|
أخبار الثانوية العامة 2011( كوارث - أخطاء - استفسارات )
شب حريق محدود بلجنة مدرسة الجهاد الابتدائية بطنطا في الساعة 11.5 صباح أمس بعد إنتهاء إمتحان الثانوية العامة مباشرة.. تبين أن أحد الطلاب ألقي بسيجارة مشتعلة فأمسكت النيران بالأثاثات والمكاتب وانتقلت علي الفور قوات الدفاع المدني والحريق وتمكنت من السيطرة علي الحريق وإخماده قبل إن يصل إلي باقي المدرسة .. أخطرت النيابة التي تولت التحقيق.
ومن ناحية أخري.. لفظ أحد المصححين بكنترول دبلوم التجارة بمدرسة الأحمدية الثانوية أنفاسه بعد أن أصيب بحالة إغماء مفاجيء أثناء عمله داخل الكنترول فتم استدعاء سيارة إسعاف لنقله للمستشفي إلا أنه لفظ أنفاسه قبل أن يصلها. تولي فتحي هراس وكيل وزارة التعليم بالغربية توصيل جثمان المتوفي ويدعي مجدي صالح الجندي والذي يعمل مدرسا للمواد التجارية الي منزله بمحافظة الدقهلية وصرف إعانة عاجلة لأسرته. دينا سقطت من الثالث داخل اللجنه بالفشن بني سويف - اسلام ضبعون: سقطت الطالبة دينا علي عبد الظاهر من لجنة الإعدادية بنات بالفشن اختل توازنها قبل ادائها الامتحان بعشر دقائق وعلي الفور استدعي رئيس اللجنة احمد رضا سيارة الاسعاف التي نقلتها الي مستشفي الفشن ولم تجد الاسعاف ايا من الاطباء الاخصائيين لعلاجها فتم نقلها لمستشفي بني سويف العام. وقرر الدكتور ماهر الدمياطي محافظ بني سويف تشكيل فريق طبي للإشراف علي الطالبة التي تبين انها اصيبت بعدة كسور بالساق والضلوع وارتجاج بالمخ وتم احتجازها بالمستشفي لاستكمال العلاج كما قرر المحافظ اتخاذ الاجراءات الخاصة لإعادة الطالبة للامتحان بالدور الثاني |
تلقت غرفة عمليات "الجمهورية" مئات الاتصالات من طلاب المرحلة الأولي للثانوية العامة وأولياء أمورهم يشكون من تأخير توزيع أوراق الأسئلة والاجابة وانتشار حالات الغش الجماعي.
كما تلقت غرفة العمليات شكاوي محدودة من صعوبة الامتحان. تقول ميرفت محمد علي من حلوان إن أوراق الأسئلة تم توزيعها بعد خمس دقائق من موعد بدء الامتحان بمدرسة النهضة التجريبية. وقام المراقبون بجمع أوراق الاجابة قبل انتهاء موعد الامتحان. بينما كانت هناك بعض النقاط تحتاج لوقت أطول. وفي لجنة مدرسة الأهرام النموذجية بالرماية أكدت عزة أحمد أن أوراق الأسئلة تم توزيعها بعد الموعد بنصف ساعة كاملة ليبدأ الامتحان في العاشرة إلا ربع. وتم جمع أوراق الاجابة في الحادية عشرة. وتلقت غرفة العمليات العديد من شكاوي الغش الجماعي خاصة خارج القاهرة. فيؤكد مصطفي عبدالحميد من سفاجا بالبحر الأحمر أن اللجان شهدت انفلاتاً وكان الطلاب يتبادلون الأوراق بلجنة مدرسة الشهيد سيف الدين ابراهيم الثانوية. واتصلت الدكتورة نبوية عبدالمعبود بلجنة مدرسة الزهور الثانوية بنات تؤكد وقوع حالات غش جماعي باللجنة. بينما اشتكي عاطف محمد من جمع مبالغ مالية من الطلبة بلجان مدرسة البريطي الثانوية بالواحات البحرية لتسهيل اللجان وتخفيف المراقبة!! ** اشتكت ولي أمر الطالب محمد السيد بالصف الثالث الثانوي بلجنة مدرسة السلام الاعدادية والثانوية بنين بالسنبلاوين بالدقهلية أن هذه اللجنة يحدث بها حالات غش جماعي لدرجة أن ورقة الأسئلة يتم تسريبها إلي خارج اللجنة لحل الامتحان ثم دخوله مرة أخري للجنة مؤكدة أن هذه كارثة تهدر حق الطلاب في تكافؤ الفرص والعدالة. نماذج الجمهورية .. علي القمة دائماً مسائل التفاضل والتكامل .. من الملحق التعليمي كتب اسلام ضبعون : جاء امتحان التفاضل وحساب المثلثات بالنص من نماذجها المنشورة يومي الأحد والاثنين. * السؤال الأول الاجباري في التفاضل وحساب المثلثات الفقرة "أ" تم نشره بالنص في عدد يوم الأحد 12 يونية بالعمود الأول بالمسألة رقم "1" بالصفحة الأولي بالملحق التعليمي.. والفقرة "ب" وردت بالنص في نفس العدد بالصفحة الثانية المسألة رقم "ه" بالعمود الثاني.. والفقرة "ح" تكررت بالنص مرتين في عدد الاثنين 13 يونية أحداهما في الصفحة الرابعة بالمسألة رقم "15" بالعمود الرابع والأخري بالصفحة رقم "8" الخاصة بنك أسئلة امتحانات السنوات السابقة المسألة الأولي في العمود الخامس ورقمها "9". * وبالنسبة للسؤال الثاني الجزئية "أ" جاءت بالنص من عدد الاثنين 13 يونية العمود الثالث بالصفحة الخاصة بأسئلة السنوات السابقة رقم "8" حيث جاءت المسألة بالسؤال رقم "6".. والجزئية "ب" في سؤال الامتحان تم نشرها في نفس العدد بالصفحة الخامسة بالملحق التعليمي رقم "26". * السؤال الثالث في الامتحان الجزئية "أ" تم نشرها في عدد 13 يونية بالصفحة الثانية في العمود الثالث رقم "8". * السؤال الرابع الفقرة "أ" في الامتحان وردت بالنص من عدد الاثنين 13 يونية بالعمود الثاني بصفحة مسائل السنوات السابقة في ثانياً: الاشتقاق المسألة رقم "1". * السؤال الخامس في الامتحان الجزئية "أ" أولاً تم نشرها في عدد الاثنين 13 يونية بالعمود الأول في الصفحة الثانية المسألة رقم "6" وثانياً في "أ" تم نشرها في عدد الأحد 12 يونية العمود الأول رقم "15" بالصفحة الثانية |
خرج طلاب المرحلة الأولي من الثانوية العامة من لجان التفاضل والمثلثات والبسمة تعلو وجوههم مؤكدين ان الامتحان جاء في مستوي الطالب المتوسط ولم يخرج عن المقرر وتمنوا ان تأتي باقي الامتحانات علي نفس المنوال.
