هام وعاجل لخريج مدرسة المعلمين انتبهوا جيدا
 

منذ ان تولى الجنزورى رئاسة الحكومة وقد قرر قرارا رشيدا وهو منع خريج دبلوم مدرسة المعلمين من التدريس وهو ذلك هو الصواب ومن حصل على تأهيل تربوى منهم جعله معلم نشاط لأنه غير متخصص وبذلك حل مشكة الابتدائى ولكن فى العهد الذى بعده رأى أن نسبة دبلوم المعلمين فى المدارس حوالى 90% من التخصص ازاى بنحرق ابنائنا وميزانية الدولة لاننقص منها شيئا قيبقى الوضع على ماهو علية وعلى المتضرر وهم أولياء الأمور أولا وأبنائنا ثانيا اللجوء الى من وكان هو السبب الوحيد لترك هؤلاء للضمار بأبنائنا لاثقافة ولاتعليم ولا تأسييس فاقد الشيئ لايعطيه وقد ألغيت مدرسة المعلمين رموا كليات تربية فى الشوارع واصبح اهم مرحلة فى حياة أبنائنا يقودها هذا الدبلوم الفاشل عديم العلم والثقافة وعاوزين بعد ذلك نحقق جودة فى التعليم وكل ذلك من تخاذل الحكومة نحو المشكلة الحقيقة فى التعليم لأن لو نوقشت بموضعية تكلفت الحكومة تعين حديث يقود العملية التعليمة فى التعليم الابتدائى ولو رجعنا لنظام التعليم فى عهد الاحتلال البريطانى كان خريج مدرسة المعلمين هو الذى يدرس للمصريين لتزويد تخلفهم وفى الكتب التربوية كانت هى العنصر المهم فى مشكلات التعليم الابتدائى والغريب أنه أخذ امتيازات كأنه معلم ثانوى والله حرام أخذ الكادر مثله مثل المؤهل العالى حرام العبث بأبنائنا الصغار لاهم خبرة ولاهم اى حاجة والكل يعلم ذلك هم الذين يطلقون على انفسهم تلك الشعارات والدليل اما اعطى لإبنى درس خصوصى بجيب له متخصص مؤهل عالى فى البيت ازاى اعترف بالتخصص فى بيتى واترك هؤلاء يعبثوا بأبنائنا فى مدارس الحكومة من المسئول من المسئول من المسئول ياريت الدولة تلغى التعامل مع معلم مدرسة المعلمين الذى ضيع التعليم الابتدائى وهى اهم مرحلة فى حياة الفرد ارجو من الحكومة لا تعطى ظهرها للمشكلة علشان توفر تعين متخصصين وفى الاخر تنادى بجودة التعليم المشكلة الاساسية امامكم وانتم تعرفونها ولكن ايه السبب فى عدم حلها حتى الان توفير للميزانية وتدمير اجيال بأيديكم حل مشاكل التعليم الابتدائى لا احد غيرهم الدولة معندهاش استعداد تكلفة نفسها تعين حديث لإنفاذ التعليم فى مصر حرام خريخ مدرسة المعلمين يدخل فصل ويدرس التخصص التخصص التخصص ومن الغريب أنه يقود كيف يعتلى الآن بعد ثورتنا هذه كرسى إدارة مدرسة أو توجيه أو ميرا للتنسيق على مؤهلات عليا ويمارسون نقصهم عليهم حرام أن يعتلوا أى مناصب وإللى أخذ مؤهل تربوى منهم نعتبرة معلم نشاط لاغير حرام يدرس مادة علمية تخصصية لو فية شيئ من المسئولية والضمير أن يعترفون بذلك الغر يب أنهم يدافعون عن أنفسهم بشكل يحمل كل معانى الكذب والخداع حقيقى أسوأ مرحلة هى المرحلة التى يتعامل فيها الطفل مع هؤلاء

ياعم الاستاذأناخريج تربية أساسي لغة عربية بس انت مالك ومال الناس التانية هو في بين وبينهم ثأر اتق الله ولا تعيب في أحد مهما كان مستواهم بالعكس فيهم ناس كتير ون محترمون وممتازون وعلي قدر المسئولية ،وكفاية ما نلك من سخطهم وغضبهم عليك كل هذا الكلام لايؤثر فيك ؟1

انت ياخريج الجامعة تعرف عن التعليم اصلا اية خبراتك تعال واجة اي من خريج المعلمين ستجد نفسك اخر من يعلم وبلاش حاجة ثانية لان خريج المعلمين راجل تربوي عارف الاصول مش زي واحد واخد بكالوريوس بمقبول وعامل نفسة معلم يا اخي ........

