتعتبر المواد العلمية وخاصة الفيزياء من المواد التي تحتاج الي مجهود كبير يقع علي عبء المدرس في توصيل المفاهيم الفيزيائية والرياضية خصوصا مع دخول فروع جديدة في الفيزياء مثل الموصلات الدقيقة والموجات الكهرومغناطيسية والفيزياء الحديثة بصفة عامة فلابد للمدرس ان يبذل جهد اضافي في الاطلاع علي هذه المواضيع من مختلف المصادر حتي يكون علي مستوي مرموق في التدريس يستطيع من خلاله تبسيط المعلومة واكتساب ثقة الطالب الذي هو عماد العلاقة المتبادلة بين الطالب والمدرس . كما ان علم الفيزياء بالذات علم سريع النمو وتطبيقي وعملي كما انه من علوم المستقبل التي اولته الدول العظمي اهتماما كبيرا وحققت فيه انجازات مذهلة فبتنا نسمع عن رحلات فضائية علي حدود المجموعة الشمسية واقمار صناعية قادرة علي تحليل طبقات الارض واجهزة ذكية تستطيع اختصار اوقات طويلة علي الباحثين في مختلف المجالات مثل : الطب والفلك وغيره

<div align="center">جزاك الله كل خير يا أستذ جمعة على المجهود والموضوع الرائع،، وجزى الله المعلمين القائمين بهذا المنتدى خير الجزاء بإذن الله..</div>

هل تعتقدى أن التغير الذى حدث فى مادة الفيزياء أخيرا" كان مهما" أو هل هو على الدرجه المطلوبه متماشيا" مع التطور الحادث فى العالم فى هذا الإتجاه؟

بصراحة أعتقد أن التطوير الاخير هو خطوة هامة عللى طريق تطوير المادة العلمية التي تتضمنها الفيزياء , فقد تم اضافة وحدة جديدة في الفيزياء الحديثة و هو في اعتقادي قد تأخر كثيرا , و لكني كنت اتمنى ايضا ان تفرد مساحة أكبر لهذا الفرع الهام جدا و غيره من الفروع. فعلى سبيل المثال كان يمكن ان يتم تخفيض الفيزياء التقليدية المتمثلة في خواص المادة و غيرها ووضعها في الصف الاول الثانوي لتكون هي الاساس و يترك جزء اكبر للفروع الاكثر اهمية. فلا يمكن ان نتصور ان طالب مؤهل لمرحلة جامعية و لا يدرك على الاقل النظرية العلمية للموصلات الدقيقة او التطور السريع بدرجة لا تصدق في مجال الاتصالات , فالطالب لا يعرف عن البلوتوث غير انه خاصية موجودة في جهاز الموبايل الخاص به فقط . اعتقد أنه كان من الواجب فرد مساحة اكبر بكثير للفيزياء الحديثة و اعطاء امثلة تطبيقية اكثر , فلا يجوز ان يتم المرور عليها مرور الكرام , فأنا اعتقد ان الاهتمام بالعلوم الحديثة مثل الفيزياء و الطب و غيره هو من أعمدة الامن القومي لأي دولة حديثة.
عند ذلك يمكن القول اننا اصبحنا متماشين مع العالم , الذي يتغير حرفيا كل لحظة.

مارايك استاذي / جمعة في عمل لقاء بين الاستاذة / نجوي وبين الطلاب بس يعلن عنة مثلا مسبقا بوقت كافي وتكون الموضوعات عبارة عن اسئلة في المنهح ويقوم الاستاذة الفاضلة بالاجابة عليها حتي لو ان يقوم الطلاب بوضع اسئلتهم ويرد عليها الاستاذة الفاضلة مثلا كل اسبوع
بالاضافة
هل لو من الممكن لو استاذتنا يكون عندها مذكرات عبارة عن شرح وافي للمنهج ان نتزلها للموقع ولو علي حلقات
في انتظار الرد

فكره جميله يا أستاذ/محمود ولكن هناك موضوع مثبت فى قسم الفيزياء أسمه أسئل فى الفيزياء وهناك الطلاب تضع كل ما تريد من أسئله والأستاذه/نجوى أن شاء الله تجيب عليه فورا" كما وعدتنى من قبل
أما بخصوص وضع مذكرتها أو الشرح فهى تستطيع الإجابه عن ذلك
وأرجو أن تتابع معنا يا أستاذنا الفاضل اللقاء
والأن أستاذه/نجوى كيف يذاكر الطالب مادة الفيزياء؟ما هى أفضل طريقة لذلك حتى يحصل على 50 من 50 ولو أن ذلك صعب

<div class='quotetop'>إقتباس(al_kalee3 @ Feb 9 2007, 11:09 PM) [snapback]267201[/snapback]</div>اشكر الزميل الفاضل على اهتمامه , و بالفعل انا يسرني ان اشارك ابنائي الطلاب في الاجابة عن اي اسئلة و انا اقوم بذلك بالفعل مع ابنائي في المنتدى , و ليس عندي مانع في ان يتم تنظيم الامر اكثر و عمل مواضيع لها.