ولم تمنع سهولة الامتحان ورود شكاوي محدودة من بعض الطلاب الذين اكدوا صعوبة بعض الجزئيات وخاصة الجزئية ب في كل من السؤالين الرابع والخامس والتي تم تخصيصها للطالب المتميز. كتب محمد زين الدين ودعاء عمرو: في القاهرة وردت شكاوي من طلاب المرحلة الاولي من الثانوية العامة من الجزئية ب من السؤالين الرابع والخامس من امتحان التفاضل وحساب المثلثات التي تطلب عدة خطوات للاجابة عليها مع اختلافها عن النمط الذي اعتادوا عليه طوال العام الدراسي واكد الطلاب علي ان الامتحان بشكل عام في مستوي الطالب المتوسط ولم يحتو علي جزئيات محذوفة من المنهج.. امام لجنة مدرسة الترعة الاعدادية بنين اجمعت طالبات المرحلة الاولي من الثانوية العامة علي صعوبة الجزئية ب من السؤالين الرابع والخامس حيث قالت الطالبات منة الله محمد ونورهان سيد وسهيلة محروس ان امتحان التفاضل جاء في مجملة في مستوي الطالب المتوسط وتلخصت المشكلة فقط في الجزئية ب من السؤالين الرابع والخامس حيث وردت الاولي من امتحان احدي السنوات السابقة فيما عدا المطلوب الثاني منها الذي احتاروا في كيفية الاجابة عليه لانه غير مألوف بالنسبة لهن. كتب اسلام ضبعون: خرج طلاب المرحلة الاولي من الثانوية العامة ببيلا سعداء من مستوي امتحان التفاضل وحساب المثلثات وتبادلوا الاحضان والقبلات وعلت البسمة وجوههن وغمرت الفرحة أولياء الامور.. ورغم سهولة الامتحان الا ان عددا محدودا جدا من الطلاب اكدوا علي وجود جزئيات صعبة بالامتحان خاصة الجزئية ب في السؤالين الرابع والخامس. اما لجنة مدرسة الاورمان الثانوية بالعجوزة اجمعت الطالبات علي سهولة الامتحان وارتسمت البسمة علي الوجوه وبادرت الطالبات بالاتصال باولياء امورهن بعد انتهاء الامتحان اثناء نزولهن من اللجان لطمئنتهم. جنوب سيناء الاء محمد : في جنوب سيناء اختلفت اراء الطلاب حول امتحان التفاضل وحساب المثلثات فقد خرج البعض وهم في حالة انهيار شديد والبعض الاخر انهمر في البكاء وقال البعض انه جاء سهلا ومن الكتاب المدرسي وبعضها من نماذج الجمهورية.. اكد الطلاب محمد عبدالله الضبع واسماعيل احمد قاسم وغادة خالد صالح وياسمين فيصل ادريس ورانيا محمد الحسيني ان الامتحان جاء غاية في الصعوبة وخاصة النقطة "ب" في السؤالين الرابع والخامس. البحيرة أميمة عرفات : اعرب طلاب المرحلة الثانية بالشهادة الثانوية بالبحيرة عن سعادتهم لسهولة اسئلة مادة التفاضل والتكامل مشيرين الي ان الاسئلة جاءت سهلة جدا ومن التدريبات المدرسية ونماذج جريدة الجمهورية اكد محمد سعيد ونهي رجب وعلي الحوفي وهالة عقدة ومحمد عمارة واحمد بلال ومحمد فرج ومني حاتم ومي جرجس واحمد سرت بلجان دمنهور الثانوية ولطفي الاسطي بايتاي البارود وادكو الثانوية ورشيد بنات وعزيز المصري الاعدادية والثانوية بنات بكفر الدوار علي سهولة الاسئلة . الاسماعيلية وائل مختار : شهدت لجان الثانوية العامة بالاسماعيلية فرحة عارمة بين طلاب المرحلة الاولي لسهولة امتحان التفاضل وحساب المثلثات الذي اجمع الطلاب علي سهولة الامتحان ووجود جزئيات كثيرة منه من نماذج الجمهورية. اجمع الطلاب ايضا علي ان السؤال الخامس "وهو غير اجباري" كان صعبا وغير مباشر لذا اختار الجميع بلا استثناء الاربعة اسئلة الاولي من الامتحان للاجابة عليها. الشرقية د. روح الفؤاد محمد ونبيله حسن: اكدت الطالبات اماني خيري ثروت وايمان خيري عبدالخالق ونهي محمود وسارة احمد مهران بلجنة السيدة خديجة الثانوية بنات ورضوي محمد سعد عبدالعزيز بلجنة مدرسة بوبسطة الاعدادية ومي عبدالمؤمن الغرباوي بلجنة مدرسة التجريبية لغات وامل خيري عبدالخالق ثروت بلجنة الاعدادية بنين واحمد خالد عبدالمحسن ومحمد خالد اسماعيل بلجنة الناصرية الاعدادية ان امتحان مادة التفاضل جاء في مستوي الطالب المتوسط. دمياط السعيد الشيطي: تباينت اراء طلبة الصف الثاني الثانوي بدمياط حول اسئلة التفاضل .. ففي الوقت الذي اكد فيه بعض الطلبة ان الامتحان جاء في مستوي الطالب المتوسط قال عدد كبير من الطلبة جاء في مجملة صعب وللطالب المتميز. الاسكندرية مجدي زعتر : خرج معظم طلاب الثانوية العامة بالاسكندرية "المرحلة الاولي" من لجان الامتحان راضين بمستوي امتحان مادة التفاضل وحساب المثلثات مؤكدين انه جاء علي مستوي الطالب المتوسط باستثناء جزءين فقط للطالب المتميز. الاقصر احمد السعدي: اعتبر طلاب المرحلة الاولي بثانوية الاقصر الامتحان مفاجأة سعيدة بعد أن جاء في مستوي الطالب الاقل من المتوسط كما وردت كثير من الاسئلة بالامتحان من نماذج الجمهورية خاصة النقاط ب و ج في السؤال الاول و1 في السؤالين الثالث والرابع |
تكشفت حقائق مثيرة في واقعة الغش الجماعي باحدي الشقق المفروشة بالشرقية عن طريق الموبايلات وأجهزة الاتصالات الحديثة.
