بوابة الثانوية العامة المصرية - ارجو المساعده فى حل هذه الاسئله

بوابة الثانوية العامة المصرية (https://www.thanwya.com/vb/index.php)

- أرشيف المنتدى (https://www.thanwya.com/vb/forumdisplay.php?f=513)

- - ارجو المساعده فى حل هذه الاسئله (https://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=310955)

ارجو المساعده فى حل هذه الاسئله

1- علل

عند تلقيح نبات بسله اصفر القرون نقى مع نبات بسله اخضر القرون نقى ينتج نباتات جميعها ذات قرون خضراء

2-القدره على لف اللسان من الصفات السائده في الانسان

(وهل لما نحلهم نرسم معاهم بالرموز يعني (gg*GG)

2- اشرح نموذج واطسون وكريك لتركيب جزئ DNA (يعنى نكتب كل صفحه 77 في كتاب المدرسه وهل نرسم الرسمه بتاعه الادنين والثايمين والحاجات دي)

3- اشنون ترح تجربه لتوضيح قانو التوزيع الحر للعزامل ( هل نكتب بالاضافه الى الخطوات مثال تزاوج نباتي بسله احدهما طويل قرمزي مع القصير الابيض ونرسم مربع بانيت وكدا يعنى)

4- اخر السؤال معلش

في كتاب المدرسه كاتب ان

الطفرة هي تغير في التركيب الكيميائي لجين او اكثر

والطفره الجينيه هي تغير في تسلسل القواعد النيتروجينيه

فايه الفرق يبن الطفرتين ( مع ان الطفره الجينيه جزء من الطفره عموما)

ولكم جزيل الشكر

عند تلقيح نبات بسله اصفر القرون نقى مع نبات بسله اخضر القرون نقى ينتج نباتات جميعها ذات قرون خضراء

لون القرون الخضراء صفة سائدة ( من الجدول الموجود في كتاب الوزارة )

اجابة السؤال و ذلك لانة يتبع قانون مندل الاول الذي ينص علي انة
- إذا اختلف فردان نقيان في زوج واحد من صفاتهما المتبادلة فإنهما ينتجان بعد زواجهما جيلاً به صفة أحد الفردين فقط (السائدة) ثم تورث الصفتان معا الجيل الثاني بنسبة3 : 1
وبما ان الصفتان نقيتين و متضادتين و حدث بينهما تزاوج اذا تتبع قانون مندل و ينتج افراد من الجيل الاول لهم الصفة السائدة ( القرون الخضراء )
و في الجيل الثاني تكون النسبة 3 : 1

2-القدره على لف اللسان من الصفات السائده في الانسان

وذلك لانة عند تزاوج فردين احدهما لهم القدرة علي لف اللسان و الاخر ليس لة القدرة علي لف اللسان و الصفتان نقيتان فتظهر الصفة السائدة

و لا مانع من التوضيح بالرسم ان طلب في المسائلة

لن جين القدرة على ثنى
اللسان يسود

( يظهر تأثيره ) على جين عدم القدرة على ثنى اللسان فى حالة وجودهما معا لدى الفرد

2- اشرح نموذج واطسون وكريك لتركيب جزئ dna

- شريطين ملتفين حول بعضهما مثل السلم الحلزوني وأطلق عليه dnaيتركب جزئ اللولب المزدوج
- تتكون جوانب السلم من جزيئات السكر و الفوسفات - و تتكون درجات السلم من القواعد النيتروجينيه

- القواعد النيتروجينيه (t) الثايمين = (a)الأدنين ، (c) السيتوزين ≡ (g)الجوانين

جدول امتحانات محافظة الدقهلية2011

السبت/ عربى- خط
الاحد/ دراسات- حاسب الى
الاثنين/ جبر- دين
الثلاثاء/ هندسة- رسم
الاربعاء/ انجليزى
الخميس/ علوم

ماشاء الله عليكم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو تريكة 2010 (المشاركة 3360454)

1- علل

عند تلقيح نبات بسله اصفر القرون نقى مع نبات بسله اخضر القرون نقى ينتج نباتات جميعها ذات قرون خضراء
ج : لأن القرون الخضراء صفة سائدة .

2-القدره على لف اللسان من الصفات السائده في الانسان

(وهل لما نحلهم نرسم معاهم بالرموز يعني (gg*gg)

ج : لأن جين القدرة على ثنى اللسان يسود ( يظهر تأثيره ) على جين عدم القدرة على ثنى اللسان فى حالة وجودهما
معاً لدى الفرد .