الذى يهاجم مدرسى المعلمين والمعلمات يتذكر من درس له فى المرحلة الابتدائية ولولاه ماوصل الى ما هو فيه وانا اعتقد ان التعليم فقد الكثير عندما تم ادخال اصحاب المؤهلات العليا من خريجوا الكليات النظرية او الاداب او التربية الحاليين الذين ليست لهم اى خبرة بعكس معلمى الابتدلئى القدامى ولا تظلم غيرك انظر لنفسك اولا وشوف انت حققت ايه

ايها الحاقد على مدرسين المعلمين اقسم لك بالله انا خريج معلمين معى مؤهلات عليا للاسف ما بيعرف يكتب يعنى لما بتملية ما بيعرف يتملى واقسم لك بالله العظيم مرة ثانية لانهم اغلبهم خريج خدمة اجتماعية يعنى كسر الثانوية العامة تصور انه كاتب كلمة الاولى هكذة مع اقسم للك بالله للمرة الثالثة علشان تصدق يا حاقد على خريج المعلمين كاتبها هكذا ( الاولة ) من علمك انت اصلا تكتب غير خريج المعلمين انت لا تعليم شئ عن خريج المعلمين هل تعلم ان خرجي المعلمين رجل تربوي من الدجة الاولى لانة منذ الفرقة الثالثة وهو يدخل الفصل يتعلم من المدرسين اثنا فترة داستة وبعد ذكل يذهب ليدرس في المدارس الابتدائية يعنى مع يتخرج مؤهل فعلا للعملية التعلمية لكن خريج الخدمة الاجتماعية والتجارة والاداب لايعرفون شيئا عن التدريس ولا كيفية توصل المعلومة للتلاميذ ولكن حضرتك من الحاقدين او من اللذين لا يفقهون شئيا اصلا عن التعليم انصحك بلاش تتكلم ف التعليم مرة ثانية شكلا بياع طماطم .

انا شايف ان المرحلة الا بتدائية محتاجة اهتمام كبير خاصة من التوجيه وعادة النظر فيموضوع التقويم الشامل ومنع الغش
الغش اللي لاتفشى في كل مراحل التعليم
والله لو بدأنا بالتعليم الابتدائي وهتمينا به لسوف تنهض الأمة

اولا مشكلة المرحلة الابتدائية ليس المعلمين لان هناك معلمين خريجي مدرسة المعلمين افضل في اللغة العربية بالذات من قلة من حملة المؤهلات العليا ثانيا الحاصلين علي تاهيل تربوي ذات مستوي ممتاز خبرة وعلم


اما هناك قلة من حملة الالمعلمين اخطاء في الماضي واتجهوا الي الغة الانجليزية و بعد 5او 8 اعوام عادو الي مواد اخري فلا تقدموا ولا قدموا شئ يذكر بل كانوا عبء علي التعليم نتيجة للتخبط في القرار و الاتجاة للدروس حتي بدون فهم وهم قلة


خريج المعلمين بناء البلد في الماضي وحتي الان يوجودة جيد لكن مع وجود الرياضيات الحديثة حتي بعض خرجي التربية بهم قصور وبالمثل بالعلوم ولا نتحدث عن اللغة الانجليزية حتي لا نظلمهم لا تهم تركوها من فترة



فلا نظلام خريج المعلمين هناك كثير من حديث التخرج لا يجيد التحضير ولا يتقبل النصح والارشاد لا ن كلية التربية من فترة ليست بالقليلة دمرة التعليم عندما اعتمد الدكتور علي بيع المذكرات و الشيت فقط وخاصة في المواد الادبية والتربوية فلا هناك خطور ولا علم ولا بحث علمي و عملية الدبلومة التربوية الان سبوبة وو وصمه ف جبين التعليم العالي مركز جمع فلوس فقط وليس اعداد لان الاعداد فلكية

نقطه نظام
 

دعونا نقدم كل الاحترام والاجلال لكل استاذتنا من خريجى المعلمين واخص منهم من يطور نفسه ويمسك بطباشيرته حتى الان مؤديا رسالته على اكمل وجه ولكن دعونا نعترف ان هناك فوضى عارمه فى تعيينات التربيه والتعليم فى عدم مراعاه التخصص حتى اصبحنا امام كارثه اعداد كبيره من حمله المؤهلات العليا الغير متخصصين ما رايكم على سبيل المثال خريج اداب فرنساوى يعمل مدرس فصل او خريج تربيه موسيقيه يدرس الرياضياتوهكذا هذه هى المشكله التى يجب ان نجد لها حل ودعونا من مدرسه المعلمين