تبين أن احدي السيدات وهي ولية أمر لاحدي الطالبات حضرت إلي وزارة التربية والتعليم يوم الأحد ثاني أيام الامتحانات وطلبت مقابلة الوزير إلا انهم استقبلوها بالإدارة العامة للأمن التي حولتها إلي غرفة العمليات المركزية بقيادة جمال العربي رئيس عام الامتحانات وبدأت تسرد كيفية وقوع حادث الغش الجماعي وأرشدت عن أسماء الطلاب وأولياء الأمور ومعظمهم أقارب بعضهم البعض.. والتقط الخيط ضابط الشرطة ممثل وزارة الداخلية بغرفة العمليات المركزية وقام بالاتصال بالأمن العام وهناك استقبلوا السيدة التي روت التفاصيل. وتم اعداد كمين يوم الأحد الماضي حيث تأكدت المباحث من صحة الواقعة وتم مهاجمة الشقة المفروشة بشارع الجلاء حيث عثر بداخلها علي 15 ولي أمر من الأسماء التي ذكرتها السيدة من أقاربها بالفعل ومعهم كل من غريب رمضان غريب مدرس اقتصاد باحدي المدارس الخاصة ورمضان شعبان رمضان مدرس لغة فرنسية.. تبين من التحقيقات واعترافات المتهمين أمام المباحث ثم النيابة العامة أن المدرسين المذكورين اتفقا مع أهالي مجموعة من طلاب المرحلتين الأولي والثانية علي تقديم الاجابة النموذجية لأبنائهم داخل اللجان باستخدام البلاك بيري وأجهزة التليفون المحمولة مقابل مبالغ مالية تصل إلي 3 آلاف جنيه للمادة الواحدة. واعترف المدرسان انهما يستقبلان يومياً ورقة الأسئلة من أحد الطلاب باستخدام البلاك بيري ثم ينقلوها من خلال "فلاشة" إلي لاب توب وينقلونها عبر الايميل إلي المدرسين المتخصصين في المادة ليقوموا بالاجابة النموذجية علي الأسئلة وارسالها إلي المدرسين مرة أخري ليقوما بإرسالها مباشرة إلي الطلاب داخل اللجنة. علم "ضبعون" أنه رغم الافراج عن جميع الطلاب المتهمين إلا أن الأيام القليلة المقبلة سوف تكشف حقائق مثيرة ومعلومات خطيرة عن شبكة الغش الجماعي بالكامل حيث سيتم تفريغ أجهزة الموبايل والايميلات المسجلة علي اللاب توب لتحديد أسماء جميع الطلاب المستفيدين من هذه الواقعة وأماكن لجانهم ومدارسهم الأصلية |
نتائج العينات في اللغة العربية وصلت فيها نسبة النجاح الي90% تعني أن هناك10% من اجمالي
عدد الطلاب لم يوفقوا في الاجابة, وبالتالي لابد أن يشكوا. وأضاف, أن جميع الامتحانات حتي الآن تسير بشكل طبيعي ومطابقة للمواصفات الامتحانية ولم تحدث أي مشكلة أو ظاهرة غير طبيعية. وأدي طلاب الصف الثاني الثانوي أمس الامتحان في التفاضل وحساب المثلثات, وجاء الامتحان في مستوي متوسط ولم تصدر شكاوي تذكر إلا من الجزئية الثانية في السؤالين الرابع والخامس فقط, وهو ماقالت عنه اللجنة الفنية أنهما مخصصتان لقياس الفروق الفردية بين الطلاب, وأن الطالب المتوسط المستوي يستطيع الاجابة عن70% من الأسئلة, وفوق المتوسط90%, والمتميز مخصص له10% فقط أي مايعادل درجتين ونصف الدرجة من اجمالي درجات الورقة الامتحانية البالغ25 درجة. بدأ المصححون في جميع الكنترولات التصحيح الشامل لطلاب المرحلتين في اللغة العربية بعد ان تقرر استمرار التصحيح بنفس قواعد تصحيح العينة والتي شملت تقديم تسهيلات كثيرة للطلاب واعتبار أي اجابة يدونها الطالب صحيحة طالما أنها تتضمن اجابة مقنعة حتي لو كانت تختلف عن النموذج الموضوع مسبقا للإجابات. وكانت لجان تقدير الدرجات قد شهدت بعد اعتراضات من المصححين الذين قاموا بالتصحيح لبعض الأوراق صدور التعليمات الخاصة بهذه التسهيلات والتزموا فيها بنص النموذج مما دفع مستشار المادة الي اتخاذ قراره بإعادة تصحيح مايقرب من10 آلاف كراسة اجابة لتحقيق تكافؤ الفرص بينهم. ومن جنوب سيناء كتب- هاني الأسمر: اختلفت آراء الطلاب حول امتحان التفاضل وحساب المثلثات فقد خرج البعض وهم في حالة انهيار شديد والبعض الآخر انهمر في البكاء, وقال البعض إنه جاء سهلا ومن الكتاب المدرسي وبعضها من نماذج صحيفة الجمهورية. وأكد الطلاب محمد عبدالله الضبع وإسماعيل أحمد قاسم وغادة خالد صالح وياسمين فيصل إدريس ورانيا محمد الحسيني ان الامتحان جاء غاية في الصعوبة, خاصة