بوابة الثانوية العامة المصرية - ممكن مقدمة انشاء يعنى تعبير ارجو الرد السريع

انا على العموم مش بكتب مقدمه بص النصائح ديه بامشى عليها وبتدينى موضوع جميل
نصائح إلى الطلبة حول موضوع التعبير

بسم الله الرحمن الرحيم

*توجيهات تفيدك في التعبير :

1- اختيار الموضوع: من المألوف في امتحان الثانويّة العامّة أن يكلف الطالب بكتابة موضوع واحد فقط, يختاره من ثلاثة موضوعات, يتضمنها سؤال التعبير؛ فعند اختيارك للموضوع راع ما يلي:

- اقرأ الموضوعات المقترحة في السؤال قراءة متأنية واعية.

- اختر الموضوع الذي تشعر أنك مرتاح إليه, وقادر على الكتابة فيه أكثر من غيره.

- اقرأ الموضوع الذي اخترته قراءة واعية, وحدّد الجوانب التي يشملها تحديدا دقيقا, لتتأكد أن اختيارك كان موفقا.

2- كتابة الموضوع:

- حدّد أفكار الموضوع الرئيسية, والأفكار الفرعية, وسجل ما يخطر لك في أثناء التفكير بترتيب أو بغير ترتيب.

- عد إلى الأفكار التي وضعتها, ورتبها, وأنعم النظر فيها, ثم اسأل نفسك: هل استوفيت عناصر الموضوع وأفكار الموضوع؟ لأن للأفكار التي تطرحها في موضوع أهمية كبيرة في تقدير علامة التعبير.
- ابدأ الموضوع بعبارة إنشائية؛ أي بتعجب, أو استفهام, أو نداء, أو تساؤل أو بكلمات لها إيحاء ودلالة وحاول أن تستفيد من التعابير الإنشائية التي قرأتها في أثناء مطالعتك. واستخدم الألفاظ الفصيحة المعبرة المناسبة للموقف الذي تعالجه, واستخدم الجملة القصيرة السليمة.

- استخدم الصور الفنية أو الأدبية, وراوح في كتابتك بين الأساليب الإنشائية والخبرية.

- استخدم الاقتباس أي الأخذ من القرآن الكريم, والحديث الشريف. والتضمين أي الأخذ من كلام الآخرين شعرا أو نثرا, وليكن ذلك في المواضع الملائمة, فاستخدامك الاقتباس والتضمين دلالة على سعة ثقافة وإطلاع. وإن كنت لا تحفظ النص تماما فأشر إليه واستفد من معناه.

- اجعل المقدمة ملائمة للموضوع, ونابعة من عنوانه, مشوقة لما يأتي بعدها, فإذا لم تكن كذلك أساءت إلى الموضوع.

- تجنب تكرار الكلمات والعبارات, إلا إذا كان لذلك سبب, فبعض المواقف الانفعالية قد تتطلب تكرار جملة أو كلمة بهدف التوكيد, وإبراز الأهمية.

- احرص على صحة القواعد النحوية, وتذكر أن اسم (( كان وأخواتها )) يكون مرفوعا, وخبرها يكون منصوبا, وأن اسم (( إن وأخواتها )) يكون منصوبا وخبرها يكون مرفوعا, وتذكر علامات إعراب المثنى وجمع المذكر السالم, والأسماء الخمسة, والأفعال الخمسة, ومن الملاحظ أن الطلاب يخطئون في استعمالها في كتاباتهم.

- اختتم الموضوع بكلمة موجزة تتعلق بالموضوع, كلمة تضمّنها مغزى الموضوع أو فكرته الرئيسية, أو رأيك الشخصي في فكرة الموضوع, أو وجّه دعوة لذوي العلاقة بالموضوع لتمسك بأمور أو الكف عن أخرى, أو استثر أصحاب العلاقة لاتخاذ موقع إيجابي من فكرة الموضوع, وذلك حسب ما يتطلبه الموضوع الذي تكتب فيه.

3- الشكل الخارجي للموضوع أو المظهر العام للموضوع:

- احرص على إبراز فقرات الموضوع, بحيث تضع كل فكرة حدّدتها في فقرة مستقلة, واجعل الأفكار منسقة متسلسلة مترابطة.

- استعمل علامات الترقيم, من نقط, وفواصل, وعلامات تعجب, واستفهام, وبداية الفقرة وغيرها, فعلامات الترقيم للقارئ كإشارات المرور للسائق.

- اعتن بحسن الخط, ورسم الحروف, ونظافة الصفحة, وحاول أن تقلل من شطب الكلمات, وإن اضطررت وليكن ذلك خفيفا وبشكل لا يفسد المظهر العام للموضوع, فالمظهر الجميل يترك في نفس القارئ انطباعا إيجابيا.

- احرص على شكل الفن الأدبي الذي يتطلبه الموضوع, كالمقالة والقصة والخاطرة والرسالة والحوار, فإهمالك الشكل الأدبي يفقدك نسبة كبيرة من علامة التعبير.

*تصحيح التعبير:

كثيرا ما يسأل الطلبة: كيف توزع علامة التعبير في امتحان الثانوية؟

- توزع علامة التعبير على العناصر التالية:

1- الأفكار, وينظر فيها إلى: الوضوح, والتسلسل, والترابط, والجدة, وشمول الجوانب التي يتضمنها الموضوع, ومدى علاقتها به, وبروز رأي الطالب وشخصيته.

2- الأسلوب, وينظر فيه إلى: سلامة الألفاظ والتركيب, وخلوها من الغموض أو التعقيد, والمراوحة بين الأساليب الخبرية والإنشائية, وتوظيف الاقتباس والتضمين في المواضع الملائمة واستخدام الصور الفنية أو الأدبية.

3- النظافة والترتيب, ووضوح الخط, ونحو, والإملاء, ومراعاة علامات الترقيم حسب الأصول.