هل سنتمكن من شرح المنهج الجديد بيسر
 

اخ الفاضل تكلمت كثيرا في هذا الموضوع
واحب ان اكرر واقول
ان هذا المنهج دعوة للكروته وعدم الضمير ومنهج يفرز جيل ضعيف الشخصية ذو شخصية مهتزةلكثرة اخطاءه

واحب ان اكرر هذا المنهج بعنوان انجزني شكرا

والله انا فى حالة من اليأس منذ ان شاهدت الكتاب لكن ما باليد حيله

الكتاب ملىء بالاخطاء معقول حركه على بك كانت 1776 وهومتوفى عام 1771وكذلك بالجغرافيا هل كنا ندرس الموقع الفلكى خطا لقارات العالم طيله السنوات السابقه احد يجيبنى

منهج الدراسات للصف الثالث أو كما يقال المنهج الجديد
اتجمع بمبدأ
مش هنفوت معلومة لنثبت ثراء ثقافي محض
واضع المنهج تقريبا كان عنده مشكلة
فاعتقد ان اهميه المنهج تقاس بكثرة المعلومات والصفحات
واتحدى مدرس في مصر يقول انه سيوفي هذا المنهج حقه وانا متفق مع كافة الاساتذه ان كثير من المعلومات سيمر عليها مرور الكرام
او نظام الكروته

يا ساده يا كرام هل احد منكم اطلع لعى تروسيه الكتاب مؤلفيه كم دكتور وكم خبير تربوي وضع هذا المنهج وفي النهاية عمل لم يراعى ألف ب تربوي
لم يترك وقت او مساحة للطالب او المدرس ان يفهم ويحلل ويلتقط انفاسة ويتأمل المعلومات

عموما سأحاول معكم ان نبحث عن حل
ولكن المتوقع ان درجات الطلاب في امتحان الدراسات ستقل جدا مهما كانت سهولة الامتحان
فلم يكتفوا يتقليل قيمة الدراسات بجعلها من 40 درجة بدلا من 60
بل ستقل درجات الطلاب
ايضا
وستضيع كل محاولتنا في انا يحب الطلاب تلك المادة ليدركوا اهميتها

الف شكر علي هذا المجهود

انا مع الاستاذ مروان حسن في كل كلمة فالمنهج الجديد يبدو ان الوزارة كانت تعاني مشكلة ما مثل عدم وجود منهج دراسي مثلاً قبل بداية العام الدراسي بايام فتم الاستعانة بهذه النسخة ولسرعة حل المشكلة تم طبع الكتاب بسرعة دون مراجعة اخطائه فكانت النتيجة هذه النسخة السيئة نقول للوزير المحترم وشله الانس التي بجانبه نورت مصر ..... خربت مصر

نحن نشرح هذا المنهج كامل فى الأزهر

فى حصتين فقط أسبوعيا !

الازهر اساسه الحفظ قدراتة كدة لكن ده المطلوب

اعانكم الله

وربنا معانا نحن ايضا

تصدقونى لو قلت لكم انى كرهت تدريس مادة الدراسات بسبب منهج الصف الثالث الاعدادى
ومش عارفه اعمل ايه فى هذا المنهج وكيف ينتهى .والله انا مشفقه على الطلبه بسبب هذا المنهج.