النقطة( ب) في السؤالين الرابع والخامس. وأشار الطلاب عمر ممدوح السكري وياسمين علي خلاف وآلاء علوي السيسي والتوأم حسام وإيناس ابراهيم عبداللطيف إلي أن الوقت غير مناسب لطول الأسئلة, بينما قال الطلاب محمد نشأت عمران وسارة محمد الحفناوي وراندا جمال الراوي إن الأسئلة جاءت من صميم المنهج, وكثيرا منها من نماذج الجمهورية. وفي سوهاج شهدت اللجان أمس غياب1036 طالبا حيث تقدم للامتحان19407 وبلغ عدد الحاضرين18713 في مادة التفاضل وحساب المثلثات( رياضة1) ولم تشهد غرفة العمليات بالمديرية تلقي أي شكاوي من الطلاب. ومن الشرقية كتبت- نيرمين الشوادفي: باشرت أمس نيابة قسم أول الزقازيق برئاسة المستشار طارق أبوزيد المحامي العام لنيابات جنوب الشرقية تحقيقاتها في واقعة الغش الجماعي لطلاب الثانوية العامة من داخل احدي الشقق عبر أجهزة المحمول بمدينة الزقازيق. وقررت حبس المدرسين المتهمين بإدارة مركز الغش وانتداب لجنة فنية من المعمل الجنائي لفحص المضبوطات ومضاهاة أوراق الأسئلة واجاباتها بأسئلة الامتحان العام وكذا مراجعة أرقام التليفونات الواردة والصادرة لتحديد ومعرفة المتورطين. وفي لفتة انسانية تقرر إمهال استدعاء أولياء الأمور والطلاب الذين تم ضبطهم في الشقة لحين انتهاء جميع الامتحانات مراعاة لظروفهم وتحقيقا للاستقرار النفسي للطلاب مع أخذ تعهدات عليهم بالحضور. كما تمكنت مباحث العاشر من رمضان من ضبط مدرسة و3 من الطلاب الجامعيين أثناء وجودهم داخل سيارة خاصة بالمجاورة السادسة يقومون بتغشيش ذويهم أجوبة الامتحان عبر أجهزة المحمول في امتحان التفاضل وحساب المثلثات أمس. ومن قنا كتب- أسلام ضبعون: كشفت مديرية التربية والتعليم بقنا عن احدث طريقة للغش وهي زرع سماعة بلوتوث داخل الاذن بحيث لا يراها المراقب وبيعها بمبلغ500 جنيه حتي يتسني للطالب الغش بسهولة ودون ان يكشفه المراقب. وبحسب معلومات مندوب الأهرام فإن السماعة المخفية يقوم ببيعها محل للهواتف المحمولة بمدينة نجع حمادي. وقامت مديرية التربية والتعليم باخطار الجهات الأمنية بمحل بيعها تمهيدا لاتخاذ الإجراءات |
أدي طلاب الثانوية العامة مرحلة ثانية امتحان اللغة الأجنبية الأولي انجليزي فرنسي ألماني ولم تتلق غرفة العمليات المركزية أي شكاوي أو استفسارات من الألماني فيما تلقت عددا قليلا من الشكاوي من اللغة الفرنسية وشكاوي عديدة من طول الاسئلة باللغة الانجليزية.
أكد تقرير لجنة تقييم اللغة الانجليزية أن الهدف من الامتحان مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب في تلك المرحلة حيث جاءت نسبة من الاسئلة للطالب المتميز وفوق المتوسط من أجل تقييم قدرات الطالب تقييما حقيقيا يركز علي الفهم واعمال الفكر ولا يرتكز علي الحفظ اضافة لاستخدام وظائف اللغة واستخدامات اللغة في الوظائف الحياتية اضافة لاستخدامات المفردات اللغوية. أما امتحان اللغة الفرنسية فقد اكد التقرير أن اسئلة اللغة الفرنسية خمسة يجيب عنها الطالب جاء السؤال الأول نصا لم يسبق للطالب دراسته ويتحدث عن خطورة الملوثات علي الإنسان وكيفية علاج هذه المشكلة بهدف قياس قدرة الطالب علي الفهم فيما كانت بقية الاسئلة في مستوي الطالب المتوسط. تباينت اراء الطلاب حول امتحان اللغة الانجليزية يحتاج لوقت اطول وآخرين بانه فوق مستوي الطالب المتوسط وآخرين اجمعوا علي أن الامتحان ظاهريا سهل ولكن من الصعب الحصول علي الدرجة النهائية لوجود بعض النقاط الغامضة في كل جزئية من الأسئلة. ومع ذلك أكد بعض الطلبة ان الامتحان هذا العام اسهل في مجمله عن العام الماضي وكان الوقت كافيا وان نسبة الأسئلة المتميزة 10% فقط ولكن البكاء كان من نصيب الطلبة المتميزين الذين يرفضون فقد درجة أو أكثر |
عبر طلاب المرحلة الثانية بالثانوية العامة عن صعوبة امتحان اللغة الإنجليزية بالبكاء وقالوا ان الأسئلة خالفت كل التوقعات وكانت عبارة عن ألغاز وفوازير وقد خيم الحزن علي وجوه أولياء الأمور عقب خروج ابنائهم من اللجان.