بالنسبة لسؤالك عن المذكرات , فأنا اقوم بوضع ملفات لبعض تجميعات و اسئلة في المنهج و مراجعات جزئية على الابواب و هذه الملفا ت استخدمها في تدريسي للمادة مع ابنائي و بناتي في المدرسة . انا اقدر اهمية ان يوجد شرح اكثر تفصيلا للمنهج و لكن لا يوجد شئ متاح من ذلك حاليا , و لكني ان شاء الله سوف اقوم بعمل مواضيع خاصة لشرح موسع لبعض المواضيع االصعبة في المنهج في سلسلة مواضيع اخص بها منتدانا العزيز.

<div class='quotetop'>إقتباس(gomaa @ Feb 9 2007, 11:17 PM) [snapback]267210[/snapback]</div>بالنسبة للمذاكرة : فأنا اولا انصح ابنائي بهدوء الاعصاب و عدم الانصات الى اي اشاعات عن صعوبة الامتحانات , فأي شئ يوجد فيه السهل و الصعب , وأي شئ صعب يمكن التغلب عليه بالارادة و جدولة المهام المطلوبة.

يجب على الطالب الالمام بالجانب النظري من المادة من حيث فهم النظريات و التأكد من فهم تطبيقها العملي و ابعادها الرياضية و الامام بجميع الملاحظات الخاصة بالقانون الفيزيائي , و بالتالي استخدام القانون الصحيح في المسألة الصحيحة و لن يتسنى ذلك الا بفهم النظري. و لا يجب الفصل بين النظري و المسائل كما يفعل البعض.

و بعد مذاكرة اي درس يجب ان تقرأ الامثلة المحلولة و مساعدة المدرس تلعب دور هام , و يجب ان يقوم بحل عدد كبير من المسائل على الموضوع , و ان يزيد ذلك في مراجعة نهاية العام , كما انصح بحل اسئلة نماذج الوزراة ففيها امثلة وافية و تطبيقات جميلة كما أنها تعد مصدر هام من مصارد وضع الامتحان

و بالتالي اذا التزم الطلاب بفعل ذلك في كل موضوع مع الثقة في الله ثم في قدراته , فإن الدرجة النهائية ليست حلما بعيد المنال

بارك الله فيكي استاذنتا
ويرب الطلاب ينتظموا شوية في المنتدي وسوف يكون ذلك دافع للجميع في عمل كل شيء لهم

أشعر أن هناك عدم إهتمام بالجانب العملى فى المدارس ما هى الإجراءات التى يجب على المدرس إتخاذها للمطالبه بتوفير المواد المعمليه وما هى أهمية الجانب العملى فى التدريس للفيزياء خص وصا" وأن هذه المادة قائمه على التجربه والإستنتاج

كنت أنتظر مثل هذا السؤال , على أي حال , فالجانب العملي هو لب دراسة الفيزياء , و دراسة هذه المادة بالذات تختلف تماما عندما يتم دراستها عمليا. الواقع الحي , ان معامل الفيزياء في اغلب مدارس مصر تنافس الفصول في خلوها من الاجهزة الضرورية كما تخلو الفصول من الطلاب . للأسف تعامل معظم الطلاب بفعل الواقع الذي فرضه نظام التعليم في مصر مع مادة الفيزياء تماما كما يتعاملون مع مادة الفلسفة , حفظ و تلقين لا أكثر و لا أقل .

أضف الى ذلك , أن الفيزياء هي بدون ادني مبالغة تعتبر ما يحلو لي ان اسميه "رفاهية علمية" فالاجهزة التي يجب توافرها لكي يستطيع الطالب فهم المادة تتكلف مبالغ طائلة للمدرسة الواحدة . و لا يمكنك ان تتطلب ذلك في دولة لم تحقق بعد اكتفاء شعبها الذاتي من القمح. ايضا لو فرضنا جدلا ان هذه الاجهزة توفرت , و هو ما اطمح فيه و لو فرضنا ايضا ان الطلاب لديهم شغف العلم , فيجب بالتالي ان يكون الهدف هو تخريج طلاب يستطيع العمل في مصانع لانتاج الميكروبروسيسورز او العمل في مراكز ابحاث لتطوير تقنيات التصوير عن بعد. غني عن الذكر حال كليات العلوم في مصر و هي المرحلة النهائية لتخريج مثل هؤلاء الطلاب

ان مشكلة تدريس المواد العلمية و الفيزياء خصوصا لا يمكن حلها او طرحها بمنئي عن منظومة شاملة لاصلاح العملية التعليمية في مصر تتواكب مع قفزة علمية لدولة بحجم و مكانة مصر.

النظام الجديد أدى بعد تقسيم الثانويه إلى عامان إلى تقليل عدد الدارسين لمادة الفيزياء وهذا على رغم من أهمية المادة فى التقدم ما دور القائمين على مادة الفيزياء للقيام بتوضيح ذلك وهل تجدوا من يسمع لكم ؟

تحية تقدير لكل من الأستاذ جمعة والأستاذ محمود القاع وجميع من ساهم في هذا اللقاء وأخص بالتحية الأستاذة نجوى وجعل الله أعمالك في ميزان حسنتك