أرجو من الجميع الدخول وترك رأيه بصراحة
 

فى منهج الصف السادس ( الترم الثانى )
ملائمة الشعيرات الجذرية لوظيفتها
مكتوبة بنفس النص ( حرفيا ) لا زيادة ولا نقصان فى كتاب الأحياء ( الصف الثالث الثانوى )
سؤالى :
ما معنى هذا ؟
على الرغم من وجود مستوى عمرى ( 6 سنوات )

معنى هذا ان ادارة المناهج لابد ان تعيد تقييم المناهج فى بعض المواد
وعلى فكرة مش فى سنه سادسة فقط
ياترى بصيت على منهج الرابع الابتدائى المنهج كبير فعلا عليهم

يا أستاذ مصطفى فيه أخطاء مرحلية وأخطاء فنية وأخطاء علمية و هذا من أسباب مشاكل مادة العلوم في الصفوف الرابع والخامس والسادس
وشكرا

يجب النظر الى منهج العلوم للمرحلة الابتدائية

جميع المناهج مكدسة وطويله ومزعجه للجميع ونقوم كل عام بالانتهاء منها بالعافيه مش معقول دا تخريب للعقول مش تعليم

انا فى سنة ستة وفعلا الدرس دا صعب ومع ذللك صمته لأنه مهم جدا

خير
 

التطور كويس ولا لازم نخلينا محلك سر
وأشكرك

لايوجد ربط أو تنسيق بين واضعى المواد فى المراحل المختلفة ومعظم مناهج العلوم لاتتناسب مع المرحلة العمرية

انا في سنة 6 بس الكلام دلوقتي مش هيجيب فايد خااالص الامتحان فاضل علية تقريباًيعني كدة 20يوم

يا أستاذ مصطفى أنا فاكر هذا الموضوع فى كتاب الصف الثانى الثانوى أحياء عام 1989م عندما كنت أدرس فى الصف الثانى الثانوى بمدرسة الحامول الثانوية بكفر الشيخ وعندما كان الثانوى العام مرحلة واحدة وكان هذا الموضوع صعب فعلا علينا ونحن فى الصف الثانى الثانوى فما بالك عندما يدرس فى الصف السادس ؟

الدرس ده المفروض يتلغى
فعلاً درس عالي جداً على مستوى الطلبة
و أخد مني وقت طويل في الشرح
كما أن الرسومات التوضيحية بتاعت كتاب المدرسة سيئة جداً

المناهج دى ثقيلة على اطفال مش لسة حتى طلبة وارجو من واضعى تلك المناهج ان تراجع مرة ثانية