قال الطلاب إن الامتحان كان عبارة عن 9 أسئلة كل سؤال به عدة نقاط مما يحتاج لوقت طويل للاجابة عليها وتسبب ذلك في ارتباكهم في بداية الوقت وخاصة ان مراقبي اللجان كانوا متشددين. التقت "المساء" ببعض الطلاب عقب ادائهم الامتحان. * يوسف عبدالوهاب ونورهان سمير: بالرغم من ان الامتحان به اسئلة سهلة لا تحتاج لوقت في الاجابة الا ان سؤال قطعة الترجمة جاء مختلفا يطلب منا ان نوضح كيف نطبق العدالة التي تطالب بها جميع الاديان السماوية كما ان السؤال كان محوريا وغير مباشر مما اضاع علينا الكثير من الوقت. * مصطفي نور الدين وحسين ناصر: جاءت قطعة الترجمة من العربي إلي الانجليزي غريبة فمثلا يريد منا ترجمة لقد وضعت مصر أول لبنة في صرح الديمقراطية الحقيقية يوم 19 مارس فهذه الجملة لم نتدرب عليها في الترجمة مما جعلها صعبة. * محمد حسين سعد عفيفي وكريمة محمود: الامتحان به ألغاز وتعقيدات فاقت مستوي الطالب المتميز. * أوليفيا باسم وأحمد رضوان: الوقت غير كاف للاجابة علي الاسئلة التي تحقق لنا النجاح فقط. * محمد فؤاد وأبانوب إبراهيم وإسلام محمد سلامة: تنوعت أسئلة الامتحان ومعظمها من المنهج الدراسي ولم تخرج عن المنهج. * كريم كمال ومحمد مصطفي وحسين محمد: السؤال الرابع الذي يطلب "ايجاد الخطأ" وبعض الكلمات التي لم نكن نتوقعها ولا نعرف معانيها. * حسين عبدالرحيم ومحمد خالد ومينا عزيز: رغم طول الامتحان إلا أن الكثير من الاسئلة كانت سهلة فيما كانت بقية الاسئلة غامضة ومعقدة. * راندا حسن وناجي طلعت: الامتحان في غاية الصعوبة ولا نعرف كيف ستكون أسئلة الفيزياء والكيمياء والتفاضل وحساب المثلثات. * محمد حسن وميرنا رجائي: نخشي ان تكون امتحانات المواد الباقية في نفس صعوبة الإنجليزي. * هدير طاهر وإيناس وسام وهاميس جمال: رغم صعوبة الإنجليزي الا اننا سوف نحصل فيه علي درجة النجاح لذلك نتمني ان تأتي المواد الاخري بلا تعقيدات أو ألغاز |
أكدت المؤشرات ارتفاع نسب النجاح في اليوم الأول لتصحيح العينة العشوائية لكراسات إجابة طلاب المرحلتين الأولي والثانية للثانوية العامة في اللغة العربية.
تعدت نسبة النجاح بين طلاب الصف الثاني الثانوي 90% بينما وصلت إلي 87% في المرحلة الثانية. يتلقي الدكتور أحمد جمال الدين موسي وزير التربية والتعليم اليوم التقرير النهائي لتصحيح العينة التي بلغت أعداد كراسات الإجابة فيها 5% من إجمالي طلاب كل مرحلة في القطاعات الأربعة. وأكدت عمليات التصحيح في اليوم الأول استفاضة طلاب المرحلة الأولي في كتابة موضوع التعبير الإجباري عن حث الشرطة للعودة إلي الشارع. وكذلك طلاب المرحلة الثانية في الكتابة عن وحدة المسلمين والأقباط في الثورة المصرية رغم أن المطلوب لم يكن كتابة أكثر من 9 أسطر فقط. الطريف أن هناك طلاب كتبوا في الفتنة الطائفية باستفاضة رغم أن موضوع التعبير في الصف الثالث لم يكن يدور حولها نهائيا!! لأول مرة تتفق اللجنة علي احتساب أي إجابة صحيحة للطالب دون التقيد بنموذج الإجابة الذي أعده واضع الامتحان وكأنهم يقولون للطالب "من أجلك أنت.. وحدك". أرسل عبدالقادر محمد عبدالقادر مستشار اللغة العربية محضر الاجتماع الذي وافقت عليه اللجنة لجميع لجان تقدير الدرجات بالمحافظات بعد أن اتفقوا عليه. اتفق الحاضرون علي أنه بالنسبة لطلاب المرحلة الثانية في فرع القراءة من موضوع أسلوب وأسلوب رقم "ب" يحذف رأي الكاتب ويكتب بدلا منه رأي الطالب في نموذج الإجابة ويشترط أن يكون رأي الطالب متفقا مع سياق الموضوع.. حيث ذكر واضع الامتحان في نموذج إجابته أن الألفاظ علي العكس كثيرة وكم من كاتب استبدل كلمة محددة بكلمة عائمة تافهة بسبب خوفه من التعقيد اللفظي. أضافوا أنه بالنسبة لفرع الأدب والبلاغة في الجزئية رقم "أ" من الأدب يكتفي بذكر شاعر واحد لكل جماعة أدبية.. بعد أن كان واضع الامتحان يطلب في نموذج الإجابة ذكر الشعراء كلهم الخاصين بالرابطة القلمية أو العصبة الأندلسية. وبالنسبة لرقم "ب" في البلاغة لو ذكر الطالب أن مصادر الموسيقي في الأبيات اثنان خارجية وداخلية مع ذكر التوضيح يحصل علي الدرجة كاملة.. وواضع الامتحان ذكر في نموذج إجابته أكثر من مصدر موسيقي. أوضحوا أنه بالنسبة لفرع النصوص من نص أنت سيد قرارك في الفقرة "ج" الجزئية "2" ذكر واضع الامتحان أن الإجابة كناية وقيمتها الفنية أنها تأتي بالمعني مصحوبا بالدليل.. واللجنة أضافت إجابة أخري أو استعارة في كلمة شريط وقيمتها الفنية