وزير التعليم يرفض حرمان من يعطي دروسا خصوصية من الكادر
 

القاهرة - أ ش أ
عقد الدكتور أحمد جمال الدين موسى وزير التربية والتعليم اجتماعا مع مديري التربية والتعليم بالمحافظات بحضور عدد من مسئولي الوزارة لمناقشة أهم الموضوعات المتعلقة بالعملية التعليمية وعلى رأسها تقييم نظام التقويم الشامل وكادر المعلم وأبرز الإيجابيات والسلبيات الخاصة بجوانب العملية التعليمية بالمديريات التعليمية وأحوال التعليم الفني وتقييم تجربة ضمان الجودة والاعتماد ونظام اللامركزية.
وعن اقتراح بعض المديرين حرمان المدرس الذي يثبت إعطائه دروسا خصوصية من الكادر ، أكد الدكتور أحمد جمال الدين موسى وزير التربية والتعليم أن هذا غير قانوني لأن إعطاء الدروس الخصوصية مخالفة تأديبية يمكن بمقتضاها إحالة مرتكبها إلى التحقيق ويمكن ان تصل عقوبتها الى الفصل وتقع هذه المهمة على عاتق مدير المدرسة.
وفيما يتعلق بنظام التقويم الشامل ..وذكر الوزير أن هذا النظام وضع لتنمية مهارات وملكات الطالب وتشجيعه على البحث والدراسة ورغم ذلك فهو محل نقد من المدرس والطالب وولى الأمر، فيما أرجع بعض الحاضرين ذلك إلى عدم اقتناع بعض المعلمين به وعدم وجود انشطة فعلية بالمدارس وملف الانجاز الذى اثبتت التجربة الفعلية عدم جدواه.
وفي هذا الصدد ..أكد الوزير ان نظام التقويم الشامل جيد من حيث المبدأ ولكن التطبيق يشوبه بعض العيوب وسوف يتم النظر في اقتراحات السادة المديرين للوصول به إلى أفضل صورة.
وأبدى الوزير دهشة من توافد بعض المدرسين من اصحاب الشكاوى الى ديوان عام الوزارة من محافظات بعيدة للمطالبة بالتثبيت او العودة للعمل بعد الانقطاع او المطالبة بالكادر وغيرها من الشكاوى.
وأكد ضرورة معرفة الجميع بالقانون الخاص بالإدارة المحلية والذي بمقتضاه لا اختصاص للوزارة على الاطلاق في هذه الأمور وانما يتولاها السادة المحافظون.
وبالنسبة لوجود سلبيات وأوجه قصور فى بعض المديريات التعليمية ، أشار عدد من المديرين إلى أنهم يعملون فى ظروف غاية فى الصعوبة ورغم ذلك فهم يبذلون جهدا جيدا ، وأكد الوزير تقديره لهذه الظروف وأنه واثق من وجود ايجابيات كثيرة ولكننا يجب ان نتطلع دائما إلى الأفضل.
ووجه المديرين إلى عدم الجلوس على مكاتبهم وطالبهم بالمرور على الادارات والمدارس التابعة لهم للوقوف على انضباط العملية التعليمية.
وأكد أن اعتماد عدد 856 مدرسة فقط مستوفية لمعايير الجودة من عدد 45 الف مدرسة يجعلنا نتساءل عن سبب قلة هذا العدد وارجع الحاضرون ذلك الى مشكلات الكثافة وتعدد الفترات بالمدارس وقلة الموارد.
وعن شكاوى بعض المديريات من عدم وصول بعض الكتب الخاصة بالفصل الدراسى الثانى اليها حتى هذه اللحظة فى الوقت الذى تؤكد فيه بعض المديريات الأخرى وجود فائض لديها فى بعض الكتب حيث أكد الوزير ان هذا يمثل إهدارا للمال العام.
وأبدى استياءه من عدم دقة المعلومات بين الوزارة والمديريات وشدد على ضرورة وصول الكتب الناقصة هذا الأسبوع الى المحافظات المتضررة من النقص من خلال تعويض هذا النقص من المحافظات التى لديها فائض

وعن اقتراح بعض المديرين حرمان المدرس الذي يثبت إعطائه دروسا خصوصية من الكادر ، أكد الدكتور أحمد جمال الدين موسى وزير التربية والتعليم أن هذا غير قانوني لأن إعطاء الدروس الخصوصية مخالفة تأديبية يمكن بمقتضاها إحالة مرتكبها إلى التحقيق ويمكن ان تصل عقوبتها الى الفصل وتقع هذه المهمة على عاتق مدير المدرسة.

والنبى ده كلام
السيد الوزير مش عايز يحرم مدرسى الدروس من الكادر. ده عايز يفصلهم نهائيا
يعنى بدل ما يدرس اسباب اتجاه هؤلاء المدرسين للدروس بسبب فلة المرتب الذى لا يكفى سوى 5 ايام فى الشهر. بيفكر يفصلهم خالص .
شوفتم وزيركم الهمام بتاع مش اختصاصى

احلى من الشرف مفيش

كده اكيد احنا فى مصر

مفيش جديد كلام والسلام كان ينفع فى عهد الرئيس المخلوع

لولا انى متربى كويس كنت قلت انك ابن 00000000000000000000000000000000000000

والله انت وزير مش عارف اعطيك الوصف بتاعك شكلك مش فاهم حاجة ابدا غير انك وزير لمبنى الوزارة فقط

مش هو الوزير الي كنتم بتعيطوا عشان يرجع
الله يرحم ايام زكي بدر كان هيخلينا بني ادمين

حسبنا الله ونعم الوكيل

وزير غبي مش فاهم حاجة الكادر سقط بسقوط ملارك لأنه قانون مبارك والجودة سقطت بسقوط مبارك لأنه قانون مبارك والحقيبة دي كلام فاضى أراهن الوزير ده من النظام السابق أو مش فاهم حاجة فى أى حاجة عاوز يلغى الدروس الخصوصية وأكيد طبعا لو كان عنده أولاد أو أحفاد مش هيعطيهم دروس
أطالب هذا الوير لو كان يفهم
1- يلغى الكادر ويطبق الحد الأدنى للأجور 1200 جنيه وبالتالي المدرس مش هيبص على الدروس أو على الأقل يعرف ينام ومش خيشتغل أى شغلانة تانى ويجي فايق المدرسة ويزداد عطاؤه
2- يلغى الجودة لأنها مش ليها أى فايدة الزاي يطبق جودة وعدد كبير من الطلبة لا يجيد القراءة والكتابة والجودة مجرد ورق الجودة الحقيقية هى مضمون التعليم ألا وهو المعلم والمتعلم والمنهج واحنا الحمد لله عندنا معلم مظلوم ومتعذب وطالب أمى وجاهل ومنهج غبي وصعب حتى على المدرس ولا يزال قائم على الحفظ
3- يلغى الحقيبة وملف الإعجاز لأنه تعجيز للمعلم والطالب
وحسبي الله ونعم الوكيل

مش عارف اقول اى حا اااااااااااااااااااااااااجة
غير رررررررررررررررررررررررررر اننى مصدوم من الكلام ده

اقسم بالله بالشكل ده وبالاجتمتعات دى هنحتاج لثورة قريباً
يا سيادة الوزير اجلس مع المعلمين علشان تعرف وجهة نظرهم ذى المدرييت