هل نجحت إجراءات مكافحة أنفلونزا الخنازير .. ؟؟
 

اتبعت وزارة التربية والتعليم عدة إجراءات منذ بداية الفصل الدراسي الأول للوقاية من انتشار وباء أنفلونزا الخنازير ، ومن هذه الإجراءات تقسيم الفصول بالمدارس وتقسيم أيام الدراسة بحيث يحضر الطلبة 3 أيام في الأسبوع فقط (في بعض المدارس) كما تم تقليل زمن الحصة وإلغاء أجازة يوم السبت (للمدارس التي كانت تحصل عليها).
فهل ساهمت كل هذه الإجراءات في الوقاية من انتشار الوباء ؟
بمعى آخر ، إذا كانت الأمور قد سارت بالطريقة الطبيعية ولم يتم اتخاذ هذه الإجراءات (التي أثرت بشكل كبير على العملية التعلمية) ، وإذا كنا اكتفينا فقط بالتأكيد على إجراءات النظافة وتوفير الصابون والمنظفات مع مرونة أكبر في إعطاء الأجازات المرضية .. هل لو كنا فعلنا ذلك كان انتشار الوباء سيكون أكثر ؟؟
رأيي الشخصي أن كل الإجراءات التي اتخذت خلال الفصل الدراسي الأول كانت إجراءات شكلية وغير مؤثرة ، وأن نسبة انتشار الوباء لم تتأثر كثيراً بتقليل زمن الحصص أو تقليل عدد الأيام أو إلغاء أجازة يوم السبت .
ولم تصل حتى الآن نشرة رسمية تفيد تعديل هذا النظام في الفصل الدراسي الثاني ، يعني الوضع كما هو عليه حتى الآن مثل الترم الأول .

هل لدى أحدكم جديد في هذا الموضوع .... ؟

وهل ترون أن الإجراءات التي اتخذت كان لها تأثير فعلي ؟؟

ممكن احنا عندنا 9 جالات فى المدرسة

عندنا فى الزقازيق تم الغاء الاجراءات الوقائية لمكافحة الانفلونزا الخنازير وكل التلاميذ هيجوا وتقسيمتهم اتلغت وبقى السبت اجازة للبعض المدارس مش عارف دة قرار الوزير ولا محافظ الشرقية هو الذى يتحمل المسئولية؟

هل يوجد منشور بهذا الشأن
 

ايوة جاء نشرة الى مدير المدرسة من ادارة شرق الزقازيق التعليمية بس مش عارف مين اللى اصدر القرار دة او المسئول عن القرار بس تقريبا المحافظ

اجراءات ايه
هل تنظيف دورات المياه كل يوم اجراءات؟
ام الشحات لما بترش ميه في دورة المياه
دي اجراءات
ولا الزائرة ام مديحة لا بتمر علي الفصول كل يوم
وبتقول فيه حد ساخن هنا يا اولاد ؟
يبقي دي اجراءات
كلام في الهوا
الحارس هو الله
ومصر محروسة بالعناية الالهية
طول عمر الانفلونزا سواء طيور او خنازير او حتي معيز موجودة في مصر
واهلنا في الريف المصري يطلقوا عليها اسم ( الفرا )
(هي ( الفرا ) جات عندكم يا ام عيد ولا النبي بر وبعيد يا ام شعبان)
الفرا هنا يعني الانفلونزا با انواعها
هههههههههههههههههههه
ابو جهاد عودة