أنها توحي بتتبع أحوال المدخنين. اتفقت اللجنة في فرع النحو علي أن الجزئية "ب" في الفقرة "2" يضاف إلي الإجابة أن خبرا جملة وبين نوعها هي الأمة الموجودة أو "يوجد" ونوع الجملة الأولي اسمية والثانية فعلية. وفي الجزئية رقم "4 ب" يضاف إلي الإجابة أي ضمير في محل رفع وفي الجزئية رقم "د" لو جعل الطالب جواب الشرط مقترنا بإلغاء مع وجود السبب يحصل علي نصف الدرجة المستحقة علي جواب الشرط.. ورقم "هـ" تضاف إلي الإجابة: أن يوفقوا أو يوفقون ولها درجة. ثانية ثانوي أكدت اللجنة في تقريرها أنه بالنسبة للمرحلة الأولي في الجزئية رقم "أ" في فرع تاريخ الأدب يحصل الطالب علي درجتين كاملتين إذا ذكر الطالب سمتين من سمات تطور الأغراض القديمة أو الأغراض التي استحدثت أو منهما معا ويحصل علي الدرجة كاملة. وفي الجزئية "ب" يحذف الاستدلال ويأخذ الطالب درجتين كاملتين عن ذكر الإجابة الصحيحة عن الخصائص التي تميزت بها الموشحات. وبالنسبة للجزئية "2" في فرع البلاغة محسن بديعي وسر جماله يضاف إلي نموذج الإجابة أو حسن تقسيم بين شطري البيت الثالث وسر جماله أحداث جرس موسيقي يطرب الأذان ويثير الانتباه. ومراعاة نظير بين "كسرة الخبز - تشبعت - قطرة الماء - تروينا" وسر جماله يثير الذهن ويحركه. وبالنسبة لسؤال النصوص من نص اختيار صديق في الجزئية رقم "أ" مرادف شئت: أردت أو ما في معناها ومضاد مواصلة: مقاطعة أو ما في معناها. ومن نص شكوي أثير الفقرة رقم "1" في الجزئية "ج" يضاف إلي نموذج الإجابة: أو أي صورة خيالية موجودة في العبارة مع بيان أثرها في المعني والجزئية "2" في البيت الأول طباق بين "نهي وأمر" يفيد تأكيد الفكرة والامتناع بها. أو تصريح يحدث جرسا موسيقي تطرب له الأذن ويثير الانتباه. وبالنسبة لسؤال النحو الجزئية "1" في الفقرة رقم "ب" يضاف: أو: لا بقاء إلا لدولة. ولدولة: اللام حرف جر. ودولة اسم مجرور باللام وعلامة جره الكسره. وفي الجزئية رقم "4" يضاف كلمة مظلة لاسم المكان وفعله: ظل. وفي الجزئية "د" يضاف: ويقبل من الطالب أي صورة من صور التحذير بكلمة "الظلم" مع مراعاة الإعراب الصحيح |
فضيحة .. في الشرقية شقق مفروشة وتليفونات محمولة لنقل الاجابة النموذجية لطلاب الزقازيق الشرقية د.اسلام: تمكنت الأجهزة الأمنية بالشرقية باشراف اللواء محمد العنتري مدير الأمن من ضبط تشكيل للغش الجماعي يضم مدرسين وعدداً من أقارب طلاب الثانوية العامة داخل شقة بقسم أول الزقازيق. أثناء قيامهم باملاء الطلاب بعدد من المدارس بالأجوبة النموذجية لأسئلة الامتحان عن طريق أجهزة المحمول. بعد تسريبها اليهم من داخل اللجان. كان اللواء عبدالرءوف الصيرفي مدير المباحث قد تلقي معلومات تفيد بأن عدد من أولياء الأمور أتفقوا مع مجموعة من المدرسين علي اعداد الاجابة النموذجية لأبنائهم لابلاغها لهم عن طريق المحمول أثناء امتحان كل مادة مقابل حصولهم علي مبالغ مالية. وأنهم يتخذون من احدي شارع الجلاء بالزقازيق مقرا لممارسة الغش الجماعي عن طريق التليفون المحمول. وأكدت التحريات صحة المعلومات. فتمت مهاجمة وكرهم وضبط اثنين من مدرسي اللغة الانجليزية و15 شخصاً من أقارب الطلاب وبحوزتهم أجهزة محمول وهاند فري المستخدمة في الغش الجماعي. وكذلك أوراق بها اجابات نموذجية لأسئلة امتحان اللغة الانجليزية. فتم القاء القبض عليهم واخطار النيابة العامة التي تولت التحقيق |
إغماءات وشكاوي ومعارك بالمحافظات الإسماعيلية - آلاء محمد قال رفعت طنطاوي وكيل وزارة التربية والتعليم بالإسماعيلية ان عمليات التصحيح بدأت أمس بالمجمع التعليمي لأوراق اجابات خمس محافظات وهم الإسماعيلية وبورسعيد. . والسويس وشمال وجنوب سيناء.. حيث بدأ 431 مصححاً للغة العربية فقط من اجمالي 1915 مصححاً لجميع المواد بالكنترول الاقليمي للتصحيح. أضاف ان أوراق الاجابات يتم نقلها للمجمع التعليمي بسيارات مصفحة. سوهاج حربي عبدالهادي: أعلن جمعة مصطفي وكيل وزارة التربية بسوهاج انه تم حرمان طالب بلجنة مدرسة المراغة الثانوية بنين من اداء الامتحان في اللغة الانجليزية لتأخره عن موعد بدء الامتحان ساعة وربع الساعة.. رغم اصرار الطالب وأسرته الا انه تم تطبيق القانون. أضاف انه تم احالة الطالب علاء عبدالرحمن عبدالعزيز الي لجنة مدرسة التحرير الجديدة بادارة طما التعليمية للتحقيق لقيامه بتمزيق كراسة اجابة اللغة العربية للمرحلة الأولي.. وذلك بعد تشكيل لجنة من الشئون القانونية لاعداد مذكرة