2- اشرح نموذج واطسون وكريك لتركيب جزئ dna (يعنى نكتب كل صفحه 77 في كتاب المدرسه وهل نرسم الرسمه بتاعه الادنين والثايمين والحاجات دي)

نموذج واطسون وكريك لجزئdna
تركيبه : شريطين ملتفين حول بعضهما .
تشبيهه : مثل السلم الحلزونى ( الملتوى ) .
تسميته : أطلق عليه اللولب المزدوج .
تكوينه : (1) جوانب السلم : جزيئات السكر والفوسفات .
(2) درجات السلم : مجموعة من القواعد النيتروجينية

القواعد النيتروجينية
تكوينها : تكون درجات السلم الحلزونى .
عدد أنواعها : هناك أربعة أنواع من القواعد النيتروجينية .
(1) الأدنين (a ) .
(2) الثيمين ( t ) .
(3) السيتوزين (c ) .
(4) الجوانين ( g ) .
ارتباطها : يرتبط الأدنين بالثيمين والجوانين بالسيتوزين
(c ≡ g & a = t) .
ترتيبها : تترتب فى مجموعات ثلاثية مختلفة .
تكرارها : من خلال التباديل والتكرار بين هذه القواعد يتكون عددا لا نهائياً من التتابعات , وكل تتابع ثلاثى يمثل شفرة معينة مسئولة عن إظهار صفة محددة .

3- اشنون ترح تجربه لتوضيح قانو التوزيع الحر للعزامل ( هل نكتب بالاضافه الى الخطوات مثال تزاوج نباتي بسله احدهما طويل قرمزي مع القصير الابيض ونرسم مربع بانيت وكدا يعنى)
ستقوم بشرح التجربة كالأتى :
تابع مندل تجاربه على نبات البازلاء بدراسة كيفية توارث زوجين من الصفات المتضادة .
التجربة : أجرى تلقيحاً خلطياً بين نباتى بازلاء :
‘ الأول : يحمل صفتين سائدتين نقيتين( طويل الساق قرمزي الأزهار) .
‘ الثانى : يحمل صفتين متنحيتين ( قصير الساق أبيض الأزهار) .
الملاحظة : (1) لاحظ مندل أن نباتات الجيل الأول كلها طويلة الساق , قرمزية الأزهار .
(2) عندما ترك نباتات الجيل الأول تتلقح ذاتياً لتنتج أفراد الجيل الثانى ,
حصل على النباتات التالية :

ثم تقوم برسم جدول مكون من أربع خانات :
طويلة الساق قرمزية الأزهار 9
طويلة الساق بيضاء الأزهار 3
قصيرة الساق قرمزية الأزهار 3
قصيرة الساق بيضاء الأزهار 1

من النتائج السابقة لاحظ ما يلى :
(1) فى الجيل الأول : كانت جميع النباتات طويلة الساق قرمزية الأزهار , أى ظهرت الصفتان السائدتان .
(2) فى الجيل الثانى : w كانت نسبة عدد النباتات قرمزية الأزهار ( سائد ) إلى بيضاء الأزهار ( متنحى )
12 : 4 أى 3 : 1 .
w نسبة عدد النباتات طويلة الساق ( سائد ) إلى قصيرة الساق ( متنحى ) 12 : 4
أى 3 : 1 .
ومـن هـنـا اسـتـنـتـج مـنـدل قـانـونـه الـثـانـى ( الـتـوزيـع الـحـر لـلـعـوامـل ) ويـنـص عـلـى :

إذا تزاوج فردان مختلفان في زوجين أو أكثر من الصفات المتبادلة
فتورث صفتا كل زوج منهما مستقلة , وتظهر فى الجيل الثانى بنسبة 3 : 1

4- اخر السؤال معلش

في كتاب المدرسه كاتب ان

الطفرة هي تغير في التركيب الكيميائي لجين او اكثر

والطفره الجينيه هي تغير في تسلسل القواعد النيتروجينيه

فايه الفرق يبن الطفرتين ( مع ان الطفره الجينيه جزء من الطفره عموما)
التغير فى تسلسل القواعد النيتروجينية يحدث تغير فى الجين ( عدم ظهور الصفة / ظهور صفة جديدة ) ومن هنا كانت الطفرة جينية لأنها حدثت فى الجين أما تعريف هو تغير فى التركيب الكيميائى هو تعريف عام لأن التغير قد يكون فى الجين أو الخلايا الجسدية أو الخلايا التناسلية ومن هنا ذكر كلمة تغير فقط .

ولكم جزيل الشكر

فى خدمتكم عزيزى
أرجو من الله أن كون قد وفقت فى الاجابة والتيسسير على حضراتكم
دمتم بخير

هو ده جدول الامتحنات

جزاكم الله عنا خير الجزاء

دائما نتعلم منك ونستفيد يا استاذ مصطفي شاهين