لا أعرف سبب هذا الغل أو الحقد أو الكره .
ربما السبب الجهل اوعدم الرؤية الجيدة أو أحوال نفسية أو الجهل بالتاريخ .
عندما توسعت مصر فى انشاء المدارس الابتدائية أصبحت فى حاجة الى المعلمين
وكان يتم تعيين خريج الدبلومات الفنية بتكليف من القوى العاملة كمدرس ابتدائى
ومنهم من أجاد فى التدريس ومنهم من فشل ولكنه ظل مدرسا
تعالت الاصوات تنادى بتخريح معلم متخصص تربوى يكون قادرا على التعامل مع الاطفال
فكانت دور المعلمين و المعلمات فى كل محافظةدار أومعهد لتخريج معلم ابتدائى
وكان يقوم بالتدريس فيها أفضل العناصر من المعلمين الاوائل بالمرحلة الثاتوية
ولما انتشر التعليم الجامعى فى جميع المحافظات تقريبا تم التوسع فى كليات التربية
وكانت الرؤية أن خريج المؤهل العالى أفضل فى التدريس من خريج المؤهل المتوسط
وكان يتم الاستعانة بالمؤهلات العليا غير التربوية فى التدريس ومنهم من نجح فى ذلك
ومن فشل منهم ولايحب المهنة مازال يعمل فى الوظيفة .
أما عن تجربتى الشخصية فى التدريس فقد كنت منذ فترة طويلة مدرس أول اعدادى
وكنت اشرف على مجموعة من المعلمين بالحصة من الحاصلين على مؤهلات عليا ( اداب ودراسات اسلامية )
أقسم أنهم كانوا غيرقادرين على قراءة النصوص الادبية أوالقرآنية قراءة صحيحة مع الاخطاء الكتابية
ومرت السنون وحال التعليم الاعدادى يتدهور وحال التعليم الثانوى يزداد تدهورا
وشاءت الظروف أن اشرفعلى مجموعة تربية عملية لطلاب كلية التربية تعليم أساسى تخصص مادة
وكانت المجموعة من 6 أفراد منهم من يهتم بالمهنة ويحاول أن يتعلم ويزيد من خبرته قبل أن يعين
ومنهم من ليس عنده الدافع او الحافز او النية للتعلم او التزودببعض الخبرة وكان دفاعه أن التنسيق هو السبب
وكنت اصحح الاخطاء الكتابية فى سجل الاعداد وعلى السيورة مع التدريب على قراءة النصوص قبل الحصة
والآن......
تمت السيطرة منذ عدة سنوات بخريجى كليات التربية للتعليم الاساسى على التعليم الابتدائى
والنتيجة ....
وتم تطبيق الكادر على جميع المعلمين فى جميع المراحل
والنتيجة ......
أصبحنا الآن نبحث عن الشماعات لنعلق عليها التبريرات والاسياب
مرة .... ضعف المرتبات
ومرة ....قلة الامكانات
ومرة......المؤهلات
ولم ننظر الى أنفسنا أبدا ...ولم نسأل أنفسنا أبدا .... ولم نحاسب أنفسنا أبدا
ومن يفضح عيوب غيره يحاول بذلك أن يدارى عيوبه
نعم يا أخى هم سبب الفشل قل لنا الحل السليم
الوزارة منذ فتر ة قامت برفع الانصبة للحصص هل تعرف لماذا ؟
ووزارة التامينات قامت برفع سن المعاش 65 هل تعرف لماذا ؟
لا يوجد سبب لذلك الا عدم تعيين الخريجبن الجدد مع أنهم فى أمس الحاجة الى العمل
هل يصح أن مدرس له 10 سوات عمل ومدرس له 34 سنة عمل نصاب الحصص 17 حصة
هل يصح ان يظل مدرس تجاوز الستين فى عمله ويؤديه مثل الشباب
أخى اقرأ الاحوال جيدا... وانظر الى نفسك أولا ...واقترح الحلول
كفاية صوابعى وجعتنى من الكتابة

حرام عليكم كلنا فى مهنة واحدة فينا الصالح وفينا عديم الضمير مثل باقى المهن لماذا تسخرون من بعضكم لابد أن نكون يدا واحدة أمام الآخرين

بصراحة سواء خريج معلمين أو كلية موجود ناس تنظر للتدريس على انه وظيفة وراتب شهرى وخلاص إذن ليس العيب فى المعلمين مهما كان مؤهلهم العيب انه رضي لنفسه الوقوف عند خط معين

سبب تخلف البلد هو ضعف مستوى المعلمين في المرحلة الابتدائية من الناحية المهنية والعلمية ، في الدول المتقدمة اعلى مؤهلات هم من يقومون بالتدريس في المرحلة الابتدائية اما في مصر حدث ولا حرج خريجي دبلومات التجارة والصناعة والزراعة يقومون بتدريس اللغة العربية والرياضيات والعلوم والدراسات في المدارس الابتدائية ، راسبو الثانوية العامة الذين قاموا بتحويل مسار لمدارس المعلمين يقومون بالتدريس والمادة اللي على مزاجهم يدرسوها

بالبلدي كده واحد اتعلم في معهد خمس سنين بعد الاعدادية منتظرين منه ايه ومنتظرين من مستوى ثقافته ايه

انت تاني

ههههههه

هو دة الكلام المضبوط