بنتيجة التحقيق وارسالها للجنة النظام والمراقبة بأسيوط. أوضح ان قومسيون الطب العام بسوهاج أعد تقريرا طبيا مفصلا بحالة الطالبة. تقي ممدوح بلجنة مصطفي كامل بمركز المراغة لاصابتها بحالة اغماء داخل اللجنة وتم ارسال التقرير الي لجنة النظام والمراقبة بأسيوط كي تتمكن من أداء امتحان المادة "لغة عربية" بالدور الثاني وتحصل علي الدرحة كاملة. اشتكي الطلاب من وجود جزئيات غامضة في امتحان اللغة الانجليزية .. حيث شهدت اللجان في المحافظة حالات اغماء وبكاء بين الطالبات.. وقالت دينا حبيب ولبني الخواجة من فارسكور.. ان الامتحان تجاهل الفروق الفردية بين الطلاب كما أن هناك عديداً من العبارات غير المفهومة التي لم يتدرب عليها الطلاب. الإسكندرية مجدي زعتر: تركزت شكاوي الطلاب حول وجود صعوبة في فهم سؤال القطعة رقم 6 اضافة إلي وجود كلمات لم يتدرب عليها الطلاب خاصة الجزئية 2 في السؤال الأول |
الملاحظون "عقَّدوا" العيال في مدينة نصر ومصر الجديدة وحدائق القبة قالت أميمة محمد - ولية أمر - إن امتحان اللغة الانجليزية جاء صعباً للغاية وفوق مستوي الطالب المتوسط حيث جاء سؤال "القطعة" طويلاً والسؤال الثاني من "الميني ديالوج" بالإضافة لسؤال الترجمة من العربية للانجليزية.. وشاركها شريف فتحي وسامية حسين مشيرة إلي أن امتحان الانجليزية جاء غير مباشر والوقت لم يكن كافياً للطلاب لحل الامتحان بالكامل خاصة أن هناك جزئيات كانت تحتاج للتفكير بالقطعة والاختيارات.. بينما اشتكت إيناس إبراهيم من صعوبة سؤال الاختياري والقصة وكذلك الترجمة مؤكدة أن الامتحان ضم عشرات الكلمات من خارج المنهج وهو ما لم يكن موجوداً بالسنوات الماضية.. مطالبة بمراعاة الطلاب أثناء التصحيح. http://www.algomhuria.net.eg/algomhu...es/G7--755.jpg آلاف الاتصالات تلقتها أمس غرفة عمليات "الجمهورية" من طلاب المرحلة الثانية للثانوية العامة وأولياء أمورهم يتضررون من صعوبة امتحان اللغة الإنجليزية خاصة القطعة والمحادثة والترجمة بالإضافة لانتشار حالات من الغش الجماعي بالعديد من اللجان وغياب التواجد الأمني أمام المدارس. http://www8.0zz0.com/2011/06/15/11/644777084.gif وتضرر سيد أحمد ولي أمر من انتشار حالات من الغش الجماعي بلجنة مدرسة النصر التجريبية بمدينة السادس من أكتوبر بالحي المتميز وتسببه في ظهور حالة من الفوضي والازعاج داخل اللجان مما أثر علي إجابات الطلبة في الامتحان.. واشتكي ميلاد رياض برسوم من وجود ثلاث مدارس يمتحنون بمدرسة واحدة فقط هي الخليفة الإعدادية بنين بإدارة مصر الجديدة روكسي وأن تنظيم اللجان ليس بالأبجدية وأرقام الجلوس إنما يتم توزيع كل مدرسة بأحد الأدوار مؤكداً انتشار حالات الغش الجماعي بالمدرسة واستخدام الطلاب الموبايلات للغش دون أدني اهتمام من جانب المراقبين. وأبدي طلاب لجنة الخديو إسماعيل بالسيدة زينب استياءهم الشديد من سوء حالة المقاعد وعدم وجود مراوح رغم ارتفاع درجات الحرارة وعدم صلاحية المياه "جردل مياه" للاستخدام الآدمي. كما اشتكي طلاب لجنة مدرسة المنيرة الإعدادية من وجود مبان تحت الانشاء بجوار اللجنة مما أثر بالسلب علي تركيزهم. أكدت الطالبتان سامية حسين محمد ميمون وفاطمة طه بمدرسة العاشر التجريبية أن المراقبين دخلوا إلي اللجنة الساعة التاسعة والربع بعد بداية اللجنة. وفي لجنة مدرسة الثانوية بنين بالعاشر تسلموا ورق الأسئلة الساعة التاسعة والنصف بعد بداية اللجنة. قال إسلام محمد حلمي - بلجنة مدرسة ناصر الإرشادية الإعدادية في البحيرة إن السؤال الأخير في السؤال الرابع به خطأن وهو يطلب من الطلاب خطأ واحداً فقط. أشارت ولية أمر الطالبة نهي محمد بالصف الثاني بلجنة مدرسة جمال عبدالناصر بالدقي إلي أن قطعة الترجمة صعبة جداً جداً والمحادثة كل أسئلتها صعبة مشيرة إلي أن رؤساء اللجان قاموا بترهيب الطلاب وتخويفهم من الامتحان مما أدي إلي تشتت ذهن الطلاب وعدم التركيز في الامتحان. اشتكي أولياء أمور الطلاب بلجنة مدرسة السلام بحدائق القبة أن المراقبين يعاملون الطلاب معاملة سيئة جداً مؤكدين أن جو اللجان مشحون بالتوتر والقلق ولم يستطع أي طالب التركيز وناشدت وزير التربية والتعليم ضرورة حث المراقبين علي الالتزام داخل اللجان |
شهدت عدد من لجان امتحانات الثانوية العامة، اليوم، حالة من البكاء والغضب بسبب امتحان حساب مادة التفاضل، حيث اشتكى معظم الطلاب من صعوبة الفقرة (ب) فى السؤال الرابع والخامس.
