ياريت حد يساعدنى
 

ياريت اجابات اختبار الانتل الاخير ده
الامتحان الخاص بعناصر انتل للتعليم


*مطلوب






نشاط خطة العمل هو ..... *

• نشاط يساعد المعلم على مراجعة ما تعلمه خلال تصفحه للاسطوانة
• درس فى نهاية كل وحدة يتكون من العديد من الانشطة مثل الملخص و الاسئلة التقييمية للوحدة
• احد الانشطة التى تساعد المعلم على استكمال خطة العمل الخاصة به فى ضوء الاستعانة بخطة عمل مكتملة العناصر

من افضل الطرق لمعرفة مدى تقدم المجموعة خلال المشروع *

• مراجعة وتصنيف عمل الطلاب بشكل متكرر امام الفصل
• تشجيع الطلاب على تقديم عملهم على فترات متكررة امام الفصل
• عقد اجتماعات متكررة و جمع التقارير و الملاحظات اليومية

الترتيب الصحيح لخطوات تصميم المشروع هو *

• تحديد الاهداف التعليمية ثم تصميم الانشطة ثم وضع اسئلة صياعة المنهج ثم وضع خطة التقييم
• تحديد الاهداف التعليمية ثم وضع اسئلة صياعة المنهج ثم وضع خطة التقييم ثم تصميم الانشطة
• تصميم الانشطة ثم تحديد الاهداف التعليمية ثم وضع اسئلة صياعة المنهج ثم وضع خطة التقييم

من اغراض عملية التقييم المستمر *

• تشجيع استراتيجيات التعلم
• مساعد المعلم على وضع اسئلة صياغة للمنهج جيدة
• قياس مدى التحصيل المعرفى للطلاب

اى من الاستراتيجيات التالية اكثر فاعلية لجعل التدريس يتمركز اكثر حول الطلاب *

• جعل الطلاب يقدمون نتاج انشطتهم امام جمهور واقعى و دعوة الاباء الى التطوع
• استخدام المجموعات المتعاونه وجعل الطلاب يمثلون الادوار و اشراك الطلاب فى صنع القرارات
• قيام المعلم بطرح موضوعات الدراسة مع استخدامه لوسائل تكنولوجية جيدة

فى التعلم القائم على المشروعات ...... *

• الطلاب يتشاركون فى دراسة متعمقة عن موضوع ما غير محدد بنهاية
• الطلاب يتشاركون فى دروس قصيرة منعزلة مع اجابات محددة مسبقا
• الطالب يستقل بذاتة لانجاز المشروع المكلف به

يمكن الحصول على امثلة لادوات التقييم المختلفة من خلال النقر على الرابط الخاص بها فى *

• الوحدة الثالثة الدرس الاول نشاط رقم 2 أغراض التقييم
• الوحدة الثالثة الدرس الثانى نشاط رقم 2 أغراض التقييم
• الوحدة الثالثة الدرس الثالث نشاط رقم 2 أدوات التقييم

من اساليب التقييم الفعاله فى تقييم المشروعات المشاهدات و الملاحظات المكتوبة و من ادوات التقييم التى تصنف تحت هذا الاسلوب *

• قوائم المراجعة
• مخطط اعرف - اتسأل - تعلمت - كيف
• محفزات المشاركة

ترتيب الوحدات بأسطوانة عناصر برنامج انتل (عنصر التعلم القائم على المشروعات) *

• الوحدة الاولى ( نظرة عامة على المشروعات ) ثم الوحدة الثانية ( تصميم المشروع ) ثم الوحدة الثالثة (التقييم) ثم الوحدة الرابعة (تخطيط المشروع) ثم الوحدة الخامسة (توجيه التعلم) ثم الخاتمة
• الوحدة الاولى ( نظرة عامة على المشروعات ) ثم الوحدة الثانية (تخطيط المشروع) ثم الوحدة الثالثة (التقييم) ثم الوحدة الرابعة ( تصميم المشروع ) ثم الوحدة الخامسة (توجيه التعلم) ثم الخاتمة
• الوحدة الاولى ( نظرة عامة على المشروعات ) ثم الوحدة الثانية ( تصميم المشروع ) ثم الوحدة الثالثة (التقييم) ثم الوحدة الرابعة (توجيه التعلم) ثم الوحدة الخامسة (تخطيط المشروع) ثم الخاتمة

اسئلة الوحدة هى اسئلة ...... *

• لها مجموعة محدودة من الإجابات الصحيحة
• تستخدم في تقديم وإرشاد العمل في وحدة معينة من الدراسة و هى ذات نهايات مفتوحة و هى محددة المادة و الموضوع
• واقعية و دائما ما ترتبط بالتعريفات او المحددات او تذكر معلومات عامة تدعم مباشرة اهداف الوحدة

