استبيان لتقويم المنهج الجديد في اللغة العربية للصف السادس الابتدائى
 

قول رأيك علشان نعرف هل هناك تطوير بالفعل أم لا
اختر من النقاط الآتية ما يناسب رأيك عن التطوير :

1 - المنهج القديم كان أفضل 0

2 - المنهج الجديد ايجابي ومريح للتلميذ وللمعلم 0

3 - المنهج الجديد لابأس به وبحاجة لاضافة ما " مع ذكر ما ترى من اضافة " 0

4 - لا داعي للتطوير فلا عيب بالقديم 0


برجاء الرد وعدم الاكتفاء بتصفح الموضوع من الاخوة زملائي المعلمين أو أولياء الأمور 000000الخ 0

ولكم مني بالغ الشكر / مستر هاني بهجت اسماعيل
وليس الغرض من الاستبيان سوي أنه مجرد استبيان للرأي العامبصفتي معلم في حقل التدريس

المنهج الجديد كويس ولكن وضعين فى دروس القراءة مواطن الجمال وهذا لا يتناسب مع عقلة الطلاب فى المرحلة الابتدائية

خد بالك يا أستاذ مصطفي ان الوزير عاوز أسئلة فيها شيء من الابتكار وأعتقد ان ده من خلال موطن جمالي وممكن تخللي التلميذ يشرحه
مثال :الحاضر يقول : والتلميذ يشرح بطريقته فيقول أن الكاتب جعل الزمن الحاضر انسانا يتكلم
ومتنساش ان ده تمهيد لنظام مواطن الجمال الموجودة في قصة الاعدادي
شكرا علي رأيك لأنه فيه افادة وبيشجع علي احتواء المدرسين لمنهجهم الجديد

أرى أن المنهج جميل وممتاز
ولكن جل ما يحزننا أن هناك نوع من التجاهل لخبرات السنين والعمل المهنى
فنجد من يضرب بكل هذا عرض الحائط كى يحط من قدر الآخرين
والسؤال ؟
متى سننجح ؟ ومتى نتقدم ؟ومتى ............................. ومتى ؟
إذا لم يتم التغيير
حتى ولو كان التغيير فيه نوع من الصعوبة القائمة على الاكتشاف والاستنتاج
أخيكم
المعجب بأسلوبكم الرائع
على محمد محمود
مدرس لغة عربية
إدارة المرج التعليمية

الأخ الفاضل
تحية تقدير وإعزاز
أود أن أسأل سيادتكم
إلى متى نجد كلمة المؤهلات العليا ........ ودبلوم المعلمين
وهذا أحق بالتدريس فى الصفوف العليا
وهذا لا يجيد التدريس إلا فى الصفوف الدنيا
أليس لخبرة العمل مقياس ؟
وهل لايوجد للابتكار مكان فيما بيننا ؟
وإلى متى نتمسك بالروتين ؟
عموما أسأل الله أن يوفق هذا البلد الآمن أهله إلى ما أتمناه أنا وأنت وكل محب له
وفى انتظار ردكم
على محمد محمود
مدرس لغة عربية
إدارة المرج التعليمية

أريد التنبيه إلى موضوع ذكاء شاعر
ففى النهاية رد الشاعر ليس ذكاء ولكنه سبة جنسية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
المنهج اللى المفروض انه جديد موضو عات القراءة والنصوص تفتقد دروس القدوة من الشخصيات الاسلامية والادباء والمفكرين
هناك مترادفات ليس لها معنى
معلمة تدرس للصف السادس

المنهج القديم كان هادفا ومفيدا اما المنهج الجديد فهو تافه على سبيل المثال ذكاء شاعر ماذا استفاد الطالب منه ؟ واين الحال واين النعت واين العطف ؟ مدرسة بالصف السادس

المنهج القديم كان هادفا ومفيدا اما المنهج الجديد فهو تافه على سبيل المثال ذكاء شاعر ماذا استفاد الطالب منه ؟ واين الحال واين النعت واين العطف ؟ مدرسة بالصف السادس .ونرجو أن موجه اللغة العربية يكون على قدر من المستوى العلمى الذى يؤهله للتوجيه ولا أعمم الحكم ولكن موجهى نسأل الله العافية

والله عندك حق

لايعجبني المنهج القديم ولا الجديد ولكن عند المفاضلة أفضل المنهج القديم

نرجو من السادة واضعى النسخة مراجعة الكتاب قبل الطباعة فالكتاب ملئ بالأخطاء الجسيمة وخاصة التدريبات كما أن الوحدة الأولى لا تتناسب مع عقلية التعليم الإبتدائى غير ذلك من منهج النحو المفكك فحتى الآن لم يدرس التلميذ الحال أو النعت مثلا يا ساده ادو العيش لخبازه حتى ينصلح الحال فالمعلم لابدأن يكون له دور فى وضع المنهج

المنهج الجديد مريح