كما انتشرت صور على الفيس بوك تشير إلى حالة غش جماعى بالإسكندرية تتم عن طريق “التشات” على الموقع التواصل الاجتماعى الفيس بوك. من جانبه، أكد سمير النيلى مدير الشئون التنفيذية والمتحدث الاعلامى بمديرية التربية والتعليم، أن الفقرات التى يشتكى منها الطلاب ليست من المحذوفات أو من خارج المقرر، مشيرا إلى أن الوزارة هى من تتولى أمر دراسة شكاوى الطلاب من صعوبة الامتحان شهدت عدد من لجان امتحانات الثانوية العامة، اليوم، حالة من البكاء والغضب بسبب امتحان حساب مادة التفاضل، حيث اشتكى معظم الطلاب من صعوبة الفقرة (ب) فى السؤال الرابع والخامس. كما انتشرت صور على الفيس بوك تشير إلى حالة غش جماعى بالإسكندرية تتم عن طريق “التشات” على الموقع التواصل الاجتماعى الفيس بوك. من جانبه، أكد سمير النيلى مدير الشئون التنفيذية والمتحدث الاعلامى بمديرية التربية والتعليم، أن الفقرات التى يشتكى منها الطلاب ليست من المحذوفات أو من خارج المقرر، مشيرا إلى أن الوزارة هى من تتولى أمر دراسة شكاوى الطلاب من صعوبة الامتحان. أثناء سير امتحانات الثانوية العامة وبمرور بعض الضباط على المدرسة التجريبية الثانوية بالمجاورة السادسة دائرة قسم أول العاشر بمحافظة الشرقية. وأثناء امتحان الثانوية العامة المرحلة الثانية لمادة التفاضل والتكامل لاحظ النقيب إسلام الدالى معاون مباحث قسم أول، والنقيب مصطفى غزال ضابط بالقسم والرائد إسلام حسن من القوات المسلحة تواجد 4 أشخاص داخل السيارة رقم 430 ملاكى الشرقية، وبحوزتهم بعض الأوراق والمذكرات الخاصة بمادة التفاضل والتكامل المنعقدة اليوم والتحدث بالهواتف المحمولة. تم ضبط هم “محمد. ر” (21 سنة) طالب بمعهد التكنولوجيا بالعاشر، ومقيم المجاورة 4 وضبط “مصطفى. ط” (20 سنة) طالب بجامعة قناة السويس مقيم المجاورة 11 وضبط “أسماء. ن” (22 سنة) طالبة بكلية العلوم ومقيمة المجاورة 13، وضبط “دعاء .أ” (21 سنة) طالبة بجامعة عين شمس، ومقيمة المجاورة 4 العاشر وبحوزتهم مذكرات مادة التفاضل والتكامل. كان الطلاب يقومون بإملاء الطالبة “ياسمين. ى” (16 سنة) بداخل لجنة الامتحانات بذات المدرسة “إجابات المادة” عبر الهواتف المحمولة، تم التحفظ على الهواتف المحمولة والسيارة والمذكرات الخاصة بالمادة، تحرر المحضر رقم 2043 إدارى قسم أول العاشر، وجار عرضهم على النيابة العامة لمباشرة التحقيق بأشراف المستشار طارق أبوزيد المحامى العام الأول لنيابات جنوب الشرقية |
شهدت امتحانات مادة التفاضل وحساب المثلثات اليوم الاثنين، للمرحلة الأولى للثانوية العامة، هدوءاً شديداً فى جميع لجان محافظة القليوبية، ولم تصدر من الطلاب إلا شكاوى محدودة.
وكان 25645 طالباً قد أدوا الامتحانات بالمرحلة الأولى فى 72 لجنة منهم 14 لجنة ببنها و2 بقها و6 بقليوب و5 بالقناطر و8 بغرب شبرا و5 بشرق شبرا و7 بشبين القناطر و7 بالخانكة و2 بالخصوص و5 بالعبور و4 بكفر شكر، بالإضافة إلى لجنة بسجن القناطر، حيث أدت ثلاث طالبات مسجونات الامتحان فى المادة تحت حراسة أمنية مشددة. وقام محمود العمريطى وكيل وزارة التربية والتعليم بالقليوبية بجولة تفقد فيها سير الامتحانات بلجان إدارة طوخ التعليمية، والبالغ عددها 6 لجان امتحانية |
قال موسى - فى تصريحات لبرنامج ''أنا المصري'' والذي يذاع على القناة الأولى بالتليفزيون المصري مساء الثلاثاء - إنه تم تخفيف المناهج الدراسية نظرا لطبيعة الأوضاع التى مرت بها مصر خلال فترة أحداث ثورة ''25 يناير''، موضحا أنه لا يملك أن يوجه لجنة وضع الامتحانات بأى تعليمات لوضع الامتحانات بطريقة أو بأخري.وأشار إلى أن هناك مواصفات ومعايير تم وضعها من قبل المركز القومي للتقويم والامتحانات التربوي ويجب على واضعي الامتحانات الالتزام بها، موضحا أنه طلب ذلك من اللجان المختلفة التى قامت بوضع الامتحانات بصورة عامة.
ونفى أن تكون حالات الوفاة التى تمت بين الملاحظين للامتحانات هذا العام بسبب الاقامة والاستراحات، موضحا أن حالات الوفاة كانت لأسباب مرضية كأزمة قلبية وغير ذلك، وأضاف أنه تم إحداث تغيير كبير فى أماكن الاستراحات هذا العام وتم الاستعانة بأثاث جديد فى بعض الأماكن وأن كان هناك بعض المشاكل يتم حلها فى أسرع وقت ممكن. وأكد موسي أن خطته فى حل مشاكل التعليم تقوم على أساس العمل على حل جميع المشاكل فى وقت واحد وليس حل كل مشكلة على حدة، مشيرا إلى أن هذا الأسلوب يؤدي إلى إيجاد حلول سريعة ويؤكد تحقيق الاهداف كلها. وأشار إلى أن هناك خططا لتطوير التعليم الثانوي ويتم حاليا مناقشتها مع وزارة التعليم العالي، موضحا أن نظام التعليم يجب أن يتواكب مع نظام العصر الذى نعيش فيه. ونفى أن يكون قد تم إلغاء مركز تطوير المناهج بالوزارة، وقال إنه يوجد بالوزارة ثلاثة مراكز مركز البحوث التربوية ومركز الامتحانات ومركز تطوير المناهج وكان هناك اقتراح من الوزير السابق لدمج هذه المراكز فى مركز واحد ولكن لم يتم ذلك وقررنا أن نبقي على هذه المراكز منفصلة. وأكد وزير التربية والتعليم أن قانون التعليم الحالي إلزم المعلمين أن يكونوا من خريجي كلية التربية، مشيرا إلى أن عملية وضع المناهج عملية غاية فى الأهمية، موضحا أن الوزارة ألزمت جميع المدارس الدولية بتدريس جزء من المناهج المصرية. وأضاف أن المدارس الخاصة جزء كبير من العملية التعليمية فى مصر، موضحا أن 10% من الطلبة موجودون فى هذه المدارس الخاصة الامر الذى يخدم العملية التعليمية فى مصر |
لسؤال الأول فى امتحان الثانوية العامة عن ثورة 25 يناير جاء السؤال الأول من امتحان مادة اللغة العربية للصف الثالث الثانوى عن ثورة 25 يناير، حيث طلب سؤال التعبير من الطلاب كتابة موضوع قوامه من 6 إلى 8 أسطر عن توحد المصريين مسلمين وأقباط أثناء الثورة.http://www.youm7.com/images/NewsPics...1128135416.jpg وجاء فى نص السؤال (أثبت المصريون جميعا أنهم علموا الدنيا كيف تكون الثورات، وأن الانتصار كان على الظلم والفساد)، وطلب السؤال من الطلاب التركيز على كيفية استثمار هذه الروح فى بناء مصر الحديثة. |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 06:53 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.