بسم الله الرحمن الرحيم


هذه إجابات الاسئلة
وأسال الله العلي القدير أن تكون صحيحة
والله ولي التوفيق



نشاط خطة العمل هو ..... *

• نشاط يساعد المعلم على مراجعة ما تعلمه خلال تصفحه للاسطوانة
• درس فى نهاية كل وحدة يتكون من العديد من الانشطة مثل الملخص و الاسئلة التقييمية للوحدة
• احد الانشطة التى تساعد المعلم على استكمال خطة العمل الخاصة به فى ضوء الاستعانة بخطة عمل مكتملة العناصر

من افضل الطرق لمعرفة مدى تقدم المجموعة خلال المشروع *

• مراجعة وتصنيف عمل الطلاب بشكل متكرر امام الفصل
• تشجيع الطلاب على تقديم عملهم على فترات متكررة امام الفصل
• عقد اجتماعات متكررة و جمع التقارير و الملاحظات اليومية

الترتيب الصحيح لخطوات تصميم المشروع هو *

• تحديد الاهداف التعليمية ثم تصميم الانشطة ثم وضع اسئلة صياعة المنهج ثم وضع خطة التقييم
• تحديد الاهداف التعليمية ثم وضع اسئلة صياعة المنهج ثم وضع خطة التقييم ثم تصميم الانشطة
• تصميم الانشطة ثم تحديد الاهداف التعليمية ثم وضع اسئلة صياعة المنهج ثم وضع خطة التقييم

من اغراض عملية التقييم المستمر *

• تشجيع استراتيجيات التعلم
• مساعد المعلم على وضع اسئلة صياغة للمنهج جيدة
• قياس مدى التحصيل المعرفى للطلاب

اى من الاستراتيجيات التالية اكثر فاعلية لجعل التدريس يتمركز اكثر حول الطلاب *

• جعل الطلاب يقدمون نتاج انشطتهم امام جمهور واقعى و دعوة الاباء الى التطوع
• استخدام المجموعات المتعاونه وجعل الطلاب يمثلون الادوار و اشراك الطلاب فى صنع القرارات
• قيام المعلم بطرح موضوعات الدراسة مع استخدامه لوسائل تكنولوجية جيدة

فى التعلم القائم على المشروعات ...... *

• الطلاب يتشاركون فى دراسة متعمقة عن موضوع ما غير محدد بنهاية
• الطلاب يتشاركون فى دروس قصيرة منعزلة مع اجابات محددة مسبقا
• الطالب يستقل بذاتة لانجاز المشروع المكلف به

يمكن الحصول على امثلة لادوات التقييم المختلفة من خلال النقر على الرابط الخاص بها فى *

• الوحدة الثالثة الدرس الاول نشاط رقم 2 أغراض التقييم
• الوحدة الثالثة الدرس الثانى نشاط رقم 2 أغراض التقييم
• الوحدة الثالثة الدرس الثالث نشاط رقم 2 أدوات التقييم

من اساليب التقييم الفعاله فى تقييم المشروعات المشاهدات و الملاحظات المكتوبة و من ادوات التقييم التى تصنف تحت هذا الاسلوب *

• قوائم المراجعة
• مخطط اعرف - اتسأل - تعلمت - كيف
• محفزات المشاركة

ترتيب الوحدات بأسطوانة عناصر برنامج انتل (عنصر التعلم القائم على المشروعات) *

• الوحدة الاولى ( نظرة عامة على المشروعات ) ثم الوحدة الثانية ( تصميم المشروع ) ثم الوحدة الثالثة (التقييم) ثم الوحدة الرابعة (تخطيط المشروع) ثم الوحدة الخامسة (توجيه التعلم) ثم الخاتمة
• الوحدة الاولى ( نظرة عامة على المشروعات ) ثم الوحدة الثانية (تخطيط المشروع) ثم الوحدة الثالثة (التقييم) ثم الوحدة الرابعة ( تصميم المشروع ) ثم الوحدة الخامسة (توجيه التعلم) ثم الخاتمة
• الوحدة الاولى ( نظرة عامة على المشروعات ) ثم الوحدة الثانية ( تصميم المشروع ) ثم الوحدة الثالثة (التقييم) ثم الوحدة الرابعة (توجيه التعلم) ثم الوحدة الخامسة (تخطيط المشروع) ثم الخاتمة

اسئلة الوحدة هى اسئلة ...... *

• لها مجموعة محدودة من الإجابات الصحيحة
• تستخدم في تقديم وإرشاد العمل في وحدة معينة من الدراسة و هى ذات نهايات مفتوحة و هى محددة المادة و الموضوع
• واقعية و دائما ما ترتبط بالتعريفات او المحددات او تذكر معلومات عامة تدعم مباشرة اهداف الوحدة

الاجابات المحددة باللون الاحمر -----------> صحيحة 100% بعون الله
الاجابات المحددة باللون الاخضر -----------> تقريبا صحيحة (لست متأكد 100%)

والله ولي التوفيق

أسالكم الدعاء بالتوفيق لاني مسافر قريبا

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيرا